初中九年级《世界历史》上下册知识点总结.docx
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初中九年级《世界历史》上下册知识点总结
九年级世界历史知识点总结
第一单元人类文明的开端
第1课人类的形成
一、人类的出现:
(距今约三四百万年前)
人类形成的过程
正在形成中的人
南方古猿
完全形成的人
早期猿人
坦桑尼亚“能人”
晚期猿人
中国元谋人和北京人,印尼爪哇人
早期智人
中国丁村人、德国尼安德特人
黄种人
晚期智人白种人
黑种人
中国山顶洞人、法国克罗马农人
注意:
晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。
根据人的体貌特征,世界上的人类分为三大主要人种:
即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。
人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会:
1、人类最初经历的是原始社会。
2、随着生产力发展和社会的进步,出现了氏族。
由于妇女在社会中占主导地位,因此最初是母系氏族社会,随着农业和畜牧业的发展,以及手工业的进步,男子在经济中开始占主导地位,人类逐渐进入了父系氏族社会。
第2课大河流域——人类文明的摇篮
文明古国
发源地
国家出现时间
统一时间
文明成就
古代埃及
非洲尼罗河流域
公元前3500年
公元前3000年
金字塔
古巴比伦
西亚两河流域
公元前3500年后
公元前18世纪
《汉谟拉比法典》
古代印度
南亚印度河流域和恒河流域
公元前2500年
种姓制度
古代中国
黄河、长江流域
公元前2070年
分封制
金字塔(古代埃及国王的陵墓)是古埃及国王权力的象征。
胡夫金字塔最为著名。
《汉谟拉比法典》地位:
世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
(目的:
维护奴隶主的利益)。
名言:
“以眼还眼,以牙还牙”。
印度的等级制度(种姓制度)
①统治阶级:
婆罗门、刹帝利。
被统治阶级:
吠舍、首陀罗。
特点:
各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。
影响:
种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
古代文明多发生在大河流域的原因:
大河流域气候温和,地势平坦,适合人类生存;
②大河流域水源充足,土地肥沃,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。
第3、6课西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣:
1、古代欧洲文明发源于古代希腊文明,公元前8世纪,希腊本土和小亚细亚西海岸开始产生城邦,最重要的是斯巴达和雅典。
公元前6世纪雅典成为著名的奴隶制共和国。
2、希波战争:
(1)波斯帝国的形成与扩张:
公元前6世纪,古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。
(2)希波战争①过程:
公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。
②结果:
公元前5世纪中期,希腊赢得战争的胜利。
3、伯利克里改革:
(1)时间:
公元前5世纪后半期。
(2)措施:
A、扩大公民的权利。
B、鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
(3)影响:
经过改革,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
(4)如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治?
A、它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典范,对近代西方民主政治也产生了一定的影响。
(进步性)
B、它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
二、亚历山大大帝东征
1、马其顿王国:
公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,
控制希腊。
2、亚历山大东征:
扫荡了小亚细亚,攻入埃及,占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度。
3、结果:
建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。
4、影响:
①积极:
促进了东西方文化的交流;②消极:
战争带来灾难,充满暴力。
三、罗马共和国
1、公元前8世纪,在意大利半岛的台伯河畔,罗马城建立。
公元前509年,罗马建立共和国。
2、布匿战争:
①时间:
公元前3世纪至前2世纪。
②原因:
争夺地中海霸权。
③交战双方:
罗马VS迦太基。
3、凯撒独裁:
公元前49年,凯撒夺取政权,建立独裁统治,罗马共和国名存实亡。
四、罗马帝国
1、公元前27年,屋大维独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。
2、罗马帝国的扩张:
公元2世纪,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,地中海成为它的内湖。
3、评价:
一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面,罗马文化渗入到它统治的广大地区。
五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡
1、395年,罗马帝国分裂为东、西两部分。
2、476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡,标志着西欧的奴隶社会终结。
西欧开始进入封建社会。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第5课中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
1、西欧封建等级制度的确立
背景:
5世纪,日耳曼人建立起强大的法兰克王国,统治了欧洲中西部大片土地,封建制度发展起来。
标志:
查理·马特改革(8世纪前期)
内容:
改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。
得到封地的人必须为封主服兵役。
结果:
在封建贵族内部形成严格的等级制度。
特点:
西欧封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。
(我的附庸的附庸,不是我的附庸)
2、罗马教会的地位至高无上:
政治上:
拥有至高无上的权力;经济上:
教会是西欧最大的土地所有者,思想上:
是西欧封建制度的精神支柱。
在精神和文化领域,神权凌驾一切。
二、西欧城市的重新兴起
1、兴起:
10世纪开始,在教会或世俗封建主的领地上产生。
2、特点:
城市自治(通过赎买或武装斗争的方式赢得自治权)。
3、意义:
在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成并进一步分化出早期资产阶级,为资本主义的兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡
1、原因:
①穷兵黩武,四处征讨,造成国库空虚,财尽民穷;②外族入侵。
2、灭亡:
15世纪中期。
奥斯曼土耳其军队攻陷君士坦丁堡,拜占廷帝国灭亡。
第4课亚洲封建国家的建立
一、日本大化改新
1、1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。
5世纪大和国统一了日本。
2、大化改新(时间:
7世纪中期)
背景:
社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。
内容:
政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
意义:
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
二、阿拉伯国家的建立
1、背景:
六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。
在人民渴望建立统一国家的形势下,穆罕默德创立了伊斯兰教。
2、过程:
610年,穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教。
622年,穆罕默德在麦地那建立起政教合一的国家。
630年,穆罕默德征服麦加,加速了阿拉伯半岛的统一。
632年,阿拉伯半岛基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。
第三单元古代文明的传播与发展
第7课东西方文化交流的使者
一、阿拉伯数字:
印度人创造了从0到9十个数字的计数法。
阿拉伯人对它加以改造。
12世纪初传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。
阿拉伯人的历史作用:
在不同文明间搭起了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展。
二、元朝宫廷中的意大利人——马可·波罗及《马可·波罗行纪》
1271年马可·波罗从威尼斯出发,1275年到达中国元朝的首都(元世祖忽必烈在位),在中国生活了17年以后,从海路回到意大利。
后口述了在东方的经历和见闻,被记录成为《马可·波罗行纪》一书。
《马可·波罗行纪》一书的意义:
激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,刺激了新航路的开辟。
第8、9课古代科技与思想文化
一、古老而神秘的文字:
1、古代埃及人使用象形文字,形成于公元前3000年左右,为以后的字母文字产生了重要影响。
2、古代两河流域的苏美尔人创造楔形文字,产生于公元前3000年。
二、世界三大宗教
佛教创立时间:
公元前6世纪;地点:
古印度;创始人:
乔达摩·悉达多(释迦牟尼);
教义:
众生平等;世间万物发展皆有因果缘由;消灭欲望,刻苦修行。
基督教创立时间:
公元1世纪;地点:
巴勒斯坦;创始人:
耶稣;
教义:
耶稣是“救世主”,忍受苦难,死后可升入“天堂”;经典、节日:
《圣经》,圣诞节、复活节
伊斯兰教创立时间:
公元7世纪初;地点:
麦加;创始人:
穆罕默德;
教义:
信仰真主安拉,穆罕默德是真主的使者;经典、节日:
《古兰经》,开斋节、古尔邦节。
三大宗教迅速传播的原因:
1、宗教让苦难中的老百姓有了精神寄托,所以为广大人民所接受。
2、统治者利用宗教麻痹人民,维护统治者的利益。
三、杰出的科学家及成就:
阿基米德:
古希腊杰出的科学家。
成就:
发现了杠杆定律和浮力定律,发明了螺旋式水车。
(给我一个支点,我将撬动整个地球。
)
四、文学与戏剧:
1、《荷马史诗》是古希腊盲诗人荷马所作,是一部不朽的世界文学名著,它再现了古希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料,包括《伊利亚特》、《奥德赛》。
2、希腊戏剧:
古希腊是欧洲戏剧的故乡。
悲剧作家索福克勒斯的作品《俄底浦斯王》,把悲剧艺术推向成熟。
3、阿拉伯民间故事集《天方夜谭》,又名《一千零一夜》,代表篇章《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等。
五、古代著名的建筑:
巴黎圣母院:
是巴黎最古老、高大的天主教堂,是一座典型的哥特式建筑,被雨果称为“石头的交响乐”。
第四单元步入近代
第10课资本主义时代的曙光
一、文艺复兴
1、背景:
①14世纪前后意大利商业发达,手工工场发展,开始产生新兴的资产阶级。
②新兴的资产阶级不满教会对精神世界的控制。
2、核心思想:
人文主义。
(要求以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福)。
3、性质:
资产阶级思想解放运动。
4、过程:
①14世纪前后,开始于意大利;②15至16世纪,扩展到欧洲其他地方。
5、代表人物及其作品:
①但丁(意大利):
文艺复兴的先驱,代表作:
长诗《神曲》。
被誉为旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。
②达·芬奇:
意大利艺术大师,代表作:
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
③莎士比亚:
英国文学巨匠,代表作:
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》。
6、影响:
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟
1、动机:
15世纪,追求财富的欧洲人梦想去东方发财。
2、条件:
地圆学说的流行、航海技术的发展。
3、过程:
①迪亚士:
葡萄牙资助,1487~1488年,绕过非洲最南端,并发现好望角。
②哥伦布:
西班牙资助,1492年,到达美洲的古巴、海地等地,开辟了通往美洲的航路。
③达·伽马:
葡萄牙资助,1497~1498年,到达印度,开辟了欧洲从海上直通印度大陆的新航路;
④麦哲伦:
西班牙资助,1519~1522年,其船队完成了环球航行。
4、影响:
①使世界各大洲的联系加强,世界开始连成一个整体,②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
第11课英国资产阶级革命
一、原因:
1、新航路开辟后,英国资产阶级和新贵族发展壮大。
2、英王封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展。
导火线:
苏格兰人民起义。
领导阶级:
资产阶级和新贵族。
二、过程
1、开始:
1640年,国王查理一世召开议会,议员们要求限制国王的权利。
2、内战:
查理一世挑起内战,克伦威尔率领的议会军打败了国王的军队。
3、高潮:
1649年,处死查理一世,英国成立共和国,克伦威尔担任“护国主”。
4、复辟;克伦威尔去世后,查理二世复辟,对革命进行反攻倒算。
5、结束:
1688年,资产阶级和新贵族发动宫廷政变,推翻专制统治,另立国王。
三、《权利法案》的颁布
1、时间:
1689年。
2、目的:
限制国王的权利。
3、内容:
不经议会的批准,国王不能征税(无财权),也不能在和平时期维持常备军(无军权);同时,还规定国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行(无立法、司法权)。
4、意义:
以法律形式对国王的权利进行了明确的制约,君主立宪制的资产阶级统治开始确立。
四、英国资产阶级革命的影响
推翻了封建君主专制,确立了英国资产阶级的统治地位,为发展资本主义扫清了道路,推动了世界历史进程。
第12课美国的诞生
一、美国独立战争爆发的原因
1、根本原因:
英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展。
2、导火线:
波士顿倾茶事件。
二、过程
1、开始:
1775年4月,来克星顿枪声。
2、建军:
大陆会议决定组建军队,任命华盛顿为总司令。
3、建国:
1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》,宣告北美13个殖民地独立,美国诞生。
4、转折:
1777年,萨拉托加大捷。
5、结束:
1783年,英国承认美国独立。
三、1787年宪法
1、内容:
确立美国是一个联邦制国家。
总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法
院分别掌握国家的立法和司法大权。
2、首任总统:
华盛顿当选为美国第一任总统。
四、美国独立战争的影响
1、实现了国家独立。
2、确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展。
3、对以后欧洲及拉丁美洲的革命也起了推动作用。
第13课法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命
1、背景:
波旁王朝的封建专制统治严重阻碍法国资本主义的发展。
2、经过:
开始:
1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,标志着法国大革命开始。
发展:
资产阶级掌权,颁布《人权宣言》,宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。
1792年,建立法兰西第一共和国,处死国王路易十六。
高潮:
罗伯斯庇尔掌握政权,打退了外国进攻,平息了国内叛乱,把法国大革命推向高潮。
结束:
1794年7月,罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台,法国大革命高潮结束。
3、意义:
摧毁了法国的封建统治。
传播了资产阶级自由民主的进步思想。
对世界历史的发展有
很大影响。
二、拿破仑帝国
1、背景:
法国大革命高潮结束后,政局动荡,资产阶级期望稳定统治秩序。
2、夺权:
1799年底,拿破仑发动政变,夺取政权。
3、建立:
1804年,拿破仑称帝,建立法兰西第一帝国。
4、政策:
对内:
颁布《法典》,巩固资产阶级的统治。
对外:
多次打败欧洲反法同盟的军队,扩大了法国的疆域,控制了欧洲很多地方。
拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力,也损害了被侵略国家人民的利益,激起了当地人民的反抗。
5、覆灭:
1812年,拿破仑远征俄国失利。
1814年拿破仑被欧洲反法联军赶下台,封建王朝复辟。
第14课“蒸汽时代”的到来
一、工业革命的背景
1、政治前提:
资产阶级统治在英国确立。
2、直接原因:
18世纪中期,英国海外市场的扩大使手工工场的生产供不应求。
二、工业革命的过程
1、开始标志:
18世纪60年代,英国织布工哈格里夫斯发明“珍妮机”。
2、动力革命:
1785年,英国机械师瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用,极大促进了大工厂生产
的发展,使人类进入了“蒸汽时代”。
3、交通革新:
1807年,美国人富尔顿首先制造出轮船。
1825年,英国工程师史蒂芬孙发明的火车机车试车成功。
4、结束标志:
1840年前后,英国大机器生产成为工业生产的主要方式。
三、工业革命的影响
1、创造了巨大的生产力,使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
2、资本主义最终战胜了封建主义。
3、西
方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界形成西方先进、东方落后的局面。
第15课血腥的资本积累
一、罪恶的三角贸易
1、背景:
新航路开辟以后,葡萄牙、西班牙、英国、法国等国先后走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路。
在美洲,由于印第安人遭到屠杀和奴役,人数锐减,欧洲人经营的种植园内缺少足够的劳动力。
从非洲运黑人到美洲出卖有利可图。
2、概况:
路线:
从欧洲出发乘船到非洲;在非洲掳获黑人后运往美洲,把黑奴卖给美洲的种植园主;把美洲的金银和工业原料运回欧洲。
经营者:
最先是葡萄牙人,后来英国人成为主要的经营者。
3、影响:
使非洲丧失了近亿的精壮劳力。
促进了欧洲资本主义的发展。
二、“日不落帝国”在印度
1、帝国建立:
17世纪,英国走上殖民争夺的道路,相继打败西班牙、荷兰和法国。
18世纪后半期,英国成为世界上最强大的殖民国家,号称“日不落帝国”。
2、掠夺印度:
开始时间:
17世纪。
负责机构:
英国东印度公司。
典型事例:
克莱武率军洗劫孟加拉。
3、影响:
对英国:
发展了国内经济,扩大了海外市场,促使英国成长为资本主义工业强国。
对印度:
给印度带来灾难,使人民陷于贫困。
第16课殖民地人民的抗争
一、印度民族大起义
1、背景:
(1)19世纪中期,印度三分之二的土地被英国侵占。
(2)英国完成了工业革命,进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治。
(3)印度人民的反抗情绪日益高涨。
2、时间:
1857年——1859年
3、领导者:
封建王公。
章西女王是其中的杰出代表。
4、结果:
起义失败。
5、意义:
表现了殖民地人民不畏强暴,反抗侵略的决心和勇气,沉重打击了英国殖民者。
二、拉美独立运动
1、原因:
(1)西班牙和葡萄牙殖民者对拉丁美洲残酷的殖民统治和经济掠夺。
(2)受美国独立和法国大革命的影响。
2、时间:
18世纪末19世纪初。
3、领导人:
玻利瓦尔,被誉为“南美的解放者”。
4、结果:
解放了西班牙在南美洲的殖民地,葡萄牙殖民地巴西也宣布独立。
第17课国际工人运动与马克思主义的诞生
一、英国的宪章运动
1、背景:
(1)随着工业革命的发展,工人阶级与资产阶级的贫富差距日益明显,矛盾日益尖锐。
(2)19世纪三四十年代,工人运动在欧洲蓬勃兴起。
2、时间:
1836——1848年
3、纲领:
以《人民宪章》为政治纲领。
工人们要求取得普选权,以便有机会参与国家管理。
4、性质:
世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。
5、教训:
缺乏科学理论的指导。
二、马克思主义的诞生
1、条件:
(1)资本主义社会的矛盾日益暴露。
(2)欧洲工人运动的兴起。
(3)汲取前人的思想精华。
2、组成:
马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
3、标志:
1848年,《共产党宣言》的发表。
4、意义:
在马克思主义理论的指导下,国际工人运动进入到一个新的历史时期。
三、巴黎公社
1、背景:
1870年普法战争中法国战败,资产阶级政府对外屈膝投降,对内准备镇压人民。
2、经过:
(1)1871年3月,巴黎公社成立。
(2)“五月流血周”后公社失败。
3、意义:
是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激
励着后人。
4、《国际歌》:
词作者——欧仁·鲍狄埃。
曲作者——狄盖特。
第18课美国南北战争
一、南北战争的原因
1、根本原因:
北方资本主义工业和南方种植园经济两种制度水火不容。
2、矛盾焦点:
奴隶制的存废问题。
3、直接原因:
1861年3月,林肯就任美国总统。
二、南北战争的经过
1、爆发:
1861年4月,南方挑起内战。
2、初期:
北方失利。
3、转折:
1862年,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。
4、结果:
1865年,北方胜利。
5、性质:
美国历史上的第二次资产阶级革命。
三、南北战争的意义:
1、美国废除了奴隶制,扫清了资本主义发展的又一大障碍。
2、维护了国家统一,
为以后美国经济的迅速发展创造了条件。
第19课俄国、日本的历史转折
一、俄国废除农奴制
1、原因:
(1)根本原因:
农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
(2)直接原因:
农奴暴动频繁,沙皇统治面临严重危机。
2、目的:
挽救沙皇统治危机
3、开始:
1861年,沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。
4、内容:
(1)农奴在法律上是“自由人”;地主不许买卖农奴和干涉他们的生活。
(2)农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买。
5、性质:
自上而下的资产阶级性质的改革。
6、影响:
虽然留下了大量封建残余,但加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代历史上的重大转折点。
二、日本明治维新
1、背景:
(1)内忧:
日本是闭关锁国、落后的封建国家,天皇大权旁落,权力掌握在幕府将军手里。
(2)外患:
外国势力的渗透,激化了日本国内矛盾。
(3)倒幕运动:
一部分中下级武士开始接受西方的先进技术和思想,主张以武力推翻幕府的统治,并取得成功。
2、内容:
政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;
经济方面,允许土地买卖,引进西方先进技术,鼓励发展近代工业;
社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。
3、性质:
自上而下的资产阶级性质的改革。
4、影响:
积极影响:
使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运。
消极影响:
日本强大起来以后,走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
第20课人类迈入“电气时代”
一、“电气时代”的到来
1、时间:
19世纪70年代
2、条件:
发电机和电动机的发明和使用。
3、标志:
电力逐步取代蒸汽,成为工厂机器的主要动力。
4、国家:
在电力技术的发展方面,美国和德国走在其他国家的前面。
5、影响:
极大的改善了人们的生活。
二、影响世界的发明
1、电器领域:
美国科学家爱迪生在1879年研制成功耐用碳丝灯泡。
被誉为“发明大王”。
2、交通领域:
(1)条件:
19世纪80年代,德国人卡尔·本茨设计出内燃机。
(2)发明:
1885年,卡尔·本茨试制汽车成功;1903年,美国的莱特兄弟制成飞机并试
飞成功
3、影响:
增强了人们的生产能力,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围。
加强了人与人之
间的交流。
第21课第一次世界大战
一、“一战”爆发的原因
1、根本原因:
资本主义经济政治发展的不平衡,导致帝国主义国家之间矛盾尖锐。
2、具体原因:
同盟国(德、奥匈、意)和协约国(英、法、俄)两大军事集团的形成与其疯狂的扩军备
战。
3、导火线:
萨拉热窝事件。
二、经过
1、爆发:
1914年7月底,奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
2、战场:
主要集中在欧洲,后来扩大到非洲、亚洲、和太平洋地区。
先后有三十多个国家卷入战争,1917年,美国、中国先后加入协约国方面作战。
3、主要战役:
1916年的凡尔登战役,被称为“凡尔登绞肉机”。
4、结果:
1918年11月,德国投降,同盟国失败。
三、对“一战”的评价
1、性质:
帝国主义国家之间的争霸战争。
2、影响:
给各国人民带来了深重的苦难。
九年级世界历史下册知识点总结
第一单元苏联社会主义道路的探索
第一课俄国十月革命
一、十月革命
1、背景:
(1)第一次世界大战给俄国人民带来深重苦难。
(2)1917年俄国爆发“二月革命”,推翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临时政府。
但资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策。
(3)布尔什维克党确定了武装起义的方针。
2、经过:
(1)1917年11月6日晚,列宁来到彼得格勒的起义总指挥部-----斯莫尔尼宫,领导起义。
(2)1917年11月7日,彼得格勒武装起义取得胜利。
3、结