部编人教版七上历史13课到20课知识点.docx
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部编人教版七上历史13课到20课知识点
2019-2020部编人教版七上历史13课到20课知识点
第三单元 秦汉时期
统一多民族国家的建立和巩固
第13课东汉的兴亡
1.西汉灭亡：
公元9年外戚王莽建立新朝，标志着西汉灭亡。
西汉是唯一一个跨越公元前和公元后的朝代（公元前202年—公元9年）。
2.东汉建立：
公元25年光武帝刘秀称帝，定都洛阳，刘秀在位期间出现了“光武中兴”的局面。
3.光武中兴的措施：
①释放奴婢，减轻刑法；②加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
※注：
治世局面出现的共同原因：
①都善于吸取前朝的教训，调整统治政策；②都实行轻繇薄赋的政策；③统治者都励精图治。
4.东汉后期出现了外戚、宦官交替专权的局面，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
5.黄巾起义
原因：
①东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安②自然灾害频繁（天灾人祸）
概况：
张角创立太平道，精心策划，184年发动，最终被镇压。
特点：
这是一次有组织、有准备的农民起义。
影响：
沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
1.西域范围：
汉代人把今天玉门关和阳关以西，也就是今天新疆和更远的广大地区称作西域。
2.张骞两次出使西域：
第一次：
公元前138年，为了联络大月氏夹击匈奴（寻求军事联盟），但是失败
第二次：
公元前119，访问西域各国，建立友好关系。
意义：
①促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来②为丝绸之路的开通创造了条件
3.丝绸之路
时间：
西汉汉武帝时期
人物：
汉武帝、张骞
开通条件：
西汉经济发达；丝织业兴盛；张骞通西域；西域都护保护商旅。
路线：
长安→河西走廊→西域（今新疆地区）→中亚→西亚→欧洲
来往货物：
1）汉朝的丝绸、漆器等物品、开渠、凿井、铸铁等技术传入西域
2）西域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴等传入中国
历史影响：
（1）对汉代：
①丝绸之路是东西交往的大动脉，促进中西经济文化的交流和发展②促进汉朝的兴盛，提高汉朝的地位
（2）对今天：
①仍是中西交往的一条重要通道②维护社会稳定、民族团结③促进沿线各国经济繁荣，加强和亚欧非及世界各国互利合作等都有重要意义④有利于沿线城市旅游事业和考古工作的开展。
4.海上丝绸之路
时间：
西汉汉武帝时期
路线：
①山东沿岸→黄海→朝鲜→日本
②广东沿海港口→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→（最远）印度半岛南端和锡兰
意义：
方便中国与东南亚、南亚通商联系
5.对西域的管理
西汉：
公元前60年（西汉汉宣帝）设置西域都护府
意义：
标志着西域（今新疆）开始正式归属于中央政权，新疆成为我国不可分割一部分。
东汉明帝：
①派班超再次出使西域②班超派甘英出使大秦③班勇继承父业，也出使西域。
第15课两汉的科技和文化
1.书写材料的变化：
龟甲、兽骨→→竹木简→→帛→→纸
2.世界上最早的纸：
西汉时期的麻纸，人们已懂得了造纸的方法。
3.东汉蔡伦改进造纸术（蔡侯纸）：
优点：
原料易找，价格便宜，易于推广。
造纸术传播的影响：
①促进了文化的传播，推动了世界文明的进步；②造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
4.“医圣”—张仲景：
东汉末年
成就：
《伤寒杂病论》；“治未病”原理；辨证分析病情；中医临床理论体系的开创者
5.华佗：
东汉末年
成就：
针灸、汤药；外科手术、发明“麻沸散”；创编“五禽戏”
6.历史巨著《史记》
作者：
西汉汉武帝时期，我国古代伟大的史学家司马迁。
内容：
记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
体例/价值：
《史记》是中国古代第一部纪传体通史
史学价值：
“史家之绝唱”——司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响 ；
文学价值：
“无韵之《离骚》”——文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。
7.道教：
东汉末年在中国诞生，中国本土宗教，创始人有张角、张陵等
8.佛教：
公元前6世纪在印度诞生，创始人是乔达摩·悉达多（释迦摩尼）
西汉张骞通西域后，传入中国
东汉明帝时，继续发展佛教，还兴建了洛阳白马寺，中国最早的佛教寺院
9.※※两汉时期科技文化兴盛的原因：
①政治上：
国家统一，社会稳定；②经济上：
封建经济的大发展；③民族关系上：
民族融合，各民族之间经济文化交流加强；④对外交往：
丝绸之路的开辟。
第四单元 三国两晋南北朝时期
政权分立与民族交融
第16课三国鼎立
1.官渡之战、赤壁之战的概况：
战役
官渡之战
赤壁之战
双方
曹操PK袁绍
曹操PK孙刘联军
时间
200年
208年
结果
曹操胜
孙刘联军胜
意义
为曹操统一北方奠定基础
为三国鼎立的形成奠定基础
特点
以少胜多、都用到火
2.官渡之战曹胜袁败的原因：
袁绍：
骄傲轻敌；拒绝正确意见。
曹操：
挟天子以令诸侯，拥有政治优势；招揽人才；进行屯田，增强经济实力；采取声东击西、各个击破、火烧乌巢的战术。
3.赤壁之战曹操失败的原因：
①根本原因：
统一时机不成熟；②曹操：
骄傲轻敌；曹军水土不服，不习水战；军心涣散；东风南起；③孙刘联军：
联合抗曹，诸周协力，战术正确。
4.三国鼎立的概况：
国号
魏
蜀
吴
时间
220年
221年
229年
都城
洛阳
成都
建业
建立者
曹丕
刘备
孙权
经济特色
兴修水利
诸葛亮治蜀
造船业
灭亡时间
266年
263年
280年
三国鼎立：
229年最终形成。
5.230年，吴国孙权派将军卫温到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系。
证明台湾自古就是中国领土的一部分。
第17课
西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1.※注：
263年魏灭蜀，266年西晋代魏，280年西晋灭吴。
三国灭亡顺序：
蜀、魏、吴
2.西晋的建立：
266年司马炎自立为帝，改国号为晋，定都洛阳，史称西晋。
西晋的统一：
280年，西晋灭吴，统一了全国。
西晋的灭亡：
316年，内迁匈奴人灭掉西晋。
全国再次陷入混乱。
3.八王之乱
背景：
①西晋初年，大封同姓诸王，②暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗
※注：
实行过分封制的朝代：
西周、东周、西汉、西晋
概况：
晋惠帝昏庸无能，在位时发生了“八王之乱”。
混战主要在洛阳一带展开，历时十几年。
影响：
①西晋从此衰落，加速了西晋的灭亡②形成我国历史上第一次大规模的人口迁移高潮。
4.西晋短暂灭亡的原因：
①西晋统治集团昏庸腐朽；②西晋统治者暴政激起内迁各族人民反抗；③八王之乱耗尽了西晋的国力。
5.东汉、魏、晋时期北方少数民族内迁：
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（史称“五胡乱华”），促进了北方地区的民族融合。
※注：
少数民族内迁的原因：
①对汉族先进经济文化、优越自然条件的向往②少数民族社会不安③八王之乱，南下反晋。
6.十六国：
西晋灭亡后，北方进入混乱的“十六国”时期。
7.前秦统一北方：
十六国后期前秦王苻坚重用汉人王猛为相，进行改革。
迅速强大，统一黄河流域。
※注：
统一过北方/黄河流域的政权：
曹魏（汉）、西晋（汉）、前秦（氐族）、北魏（鲜卑）
第18课
东晋南朝时期江南地区的开发
1.东晋建立：
316年西晋灭亡后，317年司马睿建立东晋，定都建康。
2.东晋的统治：
政治上形成“王与马，共天下”的局面。
经济上在江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
3.420年，东晋灭亡。
南方先后建立宋、齐、梁、陈四个王朝，都定都建康，史称“南朝”。
4. 江南地区的开发
原因：
①北方人的南迁，给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术；②江南地区自然条件优越；③江南地区战乱相对较少，社会比较安定；④南北方劳动人民辛勤的劳动；⑤统治者比较重视
表现：
农业：
荒地被开垦、兴修水利；犁耕、粪肥；育秧移栽、麦稻兼作；
手工业：
快速发展；
商业繁荣：
建康是当时商业最为活跃的大都市
影响：
为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。
启示：
①充分利用并保护优越的自然环境；②重视科技和人才；③保持安定的社会环境；④加强区域间经济合作交流。
第19课
北魏政治和北方民族大交融
1.淝水之战概况：
383年，前秦80万大军PK东晋8万精兵，最终前秦战败，东晋以少胜多。
相关成语：
投鞭断流，风声鹤唳，草木皆兵。
2.淝水之战影响：
①前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态；②南方的东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
3.前秦苻坚失败的原因：
①统一时机不成熟——根本原因；②民族融合不充分，民族矛盾严重，内部不团结——最主要原因；③苻坚轻敌，指挥不当；④战火烧到南方，不得民心；⑤东晋团结一心保家卫国，指挥有方。
4.※※注：
历史上著名的以少胜多的战役★★
战役
巨鹿之战
官渡之战
赤壁之战
淝水之战
流域
黄河
黄河
长江
淮河
时间
前207年
200年
208年
383年
双方
项羽PK秦军
曹操PK袁绍
曹操PK孙刘
前秦PK东晋
结果
项羽胜
曹操胜
孙刘胜
东晋胜
影响
消灭了秦朝军队的主力
为曹操统一北方奠定了基础
为三国鼎立奠定了基础
前秦统治瓦解，北方重新陷入战乱
5.北魏建立：
4世纪后期，鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。
北魏统一北方：
439年，北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂局面。
6. 北魏孝文帝汉化改革
目的：
①顺应统一和民族融合趋势；②巩固北魏统治——根本目的。
内容：
1）494年迁都洛阳。
2）推行汉化政策：
说汉语；穿汉服；改汉姓；通汉婚。
意义/影响：
促进了民族交融；也增强了北魏的实力；有利于北方经济的恢复和发展，加速北方各族的封建化。
7.北方地区的民族交融
实质：
是少数民族民俗汉化、社会发展封建化过程。
高潮：
北魏孝文帝改革大大促进了北方的民族融合
表现：
①生产生活上：
各民族互相学习；②政治制度上：
学习汉族君主专制；③经济文化上：
各民族相互借鉴吸收；④民族心理上：
民族隔阂、偏见逐渐减少。
意义：
丰富中华民族物质和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定基础。
第20课
魏晋南北朝的科技与文化
1.贾思勰和《齐民要术》
编者：
北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家。
内容：
总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。
地位：
是我国现存的第一部完整的农学著作，在世界农学史上占有重要地位。
2.科学家祖冲之
概况：
南朝时期杰出科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。
主要贡献：
①把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；②还制定出当时最先进的历法《大明历》;③著有数学名著《缀术》。
3. 书法：
东晋的王羲之，楷、行、草尤为精湛，代表作是《兰亭序》，被称为天下第一行书，王羲之被后人誉为“书圣”。
4.绘画：
佛教画占据主要地位，山水画开始形成。
代表人物：
东晋的顾恺之。
代表作：
《女史箴图》和《洛神赋图》
5.雕刻发展的原因：
南北朝时期，统治阶级为了宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿许多石窟。
继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点。
代表作：
山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
6.北魏郦道元的《水经注》是一部综合性的地理学著作。
部编人教版七年级历史上册期末复习提纲
第1课中国早期人类的代表——北京人
一、元谋人——我国境内目前已确认的最早的古人类。
时间：
距今约170万年地点：
云南省元谋县特点：
能够制作工具和使用天然火。
二、北京人——北京人遗址是世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址
1、时间：
至今70万-20万年地点：
北京西南周口店龙骨山
发现时间：
1929年发现人:
裴文中
2、特征：
保留了猿的某些特征，手脚分工明显，能直立行走。
3、生产生活:
使用打制石器（旧石器时代）；过群居生活；学会使用火，能保存火种（人们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑）
4、北京人发现的意义：
北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义。
三、山顶洞人：
时间：
距今约三万年地点：
北京周口店龙骨山顶部洞穴
体质特征：
已经具有了现代人的基本特征
生产生活：
掌握了钻孔技术和磨制技术，会人工取火，有审美观念、死后埋葬。
第2课原始农耕生活
一、半坡居民的生活——黄河流域
1、时间：
距今约6000年地点：
陕西西安半坡村
2、生产生活情况：
①房屋：
半地穴式圆形房屋（防野兽，冬暖夏凉）
②生产生活：
使用磨制石器（新石器时代），种植粟，饲养家畜猪、狗；
③生活技术：
制作彩陶（半坡人面鱼纹彩陶盆）；有少量乐器,会纺织、制衣。
二、河姆渡人的生活——长江流域
1、时间：
距今7000年左右地点：
浙江余姚河姆渡
2、生产生活情况：
①房屋：
使用干栏式建筑（防水防蚁兽，通风防潮，下面可饲养家畜）
②生产活动：
种植水稻，农业工具骨耜，饲养家畜水牛、猪、狗；
③生活技术：
制作陶器（黑陶—猪纹陶钵）和玉器，还有乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆。
三、原始农业的发展（是人类过定居生活的根本原因）
1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。
（我国是世界上最早种植水稻和粟的国家）
2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。
3、原始农业耕种方式：
由“刀耕火种”到耒耜翻土。
4、原始农业的重要标志：
①农作物种植②家畜饲养③聚落④磨制工具发展。
第3课远古的传说
四五千年前，中国进入部落联盟时期。
主要有生活在黄河流域的黄帝、炎帝和蚩尤部落几大部落。
1．①阪泉交战:
炎帝战败，归顺黄帝，结成炎黄联盟。
②涿鹿之战：
炎黄联盟大败蚩尤，经过长期发展，形成日后的华夏族。
后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。
2、炎帝发明:
①开垦耕种②制作生产工具③种植五谷和蔬菜④制作陶器⑤发明纺织⑥会煮盐⑦教人们通商交换⑧制作乐器⑨学会天文和历法知识。
3、黄帝发明：
①建宫室②制作衣裳③挖掘水井④制造船只⑤会炼铜⑥发明弓箭；
4、黄帝时期其他发明：
仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，妻子嫘祖养蚕缫丝，。
5、禅让制：
将部落首领的位子传给贤德之人（实行禅让制的是尧舜禹时期）
6、禹：
治理黄河，三过家门而不入。
大禹的精神：
无私奉献、勇往直前、不畏艰难。
第4课早期国家的产生和发展
王朝
建立者
时间
都城
亡国之君
重大事件
夏
禹
公元前2070年
阳城
桀
启（家天下、世袭制代替禅让制）
商
汤
公元前1600年
亳（bo）
纣
商盘庚迁殷，商朝又称“殷商”
西周
周武王
公元前1046年
镐京
周幽王
牧野之战：
（周武王与商军）商亡
西周暴君---周厉王（公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”）
2、禹建立的夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着早期国家的产生（原始社会结束，奴隶社会开始——主要包含夏商周三个时期），启继承了禹的位置，从此世袭制代替了禅让制。
公天下变成了家天下。
3、西周分封制（封建亲戚，以藩屏周）：
（1）目的：
稳定周初政治形势，巩固疆土。
标准：
按照血缘关系远近和功劳大小
（2）对象：
宗亲和功臣
（3）内容：
①诸侯权利：
管理土地和人民，建立诸侯国。
②诸侯义务：
向周王进献贡物，并服从周王调兵。
（4）作用：
加强对地方控制，稳定政局，扩大统治。
（5）等级：
天子、诸侯、卿大夫、士（贵族）
第5课青铜器与甲骨文
1、青铜器（出现：
原始社会后期）
用途：
商朝以后，数量增多，种类丰富，功能发展到礼器（礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限）。
工艺：
采用“泥范铸造法”,青铜主要包含铜、锡、铅三种原料
代表（商朝）：
司母戊鼎（是迄今世界上出土的最重的青铜器），四羊方尊。
2、甲骨文：
含义：
商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字。
1899年，清朝人王懿荣首次发现。
地位：
我国有文字可考的历史从商朝开始，已经具备了汉字的基本结构（一片甲骨惊天下的原因）。
第6课动荡的春秋时期
1经济——农业：
春秋后期，出现了铁制农具和牛耕，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志）
2王室衰微的表现：
1.社会动荡，分封制瓦解2.周王室势力大减3.诸侯崛起，竞相争霸4.周王室财政陷入困境。
3诸侯争霸：
齐桓公（春秋时期第一个霸主，任用管仲为相，以尊王攘夷为口号）、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。
春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
影响：
一些大的诸侯国的疆域不断扩展，实现局部统一；中原的“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争，出现了大规模的民族交融。
晋文公争霸：
城濮大战，退避三舍楚庄王争霸：
一鸣惊人、问鼎中原吴越争霸：
越王勾践卧薪尝胆
第7课战国时期的社会变化
1.战国七雄:
韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中间
战争：
桂陵之战（齐魏之间，围魏救赵）、马陵之战（齐魏之间，减灶记）、长平之战（秦赵之间，纸上谈兵）
影响：
秦国逐渐成为实力最强盛的诸侯国，对东方六国构成威胁。
2.商鞅变法（治世不一道，便国不法古）
时间：
公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
目的:
富国强兵
内容：
（1）政治：
①确立县制；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度；④严明法度。
（2）经济：
①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织；③统一度量衡。
（3）军事：
奖励军功。
（严重损害了旧贵族的利益）
影响：
秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
3.都江堰——始知李太守，伯禹亦不如
时间：
公元前256年（战国后期），秦国蜀郡太守李冰主持。
在成都附近的岷江上修建了都江堰，发挥出防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原被称为“天府之国”。
第8课百家争鸣
1.老子：
春秋时期的楚国人，道家学派的创始人。
思想主张：
①顺应自然；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。
③政治上主张“无为而治”。
他的学说集中在《老子》又名《道德经》。
2.孔子（春秋时期鲁国人，我国古代大教育家、大思想家，儒家学派创始人，思想由弟子整理成《论语》）
（1）政治方面：
①核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”②主张以德治国，反对苛政。
（2）教育方面：
①创办私学（打破了贵族和王室垄断教育的局面），主张“有教无类”。
②教学原则和方法：
因材施教（针对不同的学生有不同的教育方法）；温故知新等。
3百家争鸣
（1）原因：
战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐渐确立。
（新旧制度更替，社会大变革）
（2）代表
学派
代表
主要思想
儒家
孟子
1实行“仁政”；②“民贵君轻”；③反对一切非正义的战争
荀子
“礼治”，明确尊卑等级
墨家
墨子
墨家学派创始人，①主张“兼爱”“非攻”；②选贤任能；③提倡节俭
道家
庄子
1治国要顺应自然和民心，②认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
法家
韩非
1反对空谈仁义，强调以法治国，②建立中央集权专制统治
（3）意义：
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第9课秦统一中国（前221年——前207年）
一、秦灭六国（根本原因：
人民渴望统一，顺应历史发展潮流，符合历史发展趋势）
1.条件：
①人民渴望结束战乱②商鞅变法，实力超过东方六国③秦王嬴政招募各方人才*④长平之战
2.经过：
公元前230年——公元前221年，年后灭掉韩赵魏楚燕齐。
（第一个灭掉的是韩国）
3.结果：
公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳
4.意义：
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
二、巩固统一的措施：
1.政治：
确立中央集权制度（目的：
加强对全国的统治）
（1）中央：
①最高统治者称为皇帝（总揽全国一切军政大权）
②设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务。
（2）地方：
实行郡县制。
全国分为36郡。
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
2.文化：
统一文字（书同文），将小篆作为通用文字。
3.经济：
①统一货币：
以圆形方孔半两钱作为标准货币。
②统一度量衡
4.思想：
焚书坑儒（摧残了文化，制约了人们的思想）
5.交通：
①统一车辆与道路的宽窄（车同轨）②开凿灵渠
6.军事：
（蒙恬）北击匈奴，修长城（西起临洮，东到辽东）
7.影响：
巩固了统一，促进了各地经济文化的交流与发展
三、.秦朝的疆域：
东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
第10课秦末农民大起义
1秦的暴政的表现：
①沉重的赋税;②繁重的徭役和兵役;③残酷的刑法;秦二世更加残暴
2①陈胜、吴广起义—大泽乡起义（口号：
王侯将相宁有种乎）
时间：
公元前209年地点：
大泽乡领导人：
陈胜、吴广
根本原因：
秦的暴政直接原因：
遇雨误期，按律当斩
经过：
大泽乡起义→攻占陈县，建“张楚政权”陈胜称王→直逼咸阳，秦二世反扑→陈胜、吴广被害。
结果：
失败，陈胜、吴广被杀害。
意义：
我国历史上第一次农民起义。
典故：
揭竿而起斩木为兵
②项羽刘邦起义：
项羽在巨鹿之战中灭秦军主力；刘邦攻占咸阳，灭掉秦朝（时间公元前207年）
典故：
项羽：
四面楚歌巨鹿之战（以少胜多，破釜沉舟）
3楚汉之争（为争夺帝位）项羽却刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。
最终，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。
（启示：
得民心者的天下，失民心者失天下）
第11课西汉建立和“文景之治”（前202年——公元9年）
1西汉的建立：
公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。
2休养生息政策：
（目的：
为了巩固政权和稳定社会局势）
内容
结果
汉高祖时期
1“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农；②释放奴婢
为平民；③轻徭薄赋
经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来
文景时期
1倡以农为本，进一步减轻赋税、徭役②重视“以德化民”，废除严刑峻法，③勤俭治国
政治清明，经济发展，人民生活安定，国库充盈，国力增强
史称文景之治
第十二课汉武帝巩固大一统王朝
一、汉武帝巩固大一统王朝的措施：
1.政治上：
①颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力（主父偃的建议）
②建立刺史制度（全国划分为13个州，派刺史监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
）
影响：
中央对地方的控制大大加强，巩固了中央集权。
2.思想上：
①“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒的建议）。
目的：
加强中央集权。
把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
（禁锢思想）
②在长安兴办太学。
以儒家的《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
影响：
儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
3.经济
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