《知识助我成长》 说课稿.docx

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《知识助我成长》说课稿

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《知识助我成长》说课稿

 一、说教材

（一）教材的地位和作用:

 《知识助我成长》是人教版教材思想品德八年级下册第六课的第一框题。

本框题主

要依据初中《思想品德课程标准》（实验稿）内容标准部分,我与他人的关系中知道公民

有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。

的内容而设计。

本框题由教育为人的幸福生活奠基和我们享有受教育权利两目组成,是

第二框题的铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用,是不可替代的。

通过本框题

的教学,帮助学生掌握教育的涵义和作用,义务教育的地位、涵义和特征等知识点,明确作

为公民享有法律赋予的受教育权

 。

（二）说教学目标:

1

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 根据初中《思想品德课程标准》（实验稿）中的二、我与他人关系中:

了解宪法与法律

对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务的目标和本教材的结构和内容,结

合初二年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:

 1、情感态度、价值观目标:

（1）学生树立终身学习的观念,培养自觉学习的态度,珍惜自己的受教育机会。

（2）学生认识到接受教育,即对个人成长和家庭有利,更对国家和社会有利。

 2、能力目标:

（1）提高学生依法维护自己受教育权的能力。

（2）增强学生履行受教育义务的自觉性。

 3、知识目标:

2

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实践相结合,进一步地理解受教育权的意义。

 二、说学情

 初二年级的学生,正处于接受义务教育阶段。

但他们对义务教育的概念是很模糊的,

甚至在对义务教育的理解上存在很多误区。

其次,从心理发展阶段看,初二学生正处在青

春期,具有较强的叛逆心理,面对繁重的学习负担,容易产生厌学心理。

这就使他们难以正

确的行使受教育的权利,履行受教育的义务。

因此,通过本课的学习,引导学生认识教育的

重要作用,正确理解义务教育的涵义、特征是非常有必要的。