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六年级社会实践教案

父母

第一课时

  

教学目标:

反思自己和父母的情感,找出问题加以改正,回忆父母对自己的关爱,画出父母心中的你。

教学重、难点:

反思自己和父母的情感,回忆父母对自己的关爱。

 教学流程:

 一、导入

 1、新学期开始了,我们在父母的关怀下,一天天地茁壮成长,这节课,我们就以“父母之爱”为主题,开展活动。

 2、板书:

父母之爱

 二、活动过程

 1、看图。

(多媒体课件)

 同学们,画面上的情景是否发生在你的家?

你是否也嫌父母烦呢?

 小组交流

 2、你和父母之间的问题出在那儿?

仔细阅读第二页的题目,并在所选项目前打“√”

 完成题目,交流

  总结“存在的问题”并把它写在书上,小组交流,班上交流。

 3、看图(多媒体课件)

 看了以后你有什么想法,受到了什么启发呢?

 交流(主要是父母对子女是任何关爱的)       

4、从小到大,父母为你的成长倾注了全部的心血,你感受到了吗?

把他们关爱你的细节记下来。

 写的交流

 

5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗?

请画出父母心中的你。

  

三,活动总结

  

通过这次活动,我们懂得了父母为我们成长付出了许多,回家认真和父母沟通一次,把你对父母的感激表达出来。

 

 

第二课时

 

 

教学目标:

画出你心中的父母,动手设计一个回报父母的爱心,表达自己对他们的爱的方式,并付诸实施。

 教学重、难点:

回忆父母的关爱,表达自己对父母的爱。

 教学流程:

 一、导入

 

回忆父母对自己的关爱

 二、新授

 1、画出你心中可敬可爱的父母

 

生自己画,再小组内进行交流

 2、巧手作坊

  

(1)齐读一段话

 

(2)绘制心语卡

 先看看两个设计(多媒体课件)

 自己想想如何动手设计一个心语卡

 (3)设计一个回报父母爱心,表达自己对他们的爱的方式,并付诸实施

 小组合作完成

 三、小结

 四、作业 

 以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛

 

 

 

 

 

 

 

 

嘿!

男孩,女孩!

 教学目标:

 

1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化,能够正确看待这些变化。

 2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”,让学生认识男女生的差别。

  3、通过“巧手作坊”,培养学生的动手能力。

 4、完成“携手共享”加强男女生的合作。

 教学重、难点:

认识男女生的差别,加强男女生的合作。

 教学时间:

2课时

 

 第一课时

 

 教学目标:

 

1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化,能够正确看待这些变化。

2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”,让学生认识男女生的差别。

 教学重、难点:

认识男女生的差别

 教学流程:

 一、“芝麻开门”

 观察几幅图(多媒体课件)

 本来相处很好的同学一下子怎么变得无法沟通了呢?

  二、“观察在线”

 

(1)把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里

 

(2)交流

 (3)观察你的好朋友,他(她)有什么变化吗?

把你对他(她)的变化或印象记下来。

 (4)交流

 三、游戏

 

(1)“比一比”

 

(2)“心有灵犀”

游戏

 

 四、活动总结

 

 第二课时

 教学目标:

 1、通过“巧手作坊”,培养学生的动手能力。

2、完成“携手共享”加强男女生的合作。

教学重、难点:

加强男女生的合作。

教学流程:

一、“巧手作坊”

(1)建议男生和女生互相帮助,取长补短中,共同完成这件小制作,照着第9页的图做一个“橡皮筋动力直升机”

学生分小组制作

(2)交流,互相展示(多媒体课件)

二、“携手共享”

(1)互相帮助的感觉真好,在第10页的方框内选择最吸引你的三项品质打“√”最讨厌的两项打“×”

(2)交流

分小组交流,并说说选择的理由

全班交流,并说说选择的理由

三、小结

 

 

我们的朋友——鸟

教学目标:

认识鸟各部分的名称,调查、了解鸟,做一个爱心玩具——“小鸟的家”,绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类,人人有责》的倡议书。

教学重、难点:

1、认识鸟各部分的名称

           2、绘制“爱鸟”手抄报

教学时间:

2课时

 

第一课时

教学目标:

认识鸟各部分的名称,调查、了解鸟,

教学重、难点:

认识鸟各部分的名称

教学流程:

一、导入

齐读一段话(多媒体课件)

二、“芝麻开门”

1、鸟类是我们的朋友,你认识、了解它们吗?

你愿意和它们成为好朋友吗?

观察图

2、看图,认识鸟各部分名称

学生自己观察,同桌互说,指名上前交流

3、各人将所调查的鸟的情况填写在第12页下面的表格中。

交流

三、“点击问号”

1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗?

(互相讨论)

2、鸟类中不仅有许多“世界冠军”,还有许多获得了漂亮、优雅的美称

3、你还知道哪些鸟的美称吗?

先查一查,再交流

四、小结

 

 

 

 

 

第二课时

教学目标:

做一个爱心玩具——“小鸟的家”,绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类,人人有责》的倡议书。

教学重、难点:

绘制“爱鸟”手抄报

教学流程:

一、“巧手作坊”

1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后,想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”?

(多媒体课件)

2、生自己阅读

 器材准备制作方法

3、小组合作制作“小鸟的家”

想一想:

用一张纸做的小鸟,为什么能稳稳地站住不倒呢?

试一试:

你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗?

二、“携手共享”

1、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写《保护鸟类,人人有责》的倡议书。

2、交流

三、小结

 

家庭小医生

 

 

 

 

教学目标:

了解人生病的集中常见症状,学会简单的急救常识,建立一个卫生保健档案袋,举办一次卫生保健知识擂台赛,为自己制订一份健身计划。

教学重、难点:

学会简单的急救常识,为自己制订一份健身计划。

教学时间:

2课时

 

 

 

第一课时

教学目标:

了解人生病的集中常见症状,学会简单的急救常识,建立一个卫生保健档案袋。

教学重、难点:

学会简单的急救常识。

教学流程:

一、导入

(多媒体课件)

二、“芝麻开门”

讲故事

看似相同的病症竞有如此区别,看来我们也应掌握一些最基本的医药常识才行。

三、观察在线

1、人生病了,会有各种各样的症状,看四副图,想想他们都怎么了?

2、在日常生活中,你还见过哪些病症?

请你调查身边的人,把观察的现象记在本子上。

3、交流

四、“点击问号”

1、看一段话和四幅图,把你的处置方法写在本子上。

2、交流

3、欣欣家有只保健箱,里面有许多常用药品,平时生点小病就不去医院了。

你同意欣欣的做法吗?

为什么?

4、建立一个卫生保健档案袋。

五、小结

 

 

 

 

 

第二课时

教学目标:

举办一次卫生保健知识擂台赛,为自己制订一份健身计划。

教学重、难点:

为自己制订一份健身计划。

教学流程:

一、卫生保健知识擂台赛

一、二组对三、四组

一、二组先提问,三、四组回答,答对的加10分,答错的减10分,依次循环。

总结

二、制订一份健身计划。

1、自己填在第22页的书上

2、交流

3、你准备如何实现这个计划?

三、小结

 

 

应急处理

 

教学目标:

了解运动中身体的哪些部位容易受伤,如果出现运动损伤该如何处理。

对“伤病员”进行现场救护,比一比谁的应急处理本领强。

教学重、难点:

如果出现运动损伤该如何处理。

对“伤病员”进行现场救护,比一比谁的应急处理本领强。

教学时间:

2课时

第一课时

教学目标:

了解运动中身体的哪些部位容易受伤,如果出现运动损伤该如何处理。

教学重、难点:

如果出现运动损伤该如何处理。

教学流程:

一、“芝麻开门”

1、指读一段文字,并看图,(多媒体课件)

2、过分的激烈运动对身体会有所不利,因此,必须科学、合理、适度地进行运动,以预防意外事故对身体造成的危害。

二、观察在线

 

1、看几幅图,了解运动中身体的哪些部位容易受伤。

2、想一想

一旦这些部位出现扭伤、挫伤,该怎么办?

三、“点击问号”

1、如果在运动中或日常生活中,你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤,发生流血不止现象时,该如何处理?

2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵,飞入眼睛时,又该怎么样处理?

四、小结

 

 

 

 

第二课时

教学目标:

现场对“伤病员”进行救护,比一比谁的应急处理本领强。

教学重、难点:

对“伤病员”进行现场救护,比一比谁的应急处理本领强。

教学流程:

一、“巧手作坊”

1、对照第26页下面的图表所列物品准备部分相应的材料与器具,对“伤病员”进行现场救护。

2、四肢不慎受伤出现流血不止现象时,应立即用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的健康部位,以压迫血管止血,争取救护时间。

观察几幅图(多媒体课件)

3、对于碰、摔伤的同学,轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室,重的或受伤程度不明的要用担架小心送到医院去。

二、“携手共享”

评选本班“救护小能手”

我们班的“救护小能手”是                 ,因为             

三、小结

 

 

 

 

 

税收与生活

教学目标:

1、知道税收的用途

2、观察家乡的变化,走访身边的纳税人,听他们自觉纳税的故事。

3、为税务部门设计一条税法宣传标语,或以班级的名义写一份倡议书,争当“小小税法宣传员”。

4、评选“小小税法宣传员”。

教学重、难点:

知道税收的用途,听纳税人的故事。

争当“小小税法宣传员”。

 

 

教学时间:

2课时

 

 

第一课时

教学目标:

1、知道税收的用途

2、观察家乡的变化,走访身边的纳税人,听他们自觉纳税的故事。

教学重、难点:

知道税收的用途,听纳税人的故事。

教学流程:

一、导入

   二、“芝麻开门”

 1、齐读税收的宗旨:

取之于民,用之于民。

 2、你还知道税收有哪些用途呢?

 三、观察在线(多媒体课件)

 1、观察家乡的变化,把家乡的新面貌,新气象画下来,或者把拍摄的照片贴在下面的框内。

 2、交流

 3、公民的纳税意识如何?

他们对税法的知识了解多少?

请你做一次社会调查,并把结果统计出来。

 4、访一访

在我们身边有许多光荣的纳税人,把你了解到的内容说给同学们听一听?

 

 

5、红红的爸爸是个私营企业家,生意做的红红火火,可他却经常借故拖延纳税,请你帮红红出出主意,怎样来说服她的爸爸按时依法纳税?

四、小结

 

 

第二课时

教学目标:

1、为税务部门设计一条税法宣传标语,或以班级的名义写一份倡议书,争当“小小税法宣传员”。

2、评选“小小税法宣传员”。

教学重、难点:

评选“小小税法宣传员”。

教学流程:

一、“巧手作坊”

1、请你为税务部门设计一条税法宣传标语或写一份倡议书。

让生独立完成,也可合作完成

2、交流

3、把你在这次活动中所搜集到的各种资料分类整理,制成手抄报。

二、“携手共享”

1、评选“小小税收宣传员”

2、推荐课外阅读书目《税收的故事》

 

 

 

 

 

民居

教学目标:

1、了解不同风格和式样的民居,搜集各国、各民族的民居图片。

2、调查家乡的新老民居。

3、和同学一起设计未来的住宅。

教学重、难点:

了解不同风格和式样的民居,和同学一起设计未来的住宅。

教学时间:

2课时

第一课时

教学目标:

1、了解不同风格和式样的民居,搜集各国、各民族的民居图片。

2、调查家乡的新老民居。

教学重、难点:

了解不同风格和式样的民居。

教学流程:

一、“芝麻开门”

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