单片机应用技术项目教程教案全套教案.docx
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《单片机应用技术》课程单元1教学设计
单元标题：
发光二极管LED控制
单元教学学时
8
在整体设计中的位置
第1次
授
课
班
级
上
课时间
周月日第节
至
周月日第节
上课
地点
教
学
目
标
能力目标
知识目标
素质目标
能完成单片机最小系统和输出电路设计，能应用C语言程序完成单片机输入输出控制，实现对LED控制的设计、运行及调试。
1.知道STC89C52单片机结构和引脚功
能;
2.会STC89C52单片机最小系统电路设计；
3.知道C语言基本构成和基本语句；
4.会利用单片机I/O口实现点亮一
个LED和控制LED闪烁。
1.具有对新知识、新技术的学习能力，通过不同途径获取信息的能力，以及对工作结果进行评估的能力；
2.具有决策能力，能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。
能力训练任务
任务一：
点亮一个LED
使用STC89C52单片机，P1.0引脚接发光二极管（LED）的阴极，通过C语言程序控制，从P1.0引脚输出低电平，使发光二极管点亮；任务二：
LED闪烁控制
P1.0引脚接发光二极管（LED）的阴极，通过程序控制，使P1.0引脚交替输出高电平和低电平，使发光二极管闪烁。
步骤
教学内容及能力/知识目
标
教师活动
学生活动
时间
（分
钟）
1
（点亮
一个
LED）
教学内容：
使用STC89C52单片机的I/O引脚接发光二极管LED,通过C语言程序控制，点亮一个发光二极管。
能力目标：
能完成单片机最小系统和输出电路设计，能应用C语言程序完成单片机输入输出控制，实现对LED控制的设计、运行及调试。
知识目标：
1,知道STC89C52单片机结构;
2,知道STC89C52单片机的引脚功能；
3,会STC89C52单片机最小系统电路设计；
4,会利用单片机I/O口实现点亮一个LEDo
1,演示用proteus软件完成LED控制电路的设计和用keiIC51软件完成电路一个LED的程序设计，完成任务要求。
1.使用proteus和keiI051完成任务的软硬件设计，调试实现控制。
180
2.讲解STC89C52单片机的结构和引脚功能，讨论
STC89C52单片机最小系统的组成。
2.完成STC89C52
单片机最小系统的制作。
2（LED
闪烁控
制）
教学内容：
P1.0引脚接发光二极管（LED）的阴极，通过程序控制，使P1.0引脚交替输出高电平和低电平，使发光二极管闪烁。
能力目标：
能完成单片机最小系统和输出电路设计，能应用C语言程序完成单片机输入输出控制，实现对LED
1.演示LED闪烁控制的软硬件设计过程。
1.完成LED闪烁控制软硬件设计，并熟练掌握proteus和keiIC51软件的使用
180
2,讲解keiI中C语言相关知识。
2.学习keiI中C语言基本知识。
控制的设计、运行及调试。
知识目标：
1.会STC89C52单片机最小系统电路设计；
2.会C语言基本构成和基本语句；
3.会利用单片机I/O口实现LED的闪烁控制。
4.会制作LED闪烁控制电路。
3,在万能板上演示单片机最小系统和LED电路焊接过程
3.完成LED闪烁电路的焊接，并调试程序
作业
完成用开关控制LED闪烁快和慢两种效果的电路和C语言程序设计。
课后
体会
1.KeiIC51和PROTEUS软件的主要功能？
2.单片机的组成、主要特点、主要应用领域？
3.单片机最小系统由哪几部分组成？
完成单片机最小系统电路。
4.在工作模块2中，如果把LED闪烁程序的延时函数Delay。
写在main。
后面，程序应该如何修改？
5.试一试，把LED的阳极接在P1.0引脚上，完成LED点亮电路和C语言程序设计。
《单片机应用技术》课程单元2教学设计
单元标题：
LED循环点亮控制
单元教学学时
10
在整体设计中的位置
第2次
授
课
班
级
上
课时间
周月日第节
至
周月日第节
上课
地点
教
能力目标
知识目标素质目标
学
目
标
1.能完成单片机的输入输出电路设计与制作；
2.能应用C语言程序完成单片机输入输出控制，实现对LED循环点亮控制的设计、运行及调试。
1.知道PO、P1、P2和P3功能及应用；
2.知道内部RAM的地址分配及sfr寄存器；
3.知道C语言数据类型、常量和变量；
4.会利用单片机I/O口实现开关控制LED循环点亮控制。
1.具有对新知识、新技术的学习能力；
2.具有决策能力，能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料；
3.具有科学的创新精神、决策能力和执行能力。
能力训练任务
任务一：
LED循环点亮控制
使用STC89C52单片机，P1口引脚接8个LED的阴极，通过程序按一定的规律向P1口的引脚输出低电平和高电平，控制八只发光二极管循环点亮。
任务二：
开关控制LED循环点亮
用P3.0作输入接开关SW,P1口作输出接8个LED,通过开关SW控制LED循环点亮。
任务三：
步进电机控制
使用STC89C52单片机，由P1口的P1.0、P1.1、P1.2和P1.3四个引脚，通过步进电机驱动电路分别接在四相步进电机的四相绕组，步进电机的励磁方式采用四相双四拍，通过程序控制步进电机正转。
步骤
教学内容及能力/知识目
标
教师活动
学生活动
时间
（分
钟）
1
（LED
循环点亮控制）
教学内容：
使用STC89C52单片机，P1口引脚接8个LED的阴极，通过程序按一定的规律向P1口的引脚输出低电平和高电平，控制八只发光二极管循环点亮。
能力目标：
1.能完成单片机的输入输出电路设计与制作；
2.能应用C语言程序完成单片机输入输出控制，实现对LED循环点亮控制的设计、运行及调试。
知识目标：
1.知道PO、P1、P2和P3功能及应用；
2.知道内部RAM的地址分配及sfr寄存器；
1.演示LED循环点亮控制的电路设计和程序设计
1.完成LED循环点亮控制任务
180
2.讲解并行I/O端口电路和MCS-51单片机存储空间
2.学习输入输出端口和单片机存储空间分配的知识，并思考课后有关问题
3,演示P0口外接上拉电阻的技能训练
3.完成P0口外接上拉电阻的技能训练
2
（开关控制
LED循环点亮）
教学内容：
用P3.0作输入接开关SW,P1口作输出接8个LED,通过开关SW控制LED循环点亮。
控制要求：
开关SW打开，LED循环点亮；开关SW合上，LED停止循环点亮。
能力目标：
1.能完成单片机的输入输出电路设计与制作；
2,能应用C语言程序完成单片机输入输出控制，实现用开关控制LED循环点亮的设计、运行及调试。
知识目标：
1.会利用单片机I/O口实现多LED的控制。
2.知道C51的数据类型、常量和变量。
1.演示任务的操作过程
1.完成基本任务要求
135
2.讲解C51的数据类型、常量和变量
2.学习C51的数据类型并讨论与标准0的不同
3
（步进电机控制）
教学内容：
使用STC89C52单片机，由P1口的P1.0、P1.1、P1.2和P1.3四个引脚，通过步进电机驱动电路分别接在四相步进电机的四相绕组；步进电机的励磁方式采用四相双四拍；通过程序控制步进电机正转。
能力目标：
1.能完成步进电机电路设计与制作；
2,能应用C语言程序完成单片机输入输出控制，实现步进电机的设计、运行及调试。
知识目标：
1.认识步进电机；
2.知道步进电机的控制方法。
1.演示步进电机控制的实现效果，讲解步进电机的基本知识
1.认识步进电机
135
2.演示步进电机控制的电路和程序设计，重点讲解连线和控制方法
2.完成任务控制要求
3,布置提高任务并验收：
完成用开关控制步进电机转向的STC89C52单片机控制系统，功能要求：
开关闭合，正转；开关断开，反转。
3.完成提高任务要求
作业
能否将任务一的LED循环点亮改为LED双向循环点亮。
课后
体会
1.P0口、P1口、P2口和P3口的负载能力是多少？
它们是否具有位寻址功能？
2.在输出时，P0口为什么要外接上拉电阻才能有高电平输出？
3.MCS-51单片机有哪几个存储空间？
是如何分布的？
4.MCS-51单片机内部RAM分成几个不同区域及地址范围？
5.PSW的作用是什么？
常用的状态标志有哪几位？
其作用是什么？
能否位寻址？
6.bit和sbit有什么区别？
《单片机应用技术》课程单元3教学设计
单元标题：
数码管显示控制
单元教学学时
10
在整体设计中的位置
第3次
授
课
班
级
上
课时间
周月日第节
至
周月日第节
上课
地点
教
学
目
标
能力目标
知识目标
素质目标
1.掌握单片机与数码管的接口技术；
2.能完成单片机的数码管动态及静态显示电路设计；
3.能完成数码管动态和静态显示的C语言程序的设计、运行及调试。
1.知道LED数码管的结构、工作原理和显示方式；
2.会数码管动态显示的原理、电路设计及程序设计；
3.会数码管静态显示的原理、电路设计和程序设计；
4.知道C语言的语句结构、数组及函数的相关知识。
1.具有对新知识、新技术的学习能力；
2.具有决策能力，能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料；
3.具有科学的创新精神、决策能力和执行能力。
能力训练任务
任务一：
数码管循环显示0〜9
利用STC89C52单片机的P1口的P2.0〜P2.6七个引脚，使其依次连接到一个共阴极LED数码管的a~h七个位段控制引脚上，数码管的公共端接地，编写程序使数码管上循环显示0〜9十个数字；
任务二：
多个数码管动态扫描显示
显示器由6个共阴极LED数码管构成，使用STC89C52单片机，P0口输出显示段码，经由一片74LS245驱动输出给LED数码管，P1口输出位码（片选）给LED数码管。
通过动态扫描程序使6个数码管显示“123456”。
任务三：
0-99计数显示
利用STC89C52单片机来制作一个0〜99计数器。
要求使用一个手动计数按钮，实现0〜99的计数，并且通过两个共阴数码管显示计数结果，数码管显示采用静态显示方式。
步骤
教学内容及能力/知识目
标
教师活动
学生活动
时间
（分
钟）
1
（数
码管循
环显示
0〜9）
教学内容：
利用STC89C52单片机的P1口的P2.0〜P2.6七个引脚，使其依次连接到一个共阴极LED数码管的a〜h七个位段控制引脚上，数码管的公共端接地，编写程序使数码管上循环显示0〜9十个数字。
能力目标：
1.掌握单片机与数码管的接口技术；
2.能完成单片机控制数码管显示0〜9的电路设计以及C语言程序的设计、运行及调试。
知识目标：
1,知道LED数码管的结构、工作原理；
2,会利用单片机I/0口实现数码管上循环显示0〜9十个数字。
3,会制作利用单片机I/O口实现数码管上循环显示0〜9十个数字的电路。
4,知道C语言的语句结构的相关知识。
1.演示任务的操作过程
1.完成任务的软硬件设计
180
2.讨论LED数码管的结构、工作原理，并完成单片机控制数码管循环显示
0〜9的电路焊接演示
2.完成单片机控制数码管循环显示0〜9的电路制作
2
（多个
教学内容：
显示器由6个共阴极LED数码管构成，使用STC89C52单片机，
1.演示任务的操作过程
1.完成软硬
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