三年级上册思品教案1928.docx
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三年级上册思品教案1928
授课人
科目
品德
总节次
19
内容
第5册
课题
平安回家
课时
19
课型
复习
教学目标
知识技能
通过学习使学生掌握基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
过程方法
通过学习使学生掌握基本的交通规则，
情感态度
认识遵守交通规则的重要性
教学重点
学习基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
教学难点
认识遵守交通规则的重要性并在生活中自己遵守。
设计思路
通过学习使学生掌握基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
教学准备
图片
教
学
过
程
教师活动
设计思路
一、学生认交通标志：
学生连一连（见P34）再进行交流。
师：
交通标志有很多很多，老师交给你们一个作业，在回家的路上看一看，还有哪些，或者你看书或上网查一查，看谁认识的标志多。
二、讨论：
怎样过马路
三、说说交通安全用语。
师示范：
过马路，一站，二看，三通过。
宁等三分，不争一秒。
红灯停，绿灯行。
最后老师送给大家一句话。
高高兴兴上学，平平安安回家。
课后小结：
我让他们回家也向爸爸妈妈说说交通规则，希望通过小手拉大手，共同来维护交通秩序，创建平安大荔。
课后反思
授课人
科目
品德
总节次
20
内容
第5册
课题
让危险从我们身边走开
课时
20
课型
复习
教学目标
知识技能
明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄，学会一般事故产生的应对和急救方法。
过程方法
通过学生让学生注意到生活中存在的危险，建立安全意识，
情感态度
建立安全意识
教学重点
树立安全意识，掌握一般事故的应对和急救
教学难点
建立正确的安全意识，学会简单的应对方法
设计思路
通过学生让学生注意到生活中存在的危险，建立安全意识，
教学准备
实例
教
学
过
程
教师活动
设计思路
一、师指导学生说说P40页情境图中存在的危险，并说说避免的措施。
1、 不独自到危险的河、湖、水塘中游泳。
要在大人的陪同下到游泳池。
2、 不用湿手接触带点的东西。
3、 不在电线下放风筝。
4、 不在有易燃物品的地方放鞭炮。
二、辩论“淹死的多是会游泳的。
”
师总结：
不管是会还是不会，如果你不注意，没有安全措施，都会有危险的。
三、师简要介绍几种多发的以外事故种类：
（1）溺水；
（2）烧伤；（3）中毒；（4）摔伤；（5）窒息。
课后反思
授课人
科目
品德
总节次
21
内容
第5册
课题
心中的110
课时
21
课型
复习
教学目标
知识技能
进一步增强安全防范意识，懂得不轻易相信陌生人，遇到危险要及时拨打110。
过程方法
能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。
情感态度
感受身边危险的存在，进一步增强安全防范意识，懂得不轻易相信陌生人，遇到危险要及时拨打110。
教学重点
使学生建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。
教学难点
能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。
设计思路
通过故事的分析，让学生进一步感受身边危险的存在，进一步增强安全防范意识，懂得不轻易相信陌生人，遇到危险要及时拨打110。
教学准备
实例
教
学
过
程
教师活动
设计思路
一、 将故事“狡猾的骗子
小结：
不能轻易相信陌生人的话，遇到紧急事情的时候不要慌，要冷静。
二、师：
生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情中也可能暗藏着危险。
不要忘了拨打你心中的110。
下面我们来看几种情况，你觉得觉得危险吗？
需要打110吗？
学生分析P47页的三个情境，说说自己的想法。
师：
生活中这样的事情很多，当你遇到的时候，你一定要分清楚，不要轻易相信陌生
课后反思
授课人
科目
品德
总节次
22
内容
第5册
课题
心中的110
课时
22
课型
复习
教学目标
知识技能
进一步增强安全防范意识，懂得不轻易相信陌生人，遇到危险要及时拨打110。
过程方法
通过故事的分析，让学生进一步感受身边危险的存在
情感态度
感受身边危险的存在，进一步增强安全防范意识，懂得不轻易相信陌生人，遇到危险要及时拨打110。
教学重点
使学生建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险
教学难点
能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。
设计思路
通过故事的分析，让学生进一步感受身边危险的存在
教学准备
故事
教
学
过
程
教师活动
设计思路
一、 学生自学P49，50
、师：
作为学生我们的主要任务是学习，你觉得哪些地方我们不应该去？
学生讨论：
（1）歌舞厅、
（2）游戏机房、（3）网吧，（4）娱乐场所
二、师：
是啊，我们有一些小朋友就是不听老师和家长的劝解，非要去这样的场所，结果发生了许多悲剧。
（故事——“游戏厅里的惨案”。
）
三、作业：
故事续编。
（P49）
课后小结：
学生都能意识到危险的存在及哪些地方危险最多，也能说出遇到危险时解决的办法。
只是他们还缺少变通。
容易走极端，易受定势的影响。
课后反思
授课人
科目
品德
总节次
23
内容
第5册
课题
家庭树
课时
23
课型
复习
教学目标
知识技能
通过家庭树的学习，是学生能比较清楚地理解自己家庭内部成员之间的关系，理清辈份
过程方法
通过家庭树的学习，是学生能比较清楚地理解自己家庭内部成员之间的关系，理清辈份
情感态度
树立家庭意识，理解我们中国人的优良传统，尊老爱幼
教学重点
理清家庭成员之间大关系，正确称呼，感受家庭，明白尊老爱幼是中国人的优良传统，每一个都应该做到。
教学难点
明白尊老爱幼是中国人的优良传统，每一个都应该做到。
设计思路
通过家庭树的学习是学生能比较清楚地理解自己家庭内部成员之间的关系，理清辈份
教学准备
家庭树
教
学
过
程
教师活动
设计思路
一、学生画简单的家庭树
二、学生交流自己的家庭树
三、师：
是啊！
我们大家都有一个幸福的家。
从小朋友的交流中我们可以发现，我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。
师：
什么是组成家庭的基础。
四、师：
家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。
父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优良传统。
概括起来四个字“尊老爱幼”，你们能不能做到吗
课后反思
授课人
科目
品德
总节次
24
内容
第5册
课题
家庭树
课时
24
课型
复习
教学目标
知识技能
通过家庭树的学习，是学生能比较清楚地理解自己家庭内部成员之间的关系，理清辈份。
过程方法
通过家庭树的学习，是学生能比较清楚地理解自己家庭内部成员之间的关系，理清辈份。
情感态度
树立家庭意识，理解我们中国人的优良传统，尊老爱幼。
教学重点
理清家庭成员之间大关系，正确称呼，感受家庭，明白尊老爱幼是中国人的优良传统，每一个都应该做到。
教学难点
明白尊老爱幼是中国人的优良传统，每一个都应该做到。
设计思路
通过家庭树的学习，是学生能比较清楚地理解自己家庭内部成员之间的关系，理清辈份。
教学准备
家庭树
教
学
过
程
教师活动
设计思路
一、抢答比赛：
（1）爸爸的爸爸是你的（ ）；
（2）爸爸的妈妈是你的（ ）；
（3）妈妈的爸爸是你的（ ）；（4）妈妈的妈妈是你的（ ）；
（5）爸爸的哥哥是你的（ ）；（6）爸爸的弟弟是你的（ ）；
（7）爸爸的兄弟是你的（ ）；（8）妈妈的兄弟是你的（ ）；
（9）爸爸兄弟姐妹的孩子是你的（ ）；（10）妈妈兄弟姐妹的孩子是我的（ ）。
我是爷爷奶奶的（ ）我是姨妈的（ ）
二、我们的家庭，包括家庭以外有关系的（亲戚），我们都要牢记“尊老爱幼”。
课后反思
授课人
科目
品德
总节次
25
内容
第5册
课题
父母的疼爱
课时
25
课型
复习
教学目标
知识技能
使学生体会父母的疼爱是世界上最无私的，最真挚的
过程方法
激发学生尊敬父母，孝敬父母的情感。
情感态度
孝敬父母的情感。
教学重点
体会父母的疼爱，产生孝敬父母的情感。
教学难点
以实际行动来尊敬和孝敬父母。
设计思路
使学生体会父母的疼爱是世界上最无私的，最真挚的。
同时激发学生尊敬父母，孝敬父母的情感。
教学准备
实例
教
学
过
程
教师活动
设计思路
一、学生齐读P60《妈妈的爱》并交流故事中妈妈的爱表现在哪些方面。
二、讨论交流：
如：
最令爸爸妈妈高兴的事是什么？
最令爸爸妈妈操心的事是什么？
最令爸爸妈妈生气的事是什么？
在爸爸妈妈劳累的时候（ ）在爸爸妈妈生病的时候（ ）在
六、制定为爸爸妈妈过生日的方案。
学生先自主制定再进行交流。
七、师小结：
齐诵孟郊的《游子吟》
课后小结：
学生通过发生在自己身上的真实事件来体会父母对自己的疼爱，通过讨论爸爸妈妈的喜怒哀乐、讨论为爸爸妈妈过生日的方案来体会对父母的汇报和孝心。
课后反思
授课人
科目
品德
总节次
26
内容
第5册
课题
现在的我能做什么
课时
26
课型
复习
教学目标
知识技能
使学生能从父母辛勤的劳动得到启发，养成自己的事情自己做的好习惯，尽量不麻烦父母，让父母安心工作。
过程方法
使学生能从父母辛勤的劳动得到启发，养成自己的事情自己做的好习惯，尽量不麻烦父母，让父母安心工作。
情感态度
养成自己的事情自己做的好习惯，尽量不麻烦父母，让父母安心工作。
教学重点
体会父母工作的艰辛，养成自己的事情自己做的好习惯。
教学难点
把情感化为实际行动，真正地做到自己的事情自己做。
设计思路
使学生能从父母辛勤的劳动得到启发，养成自己的事情自己做的好习惯，尽量不麻烦父母，让父母安心工作。
教学准备
实例
教
学
过
程
教师活动
设计思路
一、讨论交流自己父母一天的工作，体会他们的辛苦。
同时填一填P65页表格。
二、师：
爸爸妈妈忙了一天，回家后还要帮助我们做事情，你说他们是不是太辛苦了？
要让爸爸妈妈轻松一点，你觉得你可以做哪些事情。
学生讨论交流哪些事情可以自己做。
师小结：
自己的事情自己做。
三、学生举实例交流自己的事情自己做。
并完成P67页填空。
四、讨论辩析：
不做小“麻烦”
五、连一连，并交流，进一步体会自己的事情自己做，另外要帮助长辈做一些自己力所能及的事情
课后反思
授课人
科目
品德
总节次
27
内容
第5册
课题
家庭的记忆
课时
27
课型
复习
教学目标
知识技能
通过家庭中特殊日子的整理和家庭中难忘事情的回忆，使学生进一步体会家庭的温暖。
过程方法
通过家庭中特殊日子的整理和家庭中难忘事情的回忆，使学生进一步体会家庭的温暖
情感态度
使学生进一步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性。
教学重点
使学生进步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性。
教学难点
产生“我爱我家”的情感
设计思路
通过家庭中特殊日子的整理和家庭中难忘事情的回忆，使学生进一步体会家庭的温暖，
教学准备
实例
教
学
过
程
教师活动
设计思路
一、学生先自己完成P70页家庭大事记表。
二、学生交流各自家中的大事。
三、交流自己家中的特殊日子。
四、美文欣赏。
学生先听
再交流为什么“糖”是苦的？
五、设计家庭吉祥物。
交流家庭吉祥物，说说各自代表的意义。
课后小结：
通过对家中大事情的回忆，通过家庭吉祥物的设计，学生进一步体会到了家庭的温暖和家庭的重要性。
课后反思
授课人
科目
品德
总节次
28
内容
第5册
课题
我想要，我能要。
课时
28
课型
复习
教学目标
知识技能
通过讨论交流，让学生体会东西要在需要的时候才能买，不可有攀比和浪费现象。
过程方法
通过讨论交流，让学生体会东西要在需要的时候才能买，不可有攀比和浪费现象。
情感态度
体会东西要在需要的时候才能买
教学重点
使学生养成节约的习惯，不浪费，物要有需再买
教学难点
体会到父母的钱也来之不易，要珍惜父母的劳动成果
设计思路
通过讨论交流，让学生体会东西要在需要的时候才能买，不可有攀比和浪费现象。
教学准备
实例
教
学
过
程
教师活动
设计思路
一、学生交流自己最想要什么，并说说原因。
二、故事表演和讨论《星星逛商场》
1、学生表演2、 讨论：
要不要买3、怎样说服星星不买。
三、实践活动：
1、午餐方案搭配
2、交流
四、小调查：
1、 部分在课堂上完成。
另外在回家后请爸爸妈妈一起完成。
五、小结交流：
我想要与我能要的关系。
课后小结：
学生能够体会理想和现实之间的差距，也能意识到父母赚钱不。
但是就是不能准确地把握哪些想要的东西能要。
课后反思
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