十七届四中全会一共讲了八个问题.docx

十七届四中全会一共讲了八个问题.docx

《十七届四中全会一共讲了八个问题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十七届四中全会一共讲了八个问题.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

十七届四中全会一共讲了八个问题

十七届四中全会一共讲了八个问题

十七届四中全会一共讲了八个问题，和我们考研相关的我概括有四个问题。

　　问题一：

是中国共产党领导中国人民建党八十多年来，建国六十多年来，改革开放三十多年来，在中国实现了三大历史性变化。

　　第一个变化，就是从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主的新社会的变化。

第二个变化，是从新民主主义革命到社会主义革命和社会主义建设的变化。

　　第三个变化，从计划经济体制到社会主义市场经济体制，从封闭半封闭到全方位开放的历史性变化，叫三大变化。

　　这三大变化我告诉同学，今年的2010年的第36题就是考的第一个变化，就是中华人民共和国成立的意义，这是同我们考试相关的一个点。

　　问题二：

是三大特点。

　　四中全会的文件里有一个对当今世界的看法与判断，当今世界处在大发展，大变革、大调整的历史时期，这个就叫三大特点。

这是第二个。

　　问题三：

就是强调一个内容，就是要把中国共产党建设成马克思主义的学习型政党。

　　这里面的内容有四个：

　　第一个要把马克思主义中国化，时代化，大众化;

　　第二个，要用中国特色社会主义理论武装全党;

　　第三，要进行社会主义核心价值体系的学习和教育;

　　第四，是建立学习型的党组织。

　　主要是前面的两个问题最容易进入我们的考试，一个是要用中国特色社会主义理论体系武装全党，教育人民，还有一个就是社会主义核心价值体系。

这是容易进入考试的。

这是我讲的第三个问题。

　　问题四：

与我们考试相关的问题，是关于现在新形势下加强党的建设的任务和内容，这是它修改的主要依据，还有的修改依据就是看从去年到今年以来，大纲出版以前的社会热点问题。

2011考研政治主观试题必知的四大答题要点

以前，政治主观题我根本就不知道应该怎么写答案，认为只要把相关的东西（考前参照一些辅导书死背的）全一股脑写上就算Ok了，以为老师会挑答案给分的。

你是不是也这样认为?

其实这是大错特错。

　　首先，你要研究判卷老师的判卷心理。

作为文科老师（注意，是文科），他们在读一段字时怎么评价好坏?

　　1、一段话要有条理，不能东一句西一句，整体上要层次清楚，绝对不能不管题目是什么，一下子把挨边的东西全写上去，这样你让老师看了半天，不知所云，找不着重点，你能得高分吗?

　　2、要审题，回答题目所真正问的东西。

与题目有关的知识点可能很多，但哪个才是真正要你答的，你要想好，如果一气都答上，以为就能得分了，其实不然，这会让老师很反感，会让他觉得你根本就不知答什么，分自然拿不到。

　　3、要在答案中分析材料（很多人从来不这样做）。

材料所反映的东西虽然是显而易见的，但你一定要写出来，比如“××句话，说明什么什么”，不要不管材料，就开始写哲学原理什么的，这种分丢了，实在可惜。

要注意题目要求的是“结合材料分析”。

　　4、要有自己的思想。

记住，政治考研大题，其实就是考你分析问题的能力，考你是否能把身边的一些问题与原理对应起来，然后写出自己的观点和想法，这就是政治大题的答案。

　　其次，根据个人考试经验，我再补充几点：

（1）写政治大题其实就是写作文（小议论文）。

（2）要善于分析问题，作文要条理清楚。

比如作答哲学的一些大题：

第1段要写原理，第2段结合材料进行分析，第3段再写自己的想法，然后结尾。

这样老师看得才清楚，心情才舒畅，就算有一点没答上，也能得高分。

　　（3）不要不结合题目材料，而只是一股脑地把比如《20天20题》中的原话写在上面。

　　（4）考前分析一下历年真题。

有些同学认为，政治不用看历年真题，其实是错的。

我这里再怎么写也是比较抽象的，我只想建议大家，真题不用每套都做，但你一定要分析一两套，这样才有一个直观的感觉。

看标准答案的答题思路和格式是什么，比如标准答案一般是“

（1）

（2）”两部分，你最好也这样来答题。

　　（5）政治的基础比较重要，所以第一遍看的时候一定要仔细，可以看教育部编的“红宝书”，也可以看一些其他辅导书，一定要善于总结知识点，把点连成片。

其实这也是复习选择题的好方法，可以事半功倍。

但如果选择题光靠比如《2000题》之类的书，结果只能是事倍功半。

　　（6）考前，像《20天20题》这种所谓压题的书要看，但不要盲目迷信。

其实，什么是压题?

压题就是从考纲的知识点中，把近年考过的题去掉，把一般人一看就知道不考的题去掉，然后得出这么一本书，倒是省得自己总结了。

翻开这本书你就会看到，不是一道道的题，而是一堆知识点，所以不用死背这本书，如果前期你复习得好，这本书的作用无非就是帮你找找重点，再强化一下。

就算你记忆力好，在考卷上把这本书中写的一字不落地搬到卷面上，也得不了高分，还是那句话，考你“分析问题+写作”的能力。

　　（7）邓小平理论有一些车轱辘话，掌握了技巧，答题时就不至于写不出要点了。

　　（8）政治很多知识点不需要死背（除了一些最基本的外），主要是把那些东西弄明白，变成自己的话，最后能写出来就可以。

考研思想政治理论课马克思主义经典语录

（一）

1. 哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

　　——《关于费尔巴哈的提纲》

　　本段话是马克思在批判德国国内的唯心主义哲学家的时候，指出其康德和黑格尔哲学只是停留在对世界的解释上，也即维护现实世界秩序或者说维护资产阶级的统治及资本主义社会的秩序，对现实社会中的无产阶级的机器悲惨境地的无视。

对此马克思的唯物主义历史观萌芽，马克思的历史观立足于现实，体现了对无产阶级生活工作状况的人文关怀。

同时也体现出马克思主义哲学的实践性质。

　　2.“全世界无产者，联合起来！

”

　　——《共产党宣言》

　　本段话是马克思恩格斯在撰写《共产党宣言》中的最后一句话，放在宣言的最后，意思有两层，首先是作为一种思想宣传，是一个标语式的口号。

其次，是他的科学社会社会主义理论的最美好愿望得以实现的途径，也即指出社会主义革命必须的依靠力量不是分散的无产者而是整个社会整个世界的无产阶级联合起来才能真正实现社会革命，改变个人和整个阶级的悲惨境地，同时也指出只有无产阶级的彻底的革命性和组织性纪律性，没有哪一个阶级因为本身所受的剥削和压迫比无产阶级更多更大，因此他们的革命性组织性也最强。

号召无产阶级组织起来与占有一切的资产阶级进行决斗！

　　3.资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。

它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。

它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式；它迫使它们在自己那里推行所谓文明，即变成资产者。

一句话，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

　　——《共产党宣言》

　　本段话含有两层意思，第一层：

是科学技术的运用，新的劳动工具投入生产和生产力的提高，推动了整个社会生产的发展和社会生产关系的变革，原来的封建庄园制社会逐渐转变为资本主义社会。

关于生产力与生产关系的矛盾运动知识点，生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑，但是生产关系也会对生产力起到能动的反作用。

生产关系适应生产力的发展就促进生产力的发展和社会的进步，生产关系落后就会阻碍生产力的进一步发展，从而引起生产关系的自身调整。

比如改良改革。

再次希望大家注意西方有一位作者叫马克思·韦伯写过一本书《新教伦理与资本主义精神》，这本书的主要内容是与马克思的《资本论》等主要思想相对，是因为在当时荷兰、英国、意大利等国家的基督教精神造成早期资本家的资本积累最终产生资本主义社会，在本质上是一种精神决定论，即唯心主义。

可能会出现考题。

　　第二层意思：

从文段中大家能够感受到全球化的痕迹，是的，马克思早在150年以前就预料到经济全球化的趋势，这是由资本本身追逐利润的天性决定的。

对此，无论世界各地区的区域化，集团化趋势，还是跨国集团的大规模扩张，都有反应出当今世界已经是一个开放的世界。

正如邓小平指出的：

“当今世界是一个开放的世界，中国的发展离不开世界”。

　　4.社会突然发现自己回到了一时的野蛮状态；仿佛是一次饥荒、一场普遍的毁灭性战争，使社会失去了全部生活资料；仿佛是工业和商业全被毁灭了，——这是什么缘故呢？

因为社会上文明过度，生活资料太多，工业和商业太发达。

社会所拥有的生产力已经不能再促进资产阶级文明和资产阶级所有制关系的发展；相反，生产力已经强大到这种关系所不能适应的地步，它已经受到这种关系的阻碍；而它一着手克服这种障碍，就使整个资产阶级社会陷入混乱，就使资产阶级所有制的存在受到威胁。

资产阶级的关系已经太狭窄了，再容纳不了它本身所造成的财富了。

——资产阶级用什么办法来克服这种危机呢？

一方面不得不消灭大量生产力，另一方面夺取新的市场，更加彻底地利用旧的市场。

这究竟是怎样的一种办法呢？

这不过是资产阶级准备更全面更猛烈的危机的办法，不过是使防止危机的手段越来越少的办法。

　　——《共产党宣言》

　　马克思之所以能被评为千年伟人，以一个流亡者、学者的身份影响曾经整个的欧洲世界，进而影响到整个世界的政治结构，甚而影响到150年的今天，是因为他超强的对资本主义社会自身矛盾的认识，也即他明确揭示了资本主义社会的内在的无法克服的矛盾，经济危机的周期性爆发，2008年的源于美国的金融危机席卷全球再一次让马克思的《资本论》风靡全球。

经济危机表面是生产过程和消费不足，但是其深层原因却是贫富差距扩大，两级分化，导致供过于求。

其产生的经济社会根源在于资本主义生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾，从中我们也需要注意再一次复习关于我国的生产资料公有制的含义、意义以及其具体的实现形式。

实质上这是重中之重。

同时也需要联想到邓小平在改革开放之初曾经指出的，社会主义的两大原则：

一是公有制，二是共同富裕。

前者是基础保障，后者是目标。

　　5.代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

　　——《共产党宣言》

　　本句话可以看做是科学发展观以人为本的核心和本质的马克思主义的最早理论来源。

实质上，马克思的理论的出发点和落脚点都是人。

是致力于改变人，人类的困境，正如德国哲学家康德曾经也说过，人不仅是手段更是目的。

是的。

在文明的发展中，人类永恒追求幸福、快乐、自由、正义、平等，但是这些理想的实现需要过程。

就是任何一个只想把他人作为手段，自己为目的的人那里都反而不能实现。

所以本句话可能从各方面出题。

视角一：

共产主义的特征：

公有制、按需分配、人们思想素质提高、生产力极度发展。

视角二：

个人价值和社会价值的关系。

即，个人价值与社会价值是辩证统一的，要正视个人的合理价值，当二者之间产生矛盾时，个人利益和价值要服从社会利益和价值。

2011年考研政治基础复习考点归纳之马哲部分

考研政治名师团队深入研究2010年政治考试大纲及修订内容，并结合考研政治的命题趋势及特点，分析总结考研政治各科目的知识要点，为广大考研学子潜心搜集整理了最新信息和多方面精华资料，希望通过我们总结的这些考点，帮助广大考生在基础复习阶段梳理好知识体系，准确把握基础考点，做好考研政治复习的起点工作。

现总结马这部分的基本考点如下：

　　一、唯物论

　　1.物质观：

物质定义/物质的唯一特性/马哲物质观的意义

　　2.运动观：

运动含义/物质与运动不可分/相对静止含义及意义/运动与静止关系/割裂二者关系会产生的错误/运动的形式

　　3.时空观：

含义/时空的绝对性与相对性/时空的无限与有限性

　　4.实践观：

本质/特点/形式/主体客体及关系[主体客体化/客体主体化]/主体的能力结构[物质因素/智力因素/动力因素]/主体的分类[个人/集团/社会/人类]/客体及分类[自然/社会/精神]/实践的三个环节/自在世界与人类世界的关系（与科学发展观/和谐社会/自然灾害/节能减排/建立资源节约型、环境友好型社会联系起来）

　　5.意识观：

物质决定意识[产生/本质]/意识的能动作用[表现]/割裂二者关系产生的错误/世界物质统一性原理及实践意义[一切从实际出发，实事求是]

　　二、辩证法

　　1.两大特征：

联系、发展/联系的特征/普遍联系/系统的特点/整体与部分的关系/发展的实质/发展的过程性[可持续发展的方法论依据]

　　2.四大范畴：

因果关系的本质特征/假象/必然性与偶然性[机械决定论/唯心主义非决定论/偶然性是科学的敌人]/不可能与可能、抽象的可能与现实的可能

　　3.三大规律：

（1）质量互变规律：

反映了事物发展的形式和状态/质量度的含义/质量互变规律的内容/意义：

最高纲领与最低纲领的统一/改革发展稳定统一/革命目标与求定精神结合起来

（2）否定之否定规律：

反映了事物发展的方向和趋势/肯定与否定/辩证的否定的内容/意义：

对待古今中外文化/建设中国特色社会主义要大胆吸收人类文明成果（3）对立统一规律：

反映了事物发展的动力和源泉/唯物辩证法的本质和核心/矛盾统一性与斗争性原理/内因与外因关系原理及意义：

独立自主、自力更生与对外开放/矛盾普遍性与特殊性关系原理及意义：

中国特色社会主义/主要矛盾与非主要矛盾、矛盾的主要方面与非主要方面及意义：

两点论与重点论结合：

经济建设为中心与构建和谐社会/科学发展观与马哲：

第一要义是发展：

辩证的发展观/主要矛盾与非主要矛盾、矛盾的主要方面与非主要方面/核心是以人为本：

发展的目的/人民群众是历史的创造主体/基本要求是全面协调可持续：

整体观、普遍联系观点、发展过程性思想/根本方法统筹兼顾：

五个统筹[人与自然/城乡/区域/经济与社会/国内与国际]矛盾统一性与斗争性原理。

　　三、认识论

　　1.认识的本质：

实践基础上主体对客体能动的反映/认识发生的现实基础：

劳动实践/唯物主义：

反映论/辩证唯物主义：

能动的反映论/实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用

　　2.认识的过程：

从感性认识到理性认识，又从理性认识回到实践的对事物进行的反复和无限的认识。

认识的两个阶段[感性认识与理性认识含义/特点/形式/关系]/两次飞跃及条件/理性因素和非理性因素[非理性认识的三个作用]/认识和实践具体的历史的统一[左右错误的根源]要求：

不断地理论创新

　　3.认识的目的：

真理[客观事物及规律在人的意识中的正确反映]/真理的客观性/真理的绝对性和相对性及关系/真理的具体性/检验真理的标准：

实践/实践标准的确定性与不确定性/价值：

客体对于主体的意义/具有客观性与主体性/价值评价的最高尺度：

整个人类主体的根本利益/正确价值观是价值实现的首要前提；实践活动是价值实现的唯一途径/人类认识的实践活动的两大主题和人类活动的两个基本原则/真理和价值统一于人类的实践活动中，如：

生产力与共同富裕既体现这两个原则/党的思想路线：

内容/实质内容

　　4.认识的方法：

辩证的思维方法：

主观辩证法是对客观辩证法的反映

　　四、历史唯物论

　　1.社会的物质基础和结构

（1）人类社会的本质即社会存在，社会存在即三大物质基础：

地理环境、人口因素和生产方式/社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题/地理环境与人口因素在社会发展中的作用/社会发展的决定力量：

生产方式/社会的本质：

实践/社会的发展是自然的历史过程/社会有机体的三个基本特征：

形成于人的交往活动中；以人为主体的具有自我意识的有机体；更新和再生的内在机制是物质生产、精神生产和人自身生产的统一/意义：

党的科学发展观“四位一体”、“五个统筹”“代际平等”是社会有机体思想的创造性运用。

（2）三大结构：

[经济结构/政治结构/文化结构]/A经济结构：

的内容/生产力构成[实体要素和智能性要素：

科学技术是第一生产力]/生产关系内容/B政治结构：

构成/国家本质/职能/C文化结构：

构成/本质/相对独立性表现/文化的本质、特点、功能/意义：

中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观/文明及四位一体的关系

　　2.社会发展的客观规律

（1）社会发展的基本规律：

社会规律的特点/生产力、生产关系与经济基础、上层建筑矛盾运动的规律/意义：

经济体制改革、政治体制改革及精神文明建设的方法论基础

（2）社会发展的动力：

根本动力/最终决定力量/阶级斗争/革命与改革[改革作用]/科学技术的功能及作用[与科教兴国、创新型国家]/交往

　　（3）社会发展的主体：

人民群众是历史的创造者/杰出人物对历史发展的作用/党的群众观点及群众路线[与科学发展观以人为本]

　　3.社会发展的目的：

人的发展

（1）社会发展过程的三大特点

（2）人的本质：

是一切社会关系的总和/主要在其社会性（3）人的价值：

个人价值问题的实质是人和社会的关系，包括社会价值和个从价值两个方面/人的价值工具性和目的性的二重性/社会发展与以人为本（4）人的自由：

自由与必然的关系[自由以必然为基础/对必然的认识/对必然的改造]/人的发展过程的三个历史阶段

　　注意几个重点问题与哲学：

（1）中国特色社会主义理论体系：

社会意识的相对独立性

（2）自然灾害、节能减排：

人与自然的关系/可持续发展

　　（3）金融、石油、粮食等全球问题：

人与自然关系/地理环境在社会发展中的作用