近五年中考考试说明研究和试题研究.docx

近五年中考考试说明研究和试题研究.docx

《近五年中考考试说明研究和试题研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《近五年中考考试说明研究和试题研究.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

近五年中考考试说明研究和试题研究

泰安市2008——2012年语文中考考试说明和中考试题的分析研究

泰安市2008——2012年语文

中考考试说明和中考试题的分析研究

各位老师：

大家上午好！

有这样一个和大家交流学习的机会，我感到非常荣幸。

让我谈谈“近五年的中考考试说明和对中考试题的分析研究”，这里我谈一些自己肤浅的认识，希望与同仁们共同探讨，如有不当之处，请大家批评指正。

引子：

  说起《语文课程标准》自2001年颁布实施以来已有整整11年了。

它带给我们许多全新的理念：

突出以育人为本，以学生发展为本，重视培养学生的良好个性和健全人格，明确了学生是学习的主体，强调关注学生的个体差异和不同的学习需求。

新课程标准要求教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的促进者；不仅是传统的教育者，还是新型教学关系中的学习者和研究者；不仅是课程实施的组织者、执行者，也是课程的开发者和创造者。

在这些新的理念中，我们要关注语文教学评价问题。

新课标“评价建议”指出：

“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

”教育部许多重要文件也讲到了评价问题，如《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：

要建立促进学生全面发展的评价体系。

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

  我们知道，评价的方式有很多，其中考试是最重要的评价方式。

目前我国选拔性的中考、高考就是通过考试这种形式来实现的，所以研究考试、研究试题是一个永久性的重要课题。

对我们初中语文教师而言，中考成绩是检测学校教学质量、检测教师教学成绩的重要指标，因此，考出好成绩是我们教师追求的终极目标。

然而，追求这个目标是一个艰辛的过程，需要我们教师不懈的努力。

在日常的教学过程中，我们必须重视试题的研究与分析，寻求课堂教学的有效化和高效化，多做题，多训练，让学生能做题、会做题、做好题，努力提高教学质量。

所以，从这个意义上说，对新课标下中考试题作一些分析与研究是很有必要的。

那么，新课标实施以来，我们泰安市中考语文试题有哪些变化，有哪些特点，有什么规律可寻呢？

下面，我们不妨作一些分析：

一、中考题型、内容的变化

对比2008——2012年这五年的泰安市语文中考试题，可以发现，2008年、2009年、2010年这三年的试题类型、内容基本一致，2011年、2012年这两年的试题类型、内容较前三年的试题类型、内容有了很大变化，并且这两年的试题类型、内容也有不小的变化。

2008年、2009年、2010年试题包括“积累与运用”（20分），阅读（50分），作文（50分）；2011年、2012年试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷（50分），第Ⅱ卷（70分）。

其中2008——2010年的“积累与运用”包括4个选择题（8分）、古诗词填空（5分）、仿写句子（3分），阅读包括两篇课内阅读文章和两篇课外阅读文章，作文都是（50分）。

2011年、2012年，第Ⅰ卷都是25个选择题,题型上基本没有什么变化；但第Ⅱ卷却有了较大变化。

2011年的第Ⅱ卷包括诗句填空、重点课文语句的填空、仿写句子、一篇课外阅读文章，作文仍是（50分）；而2012年的第Ⅱ卷包括一篇课外文言文、一篇课外阅读文章，作文变成了（40分）。

下面着重从几个方面具体分析一下近五年的试题变化：

（一）选择题内容的考查

2008——2010年选择题

时间

题号、内容

分值

2008

1.书写、字音

3分

2.选择词语

3分

3.病句

3分

4.文学常识

3分

2009

1.书写、字音

3分

2.成语

3分

3.病句

3分

4.文学常识

3分

2010

1.书写、字音

3分

2.成语

3分

3.病句

3分

4.文学常识

3分

2008年、2009年、2010年共有4个选择题，考查内容略有变化。

由2008年的第2道“选择词语”转变为对“成语”的考查。

2011、2012年选择题

时间

题号、内容

分值

2011

1.注音

2分

2.错别字

2分

3.词语解释

2分

4.成语

2分

5.病句

2分

6.标点符号

2分

7.修辞

2分

8.文学常识

2分

孔乙己9、10、11、12、13

各2分

看云识天气14、15、16、17、18

各2分

敬畏自然19、20、21

各2分

三峡22、23、24、25

各2分

2012

1.注音

2分

2.错别字

2分

3.词语解释

2分

4.语法

2分

5.诗文默写

2分

6.标点符号

2分

7.修辞

2分

8.文学常识

2分

雪9、10、11、12、13

各2分

奇妙的克隆14、15、16、17、18

各2分

傅雷家书19、20、21

各2分

望岳22、23、24、25

各2分

2012年的第4个选择题由2011年的考查“成语”变为对“语法”的考查，第5个选择题由对“病句”的考查变成对“诗文默写”的考查。

5.下列诗文默写与原文一致的是（A）

A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

B.老夫聊发少年狂，右擎苍，左牵黄，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

（苏轼《江城子•密州出猎》）

C.学而不思则殆，思而不学则罔。

（《论语》）

D.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，山间之四时也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（二）对于字音字形的考查的变化

2008年

1．下面词语的书写和加点字的注音全部正确的一项是（ D ）（3分）

A．戏谑（xuè）  荒寞      憨态可掬（jū）    优哉游哉

B．隽（jùn）逸   剽（biāo）悍 相提并论      金碧辉煌

C．罹（1í）难    烙（1ào）印  大相径庭      众志成诚

D．骚乱       附和（hè）   彬彬有礼      韬光养晦（huì）

2009年

1、下面词语的书写和加点字的注音全部正确的一项是（ C ）（3分）

A、山岚（lán） 叫嚣（xiāo）  别居匠心  苦心孤诣

B、眩目（xàun）忸怩（niē）   悲天悯人  见异思迁

C、狼籍（jí）  休憩（qì）   无所事事  温文尔雅

D、皲裂（jūn） 惬意（xiá）   未雨绸缪  不屑置辩

2010年

1、下面词语的书写和加点字的注音全部正确的一项是（ B ）（3分）

A.撰（zhuàn）写  附和（hè）人情事故 趾高气扬

B.造孽（niè） 踽踽（jǔ）独行 首屈一指 冥思苦想

C.颀（qí）长    横亘（gèng）   消声匿迹 怒不可遏

D.倔（jué）强   重峦叠嶂（zhàng）优柔寡断 按布就班 

2011年

1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ D ）（2分）

A.洗濯（zhuó） 雄雌（chí） 头晕目眩（xuàn） 获益匪（fěi）浅

B.嫉（jí）妒   枯涸（hé）  相形见绌（zhuō） 面面相觑（qù）

C.祈（qí）祷   琐屑（xiè） 锲（qì）而不舍  风雪载（zài）途

D.虐（nüè）杀  贮（zhù）蓄 怒不可遏（è）  怡（yí）然自得

2.下列词语中有错别字的一项是（  C ）（2分）

A.点缀 狼藉 人声鼎沸 深恶痛疾  

B.妖娆 静谧 更胜一筹 骇人听闻

C.嶙峋 惭怍 重倒覆辙 根深帝固  

D.籍贯 拮据 苦心孤诣 中流砥柱

2012年

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（B ）（2分）

A.痴（chī）想扒（bá）窃气冲斗（dǒu）牛义愤填膺（yīng）

B.磐（pán）石亢（kàng）奋颔（hàn）首低眉期期艾艾（ài）

C.寒噤（jìn）藩篱（fān）戛（gá）然而止龙吟凤哕（huì）

D.襁（qiǎng）褓拮据（jié）鳞次栉（jié）比怏怏（yàng）不乐

2.下列词语中有错别字的一项是（C）（2分）

A.啜泣喑哑齐心协力迥乎不同

B.撺掇崔巍歇斯底里销声匿迹

C.悲怆睥睨粗制烂渣味同嚼腊

D.禁锢帷幕吹毛求疵通宵达旦

通过分析不难看出：

1．2008年、2009年、2010年类型一样，第一题都是考查“词语的书写和加点字的注音”，选出全部正确的一项；2011年、2012年类型一样，第一题都是考查“词语中加点的字注音”，选出全部正确的一项，第二题都是考查“词语中的错别字”，选出有错别字的一项；

2.分值出现变化，2008——2010年的词语考查只有一题，分值为3分，2011年、2012年的词语考查有两题，分值为4分。

这种变化其实是加大了对基础知识的考查。

（三）增加了对语法知识的考查

与2008——2011年考查的知识点不同的是，2012年增加了对语法内容的考查。

4.对下面复句关系的判断正确的一项是（C）

我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。

A.一重复句，转折关系。

B.一重复句，因果关系。

C.二重复句，第一重是转折关系，第二重是因果关系。

D.二重复句，第一重是因果关系，第二重也是因果关系。

更注重了与高中语法知识的衔接。

（四）课内文章的考查

课内文章阅读

时间

文章题目

体裁

2008

与朱元思书

文言文

白杨礼赞

抒情散文

2009

爱莲说

文言文

记承天寺夜游

文言文

中国人失掉自信力了

议论文

2010

鱼我所欲也

文言文

故乡

小说

2011

孔乙己

小说

看云识天气

说明文

敬畏自然

抒情散文

三峡

文言文

2012

雪

小说

奇妙的克隆

说明文

傅雷家书

书信

望岳

诗歌

2008——2011年都有对课内文言文的考查，2012年变成了对诗歌的考查。

阅读《望岳》诗，完成22-25题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

22.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（B）

A.由近望到远望B.由远望到近望

C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视

23.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（D）

A.这两句诗对仗工整。

B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。

C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。

D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。

24.最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（D）

A.岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。

C.当胸生曾云，决眦入归鸟。

D.会当凌绝顶，一览众山小。

25.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。

下面分析错误的一项是（B）

A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。

B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀,可谓形神兼备。

D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。

（五）课外阅读文章的考查

课外阅读文章

时间

文章题目

体裁

2008

夜空为什么是黑的

说明文

行板如歌

抒情性散文

2009

微晶玻璃

说明文

高原，我的中国色

抒情性散文

2010

磁悬浮列车

说明文

养成好习惯

议论文

2011

圆明园情结

抒情性散文

2012

哀溺文

文言文

海市

抒情性散文

2012年增加了对课外文言文的考查，减去了对课内文言文的考查，其实这也是间接地对课内文言文的考查，更注重了学生学习文言文能力的考查。

哀溺文

永①之氓②咸善游。

一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。

中济，船破，皆游。

其一氓尽力而不能寻常③。

其侣曰：

“汝善游最也，今何后为？

”曰：

“吾腰千钱，重，是以后。

”曰：

“何不去之！

”不应，摇其首。

有顷，益怠。

已济者立岸上，呼且号曰：

“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？

”又摇其首。

遂溺死。

吾哀之。

且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？

[注释]永：

唐代地名，今永州。

②氓：

民，百姓。

③寻常：

古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。

④大货：

非常多的财物。

⑤大氓：

有钱有势的人。

26.解释句中加点的词。

（4分）

①永之氓咸善游咸：

全，都②中济，船破，皆游济：

渡，渡河

③有顷，益怠怠：

疲惫④又摇其首。

遂溺死遂：

于是，就

27.翻译下列句子。

（6分）

①其一氓尽力而不能寻常。

其中一个人虽然竭尽全力也不如平时游的远。

②何不去之！

为什么不丢掉它呢？

③汝愚之甚，蔽之甚！

你太愚蠢了，受（钱财）蒙蔽太深了。

28.文中所写落水之人为何被溺死？

他告诉我们什么道理？

（4分）

不肯放弃腰中钱财而被溺死。

它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。

（六）现代文阅读

其实说起现代文阅读，很多老师会认为这是教学的难点，或许对如何提升学生的得分率有些茫然。

究其原因不外乎选文是课外的，题目是开放的，答题难以完善。

其实，中考现代文三大基本文体的阅读是有章可循的，引导学生明晰各文体的命题形式及走向，专题复习时再反复训练，反复感悟，反复总结，对各题型的答题思路了然于胸，就不会再对现代文阅读愁眉不展了。

以下就以2008——2010年泰安市中考语文现代文阅读为例，附以个人分析，供大家比较、思考和研究。

2008年（说明文抒情散文）

（三）阅读下面的文字，完成13—16题。

（14分）

夜空为什么是黑的

13．什么是奥伯斯悖论?

（3分）

14．下面选项中，不属于第④段画线句中“这些”指代内容的一项是（）（4分）

A．星空中存在着的吸光物质，吸收了来自恒星的星光，使天空黑了下来。

D．地球处在由于恒星分布不均匀而造成的暗区中，所以天空是黑的。

C．大量恒星随着宇宙不断向外膨胀远离地球而去，至使这些恒星的光不能到达地球，所以星空是黑的。

D．我们无法看到150亿光年之外也就是比宇宙更远的地方，所以夜空是黑的。

15．说说第⑤段中加点的词“至少”对说明事物所起的作用。

（3分）

16．第⑦段文字是怎样将抽象的道理说得清楚明白的?

（4分）

【分析】13题考查说明的事理的主要内容，主要检验学生准确捕捉相关信息的能力。

这种题难度很小，只要带问寻读到相关段落（即①段）即可找到答案。

14题考查“指代”类词在段落中具体指代什么。

“这些”指代的内容就是前文的相关内容，应该往前找，细心地读④段后会发现，本段有三种“理论”，之后对照四项选择，会轻易而举地发现D项不属于“这些”指代的内容。

15题考查对说明文语言的感知能力。

准确严密是说明文语言的主要特点，“至少”在文中起到了限制的作用。

16题考查说明方法及其作用。

细读第⑦段文字会发现，本段运用打比方的说明方法，它的作用是为了说明上段中的道理——“宇宙还太年轻”“宇宙拥有的能量太少”。

【答案】13、“如果宇宙是无限的，充满着无数颗恒星，那么夜晚将和白天一样明亮。

”或“黑夜应是白夜。

”14、D15、“至少”在文中起到了限制的作用。

16运用打比方的说明方法，将“夜晚黑暗是因为宇宙年轻且能量不足”这一道理说得清楚明白。

（四）阅读下面的文字，完成17—20题。

（16分）

行板如歌

17．文章开头说“柴可夫斯基好像……的一部分”，其原因是什么?

（4分）

18．第④段末“这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学”一句中，“哲学”的具体含义是什么？

（4分）

19．第⑥段画曲线句，意蕴深厚，表达优美。

试简要赏析。

（4分）

20．第⑦段，作者列举贝多芬、莫扎特、马勒，其作用是什么?

（4分）

【分析】17题考查识别筛选相关信息的能力。

方法是从文中寻找与此句有因果关系的句子。

18题考查对词语的理解。

这种题不是结合语境解释词语，而是需要从相关片段中识别筛选有关句子或词语。

顺着此句向上寻读，就能找到能阐释此词的句子。

19题考查对句子的赏析，此类题一般从修辞或富有表现力的词语入手，结合句意赏析，切忌偏离句意。

20题考查的是写作手法及作用，先感知用了哪种写法，再结合内容体会其作用。

【答案】17．柴可夫斯作品的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。

18.“音乐使软弱的人感到骄傲、安慰、怡然”或“艺术就是永远悲怆的解释，音乐就是无法摆脱忧郁的拜托”。

19．把柴可夫斯基的“才华”喻作美酒，把听后对悲哀情感的化解喻作“诗的花朵”“美的云霞”，使抽象的情感体验具体形象化。

20．通过对比（比较），突出了柴可夫斯基“抒的是我的情”（或“给作者的影响之深）。

2009年（说明文抒情散文）

（三）阅读下面的文字，完成13——16题。

（10分）

微晶玻璃

13．微晶玻璃与普通玻璃、陶瓷相比有哪些特性？

（3分）

 14．通过微晶玻璃与天然石材的对比实验，得出了怎样的结论？

（3分）

 15．文中加点的“大多数”一词能否删去？

为什么？

16．从文中看，微晶玻璃的工艺设计是制作技术的关键，概括地说，它包括两步，一是，二是

 【分析】13题考查说明的对象——“微晶玻璃”的特征，重点检验考生对相关信息的识别筛选能力。

考生能根据“微晶玻璃和我们常见的玻璃看起来大不相同”一句，比较容易地找到本题所属的段落，答案是原文句子——“微晶玻璃比陶瓷的亮度高，比玻璃韧性强。

”14题考查“微晶玻璃”的另一个特征。

带问寻读到第二段后，通过“大理石、花岗岩等天然石材表面粗糙，可以藏污纳垢，微晶玻璃就没有这种问题”，可以得出：

微晶玻璃与天然石材相比表面光滑，再细读“大家都知道，大理石的主要成分是碳酸钙，用它做成建筑物，很容易与空气中的水和二氧化碳发生化学反应，这就是大理石建筑物日久变色的原因，而微晶玻璃几乎不与空气发生反应，所以可以历久长新。

”一句，可得出：

微晶玻璃和天然石材相比“几乎不与空气发生反应，所以可以历久长新”。

对以上分析整合可得出答案。

15题考查说明文语言的特点。

一般从分析词语入手，结合语境体会词语的的表达内容。

16题考查局部段落说明的主要内容。

带问寻读到第三段，仔细阅读后能比较容易地找到这两步。

 【答案】13.“微晶玻璃比陶瓷的亮度高，比玻璃韧性强。

”14微晶玻璃与天然石材相比，表面光滑，几乎不与空气发生反应，可以历久常新。

[评分]3分。

意思对即可。

15不能删去。

“大多数”是指绝大部分，说明废渣土中含制作微晶玻璃的成分多。

16.烧结煅烧[评分]4分。

每空2分。

（四）阅读下面的文字，完成17——20题。

（10分）

高原，我的中国色（节选）

乔良

17．第（9）段中，对南方的描写有什么作用？

（4分）

18．如何理解第（12）段中画线句子的含义？

（4分）

19．第（18）段在结构上起什么作用？

（3分）

20．结合全文内容，简要谈谈你对“中国色”的理解。

（4分）

【分析】17题考查写法及其作用。

思考此类题时一定要联系文本中心，本文重点讴歌北方的高原，对南方的描写很显然与高原精神形成对比。

对其作用的理解要联系文本中心阐释，注意要组织好答题语言。

18题考查对句子的理解，此类题一定联系语境用心揣摩。

19题

考查的是片段在文章结构上的作用。

一般有三个方面：

首段一般总领全文或引起下文，中间段承上启下，末端一般总结全文或点名题旨。

本段属于中间段，联系上下文可看出其承上启下。

20题考查对文章主旨的理解。

应在理解文本的基础上概括总结，语言一定要简洁。

【答案】17．与黄土高原形成对比；表现出“他”对统治者偏安江南，失去民族精神的愤慨。

[评分]4分。

每要点2分，意思对即可。

18．表达了“他”对中国闭关落后的痛心之情19．承上启下。

20．“中国色”即指中华民族不畏艰险，自强不息的精神。

[评分]3分。

意思对即可。

2010年（说明文议论文）

（三）阅读下面的文字，完成l3～16题。

（14分）

磁悬浮列车

13．从全文看，磁悬浮列车有哪些特点?

（3分）

14．第②段文字中加点词语“据测试”“仅”能否删掉?

为什么?

（4分）

15．文中第⑨段画线句主要运用了哪些说明方法?

其作用是什么?

（4分）

16．文中第⑩段是记叙性文字，它对说明磁悬浮列车有怎样的作用?

（3分）

 【分析】13题考查说明对象的特征，主要检验考生筛选提炼相关信息的能力。

阅读中抓取关键词语或句子即可。

14题考查说明的语言，答题时先要强调“不能删”（1分），之后从分析词语入手，结合语境体会词语的的表达内容，最后指出如此表述体现说明文语言的准确严密。

15题考查说明方法及作用。

先明确方法再答作用。

答作用时先答这种说明方法的最基本的作用（列数字——具体准确，作比较——突出特点），然后再联系内容分析16题考查记叙性文字在说明事物特征时的作用。

【答案】13.速度快，运行时无震动、无污染，不会脱轨。

（3分。

只要答出“运行时无震动、无污染，不会脱轨”即得满分）14不能删除。

“据测试”是指根据测试，强调事实依据；“仅”表示影响的程度浅。

这两个词语体现了说明文语言的科学性、准确性。

（4分。

只答“不能删掉”得l分，分析理由3分，意思对即可）15.运用了列数字、作比较的说明方法。

作用是用准确的数字把磁悬浮列车与一般高速火车进行比较，突出说明了磁悬浮列车提速快的特点。

（4分。

两种说明方法各得l分，分析作用得2分，意思对即可）16.通过记叙，生动具体地说明了磁悬浮列车速度快。

（3分。

意思对即可）

（四）阅读下面的文字，完成l7--20题。

（14分）

养成好习惯

17．作者在文中提出要养成哪些好习惯?

（4分）

18．文中画线的句子说：

“充满良好习惯的生活，才是合于‘自然’的生活”。

这种“‘自然’的生活”应是一种怎样的生活？

（3分）

19．文中第⑥段文字主要运用了哪些论证方法？

请举例并作简要分析。

（4分）

20．读了本文，你得到什么启示？

（3分）

【分析】17题考查对文章主体部分各段落中心内容的感知、提炼能力。

因为议论文大多思路清晰，因此此类题难度不大，一般用“中心句法”或“概括法”，本题需概括。

18题考查对中心论点的理解。

方法是可用文中起阐释作用的句子作答，也可结合对全文的理解组织语言概括。

19题考查论证方法并举例分析其作用。

一定一步步作答：

先要识别运用哪些论证方法，然后分别举例，最后阐明其作用。

一般来说，一个片段中的某个或某些论证方法都是为了论证本段中心句。

20题考查读后感受，一定联系文章中心作答。

【答案】17．清晨早起、尊敬长辈、遵守公共秩序、珍惜时间、吃苦耐劳的好习惯。

（4分。

少答一种习惯扣1分，扣完为止）18．“自然的生活”是指正常的、和谐的、健康的生活。

（或者是指“毫无勉强，临事心平气和，顺理成章”的生活）（3分。

自己概括或用文中原话皆可，意思对即可）19．道理论证（引证）。

事实论证（例证）。

举例：

道理论证有：

所谓“一箪食，一瓢饮”，就是形容生活状态极端的刻苦，所谓‘嚼得菜根，，就是表示一个有志的人能耐得清寒。

事实论证有：

罗马帝国皇帝马库斯·奥理安的事例。

作用：

引用古圣先贤的“教训"和举出古罗马皇帝的事例进一步论证了“要养成吃苦耐劳好习惯”这一观点。

（4分。

论证方法各得l分，举例分析2分，