小学学校校本研修申报表.docx
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小学学校校本研修申报表
小学学校校本研修申报表
附表3：
洛南县中小学教师校本研修
申报书
（2015年度）
学校（盖章）：
洛源镇××××小学
负责人：
____×××××_____
所在县区：
___商洛市洛南县______
联系电话：
___××××××______
填报时间：
_____2015.1.20______
洛南县教育体育局制
一、基本情况
统筹管理部门
洛源镇张坪明德小学
负责人
姓名
职称
一级
电子邮箱
电话
手机
教
师
队
伍
基本情况
教职工总数
专任教师数
学历
中师
4
专科
6
本科
2
研究生
0
教龄
5年
以内
1
6至
10年
11至20年
21年
以上
11
职称
三级教师
0
二级
教师
1
一级
教师
10
高级
教师
0
骨干教师
教学能手
县级
0
市级
0
省级
0
学科带头人
县级
0
市级
0
省级
0
教学名师
县级
0
市级
0
省级
0
研修方式
1、专题带动式：
通过专题研究，邀请校内外专家和领导举行专题讲座或报告，推动学校的教育科研工作。
2、集体研讨式：
要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员为教师“充电”的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。
3、参与培训式：
广泛开展观课活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。
4、校际交流法：
加强与兄弟学校的交流、开展“请进来、走出去”的开放形式，互通有无，积极为教师外出学习进修创造条件
5、同伴互助式：
开展某一方面有专长的教师开展培训学习，形成互帮互学，教学相长的校本研修特色，促进教师行为改进，提高教师专业发展的能力。
6、自主研修法。
教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己，实现自我改进和自我提高。
考核评价
一、奖励：
1、按时参加教师校本研修，认真完成相关研修作业，在研讨活动中做主题发言者记入优秀学员档案。
2、能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者记入优秀学员档案。
3、能过积极参与承担公开课、示范课教学，在教学活动中做出成绩者记入优秀学员档案。
4、积极撰写论文，论文获县级以上或在正式刊物上发表的，给予一定的奖励积分和记入优秀学员档案。
5、课题在县级及以上立项的课题组成员记入优秀学员档案。
6、课件在镇级以上获奖者记入优秀学员档案。
以上在校本研修中记入优秀学员考核档案的教师，与学校年度考核挂钩，作为教师年度考核的一个指标及绩效考核的一个重要指标。
二、处罚
1、严格坚持考勤制度，凡在集中学习、培训工作中无故缺席或因其它事情缺课达总课程三分之一以上者，均不能取得该项学分。
2、培训作业（如教育教学案例、教学成长故事、个人成长规划、读书笔记、讲座听后感等、研后反思）超过五分之一不交者，不能取得该项学分。
3、未能按规定上公开课，上交相关课件和教案者，不能取得自主研修学分。
以上内容将与教师年度考核挂钩，作为教师年度考核的一个指标教师绩效考核的一个重要指标。
资源建设
《师德师风专题》理论、《新课程标准及解读》、《高效课堂研讨及论著》、各项教育法规及学校各项规章制度等内容。
特色创新
培训方式有：
1、指导提高式：
邀请校内外专家和领导举行专题讲座或报告，推动学校的教育科研工作。
2、集中研讨式。
学校开展集中理论辅导，召开经验交流会，教学研讨会，进行学习和研究，各教研组要有目的、有计划、有系统的开展教研活动。
3、参与培训式：
广泛开展观课活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。
4、同伴互助式：
开展某一方面有专长的教师开展培训学习，形成互帮互学，教学相长的校本研修特色，促进教师行为改进，提高教师专业发展的能力。
5、自主研修法。
教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己，实现自我改进和自我提高。
6、校际交流法。
开展校际间的教学、教研、资料、信息交流。
课程内容有：
开展专题理论学习，参与公开课、示范课教研，进行备课、上课、评课、课后交流反思。
考核评估坚持全面注重实绩。
质量监控
1、组织保障。
建立健全组织机构，保证校本研修工作的有效落实。
领导小组分工负责，落实责任，制定方案，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师研修活动，并做好检查、考核工作，把校本研修的任务落到实处。
使我校的校本研修走向了制度化、科学化、可持续化。
2、时间保障。
我们每周二、周四为校本培训固定时间,每周不少于4学时。
3、专项经费予以保障。
为了保证本学年研修工作顺利实施，学校计划从经费中支出8000元，本年度为教师购买有针对性的相关书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料、聘请名师专家及本年度的研修设备、其他开支等，为校本培训工作的开展提供了有力保障。
将研修工作纳入校本研修管理实施方案和绩效工资挂钩，作为教师评优、树模、年度考核、职务晋升、职称晋升的必备条件。
保障措施
（一）、组织保障
为保证本次研修学习能取得实效，研修任务能落到实处，对学校工作有实践指导作用，学校成立了以校长为组长、教导主任为副组长，其他各教研组组长及相关人员为成员的校本研修组织机构，副组长负责具体组织、操作、筹划、培训、联系、指导校本研修工作；成员为各科教研组长，成员要积极配合副组长工作，为此项工作建言献策，并负责完成组长和副组长交付工作。
校本研修领导小组每月一次例会，研究本月校本研修开展情况，任务完成程度、进度保障，存在问题、改进措施、监控质量、材料收集等内容的完善。
（二）、时间保障。
我们每周二、周四为校本培训固定时间,每周不少于4学时。
（三）、经费保障
1、今年打算节约开支从学校经费中拿出1万元专项经费用于教师校本研修。
2、积极为教师外出考察、学术交流研讨借鉴活动等提供经费保障。
3、确保对校本研修工作中表现突出的个人进行奖励的经费。
（四）评价机制
实行过程监督，按照定期评价与随机评价相结合、自我评价与他人评价相结合、质性评价与过程评价相结合。
严格执行校本研修的基本程序及相关制度，对教师研修学习进行出勤和考核管理，考核时主要以教师的学习过程资料为依据，学习结果应该要能够反映教师的真实学习经历既要重视对结果的评价，也要重视对过程的评价，进而对研修出整体的综合评价。
其他
1、校本研修工作是一项关系学校未来发展、影响教师专业成长的长久性工作，要根据学校实际，做好长远规划，不能急功近利，更不能流于形式，必须要求全体教师人人参与，将培训学习做好做实。
2、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。
（1）健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。
（2）校本研修要长计划、短安排，重落实，勤记录、抓过程。
（3）建立学校校本研修工作档案。
3、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。
4、要充分认识校本研修培训工作，其目的是为了更好地促进学校工作的顺利实施，与学校日常工作相辅相成，不会相互违背，更不是为了形式而进行的一项工作。
三、课程安排
日期
月安排
周安排
方式
主题名称
内容要点
授课
教师
培训
地点
负责人
学时
申报
学分
第
一
学
期
3月
第一周
（3月9日至3月13日）
专家指导
传达会议精神
洛南县2015教育行政工作会；
洛源镇教育系统管理制度学习。
4
0.25
第二周
（3月16日至3月20日）
课堂教学
优质课赛讲
优质课赛讲
4
0.25
第三周
（3月23日至3月27日）
课堂教学
观评本校教师示范课（待定）
学校推荐参加镇教学能手赛讲教师上示范课
4
0.25
4月
第四周
（3月30日至4月3日）
同伴互助
专题讲座 网上研修
“人人通”网络研修培训
4
0.25
第五周
（4月6日至4月10日）
专家指导
怎样进行微型课题研究
（一）
怎样进行微型课题研究
（一）
4
0.25
第六周
（4月13日至4月17日）
专家指导
高效课堂通识培训
（一）
高效课堂通识培训
（一）
4
0.25
第七周
（4月20日至4月24日）
同伴互助
专题讲座
研讨交流
学校资源库的使用培训
4
0.25
第八周
（4月27日至4月30日）
专家指导
高效课堂导学案的编写与使用
高效课堂导学案的编写与使用
4
0.25
5月
第九周
（5月4日至5月8日）
参与式培训学习
班主任工作经验交流
班主任工作经验交流
4
0.25
5月
第十周
（5月11日至5月15日）
同伴互助
怎样进行网上搜索与资源下载
怎样进行网上搜索与资源下载
4
0.25
第十一周
（5月18日至5月22日）
专家指导
怎样制作课件
怎样制作课件
4
0.25
第十二周
（5月25日至5月29日）
专家指导
怎样使用多媒体教学
怎样使用多媒体教学
4
0.25
6月
第十三周
（6月1日至6月5日）
集中培训
专业发展
期中质量的分析研究与反思
期中质量的分析与反思
4
0.25
第十四周
（6月8日至6月12日）
集中培训
专业发展
教学质量研讨
分析各科期中成绩，寻找问题根源，开展针对性查漏补缺
4
0.25
第十五周
（6月15日至6月19日）
集中培训
专业发展
六年级复课工作研讨
开展毕业班研讨交流培训
4
0.25
第十六周
（6月22日至6月26日）
集中培训
专业发展
随堂听课、评课
落实高效课堂的有效性
4
0.25
7月
第十七周
（6月29日至7月3日）
集中培训
专业发展
上学期期末工作小结
期末工作汇报小结
4
0.25
第十八周
（7月6日至7月10日）
集中培训
专业发展
校本研修阶段小结
对本阶段校本研修工作回顾总结
4
0.25
第十九周
（7月13日至7月17日）
集中培训
专业发展
期末质量的分析研究与反思
期末质量的分析与反思
4
0.25
8月
第二十周
（8月24日）
集中培训
专业发展
骨干教师培训
暑期教师学习培训会
4
0.25
第
二
学
期
9月
第一周
（9月1日至9月4日）
集中培训
专业发展
制定学校工作计划
安排学校本学期各项工作
4
0.25
第二周
（9月7日至9月11日）
集中培训
专业发展
学生养成教育
对学生进行孝敬、感恩教育；
良好学习习惯的养成教育；
适应集体生活教育
4
0.25
第三周
（9月14日至9月18日）
专业引领
汇报课、示范课教学
观名师课堂实录，研讨交流与反思
4
0.25
第四周
（9月21日至9月25日）
专家指导
怎样进行微型课题研究
（二）
怎样进行微型课题研究
（二）
4
0.25
第五周
（9月28日至9月30日）
专家指导
高效课堂通识培训
（二）
高效课堂通识培训
（二）
4
0.25
10月
第六周
（10月8日至10月9日）
同伴互助
怎样听课、评课研讨
提高教师听课、评课的能力
4
0.25
第七周
（10月12日至10月16日）
专业成长
随堂听课、评课
落实高效课堂的有效性
4
0.25
第八周
（10月19日至10月23日）
专业成长
随堂听课、评课
落实高效课堂的有效性
4
0.25
第九周
（10月26日至10月30日）
校际合作
电子白板及一体机的使用
聘请赵光辉来我校培训电子白板及一体机的使用
4
0.25
11月
第十周
（11月2日至11月6日）
专家指导
高效课堂的模式与流程
高效课堂的模式与流程
4
0.25
11月
第十一周
（11月9日至11月13日）
校际合作
教学质量研讨
质量先进学校介绍经验方法
4
0.25
第十二周
（11月16日至11月20日）
专业发展
如何做好学困生的转化
如何做好学困生的转化工作
4
0.25
第十三周
（11月23日至11月27日）
同伴互助
期中质量的分析研究与反思
期中质量的分析与反思
4
0.25
12月
第十四周
（11月30日至12月4日）
专家指导
语言文字规范化工作研讨
如何加强语言文字规范化工作
4
0.25
第十五周
（12月7日至12月11日）
专家指导
名师引领
观看名师课堂实录，开展研讨反思活动
4
0.25
第十六周
（12月14日至12月18日）
专业提高
抓好留守儿童管理工作
加强留守儿童管理，关注留守儿童生活
4
0.25
第十七周
（12月21日至12月25日）
集中展示
成果汇报
学生作业展评
开展学生优秀作业展评
4
0.25
第十八周
（12月28日至1月1日）
交流探讨
课题研修
微型课题的特点、怎样选题？
4
0.25
1月
第十九周
（1月4日至1月8日）
集中培训成果展示
研讨交流
完成校本研修绩效评估报告
4
0.25
第二十周
（1月11日至1月15日）
参与式培训
经验交流
期末质量的分析研究与反思
4
0.25
四、审核意见
学校
对完成校本研修任务的承诺
学校郑重承诺：
针对我校实际情况，按照课程计划安排，严格组织落实校本研修培训学习，加强校本研修过程管理，做好考勤记录，加大校本研修考评力度，将校本研修积分同教师年终考核及教师绩效工资挂钩，对校本研修学习中的成绩优异者给予奖励，做好研修学习各种资料收集，总结校本研修中的经验，不断完善培训学习效果，注重质量、注重效果、不走形式、不走过程，确保校本研修研有章法、研有成效。
负责人签名：
`公章
2015年1月15日
县教研室审核意见
负责人签名：
公章
年月日
县教体局审核意见
负责人签名：
公章
年月日
市教教研室审定意见
负责人签名：
公章
年月日
市教育局审批意见
负责人签名：
公章
年月日
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