政治初一下册期中复习资料.docx
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政治初一下册期中复习资料
政治第一课珍惜无价的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1．自尊的表现：
注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2．自尊：
即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们
体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6．知耻是自尊的重要表现。
7．虚荣心：
是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的
服装。
9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
知耻与自尊
（1）真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻是自尊的重要表现，不知羞耻的人永远不
会有自尊。
（2）在寻找自尊的过程中，如果我们被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验
不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
（3）一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
虚荣与自尊
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己
行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便
认为失去了所谓的自尊而受不了。
-1-
二、尊重他人是我的需要
1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4．尊重他人的表现：
⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他
人的事情。
同样的自尊同样的快乐
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
尊重他人，就是尊重自己
（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（2）尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。
尊重他人，是我们的需要，也是我们的快
乐。
（3）为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的
他人给予的美好，再转达给他人。
这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的快乐中成长。
（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我
们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、
有价值的人。
三、彼此尊重才能赢得尊重
1．自尊的人最看重自己的人格。
2．生活中有损人格的不良习惯：
说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3．自尊者达观：
不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人
的人格。
5．怎样尊重他人？
⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人
人格的事情。
-2-
6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无
法估量的下面效应。
自尊者豁达
（1）我们应该养成一种豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。
（2）自尊要适度。
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏
感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
善于尊重他人
（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
尊重他人，欣赏、
接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
首先要善于
第二课扬起自信的风帆
一、“我能行！
”
1．每个成功者都相信“我能行”。
2．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，
情感上体验我能行。
3．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4．自卑与自负都是自信的误区。
⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得
很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为
是。
超越自负，告别自卑
自卑与自负都是自信的误区。
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不
敢尝试；自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
只有自信的人能
够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
二、自信是成功的基石
-3-
1．自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2．自信有助成功自信者良好的心理品质：
⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
“一对孪生子”共有的心态
自负与自卑都是以自我为中心。
自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情
绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。
自卑者会产生对自己的
憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
因此，不管是自负者还是自
卑者，都会远离成功。
自信有助于成功
自信者具有追求成功的良好心理品质：
乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以
可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
三、唱响自信之歌
1．有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2．看到我们学习、生活中的进步
3．发现自己的长处，是自信的基础。
4．实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的
根基。
做自信的中国人
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
一个有强烈
民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，
绝不会做有损国格的事情
第三课走向自立
一、自己的事自己干
1．自立，就是自己的事情自己干。
2．自立在生活中的表现（举例）
-4-
3．人生需要自立：
走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4．走向自立我们需要培养哪些能力？
如展示：
⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解
人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
人生需自立
（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
经过这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
（3）如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以
在未来的社会中自立。
二、告别依赖走向自立
1．依赖思想的危害：
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活
的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生
活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2．告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3．自己的事自己负责的前提是要自主。
（自主就是遇事有主见，能对自己的
行为负责。
）
4．自立与自主的关系：
自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5．有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？
最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
多实践多
锻炼。
正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复
练习。
”（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6．请你谈：
你如何“告别依赖，走向自立”？
⑴从思想上认识到依赖的危害，
主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习
中的小事做起，多实践多锻炼。
不能再有依赖
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依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神；使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；不能适
应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
自立与自主
（1）自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
（2）告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。
要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。
自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。
一个没有主见的人，很
难在生活中自立。
多实践，多锻炼
（1）培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
（2）培养自立能力要大胆地投身社会实践。
只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步
提高自立能力。
第四课人生当自强
一、人生自强少年始
1．自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2．自强精神表现在困难面前：
⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；
⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3．自强是，通向成功的阶梯。
4．自弃与自强是对立的。
5．自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6．自弃的人最终将一事无成。
自强，进取的动力
（1）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
（2）自强精神表现在方方面面：
在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，
积极进取；志存高远，执着追求；等等。
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（3）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学
习、将来成就事业的强大动力。
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
自强，通向成功的阶梯
（1）自己主观上想不想自强，对一个人的成功有重要的作用。
（2）自弃与自强是对立的。
自弃的人没有理想和追求，最终将一事无成。
二、少年能自强
1．所有自强者共同的特点：
对人生理想执著追求。
2．自强的关键：
战胜自我。
自强的捷径：
扬长避短。
3．人最大的敌人：
自己。
4．少年怎样才能自强？
⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己
的特长，扬长避短。
就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
理想，自强的航标。
要成就一番事业，就会遇到困难和挫折。
有了理想，就有了进取的不竭动力。
要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
战胜自我，自强的关键。
每个人都有自己的弱点，能战胜自己的人必定自强。
扬长避短，自强的捷径。
要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣
确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
第五课让挫折丰富我们的人生
一、人生难免有挫折
1．挫折：
指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气
愤、等消极情绪的反应。
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2．挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
3．造成挫折的因素是多方面的：
⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种
人为因素（包括：
社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、
外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4．面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：
⑴胆怯、
懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能
坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。
第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的
价值，享受真正的人生。
什么是挫折？
什么是挫折感？
挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，
也就是我们所说的“碰钉子”。
“碰钉子”之后，自己的目的动机不能实现、
需要不能满足时就会产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。
这种
情绪反应就是我们所说的“挫折感”。
是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？
为什么说挫折是普遍存在的？
你能
举例说明吗？
当然不是这样，不管是平凡的人还是名人、伟人，都会遇到不同的挫折，人
们总会遇到这种或那种需要得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到
天灾人祸的打击等造成的挫折，可见，挫折是普遍存在的。
挫折是每个人都会
遇到的，只不过挫折的大小、轻重因人而异罢了。
挫折是人生道路上的正常现
象，是不可避免的。
造成挫折的原因有哪些？
我们人的活动总要受到各个方面的因素的制约，因此，我们不可避免地会遇
到各种各样的挫折。
造成挫折的因素有：
天灾人祸和人为因素。
前者指自然灾
害和社会因素，后者指学校、家庭和个人因素。
（注意参照按照课本上的内容
回答）
为什么人们不可能完全避免挫折呢？
（为什么说挫折是人生的一个部分？
）；
（谈谈你对“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，
-8-
只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生
活。
”的理解？
）
人生难免有挫折。
这是因为，造成挫折有多方面的因素，而且人们不可能完
全避开这些因素。
尽管，我们都希望时时幸运，事事顺心，但是，“万事如意”、
“心想事成”毕竟只是人们的一种良好的愿望。
从古自今，没有哪一个人能不
经历挫折与失败。
相反，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成
长和发展起来的。
可以说，挫折是人生的一个部分。
面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度？
由此会产生哪些不
同的结果？
面对困难和挫折，不同的人大致会有三种不同态度，由此也会产生截然不同的结果。
第一种是胆怯、懦弱的人。
他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，放弃努力，自暴自弃甚至以烂
为烂。
其结果必然是一事无成。
第二种是意志不坚定的人或者容易满足的人。
他们在困难面前也能拼
上一阵子，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。
这样的人也
享受不到真正成功的喜悦，而是半途而废。
第三种是意志坚强、有坚定信念的人。
他们勇敢地面对挫折，敢于向困难挑战，不达目的不罢休。
他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而最终能获得成功，实现人生的价值，享受人生的乐趣。
二、挫折面前也从容
1．挫折的作用：
⑴消极影响：
使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
⑵积极作用：
磨炼意志，增长才干和智慧。
（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌
病成珠”）
2．人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：
智慧。
3．挫折的有效方法？
⑴树立正确的人生目标。
⑵正确认识挫折，采取恰当的
解决方法。
⑶激发探索创新的热情。
⑷会自我疏导（其方法：
⑴合理宣泄法⑵
移情法⑶目标升华法）。
4．自我疏导的其他方法：
自我暗示法：
即主动自觉地通过语言、手势等间接、
含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考
法：
变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：
设身处地地达成理解的
一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。
-9-
5．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：
全身心地去探索、去创新。
6．在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：
⑴行动目标制订得要合适。
⑵要
扬长避短。
⑶充分发挥主观能动性。
人们经常使用些什么方法战胜挫折呢？
为什么使用这些方法能有效地战胜挫折？
总结古今中外的成功人士的成功经验，人们战胜困难的常用方法主要有：
1）要树立正确地人生目标：
一个人一旦树里了远大的目标，就不会轻屈服于各种挫折，而是以
顽强毅力战胜挫折，不断前进。
2）要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法：
遭遇挫折时，我们要冷静分析造成挫折的原因，
然后对症下药，就能找到有效的应对挫折的方法。
3）激发探索创新的热情：
全身心地去探索，去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效
方法。
4）学会自我疏导：
当我们在遭遇挫折时，往往会过多的自责：
这些消极情绪对我们战胜挫折是
十分不利的。
如果不加以克服，就会丧失继续进取的勇气。
如果善于自我调解、自我疏导，就能将消
极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气和信心。
5）向他人求助：
必要时求助于父母、老师或进行心理咨询。
当人们遭遇到挫折不知所措时，不
妨求助于父母、老师或者心理咨询机构。
心理医生会对你动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，
使你从“山穷水复疑无路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。
自我疏导的方法有哪些呢？
自我疏导的方法很多：
例如：
①学会合理宣泄，缓解心理压力：
合理发泄情绪是指在适当的场合，
用适当的方式，来排解心中的不良情绪。
②转移注意力，改变注意的焦点：
转移注意力就是把注意力
从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，这样就可以使人从消极情绪中解脱出来，从而激发积极、
愉快的情绪反应。
③目标升华：
即把消极的情绪与头脑中的闪光点相联系，把不良情绪转化为积极有
益的行动。
升华法是一种高水平的发泄，是将情绪激起的能量引导到对人、对己、对社会都有利的方
向。
第六课为坚强喝彩
一、让我们选择坚强
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1．意志坚强的人有哪些表现？
意志坚强的人，⑴自觉性：
对自己的行动的动
机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵果断性：
能在复杂的情境中冷静而迅速地判
断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶自制力：
在碰到挫折和
失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、
不焦躁。
⑷坚韧性：
能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，
实现自己的目标。
2．坚强意志的意义（作用）？
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走
出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成
就一番事业，需要坚强意志。
3．能否将失败转化为成功的关键：
有没有坚强的意志品质。
二、钢铁是这样炼成的
1．坚强的意志是怎样炼成的？
⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起，
从小来做起。
⑶善于管理自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
你需要从
哪些小事做起：
想一想
2．品味：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第七课感受法律的尊严
一、走近法律
1．规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为
规则。
2．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3．我们身边的规矩有很多。
可分为三类：
道德、纪律、法律。
4．法律的显著特征：
⑴由国家制定或认可。
⑵国家强制力保证实施，具有强
制性。
⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
5．我们的生活离不开法律。
6．我国法律：
作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全
体社会成员的行为。
7．法律的作用：
⑴规范作用。
（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做
什么，应该做什么，不应该做什么。
）⑵保护作用。
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二、法不可违
1．我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要
守规矩，尤其是不能违反法律。
2．违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违
法行为。
3．违法行为，可分为：
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
（违
宪行为）
4．行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于
严重违法行为，是犯罪行为。
5．刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
6．犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7．犯罪具有三个基本特征：
第一，具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，
是犯罪的最本质特征。
第二，一种触犯刑法的。
刑事违法性，是犯罪的法律标
志。
第三，应当受到刑罚处罚的行为。
刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及
刑事违法的必然后果。
8．刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一
种强制方法。
9．我国刑罚的种类分为：
主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死
刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
⒑犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
三、防患于未然
1．遵守法律，是践行道德的表现。
2．犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
3．要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
4．规范未成年人行为的法律是：
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
5．想一想，我们身边的不良行为有哪些?
并能采取相应的预防和矫正措施。
如：
①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。
②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。
③对末成年人实施不
良行为的应当及时予以制止。
④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管
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理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长
营造良好的环境。
等
6．品味：
“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。
“忽以恶小而为之，
忽以善小而不为”。
第八课法律护我成长
一、特殊的保护特殊的爱
1．凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2．专门保护我们的合法权益的法律有：
《中华人民共和国未成年人保护法》、
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3．在未成年人保护中为我们设置了四道防线：
家庭保护、学校保护、社会保
护、司法保护。
4．家庭保护的含义：
要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、
监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
5．学校保护的含义：
要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行
教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
6．学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障
等方面。
7．社会保护的含义：
要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环
境。
8．社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自
由权和精神的保护等方面。
9．司法保护的含义：
要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部
门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己
1．我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2．能够为我们提供法律帮助的机构：
法律服务所、律师事务所、公证处、法
律援助中心等。
3．维护我们合法权益的途径：
1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
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4．非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
它包括：
⑴向政府有关
部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以
解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
5．诉讼的含义：
它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6．诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护
我们权益的最后屏障。
7．诉讼通常分为三种类型：
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8．刑事诉讼：
是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭
露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
9．民事诉讼：
是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案
件的解决纠纷的活动。
10．行政诉讼：
俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法
诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。
我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。
行之有效的好方法：
设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去
升级会员 