七年级地理导学案.docx
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七年级地理导学案
七年级（上册）地理导学案主备人：
郭利伟审核：
李淑晶复备人：
王传营
班级姓名
课题
1.2地球的公转
（1）
学习目标
.掌握地球公转的方向和周期及产生的原因
重点难点
公转产生的现象
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
导入
日全食现象是怎么产生的？
这和地球的运动有怎样的关系？
这节课我们就来学习地球的运动。
自
主
学
习
一．地球的公转
1.概念：
地球绕着______不停地旋转。
2.方向：
自_____向_____。
3.周期：
约_____天，也就是_____。
4.产生的现象：
产生_____季节变化。
二．四季的划分
1.北半球四季的划分：
春季：
_______三个月；____：
6、7、8三个月；
秋季：
________三个月；____：
12、1、2三个月
2.南半球的季节与_____半球相反。
团
队
合
作
读图回答问题：
（1）在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。
（2）当地球公转至A位置时，太阳光直射在____上，这一天北半球叫做______日。
这一天我们是一年中白天＿＿＿夜晚最的＿＿＿一天。
（3）春分日和秋分日，太阳直射在_____上，从D到A，德州白天时间越来越来_______。
（4）当地球公转至B位置时，太阳光直射在____上，这一天北半球叫做______日。
这一天我们是一年中白天＿＿＿夜晚最的＿＿＿一天。
小结
提纲
思维
导图
地球的运动方向：
_______
公转周期：
_______
产生现象：
_____________
四季的划分
反
馈
练
习
1.南半球澳大利亚放寒假时间为（）
A.1月B.7月C.9月D.12月
2.由地球公转产生的地理现象是（）
A.昼夜交替B.地方时东早西晚
C.昼夜长短的变化D.太阳的东升西落
3.是真是假
一位宇航员骄傲地对爸爸说：
“爸爸，我已经绕地球转了20圈了”。
他爸爸笑着回答“我比你更了不起，我已经绕太阳转了50圈了，还准备再转二三十圈呢！
”
⑴你认为宇航员爸爸的话是真的吗？
为什么？
⑵你知道宇航员爸爸的年龄吗？
为什么？
5.我们学校放寒假的时间是1月份，那么位于南半球的澳大利亚学生放暑假应是几月份？
为什么
6在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？
若在南极上空俯视呢？
教学
反思
七年级（上册）地理导学案班级姓名
主备人：
郭利伟审核：
李淑晶复备人：
王传营
课题
1.1地球的公转
（2）
学习目标
了解地球五带的划分级界线
2.知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象
重点难点
五带的划分
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
复备
导入
前面我们学习了地球的运动，这节课我们学习五带的划分
自
主
学
习
1.五带划分依据：
__________在地表的分布状况。
2.名称及界线：
（1）A____带B_____带C_____带
D_____带E______带
（2）a______（纬线）它是_____带和_____
带的分界线，依次说出a.b、c、d。
_________：
终年炎热
3.气候特点南北温带：
_________
南北寒带：
_________
团
队
合
作
1.填五带分布示意图，完成下列要求。
（1）写出图中字母代表的温度带的名称：
A_________B_________
（2）五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是____带和____带。
（3）有极昼极夜现象的是____带和____带，有阳光直射的是____带。
2.结合自己的生活体验，回答下列问题：
（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？
什么时候最长？
是由于地球的什么运动引起的？
（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？
小结
提纲
思维
导图
北寒带：
________（纬线）以北地区
____带：
北极圈与_______（纬线）之间
地球五带热带：
_________________（纬线）之间
南温带：
_______与南回归线之间
____带：
南极圈以南地区
反
馈
练
习
1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（）
A.热带地区B.温带地区
C.寒带地区D.亚寒带地区
2.下列节日中，南京地区黑夜最长的是（）
A.六一国际儿童节B.五一国际劳动节
C.国庆节D.元旦
3.划分五带主要依据是（）
A.有无极昼极夜现象B.有无阳光直射现象
C.有无明显的四季变化D.获得太阳光热的多少
4.有极昼和极夜的地区是（）
A.南北回归线之间的热带地区
B.回归线至极圈之间的温带地区
C.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区
D.赤道附近地区
5.极圈是（）
A.热带与温带的划分B.热带与寒带的划分
C.温带与寒带的划分D.中纬与地纬的划分
6.我国南极科考队准备组织一次科考，你认为最好安排在北半球的（）
A.夏季B.冬季C.春季D.秋季
教学
反思
七年级（上册）地理导学案班级姓名
主备人：
郭利伟__审核：
李淑晶复备人：
刘如林________________
课题
1.3地图
（1）
学习目标
1.知道地图的基本要素：
比例尺、方向、图例
2.学会运用地图辨别方向，量算距离
重点难点
运用地图辨别方向
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
复备
导入
地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图
自
主
学
习
地图的基本要素：
_________、_________、_________
1.在地图上辨别方向
（1）经纬网地图：
经线指示________方向，纬线指示________方向
（2）有指向标的地图：
指向标一般指向_________
（3）一般地图：
面向地图，用上____下_____左_____右_____
2.比例尺
（1）概念：
表示__________比__________缩小的程度。
（2）公式：
比例尺=______________
__________，如
（3）表示形式__________，如1：
4000或1／40000
__________，如图上1厘米代表实地距离80千米
1.图例的定义：
注记的定义：
团
队
合
作
1.在比例尺为1：
32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？
2.读图完城下列问题：
①②③
（1）图①中，教室在停车场的_______方向
（2）图②中，教室在食堂的________方向
（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。
小结
提纲
思维
导图
1、___________
地图的三要素2、__________
3、____________
反
馈
练
习
1.下列不是地图基本要素的是（）
A.比例尺B.颜色C.方向D.图例
2.在1：
30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）
A.1300千米B.18000千米C.180千米D.1800千米
3.读如图判断B点在A点的什么方向（）
A.东南B.东北
C.西北D.西南
4.在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，
指向标箭头一般指向（）
A.南方B.东南方C.西北方D.北方
5.一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）
A.东方B.北方C.西方D.南方
6.关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）
A.经线指示东西方向，纬线指示南北方向
B.面向地图，通常是“上北下南，左东右西”
C.站在北极点上，人的四面都是北方
7,。
指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方5.读图判断图中A地在B地的什么方向（）
教学
反思
七年级（上册）地理导学案班级姓名
主备人：
王传营__审核：
李淑晶复备人：
刘如林_
课题
地图的判读
学习目标
1.能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等
2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型
重点难点
等高线地形图的判读
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
复备
导入
前面我们了解了地图的基本要素，这节课我们重点学习对地形图如何判读。
自
主
学
习
一．地面高度的两种计算方法
1.海拔：
地面某个地点高出__________的垂直距离。
2.相对高度：
某个地点高出__________的垂直距离。
二．等高线：
把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同的点连接成线。
等深线：
把海洋中__________相同的个点连接成线
三．等高线地形图的判读
1.等高线的疏密与坡度陡缓的关系：
（1）等高线______，表示坡度缓。
（2）等高线______，表示坡度陡。
2.读图等高线的形状对应的地形类型（课本第33页，图2-2-4）
四．其他常用的地形图、
分层设色地形图：
按照_________，着上不同的________来表示地面高低起伏的状况。
团
队
合
作
1.读图，回答下列问题。
甲乙两地的海拔高度：
甲米；乙
米，甲乙两地的相对高度是米
2.读“等高线图”，回答问题：
⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C__________D__________E________
⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。
⑶图中A处位于B处的___________方向。
⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。
小结
提纲
思维
导图
海拔与相对高度
地形图的判读等高线疏密与坡度陡缓的关系：
_______________
等高线地形图的判读
反
馈
练
习
1.某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是（）
A.-132米B.1668米C.132米D.900米
2.在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（）
A.山地B.丘陵C.平原D.高原
3.某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（）
A.山谷B.鞍部C.山脊D.盆地底部
4.读下图，完成下列各题：
⑴写出字母所代表的地形部位名称：
A．＿＿＿＿＿＿C．＿＿＿＿＿＿E．＿＿＿＿＿＿F．＿＿＿＿＿＿
⑵从A到B，山体的走向是＿＿＿＿，A、B山顶的相对高度为＿＿＿＿米。
⑶从C到B与从D到A登山，较容易的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷A、B两点间的直线距离是＿＿＿＿＿米。
教学
反思
七年级（上册）地理导学案班级姓名
主备人：
王传营__审核：
李淑晶复备人：
刘如林_
课题
2.3地图
学习目标
1.能根据选择常用地图，查找所需要的地理位置。
2.学会比较比例尺的大小与表示范围大小的关系
重点难点
比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
复备
导入
这节课我们学习如何从地图上获取信息
自
主
学
习
一．根据使用目的，正确使用地图
1.去公园游玩，寻找景点应选择_________。
2.外出旅行，确定行程，应参考_________。
3.了解国际时事，确定时间发生地点，应选择_________。
二．比例尺的大小比较
分母愈大，比例尺_________
1.比例尺是分数
分母愈小，比例尺_________
2、图幅大小相同时，比例尺大小与表示的范围大小和内容详略的关系（参考图1.37，1.38）
表示范围
内容详略
大比例尺
小比例尺
团
队
合
作
1.2006年6月10日至7月10日，世界杯足球赛在德国举行，球迷小峰想了解32个参赛国的位置，他选用了“世界政治地图”；北京真大呀！
玲玲想知道故宫在北京什么位置，她选用了“北京城市图”；小军去济南市探访同学，他选用了“济南市地形图”；兰兰去“泰山风景区”旅游，她选用了“泰山风景区导游图”。
据此材料回答：
（1）哪位同学选择的地图不适用？
（2）材料中的4幅图，图幅大小相等，那么表示地理事物可能最详细的是哪个？
比例尺最小的是哪个？
2．假如要你绘制学校平面图，你选用下面哪个比例尺较合适（）
A.1：
10000000B.
C．五十万分之一D.1：
2500
小结
提纲
思维
导图
我们这节课主要学习了两个内容：
一是根据目的，如何正确选用地图；二是比例尺大小与表示范围及内容之间的关系，难点主要是后者，希望同学们多练多想。
反
馈
练
习
1.张明同学想查找四川的位置，他最好选择（）
A.中国地形图B.中国政区图
C.世界城市图D.城市导游图
2.若两幅地图的图幅大小相同，下列叙述正确的是（）
A.比例尺越大，地图表示的范围越大
B.比例尺越大，图内表示的内容越详细
C.比例尺越小，地图表示的范围越小
D.比例尺越大，图内表示的内容越简略
3.某校初三二班学生准备组织到郊外的山地进行越野比赛，设计行动方案，应查看（）
A.当地地形图B.世界地形图
C.中国交通图D.中国地形图
4.下列四幅地图，图幅相同，比例尺最大的是（）
A.世界地图B.中国地图
C.亚洲地图D.北京地图
5.2008年5月2日，热带风暴纳尔吉斯给缅甸造成了严重的财产损失和人员伤亡，能够正确及时、准确地反映该热带风暴的运行路线的地图上（）
A.地形图B.卫星影像图
C.水文图D.交通图
6某幅地图的比例尺是1:
8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（）
A、1:
4000000B、1:
16000000C、地图上1厘米代表实距20米D、1:
24000000
7、实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（）
A、1:
6000000B、1:
600000
C、1:
12000000D、1:
12000
8在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（）
A、1:
10000000B、1:
1000000
C、1:
100000D、1:
10000
教学
反思
主备人：
王传营_复备人：
___董凤厚_审核：
____李淑静_
课题
2.1大洲和大洋
（1）
学习目标
1.知道地球的基本面貌
2．会运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述分布特点
重点难点
海陆分布特点
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
订正（复备）
导入
我们都知道地球表面最显著的差别是海洋与陆地的分布。
我们今天就来学习它们。
自
主
学
习
海洋占________
1.世界海陆面积
陆地占________
概括地说，分是海洋，分是陆地。
2.世界海陆分布
（1）从南北半球看：
陆地主要集中在_______，海洋集中在________
（2）从南北两极看：
北极周围是________,南极周围是________
（3）无论怎么划分，地球上任何两个相等的半球，都是________面积大于________面积。
团
队
合
作
1.探究实验：
学生上台表演，先转动地球仪，然后按住让地球仪停住，看看手指按到的是海洋还是陆地，为什么？
（进行10次，统计）
2.讨论课本P43活动
小结
提纲
思维
导图
海洋占________
海陆分布陆地占________
海陆分布______均匀，陆地集中在_____（南、北）半球
反
馈
练
习
1．苏联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为这颗星球应该叫做“水球”，这个“水球”是指：
（）
A．水星B．金星C．地球D．木星
2.地球上海陆面积之比约是（）
A.3：
7B.6：
4C.4：
6D.7：
3
3.世界陆地主要集中在（）
A.东半球、南半球B.东半球、北半球
C.西半球、南半球D.西半球、北半球
教学
反思
主备人：
_王传营_复备人：
___董凤厚_审核：
李淑静_
课题
3.1大洲和大洋
（2）
学习目标
1.运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况
2.知道几个大洲之间的分界线
重点难点
1.大洲、大洋的分布
2.大洲分界线
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
导入
我们都知道自己生活在亚洲，哪个同学能说出世界一共有几个大洲吗？
这节课我们就来学习七大洲和四大洋。
自
主
学
习
1.大洲、大洋的概念
（1）大洲：
____________与它周围的___________的总称。
（2）大洋：
海洋被陆地________，形成彼此________的四大洋，_______是大洋的边缘部分。
2.七大洲、四大洋的名称和分布：
（1）七大洲名称（按面积大小）：
_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
（2）四大洋名称（按面积大小）_________、_________、_________、_________。
3.大洲的分界线
（1）亚欧洲分界线：
_________山脉、_________河、_________山脉、_________海峡。
（2）亚洲、非洲分界线：
________________运河。
（3）南美、北美分界线：
________________运河。
团
队
合
作
1.小组内合作，根据书P29图2.6记忆：
七大洲、四大洋的位置（指认）。
2.读东、西半球示意图，写出图中数字所代表的地理事物
⑴大洲的名称①＿＿＿洲②＿＿＿洲③＿＿＿洲
⑵大洋的名称④＿＿＿洋⑤＿＿＿洋⑥＿＿＿洋
⑶大洲分界线的名称⑦＿＿＿山脉、⑧＿＿＿＿运河、⑨＿＿＿＿运河
小结
提纲
思维
导图
七大洲：
_________、_________、_________、
_________、_________、_________、_________
七大洲和四大洋
四大洋：
_________、_________、_________、_______
亚欧分界_______________________
大洲分界线
亚非分界_______________
南北美分界__________________
反
馈
练
习
1.世界上面积最大的洲是（）
A.亚洲B.欧洲C.非洲D.南美洲
2.面积最小的洲和面积最大的洋是（）
A.亚洲、太平洋B.欧洲、大西洋
C.非洲、印度洋D.大洋洲、太平洋
3.跨经度最广的大洲是（）
A.亚洲B.非洲C.南极洲D.北美洲
4.亚洲和非洲的分界线是（）
A.白令海峡B.巴拿马运河C.苏伊士运河D.土耳其海峡
5.世界上面积最大的岛屿位于（）
A.亚洲B.非洲C.北美洲的格陵兰岛D.欧洲
6.下列各洲能看到极昼极夜现象的大洲是（）
A.非洲B.大洋洲C.南美洲D.南极洲
7.既有赤道穿过，又位于东半球的大洲是（）
A.欧洲B.美洲C.非洲D.南极洲
8.被北美洲、亚洲、欧洲围绕的大洋是（）
A.太平洋B.印度洋C.北冰洋D.大西洋
9.下列大洲中，濒临印度洋的是（）
A.欧洲、非洲、大洋洲B.非洲、亚洲、南极洲
C.亚洲、大洋洲、欧洲D.南美洲、南极洲、大洋洲
10赤道穿过的大陆有____________________________________。
11太平洋周围的达州有______________________________________________________。
12完全位于北半球的大洲是____________________________________。
教学
反思
主备人：
王传营复备人：
董凤厚审核：
李淑静
课题
3.2海陆的变迁
（1）
学习目标
1.知道地球表面的海陆是在不断运动和变化的
2.了解海陆变迁的原因
3.知道魏格纳的大陆漂移假说
重点难点
海陆变迁的原因
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
订正（复备）
导入
前面我们学习了七大洲和四大洋，那么七大洲和四大洋的分布是不是一直都这样的呢？
今天我们就来学习海陆的变迁。
自
主
学
习
一．沧海桑田
1.海陆变迁的原因
（1）_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。
（2）___________也会引起海陆的变化。
2.海陆变迁的证据
（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（2）我国东部沿海的海底，发现了古河流的遗迹，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（3）荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。
二．从世界地图上得到的启示——大陆漂移假说
1.提出人：
德国科学家___________
2.观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。
3.证据
（1）大西洋两岸的_________相吻合
（2）拼合大陆几种_________的相似性
（3）非洲与南美洲多种_________的相似性
团
队
合
作
1.小明通过媒体得知：
科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。
心想：
南极地区冰雪覆盖，终年严寒，几乎不可能有植物生长，不具备形成煤炭的条件。
小明感到非常困惑，你能为他分析吗？
2.北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：
在太行山发现许多海螺、海蚌等生物化石。
这一记载说明了什么？
通过实例证明海陆的变迁
小结
提纲
思维
导图
1._________________
原因2.__________________
3._________________
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