思达特英语第三级教案.docx
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思达特英语第三级教案
第三册
Unit1Lesson1
Topic
Hello!
Everyone!
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewlastlesson
2）learnnewlessonpart4-6
3）练习册
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
howareyou,today?
Step3:
reviewlastlesson
a）part1单词部分的检查
b）句型的检查通过对话来体现
Step4:
learnnewlesson
a）let’stalk有了part3的基础这个部分就很简单了.学生各自找好自己的搭档表演出来.（注:
完全理解之后再表演,不要拿着书上来）
b）let’schant体现了5个单元音以及单词和扩展的句子.要求会读并听其能写.
a）Goodtoknow部分是一个灵活运做的部分.那么对于低年级的学生呢,只要求理解其含义即可.高年级的学生或程度较好的要求能读下来.可以对个别的学生要求背诵.
Step5:
对今天所学的内容进行总结.
Step6:
练习册.
Step7:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
a）听录音跟读.
b）Let’schant部分的单词可以当做一个扩充要求学生掌握.
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
老师可以在课前准备从前学过或没有学过的有关这5个单元音的单词拿出来让学生练习.
Unit1Lesson2
Topic
Who’syourbestfriend?
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewlastlesson
2）learnnewlessonpart1-3
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
what’syourname?
Step3:
reviewlastlesson
a）part1单词部分的检查
b）句型的检查通过对话来体现
c）let’schant部分的检查
Step4:
learnnewlesson
a）part1Let’stry:
单词部分可以适当的扩展.可以把这些单词进行分类,把一类的放在一起讲解.全部讲解完单词呢,可以玩一个“找朋友”的游戏.（人手有一个字母,找朋友分别组成单词）
b）Part3Let’spractice:
每一课的这个部分都是很重点的,它包括的句型是要求学生掌握的.那么这里呢,需要老师准备好一个情境来表达你所要讲的内容.表演出这个情景.然后之间把part2的讲解渗透进来.学生也可适当的增加对话的内容使对话有头有尾,变得更加充实.
c）再回过头来看前面的挂图部分.在讲解这个环节时要求学生合上书,一起看黑板上的挂图.分别让学生充当不同的角色来表演.
Step4:
对今天所学的内容进行总结.
Step5:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
a）听录音.
b）Part1部分单词要求学生掌握.
c）对话句型部分要完全的理解消化,灵活运用.
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
老师可以在课前准备好对话的情境以及需要用到的单词卡片和挂图.
Unit1Lesson2
Topic
Who’syourbestfriend?
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewlastlesson
2）learnnewlessonpart4-6
3）练习册
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
singasong
Step3:
reviewlastlesson
a）part1单词部分的检查
b）句型的检查通过对话来体现
Step4:
learnnewlesson
a）let’stalk有了part3的基础这个部分就很简单了.学生各自找好自己的搭档表演出来.（注:
完全理解之后再表演,不要拿着书上来）
b）let’schant体现了5个长元音以及单词和扩展的句子.要求会读并听其能写.
c）Goodtoknow部分是一个灵活运做的部分.那么对于低年级的学生呢,只要求理解其含义即可.高年级的学生或程度较好的要求能读下来.可以对个别的学生要求背诵.
Step5:
对今天所学的内容进行总结.
Step6:
练习册.
Step7:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
a）听录音跟读.
b）Let’schant部分的单词可以当做一个扩充要求学生掌握.
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
老师可以在课前准备从前学过或没有学过的有关这5个长元音的单词拿出来让学生练习.
Unit1Lesson3
Topic
Let’sgototheparty!
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）learnpart1-3
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
hellosong
Step3:
learnnewlesson
a）part1Let’stry:
单词部分可以适当的扩展.可以把这些单词进行分类,把一类的放在一起讲解.全部讲解完单词呢,可以玩一个游戏.
b）Part3Let’spractice:
每一课的这个部分都是很重点的,它包括的句型是要求学生掌握的.那么这里呢,需要老师准备好一个情境来表达你所要讲的内容.表演出这个情景.然后之间把part2的讲解渗透进来.学生也可适当的增加对话的内容使对话有头有尾,充实起来.
c）再回过头来看前面的挂图部分.在讲解这个环节时要求学生合上书,一起看黑板上的挂图.分别让学生充当不同的角色来表演.
Step4:
对今天所学的内容进行总结.
Step5:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
a）听录音.
b）Part1部分单词要求学生掌握.
c）对话句型部分要完全的理解消化,灵活运用.
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
老师可以在课前准备好对话的情境以及需要用到的单词卡片和挂图.
Unit1Lesson3
Topic
Let’sgototheparty!
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewlastlesson
2）learnnewlessonpart4-6
3）练习册
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
howareyou,today?
Step3:
reviewlastlesson
a）part1单词部分的检查
b）句型的检查通过对话来体现
Step4:
learnnewlesson
a）let’stalk有了part3的基础这个部分就很简单了.学生各自找好自己的搭档表演出来.（注:
完全理解之后再表演,不要拿着书上来）
b）let’schant体现了5个普通元音以及单词和扩展的句子.要求会读并听其能写.
c）Goodtoknow部分是一个灵活运作的部分.那么对于低年级的学生呢,只要求理解其含义即可.高年级的学生或程度较好的要求能读下来.可以对个别的学生要求背诵.
Step5:
对今天所学的内容进行总结.
Step6:
练习册.
Step7:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
a）听录音跟读.
b）Let’schant部分的单词可以当做一个扩充要求学生掌握.
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
老师可以在课前准备从前学过或没有学过的有关这5个普通元音的单词拿出来让学生练习.
Unit2Lesson1
Topic
Ilikeourschool.
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）learnpart1-3
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
玩一个课外游戏.
Step3:
learnnewlesson
a）part1Let’stry:
单词部分可以适当的扩展.可以把这些单词进行分类,把一类的放在一起讲解.全部讲解完单词呢,可以玩一个游戏（快速闪卡片,看能记住几个,最多的为胜利者,有奖品赠送）
b）Part3Let’spractice:
每一课的这个部分都是很重点的,它包括的句型是要求学生掌握的.那么这里呢,需要老师准备好一个情境来表达你所要讲的内容.表演出这个情景.然后之间把part2的讲解渗透进来.学生也可适当的增加对话的内容或者是替换一些人物,场景以及地点均可.使对话充实起来.
c）再回过头来看前面的挂图部分.在讲解这个环节时要求学生合上书,一起看黑板上的挂图.分别让学生充当不同的角色来表演.
Step4:
对今天所学的内容进行总结.
Step5:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
a）听录音.
b）Part1部分单词要求学生掌握.
c）对话句型部分要完全的理解消化,灵活运用.
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
老师可以在课前准备好对话的情境以及需要用到的单词卡片和挂图.
Unit2Lesson1
Topic
Ilikeourschool.
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewlastlesson
2）learnnewlessonpart4-6
3）练习册
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
singasong
Step3:
reviewlastlesson
a）part1单词部分的检查
b）句型的检查通过对话来体现
Step4:
learnnewlesson
a）let’sread这个小短文很简单,要求学生可以熟读,并以此为例介绍自己的学校.到英语角演讲.
b）let’schant体现了后3个普通元音以及单词和扩展的句子.要求会读并听其能写.
c）Goodtoknow部分是一个灵活运作的部分.那么对于低年级的学生呢,只要求理解其含义即可.高年级的学生或程度较好的要求能读下来.可以对个别的学生要求背诵.
Step5:
对今天所学的内容进行总结.
Step6:
练习册.
Step7:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
a）听录音跟读.
b）Let’schant部分的单词可以当做一个扩充要求学生掌握.
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
老师可以在课前准备从前学过或没有学过的有关这3个普通元音的单词拿出来让学生练习.
Unit2Lesson2
Topic
Howdoyougotoschool?
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）learnpart1-3
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
玩一个课外游戏.
Step3:
learnnewlesson
a）part1Let’stry:
单词部分出现了好多短语,且是同义词组.可以把它们进行分类归结到一起讲解.全部讲解完,可以玩一个“找同伴”的游戏（在讲解短语的过程中,就有意识的把词组发给不同的同学,讲解完后马上发布命令找同伴,看哪一组最快）
b）Part3Let’spractice:
每一课的这个部分都是很重点的,它包括的句型是要求学生掌握的.那么这里呢,需要老师准备好一个情境来表达你所要讲的内容.表演出这个情景.然后之间把part2的讲解渗透进来.学生也可适当的增加对话的内容或者是替换交通工具和地点.使对话充实起来.
c）再回过头来看前面的挂图部分.在讲解这个环节时要求学生合上书,一起看黑板上的挂图.可以给学生发不同小动物或人物的头饰然后再让学生来表演.
Step4:
对今天所学的内容进行总结.
Step5:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
a）听录音.
b）Part1部分单词要求学生掌握.
c）对话句型部分要完全的理解消化,灵活运用.
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
老师可以在课前准备好对话的情境以及需要用到的单词卡片和挂图.
Unit2Lesson2
Topic
Howdoyougotoschool?
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewlastlesson
2）learnnewlessonpart4-6
3）练习册
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
singasong
Step3:
reviewlastlesson
a）part1单词部分的检查
b）句型的检查通过对话来体现
Step4:
learnnewlesson
a）let’stalk这个对话扩充了一个句型:
Howdoesyourmothergotowork?
以及回答Sheusuallygoes...表演时可以把人物替换成其他人物.
b）let’schant体现了字母组合ea的三个发音,是一个总结.老师呢,要分别对每一个发音准备出大量的单词（也可提问学生来答）,总结其规律所在.
c）Goodtoknow部分是一个灵活运作的部分.那么对于低年级的学生呢,只要求理解其含义即可.高年级的学生或程度较好的要求能读下来.可以对个别的学生要求背诵.
Step5:
对今天所学的内容进行总结.
Step6:
练习册.
Step7:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
a）听录音跟读.
b）Let’schant部分的单词可以当做一个扩充要求学生掌握.
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
老师可以在课前准备大量有关这个字母组合ea的三个发音的单词.
Unit2Lesson3
Topic
Isityourpencil?
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）learnpart1-3
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
howdoyougotoschool?
Step3:
learnnewlesson
a）part1Let’stry:
单词部分可以把它们进行分类归结到一起讲解,易于消化理解.全部讲解完,可以玩一个“猜猜看”的游戏（把所有的物品放在一个袋子里问:
Isityour...?
如没有人回答,便接着问:
Whose...isthis?
）虽然是一个游戏,但却渗透了这个课的主要内容,先形成一个印象.
b）Part3Let’spractice:
每一课的这个部分都是很重点的,它包括的句型是要求学生掌握的.那么这里呢,需要老师准备好一个情境（比如开始的游戏）来表达你所要讲的内容.表演出这个情景.然后之间把part2的讲解渗透进来.学生也可适当的改变其内容.
c）再回过头来看前面的挂图部分.在讲解这个环节时要求学生合上书,一起看黑板上的挂图.可以给学生发不同小动物或人物的头饰然后再让学生来表演.
Step4:
对今天所学的内容进行总结.
Step5:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
a）听录音.
b）Part1部分单词要求学生掌握.
c）对话句型部分要完全的理解消化,灵活运用.
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
老师可以在课前准备好对话的情境以及需要用到的单词卡片和挂图.
Unit2Lesson3
Topic
Isityourpencil?
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewlastlesson
2）learnnewlessonpart4-6
3）练习册
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
singasong
Step3:
reviewlastlesson
a）part1单词部分的检查
b）句型的检查通过对话来体现
Step4:
learnnewlesson
a）let’stalk这个对话扩充了Maybe.../let’sbringittoher./Thanksalot./You’resokind./It’sourpleasure.这些都是我们平常经常说的口语.要求学生完全掌握及理解.
b）let’schant集中了y,ow,ou三个音的总结.同样呢,老师需要做的是给出一个规律并准备出大量的有关单词.同样,这个环节的单词要求扩展给学生了解其意思.另外句子要求听音能写.
c）Goodtoknow部分是一个灵活运作的部分.那么对于低年级的学生呢,只要求理解其含义即可.高年级的学生或程度较好的要求能读下来.可以对个别的学生要求背诵.
Step5:
对今天所学的内容进行总结.
Step6:
练习册.
Step7:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
a）听录音跟读.
b）Let’schant部分的单词可以当做一个扩充要求学生掌握.
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
老师可以在课前准备好大量let’schant部分中三个有关发音单词.
Unit3Lesson1
Topic
Comeandmeetmyfamily!
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）learnpart1-3
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,exercisebook,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
singasong
Step3:
learnnewlesson
a）part1Let’stry:
单词部分可以把它们进行分
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