学年度初中语文九年级上册第六单元21 唐雎不辱使命人教版课后练习第五十一篇.docx

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学年度初中语文九年级上册第六单元21唐雎不辱使命人教版课后练习第五十一篇

2019-2020学年度初中语文九年级上册第六单元21唐雎不辱使命人教版课后练习第五十一篇

第1题【单选题】

下列各组句子中不含通假字的一项是（）。

A、将军身被坚执锐故不错意也

B、为天下唱，宜多应者仓鹰扑于殿上

C、卜者知其指意固以怪之矣

D、辍耕之垄上岂直五百里哉

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列各组句子中划线词语古今义基本相同的一项是（）。

A、卒中往往语而戍死者固十六七

B、布衣之怒，亦免冠徒跣长跪而谢之

C、比至陈，车六七百乘安陵君因使唐睢使于秦

D、而君逆寡人者秦王不悦

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

“今齐地方千里，百二十城”，下列各句与“地方”用法不同的一项是（）

A、宫妇左右莫不私王

B、叶徒相似，其实味不同

C、期年之后，虽欲言，无可进者

D、牺牲玉帛，费敢加也，必以信

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下面句中没有通假字的一项是（）

A、要离之刺庆忌也，仓鹰扑于殿上

B、以君为长者，故不错意也

C、大王尝闻布衣之怒乎？

D、将军身被坚执锐

【答案】：

【解析】：

第5题【问答题】

安陵君能以五十里之地存的真正原因是什么？

（请用课文中的句子回答）

【答案】：

【解析】：

第6题【问答题】

言为心声，言为思想外衣，语言宣之于口，也是人物形象的写照。

秦王和唐雎的一番舌战，一方盛所凌人，杀机重重，一方大义凛然，针锋相对。

他们在机锋的语言背后，各自给你一种怎样的印象和感受？

【答案】：

【解析】：

第7题【问答题】

翻译：

而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

阅读短文，回答问题。

唐雎说信陵君

信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。

赵王自郊迎。

唐雎谓信陵君曰：

“臣闻之曰：

‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。

’”信陵君曰：

“何谓也？

”对曰：

“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。

今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。

今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也!

”信陵君曰：

“无忘谨受教。

”

比较《唐雎不辱使命》与《唐雎说信陵君》，思考这两篇文章表达的中心有什么不同？

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

仿照示例，请从A.B选项中选择一句，作一个朗读设计。

温馨提醒：

朗读设计的脚本丰富多样，但以体现你对人物形象的准确把握为佳。

示例：

秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”

朗读设计：

应读出威胁的语气，突出重音“天子”、“百万”、“千里”，表现秦王炫耀自己的强大的权势，想要威胁唐雎，使他屈服，要展示出秦王凶狠残暴的性格。

A唐雎对曰：

“否,非若是也。

安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉？

”

B唐雎曰：

“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

结合课文，联系实际谈谈一个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱？

【答案】：

【解析】：

第11题【名著导读】

名著阅读。

下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是

A、《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，我们学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自这部书。

B、“我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子……平时放学以后也干这玩意儿”这是《童年》中描绘阿廖沙与外祖母相依为命的艰苦生活的一个片断。

C、保尔在一次激战中头部受重伤在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。

D、《伊索寓言》故事篇幅短小，寓意深刻《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不能心慈手软；《北风和太阳》告诉人们，想让他人改变主意，劝说比强迫更有效。

阅读《水浒传》选段，回答问题卢俊义道：

“可以回避否？

”A再把铁算子搭了一回，便回员外道：

“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难，虽有些惊恐，却不伤大体”，卢俊义道：

“若是免的此难，当以厚报”。

A道：

“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处”，卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写口歌四句：

芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。

文中的A是谁？

这四句口歌暗藏什么玄机？

【答案】：

【解析】：

第12题【翻译】

翻译下列句子。

此庸夫之怒也，非士之怒也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

【答案】：

【解析】：

第13题【翻译】

翻译下列句子。

此三子者，皆布衣之士也。

安陵君受地于先王而守之。

怀怒未发，休

降于天。

且秦灭韩亡魏。

寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!

以君为长者，故不错意也。

【答案】：

【解析】：

第14题【文言文阅读】

阅读课文选段，回答问题。

秦王谓唐雎冒死：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？

且秦灭韩亡魏，而君以五十旱之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

”唐雎对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

”秦王日：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

“唐雎日：

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发休稷降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之日：

”先生坐！

何至于此！

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”

解释下列句子中划线的词。

①仓鹰击于殿上______

②长跪而谢之______

下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）

A、轻寡人与陈太丘与友期行

B、仓鹰击于殿上请广于君

C、寡人以五百里之地易安陵以君为长者

D、长跪而谢之曰蹴尔而与之

翻译下面的文言语句。

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。

请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。

①公亦尝闻天子之怒乎？

②与臣而将四矣。

用自己的话简要回答唐雎是怎样让秦王理屈词穷的，从中可以看出唐雎是一个怎样的人。

【答案】：

无

【解析】：

第15题【文言文阅读】

阅读下面的文言，回答问题。

①秦王使人谓安陵君日：

“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

”安陵君日；“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

”秦王不说。

安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王谓唐雎日：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

”唐维对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽于里不敢易也，岂直五百里哉？

”

解释划线词语。

①秦王不说______②故不错意也______

③以大易小______④受地于先王______

翻译句子

①虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

②而君逆寡人者，轻寡人与？

请你对第①段中安陵君的回答作简要赏析。

第②段秦王接见唐雎的讲话有几重意思？

他讲话运用了哪些手段？

【答案】：

【解析】：