高一月考语文试题 含答案.docx
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高一月考语文试题含答案
2019年高一3月月考语文试题含答案
班级姓名学号分数
一、选择题（每小题3分，共75分）
1、下列加点字注音全对的一组是
A、悚然（sŏng）负疚（jiù）窈陷（yŏu）讪讪（shàn）
B、胆怯（què）倔强（jiàng）炮烙（luò）形骸（hái）
C、蹙缩（cù）歆享（xīn）荸荠（qí）监生（jiàn）
D、踝骨（luŏ）谬种（miù）朱拓（tà）窥探（kuī）
2、下列字形完全正确的一组是
A、寒喧监生百无聊赖烟霭
B、踌躇模样荒谬绝纶尘芥
C、形骸山坳不落巢臼鄙薄
D、执拗俨然惴惴不安牲醴
3、下面句子中的成语使用不正确的一项是
A、你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸沸扬扬的，大家看了成个什么样子？
你拿我们家里开玩笑么？
B、煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。
C、不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这“说不清”来作结束，便事事逍遥自在了。
D、（鲁四老爷）只是暗暗的告诫四婶说，这种人虽然似乎很可怜，但是伤风败俗的，用她帮忙还可以，祭祀时可用不着她沾手。
4、下列语句横线处应填入的一组词语，排序最恰当的一项是
鲁迅是一个非常有操守的人。
___________所以他在二十世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。
鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人墨客。
他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的。
鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”。
当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态。
他讽刺的都是达官贵人、社会闲人。
A、
B、
C、
D、
5、下列文学常识有误的一项是
A、《祝福》写于1924年，收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》中的第一篇。
鲁迅，原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。
鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。
毛泽东评价他是中华文化革命的主将。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
B、孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹城东南）人。
著名的思想家、政治家、教育家。
《孟子》一书是孟子死后由孟子的弟子和后学所著。
孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称，称其为“亚圣”。
C、“古文运动”，实际上是以复古为解放，目的在继承古人用通俗平易的语言抒情达意的优良传统。
只要看韩愈主张写文章要“唯陈言之务去”，学习古人文章要“师其意，不师其辞”，强调“文从字顺”，“词必己出”，就可见这实际上是一种文风和文学语言的革新运动。
D、荀子（约前298—前238），名况，战国末期赵国人。
当时人们尊重他，称他荀卿。
荀子是先秦儒家的最后代表人物，在政治上，他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出“法后王”，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治。
他的许多思想为法家所汲取。
7、下列各句没有通假字的一项是
A.则无望民之多于邻国也B.狗彘食人食而不知检
C.颁白者不负戴于道路矣D.涂有饿殍而不知发
8、下列加点的字解释不正确的一项是
A.或百步而后止或：
或者
B.谨庠序之教庠序：
庠、序都是学校
C.直不百步耳直：
只是，不过
D.王道之始也王道：
以仁义治天下
9、选出“之”字相同用法归类正确的一项是
①寡人之于国也②是何异于刺人而杀之③树之以桑④申之以孝悌之义
⑤王道之始也⑥填然鼓之⑦无如寡人之用心者⑧未之有也⑨察邻国之政⑩则无望民之多于邻国也
A.①④⑥B.②③⑦C.②④⑧D.⑤⑨⑩
10、下列句中加点词意思相同的一组是
A.①数罟不入洿池②数口之家可以无饥矣
B.①王好战②然而不王者
C.①养生丧死无憾②则无望民之多于邻国也
D.①非我也，岁也②王无罪岁
11、下列句子加点的词语，意义与现代汉语相同的一项是
A.不违农时，谷不可胜食也B.是使民养生丧死无憾也
C.五十者可以衣帛矣D.然而不王者，未之有也
12、下列加点词的意义和用法相同的一项是
A.①寡人之于国也，尽心焉耳矣②且焉置土石
B.①斧斤以时入山林②而秦舞阳奉地图匣，以次进
C.①颁白者不负戴于道路矣②以其无礼于晋
D.①兵刃既接，弃甲曳兵而走②朝济而夕设版焉
13、下列语句中加点词的解释，不正确的一项是
A.学不可以已已：
停止
B.声非加疾也疾：
强，这里指声音宏大
C.其曲中规规：
规则
D.假舆马者假：
借助，利用
14、下列语句中加点的词用法相同的一项是
A.①君子生非异也②蛟龙生焉B.①骐骥一跃②用心一也
C.①蚓无爪牙之利②金就砺则利D.①则知明而行无过矣②而神明自得
15、从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其他三项的一项是
A.君子博学而日参省乎己B.非能水也
C.上食埃土D.夜缒而出
16、下列加点的词古今意义不完全相同的一项是
A.筋骨之强蟹六跪而二螯B金就砺则利下饮黄泉
C.輮以为轮非蛇鳝之穴无可寄托者D.声非加疾也蚓无爪牙之利
17、下列句式不同于其他三句的一项是
A.骐骥一跃，不能十步B.学不可以已
C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.驽马十驾，功在不舍
18、下列加点的词解释不正确的一项是
A.金就砺则利利：
锋利
B.君子生非异也生：
通“性”，资质、禀赋
C.锲而舍之，朽木不折锲：
刻
D.用心一也一：
一致
19、下列语句分别编成四组，全都是正面鼓励学习的一组是
①故木受绳则直，金就砺则利②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也③假舆马者，非利足也，而致千里④骐骥一跃，不能十步⑤锲而舍之，朽木不折⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉
A.①③④⑤B.②③⑤⑥C.①②③⑥D.②③④⑤
20、下面对“师”字义项归类正确的一项是
①古之学者必有师②吾从而师之③道之所存，师之所存也④则耻师焉
⑤孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃⑥吾师道也⑦师道之不传也久矣
⑧圣人无常师⑨或师焉，或不焉
A.①②④/⑤⑥⑨/⑦⑧/③
B.①③⑧/②⑤/④⑦⑨/⑥
C.①②③/④⑤⑦/⑥⑧⑨
D.①④/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨
21、下列加点词语含义相同的一组是
A.师道之不传也久矣六艺经传皆通习之
B.师者，所以传道受业解惑也彼童子之师
C.吾从而师之乃大惊，问所从来
D.其闻道也亦先乎吾余嘉其能行古道
22、下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是
A.欲人之无惑也难矣道之所存，师之所存也
B.于其身也，则耻师焉三人行，则必有我师
C.而耻学于师不拘于时，学于余
D.生乎吾后，其闻道也亦先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎
23、与“择师而教之”的“之”用法相同的一项是
A.郯子之徒B.句读之不知
C.蚓无爪牙之利D.夫庸知其年之先后生于吾乎
24、对下列句中加点的词解释不正确的一项是
A.古之圣人，其出人也远矣出：
超出
B.今之众人，其下圣人也亦远矣下：
低于
C.于其身也，则耻师焉身：
自己
D.吾未见其明也明：
清楚
25、下列语句编成四组，全部表现作者对当时社会风气批评指责的一项是
①其下圣人也亦远矣，而耻学于师②爱其子，择师而教之③于其身也，则耻师焉④小学而大遗，吾未见其明也⑤巫医乐师百工之人，不耻相师⑥曰师曰弟子云者，则群聚而笑之
A.①③⑥B.①④⑤C.②③④D.②⑤⑥
二、默写（每空1分，共20分）
（1）察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，，何也？
”（《寡人之于国也》）
（2），材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
（《寡人之于国也》）
（3），，七十者可以食肉矣；（《寡人之于国也》）
（4）人非生而知之者，？
惑而不从师，，终不解矣。
（《师说》）
（5）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
，，道之所存，师之所存也。
（《师说》）
（6），。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（《师说》）
（7）彼童子之师，，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
（《师说》）
（8）问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，，。
”（《师说》）
（10）木直中绳，輮以为轮，其曲中规，，不复挺者，。
（《劝学》）
（11），不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，。
（《劝学》）
（12）锲而不舍，。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，。
（《劝学》）
三、语言表达（5分）
中国教育网的“文学天籁”论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。
请你仿照示例，选择让你记忆最深刻的一篇课文，写几句感言，要求：
保留示例中加点的词语，内容中肯恰当，不超过60个字。
示例：
初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。
感言：
xx年3月高一语文月考试卷教师版
一、选择题（每小题3分，共75分）
1、下列加点字注音全对的一组是C
A、悚然（sŏng）负疚（jiù）窈陷（yŏu）讪讪（shàn）
B、胆怯（què）倔强（jiàng）炮烙（luò）形骸（hái）
C、蹙缩（cù）歆享（xīn）荸荠（qí）监生（jiàn）
D、踝骨（luŏ）谬种（miù）朱拓（tà）窥探（kuī）
2、下列字形完全正确的一组是D
A、寒喧监生百无聊赖烟霭
B、踌躇模样荒谬绝纶尘芥
C、形骸山坳不落巢臼鄙薄
D、执拗俨然惴惴不安牲醴
3、下面句子中的成语使用不正确的一项是A
A、你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸沸扬扬的，大家看了成个什么样子？
你拿我们家里开玩笑么？
（形容议论纷纷，此处不合语境）
B、煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。
C、不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这“说不清”来作结束，便事事逍遥自在了。
D、（鲁四老爷）只是暗暗的告诫四婶说，这种人虽然似乎很可怜，但是伤风败俗的，用她帮忙还可以，祭祀时可用不着她沾手。
4、下列语句横线处应填入的一组词语，排序最恰当的一项是A
鲁迅是一个非常有操守的人。
____________所以他在二十世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。
鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人墨客。
他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的。
鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”。
当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态。
他讽刺的都是达官贵人、社会闲人。
A、
B、
C、
D、
5、下列文学常识有误的一项是B
A、《祝福》写于1924年，收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》中的第一篇。
鲁迅，原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。
鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。
毛泽东评价他是中华文化革命的主将。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
B、孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹城东南）人。
著名的思想家、政治家、教育家。
《孟子》一书是孟子死后由孟子的弟子和后学所著。
孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称，称其为“亚圣”。
（《孟子》一书是孟子死后由孟子的弟子和后学所著。
）
C、“古文运动”，实际上是以复古为解放，目的在继承古人用通俗平易的语言抒情达意的优良传统。
只要看韩愈主张写文章要“唯陈言之务去”，学习古人文章要“师其意，不师其辞”，强调“文从字顺”，“词必己出”，就可见这实际上是一种文风和文学语言的革新运动。
D、荀子（约前298—前238），名况，战国末期赵国人。
当时人们尊重他，称他荀卿。
荀子是先秦儒家的最后代表人物，在政治上，他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出“法后王”，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治。
他的许多思想为法家所汲取。
7、下列各句没有通假字的一项是B
A.则无望民之多于邻国也B.狗彘食人食而不知检
C.颁白者不负戴于道路矣D.涂有饿殍而不知发
8、下列加点的字解释不正确的一项是A
A.或百步而后止或：
或者
B.谨庠序之教庠序：
庠、序都是学校
C.直不百步耳直：
只是，不过
D.王道之始也王道：
以仁义治天下
9、选出“之”字相同用法归类正确的一项是C
①寡人之于国也②是何异于刺人而杀之③树之以桑④申之以孝悌之义⑤王道之始也
⑥填然鼓之⑦无如寡人之用心者⑧未之有也⑨察邻国之政⑩则无望民之多于邻国也
A.①④⑥B.②③⑦C.②④⑧D.⑤⑨⑩
10、下列句中加点词意思相同的一组是D
A.①数罟不入洿池②数口之家可以无饥矣
B.①王好战②然而不王者
C.①养生丧死无憾②则无望民之多于邻国也
D.①非我也，岁也②王无罪岁
11、下列句子加点的词语，意义与现代汉语相同的一项是A
A.不违农时，谷不可胜食也B.是使民养生丧死无憾也
C.五十者可以衣帛矣D.然而不王者，未之有也
12、下列加点词的意义和用法相同的一项是B
A.①寡人之于国也，尽心焉耳矣②且焉置土石
B.①斧斤以时入山林②而秦舞阳奉地图匣，以次进
C.①颁白者不负戴于道路矣②以其无礼于晋
D.①兵刃既接，弃甲曳兵而走②朝济而夕设版焉
13、下列语句中加点词的解释，不正确的一项是C
A.学不可以已已：
停止
B.声非加疾也疾：
强，这里指声音宏大
C.其曲中规规：
规则
D.假舆马者假：
借助，利用
14、下列语句中加点的词用法相同的一项是C
A.①君子生非异也②蛟龙生焉B.①骐骥一跃②用心一也
C.①蚓无爪牙之利②金就砺则利D.①则知明而行无过矣②而神明自得
15、从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其他三项的一项是B
A.君子博学而日参省乎己B.非能水也
C.上食埃土D.夜缒而出
16、下列加点的词古今意义不完全相同的一项是A
A.筋骨之强蟹六跪而二螯B金就砺则利下饮黄泉
C.輮以为轮非蛇鳝之穴无可寄托者D.声非加疾也蚓无爪牙之利
17、下列句式不同于其他三句的一项是C
A.骐骥一跃，不能十步B.学不可以已
C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.驽马十驾，功在不舍
18、下列加点的词解释不正确的一项是D
A.金就砺则利利：
锋利
B.君子生非异也生：
通“性”，资质、禀赋
C.锲而舍之，朽木不折锲：
刻
D.用心一也一：
一致
19、下列语句分别编成四组，全都是正面鼓励学习的一组是C
①故木受绳则直，金就砺则利②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也③假舆马者，非利足也，而致千里④骐骥一跃，不能十步⑤锲而舍之，朽木不折⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉
A.①③④⑤B.②③⑤⑥C.①②③⑥D.②③④⑤
20、下面对“师”字义项归类正确的一项是B
①古之学者必有师②吾从而师之③道之所存，师之所存也④则耻师焉⑤孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃⑥吾师道也⑦师道之不传也久矣⑧圣人无常师⑨或师焉，或不焉
A.①②④/⑤⑥⑨/⑦⑧/③
B.①③⑧/②⑤/④⑦⑨/⑥
C.①②③/④⑤⑦/⑥⑧⑨
D.①④/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨
21、下列加点词语含义相同的一组是B
A.师道之不传也久矣六艺经传皆通习之
B.师者，所以传道受业解惑也彼童子之师
C.吾从而师之乃大惊，问所从来
D.其闻道也亦先乎吾余嘉其能行古道
22、下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是C
A.欲人之无惑也难矣道之所存，师之所存也
B.于其身也，则耻师焉三人行，则必有我师
C.而耻学于师不拘于时，学于余
D.生乎吾后，其闻道也亦先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎
23、与“择师而教之”的“之”用法相同的一项是A
A.郯子之徒B.句读之不知
C.蚓无爪牙之利D.夫庸知其年之先后生于吾乎
24、对下列句中加点的词解释不正确的一项是D
A.古之圣人，其出人也远矣出：
超出
B.今之众人，其下圣人也亦远矣下：
低于
C.于其身也，则耻师焉身：
自己
D.吾未见其明也明：
清楚
25、下列语句编成四组，全部表现作者对当时社会风气批评指责的一项是A
①其下圣人也亦远矣，而耻学于师②爱其子，择师而教之③于其身也，则耻师焉④小学而大遗，吾未见其明也⑤巫医乐师百工之人，不耻相师⑥曰师曰弟子云者，则群聚而笑之
A.①③⑥B.①④⑤C.②③④D.②⑤⑥
二、默写（每空1分，共20分）【答案略】
（1）察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，，何也？
”（《寡人之于国也》）
（2），材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
（《寡人之于国也》）
（3），，七十者可以食肉矣；（《寡人之于国也》）
（4）人非生而知之者，？
惑而不从师，，终不解矣。
（《师说》）
（5）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
，，道之所存，师之所存也。
（《师说》）
（6），。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（《师说》）
（7）彼童子之师，，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
（《师说》）
（8）问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，，。
”（《师说》）
（10）木直中绳，輮以为轮，其曲中规，，不复挺者，。
（《劝学》）
（11），不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，。
（《劝学》）
（12）锲而不舍，。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，。
（《劝学》）
三、语言表达（5分）
中国教育网的“文学天籁”论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。
请你仿照示例，选择让你记忆最深刻的一篇课文，写几句感言，要求：
保留示例中加点的词语，内容中肯恰当，不超过60个字。
示例：
初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。
感言：
【答案示例一】初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。
【答案示例二】初读《范进中举》，觉得范进让人忍俊不禁；再读，既为范进喜，也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发现范进其实就是封建社会文人群体的一个代表。
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