科研课题研究报告格式及要求.docx
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科研课题研究报告格式及要求
科研课题研究报告格式及要求
一、封面
（一）课题名称
（二）单位
（三）课题组成员
（四）日期
二、正文
（一）题目
（二）单位和署名
（三）摘要：
用简炼的语言介绍本研究课题内容，一般在300字左右。
（四）前言：
写明
1、本课题的来源
2、研究的目的和意义
3、当前社会对该课题的研究状况，包括国外、国内、省市区内对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果或存在的问题，有何问题还没有研究或有待于进一步研究等。
4、本课题研究的有关背景、研究基础、研究的理论依据。
本课题在什么背景下进行研究、现状如何；已做了哪些前期研究，取得了哪些和本课题有关的初步成果；本课题是在什么平台上进行研究的；本课题研究的主要理论依据和思路等。
5、本课题研究成果将产生的作用和价值。
（五）研究方法及步骤
1、本研究的主要指导思想、依据和研究原则；
2、本研究要达到的预期目标；
3、研究的主要内容和重点；
4、研究的主要方法：
研究过程采用什么方法、用此方法研究了什么内容、达到了什么目标、得出什么结论；
5、研究进程和研究工作的实施：
写出研究过程中各阶段的研究内容、研究思路及实施情况；
6、在研究过程中涉及到调查和实验，要特别写出以下内容：
（1）对调查的实施，着重写出
l 调查的目的、任务、时间、地点、对象、范围；
l 调查方法要说明是普查还是非普查（如：
重点调查、典型调查、抽样调查、随机等）；
l 调查方式是座谈会、访问、还是问卷或测试；
l 调查问卷要说明问卷来源、编制依据、发放方式、问卷有效数量和数据处理的方法；
l 对于测试要说明测试量表的来源、编制依据、测试依据、对象和方法、评分标准和有效性的保证等。
（2）对实验的实施，要写明：
l 实验目的、内容、方法和思路；
l 实验的假设和理论依据；
l 实验的条件、时间、数量、结果及适用范围；
l 实验的具体步骤等。
（六）研究的主要结果和产生的效果
1、对调查或实验数据（可用图、表的形式）的分析和初步结论；
2、在调查或实验过程中产生的其他效果。
（七）研究的主要成果与形成的理性认识
1、对现状研究的理性分析；
2、要提出有效的措施、可操作的对策和方法；
3、写明研究过程中形成的新理论、新观点、新见解、新认识和新方法等。
注：
要讲究研究的科学性和系统性，不要写成“我是怎么做的，应该怎么做”。
（八）问题和讨论
1、应该研究而由于其他原因未进行研究的问题；
2、已经进行研究但由于条件限制未得出结论；
3、与课题有关但未列入本课题研究的重要问题；
4、需和同行商榷的问题等。
（九）参考文献、引文注释等。
课题研究报告格式
怎样写“课题研究报告”
研究报告格式（左）---------------------------研究方案格式（右）
一、 基本格式
1．标题——研究方案格式-----------------1.题目
2．署名
3．引言
（1） 问题的提出-----------------------------2.提出问题
（2） 国内外研究情况-----------------------3.文献综述
4.研究目的意义
（3）理论假设------------------------------5.研究假设
理论依据
（4）研究重点------------------------------6.研究内容与重点
4．方法和过程-------------------------------7.研究方法、措施
（1） 主要概念定义
有关名词解释
（2） 研究方法的确定
（3） 研究对象的选择
实施的措施
无关变量的控制
（4） 概述研究过程、主要做法---------8.研究步骤
5．效果（结果）与结论-------------------9.预计研究结果、成果形式
6．分析与讨论
7．附录
实验课题结题报告的撰写格式
一、题目：
精确严谨，反映实验的自变量和因变量。
二、单位、作者
三、问题的提出
揭示实验背景、目的、意义，对实验的内容要具体明确，一语中的，指明本课题在哪个方面或哪个环节上有所突破。
四、实验方法
交待怎样选择实验对象，实验步骤等。
五、实验措施
即自变量包含哪些内容
六、实验结果
这部分是结题报告的关键，最重要的是提出数据和典型事例，数据要核实准确，注意图表的使用及格式的准确，如果能用统计检验来说明自变量与因变量的关第则更有说服力。
七、分析与讨论
由实验结果回答篇首提出的问题；对结果进行理论上的分析与论证，是否在理论上站得住脚，或对发展理论有何意义；找出得失成败，对实验中有争论的问题提出见解；本实验有待深入研究的问题和不足之处。
八、结论
是对整个实验的总结。
下结论要谨慎，结论适用范围应同取样范围一致。
九、附录与参考文献
“附录”是指内容太多的材料，不便写入总的实验报告的材料。
如测试题，调查问卷等。
参考文献指引用别人哪些材料和论述，应注明出处、作者、书刊名，甚至页码。
课题成果报告撰写
课题成果报告的撰写一般分为以下五个方面：
一、课题名称
课题名称常常使用比正文大2-3号的字型与变化了的字体（黑体较常见）来排列，上空2-3行，下空1-2行。
课题名可以与原申报的相同，也可以根据所需略有调整，但更强调的是特色的反映，字数太多时（超过20字时）也可考虑使用主副标题的形式。
二、署名
一般为“××单位课题组或×××”，注课题组的一般在首页下部或文末加注，标明课题的级别、性质、归属、负责人姓名、成员名单、报告的撰写者以及一些谢辞。
也可单独一页，将具体的工作与成员予以说明。
（评奖论文有时规定不能署名则按要求）
三、内容摘要和关键词
内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100~300字而不超过300字为宜。
关键词除了帮助检索之外，还在于提醒读者须着意理解所列词语。
关键词以2~5个为宜。
四、正文
一般的研究报告其正文均由背景与目的意义、内容、方法、结果、讨论和结论等组成，但这显然是较为模式化的。
我们可以根据实际需要作出调整。
以下列举两种最常见的研究报告格式，供参考：
（1）调查研究报告
五个部分组成：
①调查的缘由和目的意义
②调查的内容、对象、方法和结果
③对调查结果的分析和讨论
④调查结论
⑤对策建议
附：
调查表
（2）实验研究报告
①研究背景和目的意义
②实验的假说及理论依据
③实验的操作
④实验结果
⑤结果分析
⑥实验结论
⑦实验中可能存在的问题与今后研究方向
五、附录
（1）参考文献
参考文献是指那些在研究过程中参考过的文章、著作。
凡是在立意构思、实践操作、资料搜集和执笔撰写等研究过程中参考过的文献资料，不管是否直接引用，都应在文章后面的“参考文献”中一一列出。
接受过论点、引用过论据的文献，尤其不要遗漏。
排列次序按主要到次要。
有些报告称之为“参考资料”、“参考书目”、“参考文章”等，这可以视研究报告所引的文章条件而定。
其基本格式为：
引用对象
基本格式
书籍类
编号 作者名：
《书名》，出版社，×年×月第×版
刊物类
编号 作者名：
《文章题目》，《刊物名》，×年第×期
报纸类
编号 作者名：
《文章题目》，《报纸名》，×年×月×日
课题研究结题报告的基本格式
不同的课题研究有不同的研究报告，如研究报告、实验报告、调查报告等，一般有比较通用的格式，但不应完全受到束缚。
一）、题目
要求明确、鲜明、简练、醒目一般不用副标题，字数不宜过长（不要超20个字）。
二）、摘要
要求准确、精练地概括全文内容
三）、引言（或前言、问题的提出）
引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。
内容包括：
1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。
四）、研究方法,主要对课题要适配
不同的课题，有不同的研究方法。
如实验研究法、行动研究法、经验总结法等，这是研究报告的重要部分。
以实验研究法为例，其内容应包括：
1、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。
五）、研究结果及其分析
这是研究报告的主体部分：
要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观意断。
其内容：
1、用不同形式表达研究结果（如:
图、表）；2、描述统计的显著性水平差异（相关系数）；3、分析结果（是什么、为什么、怎么办）。
六）、讨论（或小结）
这也是研究报告的主体部分。
其内容：
1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。
七）、结论
这是研究报告的精髓部分。
文字要简练、措词慎重、严谨、逻辑性强。
主要内容：
1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。
八）、附录 参考文献
1、调查表、测量结果表等,
2、采用行动研究的有关证明文件等
3、参考文献
试点课题研究的具体研究方法一览表
名称
要 点
作用（特点、原则）
方法细分
观察法
在自然条件下有目的、有计划地观察客观对象收集分析事物感性资料
a发现提出问题b产生理论假设验证理论c提供真实过程d了解个体差异e评阶
a描述记叙（日记）b取样观察（时间事件）c等级评定d间接观察
实验法
在人为的控制条件下有计划地操纵实验变量观察相随的现象变化探究之间的因果关系
a有目的的控制变量b揭示变量间因果关系c能到物以变d有严格程序e具有重复性
A.a实验室实验b现场实验；B.a前实验b准实验c真实验
临床法
针对儿童的研究方法
从略
从略
问卷法
把要研究的主题分为详细的纲目、拟成易答问题编成问卷回收答案进行统计处理求得结论
问卷形式：
a开放式（只提问题不列答案）；b封闭式（不仅提出问题还要提供可选择答案）
回答方式：
a选择式（单项、多项）b答案按标准排序式c量表式d填空式e自由回答式
测验法
通过心理与教育测验来研究心理与教育活动规律（所用问卷更标准且不限于文字形式）
a须遵循一定的标准和程序b用之测量个体的行为c测量人的一部分行为d须具单位参照点量表等要素
A：
a能力b学绩c人格Ba个别b团体C：
a文字b非文字Da预测性b形成性c总结性
经验
总结法
在不受控制的自然状态下，依据实践所供事实，分析慨括现象，使之上升为理论。
经验是研究的逻辑起点，重视对其总结，符合认识论观点，有利于提高水平，有助于增强业务素质。
步骤a选题b掌握资料c制定计划d调查搜集事实e分析与综合f组织论证g总结成果
历史法
在了解对象的历史与现状的基础上，鉴往知来揭示其本质和规律
a总结历史吸取经验教训b批判继承撷取精华c探索规律d上升理论建立学说
a顺向逆向b纵向横向c训诂考证义理论证d归纳演绎e回测预测
文献法
搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识
A搜集文献a寻找方法（文字图像音像）b积累方法1标记与批语式2抄录式3
提要式4札记讣5综述式B鉴别文献a外审（真伪）b内审（内容真假）
比较法
确定事物同异关系的思维过程和方法。
以一定标准对照事物确定异同点理出联系认清本质
特征：
a广泛性、多样性；b历史性，温故而知新；c同质性（比较之事物要具备相同的性质）。
步骤：
a描述（客观准确公正）b解释（科学合理准确）c并列（按规则排列）d比较研究出结论
统计分
析方法
对观测调查实验所取数据资料进行整理计算分析解释和统计检验
a研究的重要工具b有助于研究能力的发展c是分析情况加强管理的重要手段
a描述统计（描过数据特征）b推论统计（估计假设检验）
社会
测量法
定量地揭示团体（小团体）内的社会结构模式即人际作用模式及人际关系状况
形式：
a提名法（被式提名）b猜人测验（提名法的变式）c社会距离量表d关系分析法
结果分析：
a图示法；b矩阵法。
步骤：
a设计（标准、数目、选择对象）b施测。
课题研究报告写作格式简介
第一部分
第二部分
第三部分
a引言；
b慨述；
c研究背景和意义；
d研究方法和角常；
e研究对象与方法；
a研究结果；
b研究内容及主要成果；
c探讨与认识；
d现状与问题；
e分析与讨论
a结论；
b结论与建议；
c研究结论和说明；
d建议和展望；
e问题与对策；
工作报告和结题报告
结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料数据的基础上，进行提炼，形成某种形式的研究成果，并对这些成果进行完善。
其中最重要的成果是结题报告。
结题报告是反映课题研究过程和结果的书面材料，它是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要的研究成果之一，是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。
研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果，取得上级的承认、支持；通过结题报告可在同行之间进行交流，或在学术刊物上发表以扩大影响。
此外，撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。
结题报告的种类很多，从写作上看与研究的方法有关，如常见的调查研究报告，实验研究报告等。
主要根据课题类型和读者对象进行选择。
如果为在学术会议上交流或在刊物上发表，一般采用论文的形式；如果是向上级汇报自己的研究工作则采用研究报告的形式。
下面我们主要介绍研究报告的写法。
一、 工作报告和研究报告的区别
1、工作报告
工作报告主要是从课题组织管理的角度写。
在课题研究结束后，把研究的工作过程（怎样研究过来的）和结果向评委做汇报，主要写清楚研究过程。
它是对几年来课题研究工作的总结和回顾，是年度进展报告的总结提炼。
其主要内容包括：
课题研究的主要过程和活动；课题成果的出版、发表情况，转载、采用和引用情况等；课题成果的代表作；课题实施过程中的变动情况。
一般在3000字以内。
2、研究报告
通过对一定教育现象的研究，说明在理论和实践方面能总结出哪些规律，揭示出哪些教育问题，有哪些创新。
在研究报告中要体现出问题研究的背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究结果以及对结果的分析，并在此基础上提出建议。
一般在5000字以上。
课题研究的工作报告与研究报告的主要区别是：
工作报告说明的是课题怎样研究的，研究报告说明的是课题研究了什么。
二者比较起来要以研究报告为主，它是属于研究的成果之一。
二、 工作报告的写法
工作报告应该对课题研究的全过程，尤其是对研究过程中出现的问题进行全面的、忠实的记录。
它要综述该课题的来源、宗旨目标、研究过程（开题和各阶段的时间、工作进展）、主要成果（发表还是采用）、还存在哪些有待继续研究解决的难题以及今后的建议与展望。
课题研究的工作报告在写作上的要求是简明扼要、清晰明了，写清楚过程就可以了。
字数要求在1000——1500字。
它主要的内容有六点。
1、写清课题名称、批准文号、研究历经的时间、完成了什么研究成果、分几个问题对课题进行研究的。
2、 按课题任务和性质组建了什么样的课题组，是个人研究还是多人研究，列出所有参加者的名单。
3、确定课题研究的指导思想 。
4、课题研究的步骤，采取什么方法进行研究的。
5、研究的主要结论是什么。
6、研究的意义，有哪些创新。
三、 研究报告和研究方案的关系
研究方案是是课题起始阶段写的，描述未来研究全过程的蓝图；研究报告是课题结束阶段写的，描述研究已经进行的过程和结果。
前者展望未来，后者回顾过去。
它们在结构和表达上有区别，也有相同点。
研究方案中充满了未知、探求、设想，以提出问题及解决问题的构想为主。
研究报告中已有某些答案，以问题的解决为主。
对研究方案中没有变化的部分或得到证实的部分，可引用到研究报告中。
这样，将节省很多时间。
同时，如果研究方案与研究实施过程、研究结果大相径庭，则说明方案的制订是有问题的。
四、 研究报告的写法
研究报告是整个教育科研课题的理论核心，也是课题的价值所在，研究报告的结论将直接影响课题的推广价值。
因此，我们必须重视研究报告的编制，做到科学的化、学术化。
撰写研究报告，可以组成“写作小组”，由他们拟出“报告的详细提纲”，提纲经研讨通过后再动笔写出初稿，初稿经过研讨修改后，再成定稿，从而提高报告的质量。
如何撰写研究报告呢？
尽管研究方法各有不同，具体的撰写各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。
1、 研究报告的要素
由于研究报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。
但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。
①做了什么事情（研究的题目）。
②是谁做的（课题组成员--课题负责人、组员是谁）。
③为什么要做（课题的目的、意义、来源及背景）。
④怎样做的（课题研究的过程）。
③做得怎样（课题研究的结果）。
⑥讨论或体会（有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流）。
⑦参考文献（如果是网上查寻的，应注明网址）。
2、写作说明
（1）题目
一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。
题目要与所研究的问题相吻合，切忌选题过大，亦不宜太长（可加副标题）。
（就本次研讨的课题来说，名称是有问题的）
（2）研究背景或问题的提出
问题的提出实际上就是开头部分，有如“引言”的功能。
这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、理论价值和现实意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。
在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性。
（3） 目标
课题的研究目标必须具体、详细，但又必须具有宏观指导意义，这样才能保证课题的理论价值。
（4） 研究方法
根据课题的特点，选用了何种研究方法。
研究对象是如何确定的。
根据所选用的研究方法确定研究设计。
明确操作定义，即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。
对研究的变量是如何测量和控制的。
课题的具体实施程序，即研究时间和步骤。
（5） 研究结果或结论部分
结论就是对所研究的问题或课题假设给出一个答案。
表明通过研究，你在理论上有什么新的认识，发现了什么新的规律，这些理论价值的社会认可程度：
在操作层面上总结的新模式、新方法、新对策等被实践检验、社会认可或某些权威机构科学认可的情况。
使鉴定者感到你这个结论有科学性、有可信度。
课题研究的结果是研究报告的主要（核心）部分，也是一项教育科研的价值所在，它将决定课题是否具有推广价值。
要客观、真实地对研究的材料和数据进行理性分析，用数据说话，以事实证明。
（6） 问题讨论
提出值得讨论和继续深入研究的问题。
如应研究而由于其他原因未进行研究的问题。
已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题。
与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。
值得与同行商榷的有关问题等。
反思研究工作中的不足；
（7） 附件或附录
课题组人员名单、调查数据、问卷等；
（8） 参考文献目录
在这一部分，可以对研究报告中所引用的或者是提到的资料注明其出处来源，以备读者进行查对。
参考资料的排列格式一般是：
① 如果是期刊资料，则注明作者姓名、文章标题、刊名、刊号。
② 如果是书籍资料，则注明作者姓名、书名、出版社名、出版时间、页码等。
研究报告要注意学术规范，如在封面左上角注明课题立项编号，扉页写上课题组成人员，前言、目录页、主要参考文献等要全；字体字号、图表编排都要统一。
字数不能太少，一般应为1万字以上。
常用教科研文的写作方法
论文是教师向社会汇报自己教育教学工作经验、成果的文字材料。
一般来说，教科研论文的写作没有什么特别固定的样式。
向社会汇报自己的工作经验、成果有两种基本的形式。
一是介绍自己的工作过程和结果，二是总结自己的工作得失，并将之上升到理论的高度，进行反思。
这两种基本的样式都可以通过文字的方式，用论文呈现。
作为普通的教育工作者，一般都是以介绍自己的工作过程和结果作为自己的论文内容。
这样的论文，我们通常也称之为“报告”。
报告应该就以下几个问题要介绍清楚：
1． 研究的题目（做了什么事）。
2． 合作者（和谁一起做的）。
3． 课题的目的、意义、来源及背景（为什么要做）。
4． 课题研究的过程（怎样做的）。
5． 课题研究的结果（做得怎样）。
6． 启发或体会（有什么感悟）。
7． 参考文献（所用的一些资料是哪来的）。
在确定了报告的基本方式（工作报告、调查报告、综合研究报告、实验报告、设计报告等）之后，我们就可以进行一般论文的写作。
作为论文，它和报告的最大区别就在于更突出研究的成果（结论性和理论性）。
论文要有鲜明的观点和理论体系。
写作中要努力把自己所取得的事实论据和现有的理论论据挂钩，或通过自己周密的推理、验证，提出新的观点和理论。
常用论文的结构由以下7个方面：
1． 题目
2． 作者
3． 内容摘要
4． 绪论
5． 本论
6． 结论
7． 参考文献。
从写作的技巧来看，论文的题目应该简明扼要，必须能反映论文的中心，并易于理解和吸引读者。
内容摘要是用简要的语言介绍文章的主要思想、主要的研究过程、方法和成果。
绪论是论文的引子部分，它向读者介绍文章的背景、目的、意义，并提出论
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