幼儿园小班教案《一起玩》.docx
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幼儿园小班教案《一起玩》
幼儿园小班教案《一起玩》
幼儿园小班教案《一起玩》1
活动目标:
1.学念儿歌,感受皮球翻跟斗的有趣。
2.在玩玩、说说中尝试初步仿编。
活动准备:
1.活动前玩过皮球。
2.人手一个皮球,小动物贴纸。
3.幼儿用书第3页。
活动过程:
一、尝试玩球,激发对球的兴趣
1.教师:
妈妈买了一个球,你会怎么玩?
二、学习儿歌,感受儿歌的有趣
1.完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。
——教师:
妈妈买个皮球,上面有个谁?
(小猴)
——教师:
我来拍拍皮球,小猴在干什么?
(翻翻跟斗)
2.拍一拍,尝试让小猴翻跟斗
——教师:
看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?
(激发孩子拍球的兴趣。
)
3.念一念,进一步感受儿歌的趣味。
(引导幼儿感受儿歌的韵律,并大胆学念。
)
三、初步仿编,体验玩球的乐趣
1.教师:
我来拍拍球,皮球翻跟斗。
还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢?
(幼儿自由表达)
2.引导幼儿尝试替换小动物,进行儿歌仿编。
(用小动物替换小猴。
)
3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上,边拍球边尝试仿编。
幼儿园小班教案《一起玩》2
【活动要求】
1.引导幼儿充分运用各种感官感知理解图片的主要内容。
2.启发幼儿用简单句,完整、连贯地讲述出图片中的主要内容,发准“熊”、“狗”两个字的音。
3.培养幼儿的尝试精神。
【活动过程】
一、让幼儿尝试运用各种感官感知理解图片的主要内容
1.做律动“拍皮球”。
2.提问:
①你们刚才在干什么?
②你们是怎样拍皮球的?
③如果别人也要玩你的球,你怎么办?
二、看活动投影片。
让幼儿尝试讲述
1.老师通过提问,引导幼儿尝试讲述。
①这是什么地方?
谁来到草地上?
(抽出小熊)幼儿尝试回答后,老师小结:
一只小熊来到草地上。
②小熊来到草地上干什么?
它是怎样玩皮球的?
(上下抽动“皮球”,表示小熊拍皮球)
幼儿尝试回答后,小结:
小熊在玩皮球,它一会轻轻拍,一会重重拍,玩得真高兴。
③谁走来了?
(抽出小狗)它对小熊怎么说?
让幼儿尝试回答后,老师小结:
小狗走来了,它对小熊说:
“把你的球给我玩一下好吗?
”
④小熊对小狗会怎么说?
让幼儿尝试回答,讨论后,老师小结:
我们一起玩吧!
⑤它们怎样玩球?
(把“球”左右移动,表示你滚给我,我滚给你)
幼儿尝试回答后,老师小结:
它们把球滚给我,再滚给你,玩得真开心。
2.突出重点。
提问:
①小电影里有哪两个小动物?
幼儿回答后,老师让集体练习发音。
②小熊、小狗都想玩球,可它们只有一个球,怎么办?
幼儿回答后小结:
它们一起玩球。
3.请小朋友边看电影边听配乐故事。
4.请两个能力强的幼儿边看小电影边尝试连贯地讲述内容。
5.全体幼儿跟着老师边看小电影边讲述内容。
6.进行品德教育。
三、活动的延伸
老师带小朋友一起到操场上玩皮球,进一步巩固图中内容。
附:
讲述内容。
一天,小熊来到草地上玩球,它一会轻轻拍,一会重重拍,玩得真高兴。
小狗走来了,它对小熊说:
“把你的球给我玩一下好吗?
”小熊说:
“好吧!
我们一起玩!
”它们就把球你滚给我,再滚给你,玩得真开心。
幼儿园小班教案《一起玩》3
活动目标:
1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。
2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备:
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。
活动过程:
1、导入:
宝宝们,我们一起听音乐做动作吧,(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作,如:
拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了,我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?
2、出示挂图,幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰,你们看她在干什么?
(搭积木),她和谁在玩?
你觉得兰兰一个人玩快乐吗?
你喜欢怎样玩?
那后来又发生了什么事了呢?
请看下图。
图二、兰兰怎么了?
她为什么生气了?
鼓励幼儿想办法:
你能不能想个办法让她快乐起来呢?
(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好,让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?
图三、小伙伴哄她(对不起,我不是故意的,你别生气了),兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗?
对,不生气了。
那后来会怎么样呢?
宝宝们,你们猜一下?
(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?
图四、兰兰和小伙伴一起玩,真快乐呀!
3、老师提问:
你们觉得兰兰一个人玩快乐,还是大家一起玩快乐?
你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时,你该怎么办呢?
(个别幼儿回答)对了,要说对不起,要向别人道歉,这样别人就不生气了。
老师给你们准备了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快乐呢?
4、幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说:
你刚才是怎样玩玩具的?
大家一起玩快乐吗?
大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要大家一块吃,现在大家都成了好朋友了,我们做个《找朋友》的游戏吧!
6、帮助孩子发展自我设计的能力。
乎所有的孩子都会说:
“我将来要当……”这时,父母要鼓励孩子把远大的理想和现实结合起来。
问问他为什么会有这样的想法,通过一系列的提问和引导,把孩子的一些远大理想内化成为孩子心目中的自我设计蓝图,一步步培养孩子自我设计的能力。
活动结束:
宝宝们都找到了自己的好朋友,现在,我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。
(播放《幸福拍手歌》带出)
活动延伸
重视培养孩子与其他人相处的能力。
例如,可以带孩子参与公益活动、福利活动等,增进孩子与老年人、残疾人等的交往,关心他人的生活,使孩子从小就具有平等协作的思想与人道主义的精神。
活动反思
由于小班幼儿年龄小,形象思维占主体地位,活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图,并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具,让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。
鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。
同伴群体交往,会丰富孩子的经验,培养其交往能力,引导孩子注意他人的情感变化,学会关心与理解他人的感情,激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。
对于生活在现代社会中的孩子来说,心情教育已显得越来越重要了。
为了今天的孩子能够更好地适应明天的社会,就要让孩子从小懂得爱父母,爱家人,爱社区,让孩子的心情素质在爱的熏陶下成长,到他们长大成人,他们会懂得怎样去建立友爱和谐的社会。
幼儿园小班教案《一起玩》4
设计意图
拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容,我们要发挥集体活动的优势,让孩子感受体育活动所带来的乐趣,从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。
在学会玩常见的运动器械的同时,努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
活动目标
1.会玩常见的简单运动器械。
2.会钻、爬、滚、攀登等动作。
3.感受体育活动所带来的乐趣。
活动准备
垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干,动物头饰若干。
过程建议
1.创设情境:
教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示:
森林要开运动会啦,小动物们和我们一起来锻炼身体,准备参加比赛吧。
2.师生共同商议:
想一想小兔最喜欢玩什么?
(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?
师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3.场景布置:
师生选择最适合的器械,共同布置场地。
4.集体练习活动:
(1)分散活动:
幼儿尝试各种器械的玩法,教师注意安全保护。
(2)集中活动:
小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子),让幼儿示范各种不同玩法。
(3)分散活动:
动物宝宝们,刚才的哪些器械还没玩过,或想出了和别人不一样的玩法,可继续玩!
鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
延伸提示
1.在户外活动中,教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2.要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
幼儿园小班教案《一起玩》5
活动目标:
1、通过活动,让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
活动准备:
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)
2、画有三角塔的纸若干
3、独木桥一座
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干
活动过程:
一、基本部分
1、同幼儿聊关于颜色的话题,如:
自己穿的衣服是什么颜色?
自己用的书包是什么颜色?
2、出示玩具:
(1)颜色宝宝也飞到了玩具上,让我们来看看他们是谁?
(2)引导幼儿说出最上面的是谁?
最下面的是谁?
中间是谁?
3、请幼儿按教师的样子搭一次
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次(教师随机指导),然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸
(1)讲解要求:
上边有几个三角塔,请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。
(2)幼儿涂色(教师巡回指导)
6、游戏:
送花给天线宝宝
(1)玩法:
从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝,要求送花时,要说出你送什么颜色的花给什么颜色的'天线宝宝(如:
红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)
(2)幼儿进行游戏(教师重点辅导胆小的幼儿)
二、结束部分
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢,他们托老师送一些花儿给你们,可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿,活动结束。
幼儿园小班教案《一起玩》6
活动设计
这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。
记得那天彬彬带来了一辆赛车,漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光,大家都想过把瘾,探个究竟。
可是无论怎么商量,彬彬都是一口拒绝,理由是:
“这是我的玩具,我想一个人玩,不高兴给小朋友玩。
”急得孩子们只好干瞪眼。
后来在我的介入下,彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。
其实,这种拒绝分享和合作的行为,在小班孩子身上非常典型,有时,即使出现了分享和合作的积极行为,但技能上也是缺失的。
为此,我就以孩子们这种常见的纠纷为内容,采用巧妙的活动形式,让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识,习得合作的技能,在玩乐中悟得:
一个人玩得快乐,一起玩更快乐。
活动目标
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,并能乐意分享。
2、学习各种与同伴合作分享的方法,在尝试中体验一起玩的快乐。
活动准备
1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的玩具。
3、人数安排:
没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4、合作分享方法图例:
a.一起玩;b.交换玩;c.等待着玩。
活动过程
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
师:
小朋友,今天你们带玩具来了吗?
是什么玩具,怎么玩,能告诉大家吗?
(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)
师:
你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。
(幼儿自主玩耍自带的玩具)
二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识
师:
(提问玩玩具的幼儿)小朋友,你们玩得开心吗?
(引导幼儿表达自己的快乐心情)
师:
(提问没有玩具的幼儿)小朋友,你们开心吗?
为什么呢?
(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)
师:
原来是没有玩具玩,怪不得不开心呢。
小朋友,有什么办法让他们也高兴起来呢?
(通过提问及同伴不开心的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达己的分享愿望。
)
师:
呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,现在快去找个朋友一起玩吧。
(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)
三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
师:
小朋友,现在你们玩得快乐吗?
师:
真奇怪,一个玩具两个人玩,能告诉我你们是怎么一起玩的吗?
(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)
师:
原来你们是这么玩的,那怎样一起玩更快乐呢,让我们来看看小动物们是怎么做的吧。
(出示一起玩的图例,让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。
)
四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐。
1、师:
原来一起玩有这么多好方法,那就请小朋友再来试一试,和你的好朋友玩得更快乐些,好吗?
2、指导幼儿再次合作玩耍,在尝试中体验一起玩的快乐。
五、在中让快乐延伸
师:
小朋友,一个人玩很开心,大家一起玩会更快乐,现在,让我们找更多的朋友一起玩,好吗?
(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍,让快乐持续。
)
幼儿园小班教案《一起玩》7
一、设计意图:
拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容,我们要发挥集体活动的优势,让孩子感受体育活动所带来的乐趣,从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。
在学会玩常见的运动器械的同时,努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
二、活动目标
1、会玩常见的简单运动器械。
2、会钻、爬、滚、攀登等动作。
3、感受体育活动所带来的乐趣。
活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干,动物头饰若干。
三、过程建议。
1、创设情境:
教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示:
森林要开运动会啦,小动物们和我们一起来锻炼身体,准备参加比赛吧。
2、师生共同商议:
想一想小兔最喜欢玩什么?
(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?
师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3、场景布置:
师生选择最适合的器械,共同布置场地。
4、集体练习活动:
(1)分散活动:
幼儿尝试各种器械的玩法,教师注意安全保护。
(2)集中活动:
小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子),让幼儿示范各种不同玩法。
(3)分散活动:
动物宝宝们,刚才的哪些器械还没玩过,或想出了和别人不一样的玩法,可继续玩!
鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
四、延伸提示。
1、在户外活动中,教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。