中小学文明校园标准和评分细则.docx

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中小学文明校园标准和评分细则

中学文明校园标准

1.领导班子建设好。

积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。

落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。

完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。

贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。

义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2.思想道德教育好。

加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。

加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。

落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。

加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。

中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。

3.活动阵地好。

组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。

充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。

发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。

加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。

加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

4.教师队伍好。

认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。

定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。

重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

5.校园文化好。

建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。

积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

6.校园环境好。

做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。

做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。

加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。

整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。

深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

附件2

小学文明校园标准

1.领导班子好。

积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。

落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。

完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。

贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。

认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2.思想道德教育好。

生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。

利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。

充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。

落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。

加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。

3.活动阵地好。

组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。

充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。

发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。

加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。

加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

4.教师队伍好。

加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。

教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。

完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。

5.校园文化好。

运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。

精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。

6.校园环境好。

做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。

做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。

加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，创建平安校园。

整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。

深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风尚。

附件3

中小学文明校园评分细则

评价

内容

评价要素

评分指标

评价

方法

领导班子建设（20分）

1.落实党建工作责任制和“三会一课”等制度,注重加强教师党员队伍建设。

（6分）

（1）党建工作制度健全，组织成员、目标任务、工作责任、保障机制等明确和完善。

（2分）

（2）定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。

（2分）

（3）不断加强教师党员队伍建设，有具体措施，有实际效果。

（2分）

查阅资料

个别访谈

　2.完善中小学校校长负责制，推进按章程实施管理，实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会、学代会作用，不断完善科学民主决策机制。

（6分）

（1）完善中小学校校长负责制，推进按章程实施管理。

（2分）

（2）实行校务会议等管理制度。

（2分）（3）发挥教代会、家长委员会、学代会作用，不断完善科学民主决策机制。

（2分）。

查阅资料

问卷调查

集体座谈

　3.积极推进学校章程和管理机制建设，认真贯彻落实各类学校管理标准等文件要求。

各项管理制度以人为本，符合本校实际，制度分类明确，制度执行到位，制度修订流程明确、有效。

（8分）

（1）积极推进学校章程和管理机制建设，认真贯彻落实各类学校管理标准等文件要求。

（2分）

（2）各项管理制度以人为本，符合本校实际。

（2分）

（3）制度分类明确，制度执行到位。

（2分）

（4）制度修订流程明确、有效。

（2分）

查阅资料

问卷调查

思想道德教育（25分）

1.将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，有落实方案，做到有目标、有要求、有措施、有进度、有保障、有评价。

（7分）

（1）制定培育和践行社会主义核心价值观工作方案，做到有目标、有要求、有措施、有进度、有保障、有评价。

（2分）

（2）推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，开展形式多样的社会主义核心价值观教育实践活动，师生熟知社会主义核心价值观“24字”。

（3分）

（3）班主任、思品教师有相关教育计划、有教育教案。

（2分）

查阅资料

现场查看

个别访谈

问卷调查

2.根据学生年龄特点，抓住清明、六一、七一、十一等重要时间节点，开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动，纳入学校计划安排，有活动方案、活动总结。

重视加强行为规范养成教育和文明礼仪教育，有举措，学生文明行为习惯有提升。

（7分）

（1）在重要时间节点开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动，开展美德少年等身边榜样学习活动，纳入学校计划安排，有活动方案、活动总结。

（2分）

（2）落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。

（2分）

（3）确保思想品德课的师资、课时、考核全落实，改进教学方法和形式，实效性强。

（2分）

（4）各学科教学与德育有机结合，教学效果明显。

（1分）

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现场查看

个别访谈

3.加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。

（6分）

（1）建立德育研究、教学、实践项目等系统机制，有长期和年度德育工作计划。

（2分）

（2）健全校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（德育处、团委、学生会）及专职思想品德课教师，有明确的工作职责和规范。

（2分）

（3）定期开展德育教科研活动，开展德育课题研究并有成果运用。

（2分）

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个别访谈

4.每校至少配备1名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师；有比较完备的心理辅导场所、设施，有专人负责，有固定的团体辅导和个体辅导时间。

（5分）

（1）学生规模1000人以上的中学、1200人以上的小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师；学生规模1000人以下的中学、1200人以下的小学有兼职心理教师。

（2分）

（2）有比较完备的心理辅导场所、设施，有专人负责。

（1分）

（3）开设心理健康教育课程，每班每两周1课时。

（1分）

（4）建立心理危机干预应急预案，及时实施心理危机干预。

（1分）

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现场查看

听课

活动阵地建设（10分）

1.充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用。

（2分）

（1）充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。

（1分）

（2）发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。

（1分）

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2.加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台，传播正能量。

（2分）

（1）学校为学生提供健康、安全、文明上网环境，有校园网，内容更新及时。

（1分）

（2）学校建立网站、微信公众号等，宣传力度大。

（1分）

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3.加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

（3分）

（1）学校团委、学生会、少先队组织健全，有活动设施和工作场所。

（1分）

（2）开展积极向上、特色鲜明的共青团、少先队主题或社团活动。

（2分）

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查阅资料

4.学校图书馆（室）得到师生喜爱，图书分类合理，借阅便捷，利用率高。

（3分）

（1）向师生充分开放（1分）；

（2）藏书量丰富，分类合理（1分）；

（3）借阅便捷，借阅率高（1分）。

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现场查看

教师队伍建设（15分）

1.认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。

（5分）

（1）强化教师职业理想和职业道德教育，有教育计划、措施，有行为规范。

（2分）

（2）制定并落实教职工岗位职责，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，形成机制。

（3分）

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个别访谈

问卷调查

2.制定并不断完善教师专业发展规划，健全完善校本研修制度，激励评价机制，采取切实可行的措施，不断提高教师教育教学水平。

（5分）

（1）制定并不断完善教师专业发展规划、校本研修制度。

（2分）

（2）建立教师激励评价机制。

（1分）

（3）采取切实可行的措施，不断提高教师教育教学水平。

（2分）

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个别访谈

3.重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

（5分）

（1）重视班主任、骨干教师的成长及年轻教师的培养，有计划、有措施、有成效。

（2分）

（2）学校为教师创造良好的政策环境、工作环境和生活环境。

（2分）

（3）教师队伍结构合理、梯次发展。

（1分）

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问卷调查

个别访谈

校园文化建设（15分）

1.学校文化建设纳入学校整体工作，办学理念体系完备，办学实践与理念具有一致性。

办学目标明确，符合学校实际，体现学校特色。

（4分）

（1）学校文化建设纳入学校整体工作，办学理念体系完备，办学实践与理念具有一致性。

（2分）

（2）办学目标明确，符合学校实际，体现学校特色。

（2分）。

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个别访谈

2.校训、校歌、校徽、校标等校园文化符号被学校师生广泛认同。

（4分）

（1）学校有校训、校歌、校徽、校标等校园文化符号，主题鲜明。

（2分）。

（2）师生熟悉校训、校歌、校徽、校标等校园文化符号，理解其含义。

（2分）

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问卷调查

现场抽查

3.组织开展体现德育、智育、体育、美育要求和劳动技能培养的校园文化活动。

充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

（4分）

（1）组织开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、经典美文诵读、优秀童谣传唱等形式多样、体现德育、智育、体育、美育要求和劳动技能培养的校园文化活动。

（3分）

（2）充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

（1分）

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现场查看

4.学校、校风、教风、学风得到师生、家长和社区居民的认可。

（3分）

（1）学校、校风、教风、学风得到师生认可（1分）；

（2）家长认可（1分）；

（3）社区居民认可（1分）。

问卷调查

电话访谈

校园环境建设（10分）

1.校园规划科学，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理。

（4分）

（1）学校各类活动场所规划科学、布局合理。

（1分）

（2）有美术室、音乐室等文艺活动场所。

（1分）

（3）有操场、篮球场等体育活动场所。

（1分）

（4）有实验室等科技活动场所。

（2分）。

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现场查看

2.重视学校净化、绿化和美化工作，校园环境干净、优美，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。

（3分）

（1）重视学校净化、绿化和美化工作，校园环境干净、优美。

（1分）

（2）自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。

（2分）。

现场查看

查阅资料

3.强化校园治安综合治理工作，整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序，确保校园安全、稳定。

（3分）

（1）加强校园治安综合治理，有方案、有预案、有措施。

（1分）

（2）联动相关部门开展校园周边环境整治，校园周边秩序良好。

（1分）

（3）校园安全稳定，无事故。

（1分）

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现场查看

特色项目（5分）

学校在文明校园创建过程中有特色，实效性强，采取的措施和举措有推广价值。

（5分）

（1）学校创建文明校园的规划、措施等思路清晰、特色鲜明、内容具体、可操作性强。

（2分）

（2）创建工作体现校本特色，创建措施和举措效果明显，具有推广价值。

（3分）

查阅资料

个别访谈