unit1myclassroom教案.docx
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unit1myclassroom教案
Unit1Myclassroom?
第一课时
一、教学目标：
1、知识目标：
能够听、说、认读词汇：
classroom,window,door,picture,blackboard,light
2、能力目标：
能在实际情景中运用句子What'sintheclassroom?
Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.提高学生听说能力，听说是基础。
3、情感目标:
通过学习教室内物品，心怀感恩，乐于评价室内环境。
二、教学难点：
1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
例：
windowfive注意学生的发音问题是英语学习中重要的一部分
2、在回答"What'sintheclassroom?
"时，注意单词复数的读音。
三、教学准备：
录音机、磁带、词卡
四、教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Greeting.
2.Play“Guessinggame”
教师拿出文具盒
T：
What’sthis?
Guess.What'sinthepencil-box?
Andhowmany?
T:
Youareprettysmart.
Look!
Class.（展示教室图片并问：
What’sthis?
）Wehaveanewclassroom.
导入新词classroom（由afternoonzoo体会oo的发音）
（二）呈现新课（Presentation）
1.Look!
What'sintheclassroom?
依据教室内实物，教授新词（window,door,picture,blackboard,light）由教室里的事物教授新词，更形象具体。
2.
T:
What’sthat？
当学生只回答出blackboard,light,deskandchair时，教师进一步再问：
Howmany?
引导学生说出：
Oneblackboard或Ablackboard.sixlights（sixlights让学生理解单复数的不同）.教师引导学生理解many一词。
三、趣味操练（practice）
1.学生听录音跟读并模仿Let'slearn部分的内容。
2．出示单词卡，让学生进行认读。
教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。
如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。
（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方。
以便使学生更好的记忆单词。
3．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
4.Play"Listenanfind".以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。
如：
教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。
然后由各组的其他同学判断对错。
对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。
最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
5.Goldeneyes.Lookatthepictureonpage5andpracticeEnglish.（运用句型：
What’sintheclassoom?
A…找的最全面的一组得到奖励）
四）扩展性活动（Add-activities）
1．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：
Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?
2．让学生做pairwork:
根据教室中的实际情况，自编对话。
五、作业
给爸爸妈妈说说教室里的东西。
第二课时
一、教学目标：
1、知识目标：
能够听、说、认读句型、：
Wehaveanewclassroom.What’sintheclassroom？
Whereisit?
It’snearthewindow.
2、能力目标：
能够情景中运用句型Whereisit?
It’s….询问物品的位置或告诉朋友物品的位置。
3、情感目标：
学习同学之间友好相处的礼仪；激发学生英语兴趣
教学重点：
重点是能够运用句型Whereisit?
It’s….询问物品的位置。
教学难点：
难点是介词的运用及句子：
Let’sgoandsee!
What’sintheclassroom?
教学准备：
准备录音机、本课时的录音带、图片
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Sing“Hello”song.
2、Greetings
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?
Whatdayisittoday?
It’s…today.
What’stheweatherliketoday?
It’s…today.
（二）呈现新课（Presentation）
1．复习已学句型：
Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：
Ihaveadog,thisismynewdog.
2．让学生用事先准备好的实物模仿句子
3．当学生能够说出句子时，教师可提问：
Whereisit?
启发学生用学过的知识回答：
It'son/in/under/the…（复习已学过介词inonunder）
4．在学生回答Whereisit?
时，教师可以适当的加入near一词，It'snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。
（指着靠门的同学，问其他同学Whereisherseat?
学生回答Sheisnearthedoor.）
1.Listentothetapeandanswerthequestions
1）.Whatarethechildrentalkingabout?
2）.Thenewclassroomisbigorsmall?
3）WhereisSarah’spicture?
2.Lookandsay
（三）趣味操练（Practice）
1.Listenandrepeat
2.Practicethedialoguewiththeboysandgirls.
3.Pairwork
4.Let’splay
（四）扩展性活动（Add-activities）
1.Dotheexerciseintheactivitybook
第三课时
一、教学目标：
1、知识目标：
知道元音字母a在单词中的发音。
2、能力目标：
能够正确说出元音字母a在单词中的,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
3、情感目标：
能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能试着拼写。
激发学生英语学习兴趣。
教学重点：
掌握元音字母a在单词中的发音。
教学难点：
能够根据字母a在单词中的发音规律拼读学过的语音例词。
教学准备：
录音机、录音带、四线三格小黑板
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Let’ssing.（Wehaveanewclassroom）
2、Let’schant26letters.
3.Leadin
（二）呈现新课（Presentation）
1. Listen,repeatandchant
同时呈现cake,face,name,make四个词汇
T：
Trytoreadtheseword.Canyoufindthesamethings.
T:
Whichletteristhesame?
Yes,letter“a”.Whatisthesound?
/ei/.
2.Playthetapeofthispart
3.Play“HotSeat”
Play“Jumpingout”
（三）趣味操练（Practice）
1.listenandcircle
2.Listenandwrite
3.Activitybook
教学反思：
第四课时
一、教学目标：
1、知识目标：
能听、说、认读本课主要单词：
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor
2、能力目标：
并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
3、情感目标：
培养学生热爱班级，爱护班级的好品质。
二、教学重点：
学习五个单词，并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
教学难点：
1.the的发音与运用.
教具准备：
录音机、录音带、单词卡片、彩笔
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Singthesong“Icansingarainball”（复习颜色的词）
2.Dailyoralpractice
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’ssunny.（引导学生）
T：
Ilikesunnyday.Becauseinthesunnyday,everythingismorecolourful.Nowlookatourclassroom.Whatcolourcanyousee?
（二）呈现新课（Presentation）
1.Play“Throwasnowball”
T:
Thisisthenewclassroom.Thedoorareblue.（Studentsayasentenceaccordingtothethingstheyseeintheclassroom.）
Inthisway,studentlearnthenewwords:
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor
T:
Wow!
Therearesomanythingsinourclassroom.Let’slookatZoom’sclassroom.
2.Lookandsay
T:
Nowlet’slookatZoom’sclassroom.What’sinitandwhatcolourarethey?
3.Listenandrepeat
4.Listenandnumberthewords.
5.Colorandsay
（三）趣味操练（Practice）
1.Studentsdesigntheclassroomtheylikeandintroduceittoclassmate.
2.Activitybook
第五课时
教学目标：
知识目标：
掌握Let’s…与Letme…两种祈使句型;正确使用祈使句，如：
Cleanthewindow.等
能力目标：
能懂、会说，并能在情景中应用课文中出现的祈使句;能正确完成Let’scheck部分的练习内容.
情感目标：
培养学生爱护教室，自觉保持教室卫生的好习惯以及合作精神。
教学重点：
能掌握有关Let’s…与Letme…的句型
教学准备：
录音机、录音带，词卡
教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Play“Simonsays”toreviewtheverbphrasesonpage5.
2.Leadin
T:
Class,tellyouagoodnews.Tomorrowsometeacherwillvisitourschool.Let’sdosomecleaningworkstoourclassroom.
Inthisway,leadSsintonewlesson.
（二）呈现新课（Presentation）
1.Makeachantwithaction.
T:
Touchthewindow.（Dirty,dirty,dirty.）
T:
Cleanthewindow,cleanthewindow.Letmecleanthewindow
2.Ssmakeachantwithaction
Sschantwithteacher
T:
Touchtheteacher’sdesk.（Dirty,dirty,dirty.）
S1:
Cleantheteacher’sdesk.
Cleantheteacher’sdesk.
Letmecleantheteacher’sdesk.
3.Lookandsay
T:
Class!
Yourcleaningworkisgreat.Touchthewindow,clean!
clean!
clean!
T:
Nowlet’slookatourfriend.Whataretheydoing?
4.Languagepoints
Thedifferencesbetween“Let’s…andLetme…
5.Listenandrepeat
（三）趣味操练（Practice）
1.Let’splay
2.Activitybook
教学反思：
第六课时
教学目标：
知识目标:
能够完成Readandwrite部分习题、完成Let’scheck听力任务并理解本单元故事
能力目标:
能够完成能够完成有关故事的答题，并能表演故事
情感目标:
培养学生英语学习兴趣。
教学重点：
重点是让学生理解、会读故事。
教学难点：
难点是本部分语言知识含量大，需要帮助学生充分理解。
教学准备：
录音机、录音带、Wordcards
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Singthesong“Wehaveanewclassroom”
2.Reviewthewords.
Rewiewthesentences
Whereisthe….
It’s…the….
（二）呈现新课（Presentation）
1.Readandwrite
Twalkaroundtheclassroom,observestudents’work.
（三）Lookchooseandwrite
Twalkaroundtheclassroom,observestudents’work.
3.Let’scheck。
（三）趣味操练（Practice）
1.Storytime
Readthestorywithquestions
Q1:
Wherearetheanimals?
Q2:
Whataretheydoing?
2、Afterlisteningtothetape,askSsquestions.
Q1:
Whathappenedintheclassroom?
Q2:
Whereisthebeeintheend?
3.Role-play
教学反思：
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