折纸蝉教案.docx
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折纸蝉教案
折纸蝉的教课设计【篇一:
27.折纸蝉】
王家庄街道大圈社区少儿园教师
备课卡
【篇二:
大班折纸教课设计】
大班折纸活动:
风帆
一、活动目标:
1、少儿学习简单的折纸方法,而且能够依据学习到的知识看简单的
折纸设企图,达成作品。
2、发展少儿的着手能力,培育少儿自己看表示图达成作品的能力。
二、活动准备:
1、折好的折纸作品,最好人手能够一份。
2、手工纸人手2份,要留有备用。
3、《风帆》制作步骤表示图。
三、活动过程:
1、教师出示折纸作品,惹起少儿折纸的兴趣。
孩子们,老师知道你们都喜爱折纸,老师也是很喜爱,看,老师折
了这么多作品,我们一同赏识一下吧!
2、提出问题,指引少儿发现老师折纸的方法。
(1)老师折了这么多,其实也是请了一个好帮手,要不,老师也记
不住这么多方法。
(2)你们把手里的折纸作品翻开,看看你发现了什么?
3、教师交给少儿基本的折纸方法。
教师在少儿研究发现的基础上,教少儿认识折线(﹍﹍),箭头
(↑),教给少儿基本的折纸方法。
4、教师出示《风帆》的折纸表示图,少儿经过自己的察看来达成作
品。
(1)教师按次序出示表示图,并用简单的语言给与提示。
(2)难点:
第4步,向后折为此次活动的难点,老师能够经过简单
的示范来协助少儿理解。
(3)第一遍作品达成以后,老师给与少儿一定和夸奖,并让少儿看
着图示再次达成作品。
5、活动延长
老师还准备了一些折纸的表示图,我们用我们方才学到的知识自己
来进行折纸创作,好不好?
大班折纸活动:
蝉
一、活动目标:
1.培育少儿对折纸活动的兴趣,体验制作成功的愉悦。
2.培育少儿察看力和初步的空间鉴别能力。
3.指引少儿试试用看图示的方法折蝉。
二、活动准备:
1.课件-花灯片:
折纸步骤图示。
2.课件-声音:
蝉的喊声,图片:
蝉
2.正方形彩纸每人一张。
三、活动过程:
㈠导入。
1.播放声音:
蝉的喊声。
师:
小朋友,你们听这是什么在叫?
2.出示图片:
蝉。
指引少儿察看蝉的外形特点
㈡睁开。
1.指引少儿学看步骤表示图,认识折纸符号。
看看折纸步骤图上有
什么符号你知道它们表示什么意思吗?
2.帮助少儿掌握折叠的步骤和方法。
指引少儿逐渐察看折纸表示图,
请少儿讲讲折法。
3.教师逐渐演示折法
(1)对折成三角形
(2)再对折成三角形,在中间形成一道折痕线
(3)沿着折痕把一角向上折
(4)用相同的方法折另一边
(5)把上折的一角向下折
(6)用相同的方法折另一边
(7)翻过来把,把第一层纸的角往下折
(8)把剩下的一个角向下折
(9)把两个尾端向后折
(10)把两个小角向前这一点(头),一只蝉就折好了
4.你以为蝉的哪一步分最难折?
让少儿讲讲还不清楚的地方,老师再
细讲。
5.鼓舞少儿看着折纸步骤图示,试试折蝉
(1)提示少儿每个步骤都要折齐,压平。
教师巡视,帮助个别少儿。
(2)指引少儿依据步骤图示,最后画上眼睛。
㈢结束
1.把少儿折的蝉,都插在大树背景图上。
2.组织少儿相互赏识,沟通作品。
大班折纸活动:
糖果盒
一、活动目标:
1、指引少儿试试用看图示的方法折糖果盒。
2、培育少儿对折纸活动的兴趣,体验制作成功的愉悦。
二、活动准备:
折纸步骤图、正方形纸
三、活动过程:
㈠察看导入。
出示折好的糖果盒,这是什么?
能够放什么?
你愿意
折吗?
㈡沟通研究:
1、指引少儿察看折纸图谱,认识基本折法。
①正面向上,如图,对折出水平易垂直的中线;
③翻面;
④四个角持续向中心处折;
⑤右边的角折到中心处了
⑥中心的四个角向外折;
⑦此外三个角也向外折
⑧翻面;
⑨四条边折到中线上,留下折痕(后边会用到这些折痕);
⑩中心处的四个角向外翻折;
⑾右上角已折好,此外的三个角折法同同;
⑿上一步翻到外面的四个角,如上图往返折;
⒀右上角是折好的样子;
⒁盒子边折好了;
⒂依据步骤9折出来的折痕,将盒子撑开了。
2、鼓舞少儿发问:
哪一步不理解。
3、教师演示,稳固新知:
㈢着手操作:
1、少儿试试折纸,教师巡回指导。
2、将作品在全班沟通,教师加以评论。
大班折纸活动:
小鸭子
一、活动目标:
培育少儿双手的灵巧和着手操作能力
二、活动准备:
正方形彩纸,音乐数鸭子
三、活动过程:
1、引题。
播放音乐数鸭子,请少儿边唱边表演.说一说鸭子长什么样?
2、教师指导少儿折鸭子
两角沿虚线向中心卷折两次向后对折
尖角一端沿虚线向下内折
睁开尖角,沿虚线向上折
将三角对折
头部向内折
画上眼睛,鸭子制作达成
3、活动延长:
能够向少儿介绍鸭子的成长过程。
【篇三:
折纸知了】
折纸——知了
教课目的:
1、知识与技术:
认识知了的基本知识,学会运用三角形对折与斜折
方法折出知了的形象。
2、过程与方法:
借助猜谜游戏,认识知了的基本知识;参照折纸步
骤,探访知了的折法;运用添画的方法装修知了折纸作品。
3、感情与态度:
培育学生自学能力与爱惜小昆虫的感情。
教课重
难点:
要点:
运用三角形对折与斜折方法比较正确地折出知了的形象难点:
运用添画的方法对知了的折纸形象进行装修。
教具准备:
每人一张正方形纸、ppt、视频、水彩笔。
教课课时:
2课时
教课过程:
一、猜谜引入,认识知了的基本知识:
1.复习:
自己裁出正方形,对折、中线知识。
2.猜谜:
天热爬上树梢,总爱大喊大喊,明显啥也不懂,偏说知道
知道。
——(谜底:
知了)
3.赏识图片,介绍知了的基本知识。
夏季来了,小朋友有没有看到
好多蝉,蝉也能够叫它知了,由于它的喊声很像在说“知道,知道”。
这节我们学习肚子唱歌的知了。
4、板书引题:
折纸——知了
二、研究发现:
1师:
猜猜他们吃什么?
学生1:
它吃树叶。
学生2:
我猜它吸树干里的水。
2师:
知了都会叫么?
学生1:
都会叫。
学生2:
不都会叫。
师:
为何有的会叫有的不会叫呢?
看课件,请少儿察看比较。
学生:
有的肚子上有个半圆,有的没有。
师:
这个半园叫发生器,有发生器的才会叫。
师:
知了有公有母的,有发生器的是公知了,没有发生器的是母知
了。
教师小结:
蝉,是一种半翅目昆虫,又称“知了”,其种类许多,雄
蝉的腹部有一个发声器,能连续不停地发出响亮的声音,雌蝉固然
在腹部也有发声器,但不可以发出声音。
雄虫腹部有发声器能发声但
雌虫不可以,但雌虫产会产卵,蝉的卵长成蛹,蛹在地下度过它一世
的头两三年,也许更长一段时间。
而后钻出泥土,脱壳变为蝉,蝉
的鸣叫能预告天气,并能够食用其营养丰富药用价值高堪称现在食
品中蛋白王,能够治疗外感风热,咳嗽音哑,咽喉肿痛。
三、师生合作,探访知了的折纸方法:
1、出示范作,激发兴趣。
2、学生参照步骤图试折知了,自主探访知了的折纸方法。
3、指生说说在折的过程中感觉到难度比较大的地方。
4、教师演示:
a、介绍三角形对折与斜折方法;
b、运用三角形对折与斜折方法折出知了形象,侧重演示翅膀的折法。
5、展现学生作品,师生共同剖析装修知了的方法。
教师出示两种知了:
你有什么发现?
学生:
两只的眼睛画法不一样。
教师指出同学间剩余的纸条互换也能剪贴一双眼睛。
知了身上的花
纹请用点、线进行装修。
四、学生作业,达成知了的折纸作品:
学生借助三角形对折与斜折方法达成折纸知了,并运用点线色进行
分部添画装修,教师指导。
五、评论作品:
六、教师小结:
鼓舞学生利用灵便双手创作更多的折纸形象和爱惜
小昆虫。
七、教课反省: