六年级科学上册.docx

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六年级科学上册

班级：

__________姓名：

____________

单元一：

 《工具和机械》

★要求：

①流畅熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。

②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。

③括号中的楷体字希望同窗们在读的时候重点看。

④背诵是为了积存、明白得和把握，希望同窗们自觉地明白得性背诵，按时完成。

第一课  利用工具

1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。

2.机械：

机械是能使咱们（省力）或（方便）的装置。

像螺丝刀、钉锤、剪子这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。

第二课  杠杆的科学

1.杠杆：

像撬棍如此的简单机械叫（杠杆）。

杠杆有（3）个点。

支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上使劲的位置叫（使劲点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。

2.杠杆可否省力，要紧看：

（使劲点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。

3.省力杠杆：

使劲点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。

费力杠杆：

使劲点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。

不省力也不费力杠杆：

使劲点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。

4、杠杆定律：

左侧的质量乘以左侧的距离等于右边的质量乘以右边的距离。

第三课杠杆类工具的研究

1.杠杆举例：

省力杠杆：

开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…

费力杠杆：

火钳、镊子、筷子、裁缝剪子、钓鱼竿…

不省力也不费力杠杆：

天平、订书机、跷跷板…

第四课  轮轴的秘密

1.轮轴：

像水龙头如此，（轮）和（轴）固定在一路转动的机械，叫（轮轴）。

轮轴在轮上使劲时（省力），在轴上使劲时（费力）。

当轴一样大时，轮越大越（省力）。

2.轮轴机械：

门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…

3.实验：

螺丝刀刀柄粗细的秘密

  我的猜想：

螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。

研究的材料：

2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板

研究的方式：

（1）别离用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；

（2）比较2把螺丝刀所使劲的大小。

研究的结论：

螺丝刀刀柄粗，省力，刀柄细费力。

第五课  定滑轮和动滑轮

1.定滑轮：

固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。

2.动滑轮：

能够随重物一路移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。

3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：

螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。

 第六课  滑轮组

1.滑轮组：

把（动滑轮）和（定滑轮）组合在一路利用，就组成了（滑轮组），它的作用是必然（省力），不必然能（改变力的方向）。

滑轮的组数越多，就越（省力）。

定滑轮动滑轮滑轮组滑轮组

既不也不省力不变方向省力变方向省力不变方向

第七课  斜面的作用

1.斜面：

像搭在汽车车箱上的木板那样的简单机械，叫（斜面）。

2.斜面省力大小和什么有关：

斜面能（省力），省力大小和（坡度）有关；坡度越小，斜面越（省力），坡度越大，斜面越（不省力）。

：

大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路…

4.有些工具是几种简单机械的组合，如：

剪子是（杠杆）和（斜面）的组合。

5.盘山公路修成“S”形是为了：

降低斜面的坡度，使汽车上山更省力。

6.实验：

斜面能省力吗？

我的猜想：

斜面能省力。

研究的材料：

斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸

实验方式：

（1）用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力，并记录；

（2）把小车放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录；

（3）比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所使劲的大小。

7.实验：

斜面坡度大小与省力的关系

我的猜想：

斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。

研究材料：

坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸

改变的条件：

斜面坡度的大小

不改变的条件：

玩具小车的轻重、斜面的滑腻程度

实验方式：

（1）用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所使劲的大小，并记录；

（2）用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所使劲的大小，并记录；

（3）比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所使劲的大小。

第八课自行车的简单机械

1.大小齿轮：

用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大齿轮（快）；

用小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动比小齿轮（慢）。

3.自行车上的简单机械：

杠杆：

刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹

轮轴：

车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮

滑轮：

车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴

斜面：

螺丝钉 

单元二：

《形状与结构》 

第一课  抗击弯曲

一、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系：

（增加纸梁的宽度，纸梁的抗弯曲能力增强）。

二、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系：

（增加纸梁的厚度，纸梁的抗弯曲能力大大增强）。

3、横梁的放法：

横梁一样都是（立着）放的，如此更能增加横梁的（抗弯曲）能力。

4、阻碍横梁抗弯曲能力的因素：

横梁的抗弯曲能力与（材料）、（长短）、（宽度）、（厚度）等因素有关。

材料的宽度和厚度中，（厚度）更多地阻碍材料的抗弯曲能力。

五、实验：

纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？

   我的猜想：

纸梁的抗弯曲能力与厚度有关。

   改变的条件：

纸梁的厚度

   不变的条件：

纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离

   实验材料：

厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸

实验进程：

（1）把薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

（2）把厚的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

（3）比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数。

第二课  形状与抗弯曲能力

一、材料改变形状的目的：

把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，尽管减少了材料的（宽度），却增加的材料的（厚度），增加（厚度）是能大大增强（抗弯曲能力）的。

二、增加材料的抗弯曲能力的方式有：

（增加宽度）、（增加厚度）、（改变形状）三种。

其中最能增加材料抗弯曲能力的是（改变形状）。

第三课  拱形的力量

一、拱形承载重量的特点：

拱形承载重物时，能把压力（向下向外）传递给相邻的部份，拱形会产生一个（向外推）的力，抵住那个力，拱就能够承载专门大的重量。

二、古代的城门、桥梁造成拱形，是为了：

（加倍牢固）。

第四课  找拱形

一、圆顶形的特点：

圆顶形能够看成（拱形）的组合，它有拱形（承载压力大）的特点，而且不产生（向外推）的力。

二、球形的特点：

球形在各个方向上都能够看成（拱形），使得它比任何形状都要牢固。

3、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是：

球形、圆顶形、拱形。

4、生物体中的拱形：

人的头骨、肋骨、足弓、乌龟壳、蛋壳、贝壳。

 第五课做框架

一、框架结构：

像铁塔如此（骨架势）的构造叫做（框架结构）。

框架结构中的斜杠，起着（推或拉）的作用，从而不易变形。

优势：

有利于抗震，节省材料。

二、框架结构稳固的缘故：

框架结构中，斜杠使长方形的框架变成（三角形），三角形具有（稳固性），从而使框架更牢固。

第六课  建高塔

一、框架结构的铁塔不容易倒塌的缘故是：

（上小下大）、（上轻下重）、（框架结构能有效减小风的阻力）。

二、塑料瓶怎么放不容易倒：

塑料瓶（倒放）容易倾倒，是因为（上大下小）；塑料瓶（正放）不容易倒，是因为（上小下大）；若是（在塑料瓶内装一些水），塑料瓶就更不容易倾倒，是因为（上轻下重）。

第七课  桥的形状和结构

一、此刻大跨度拱桥的特点：

拱一样在桥面的（上方）。

二、桥的分类：

桥依照建造桥的材料分，有（石桥）、（木桥）、（钢铁桥）、（混泥土桥）等；依照桥梁的结构分，有（拱桥）、（钢索桥）等。

3、钢索桥的桥塔建那么高是为了：

（减少钢缆的拉力）。

4、拱桥：

美观、牢度强。

直梁桥：

施工简单、经常使用。

钢框架桥：

省料、抗风、牢固。

钢索桥：

跨度大，牢度强。

第八课用纸造一座“桥”

一、许多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都是空心的，是因为：

（一样多的材料，空心的管状比实心的棒状粗得多而且任何方向的抗弯曲能力都相同）。

二、实验：

比较一般报纸和一般白纸的抗弯曲能力

我的猜想：

一般白纸的抗弯曲能力比报纸强。

改变的条件：

纸的材料

不变的条件：

纸的宽度、厚度、长度，放垫圈的位置，书本的距离

实验材料：

长20cm、宽20cm的报纸和一般白纸各一张、垫圈、书本、记录纸

实验步骤：

（1）把一般白纸放在两堆书上，在纸的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

（2）把报纸放在两堆书上，在报纸的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

           （3）比较报纸和一般白纸承载的垫圈数。

 第三单元  能量

 第一课  电和磁

一、第一个发觉电磁现象的科学家是：

丹麦的（奥斯特），他发觉通电的导线能使指南针（发生偏转），电流越大，偏转角度（越大），而且指南针的偏转方向和（电流方向）有关。

二、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时，要注意：

只能接通一下，马上断开，时刻不能长。

 第二课  电磁铁

一、电磁铁：

由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。

二、电磁铁的特点是：

接通电流，产生（磁性）；切断电流，（磁性）消失。

3、电磁铁的南北极：

电磁铁的南北两极和（线圈缠绕的方向）、（电流的方向）等因素有关。

4、实验：

电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关吗？

五、实验：

电磁铁的南北极与电流的方向有关吗？

第三课  电磁铁的磁力

（一）

一、电磁铁的磁力大小：

电磁铁的磁力大小和（线圈的圈数）、（电流的大小）、（铁芯的粗细）等因素有关。

二、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的实验。

3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：

线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。

第四课  电磁铁的磁力

（二）

一、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的实验。

二、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：

电流大，磁力大；电流小，磁力小。

3、制作一个强磁力的电磁铁，方式有：

增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。

成效最好的是（增加线圈的圈数）。

第五课  神奇的小电动机

一、电动机：

电动机是用（电）产生动力的机械，工作原理是：

用（电）产生磁，利用（磁）的彼此作用转动。

二、电动机中换向器的的作用是：

（接通电流并转换电流的方向）。

3、小电动机的组成：

小电动机由（外壳）、（转子）、（后盖）三部份组成。

外壳中有（磁铁），转子中有（线圈）、（铁芯）和（换向器），后盖中有（电刷）。

第六课  电能和能量

一、电能：

电具有的能量，叫（电能）。

能量的要紧形式有（电能）、（热能）、（声能）、（动能）、（化学能）等。

二、用电器：

所有的用电器都是一个（电能）的转化器，能够把输入的（电能）转化成其他形式的能量。

第七课  电能从哪里来

一、电池的种类：

干电池（化学能—>电能）；太阳能电池（太阳能—>电能）；蓄电池（化学能<——>电能）

二、电动机和发电机：

（电动机）把电转化成磁，利用磁的彼此作用移动。

（发电机）能够把磁转换成电。

因此当电动机被用来发电时，就应该叫它（发电机）了。

3、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏转，说明：

导线中有电流，小电动机发出电来了。

第八课  能量与太阳

一、煤的成因：

煤是几亿年前的（植物）被埋在地下，与（空气）隔间，长期受（高温高压）的作用慢慢变成的。

二、石油、天然气的成因：

石油、天然气是几亿年前的（低等生物）被埋在地下经太长期、复杂的转变形成的。

3、不可再生能源：

咱们今天利用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的（太阳能），是（不可再生能源）。

4、可再生能源：

咱们今天大力开发的新能源有（风能）、（水能）、（太阳能）、（沼气）、（地热）、（核能）等都是（可再生能源）。

 单元四：

《生物的多样性》

第一课  校园生物大搜索

一、物种数量：

到目前为止，已经发觉并分类记载的生物超过（200万）种，估量地球上现存的物种应该有（200万—450万）种。

第三课  多种多样的植物

一、科学家分类植物的方式：

科学家要紧依照植物的（特点）对植物进行分类。

如他们依照植物有无花把植物分成了（开花）的植物和（不开花）的植物。

二、植物的种类：

在植物中，已发觉的种类约有（30多万）种，开花的植物约占（一半以上）。

3、不开花的植物：

在不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料，（菌类）不能自己制造养料。

4、举例：

开花的植物：

月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰    蕨  类：

金钱蕨、铁线蕨

藻      类：

海带、紫菜、石花菜、海藻          苔藓类：

葫芦藓、地钱、青苔

第四课  种类繁多的动物

1、科学家分类动物的方法：

（分类）是研究动物的一种大体方式。

科学家依照动物（骨骼的特点）将动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。

躯体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），没有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物）。

2、动物的种类：

在动物中，已发觉的种类有（150多万）种，（昆虫）是动物王国中种类最多的，已知的达到（100多万）种，约占80%。

3、动物分类：

脊

椎

动

物

鸟类

身体上长羽毛

鸽子、麻雀、大雁、老鹰、燕子

哺乳动物

直接接生小动物，用乳汁喂养小动物

人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠、海豚

鱼类

终生在水里生活，用鳃呼吸

鲤鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金鱼

爬行类

肚皮贴地爬行

扬子鳄、乌龟、蛇、壁虎

无脊椎动物

昆虫类

身体上有三对足

蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、蝉

第五课  相貌各异的咱们

一、每一个人的相貌都是（唯一）的，世界上找不到两个一模一样的人。

第六课  原先是彼此关联的

一、生物的形态结构：

植物和动物所具有的形态结构，使它们与（生活环境）相适应。

神仙掌将叶退化成尖刺是为了（减少体内水分的蒸发）

香蕉长着又宽又长的叶子是为了（加速体内水分的蒸发），调剂自身温度。

二、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了（减少行走时发出的声音）

鸟的爪长成钩状是为了（便于抓住树干和捕食），

鸭的蹼脚是为了（便于游泳时划水），

苍耳的钩刺是为了（便于钩住动物的皮毛传播种子）

莲子的外壳是为了（便于在水中漂流）

在蒲公英的带绒毛的种子是为了（便于随风飘散传播种子）。

第七课  谁选择了他们

一、地球从显现简单生命到此刻丰硕多彩的生命世界，地球（环境转变）是要紧缘故。

第八课  生物多样性的意义

一、生物的多样性：

指的是地球上生物圈中所有的生物，即（动物）、（植物）、（微生物），和它们所拥有的（基因）和（生存环境）。

二、生物多样性：

生物多样性包括（物种多样性）、（遗传多样性）和（生态系统多样性）。

（中国）是地球上生物多样性最丰硕的12个国家之一。