文具盒里的故事作文5篇修改版.docx
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文具盒里的故事作文5篇修改版
第一篇：
文具盒里的故事作文
文具盒里的故事
小明的文具盒里住着文具一家。
日子过得好好的，橡皮突然有了个念头：
我要和铅笔比赛。
于是，他来到了铅笔面前，一对铅笔说：
“铅笔，你怎么老写错别字，都要叫我来帮忙，所以我比你厉害。
”铅笔说：
“什么呀，要是主人没有我，你又有什么用呢？
所以应该是我厉害。
”铅笔也起劲儿了。
“我厉害，我可以擦掉你的字。
”“我厉害，我还可以写文章。
”他们就这样争吵着。
突然，尺子来了，他说：
“这是怎么一回事？
”橡皮生气地说：
“我比他厉害，他却不承认。
”铅笔也忿忿地说：
“是我比他厉害。
他也不承认。
”尺子听了他们俩的话，说：
“你们各有各的长处，也各有各的短处。
之后，脸红了，低下了头。
从此，他们再也不吵架了。
文具盒里的故事
开一次会。
会议开始了，铅笔说：
“我最重要，主人如果没有我，连字也写不成。
”“不不，我最重要。
”橡皮说道：
“主人如果没有我，他写错了字也不能擦。
”
“不对不对，我才最重要，”尺说道：
“主人如果没有我，就不能画线、测量了。
”
“你们都说错了，我才是最重要的，”笔刨说：
“主人如果没有我，笔就会粗，写的字会变得很难看。
”„„
咦，文具们怎么玩起了“逆向思维”了？
文具们吵得不可开交，把正在睡觉的文具盒给吵醒了，文具盒说：
“你们
都是主人的好帮手，如果少了你们其中
文具们恍然大悟，从此，它们团结在一起，化解了所有的困难。
文具盒里的故事
我的文具盒有铅笔、橡皮、直尺„„它们每天都在为我服务。
有一天，它们悄悄地说起话来。
铅笔说：
“我的发型真粗糙，该让铅笔刀卷卷我的头发了。
”橡皮开心地说：
“瞧我每天都开开心心的，多好看，多健壮啊！
”铅笔低下头想了想：
“哎！
橡皮多好啊，每天都开开心心的，再看看我的发型真难看！
”就在这时直尺来了，它看见了铅笔在那里痛哭流涕，就飞奔了过去问：
“铅笔你怎么了？
”铅笔把事情的经过告诉了直尺，直尺和蔼可亲地对铅笔说：
“每个人都有自己的长处
和短处，只要你吸取别人的长处改掉自己的短处就是一个好人了。
”
铅笔听了这句话十分感激地说：
“你真是我的好朋友！
”
文具盒里的故事
小文是一个爱吃橡皮、咬铅笔、玩尺子的小男孩。
有一天，小瓜的文具们都说起了悄悄话。
铅笔抢先说：
“你们瞧，我的命运实在惨哪，主人不管上课下课都在啃我的背，我差点就要进文具医院了！
”说完，铅笔给大家看了看它坑坑洼洼的背。
“嗨，我我我的比比比比你的更更更惨！
”这时，传来一阵话，说得很困难的声音。
大家仔细一看，哎，是橡皮！
橡皮说“有一次次次，小主主人把我的嘴嘴嘴弄伤了，害害害害得我说话很恨困难了！
”橡皮边说边留下了伤心的泪。
尺子看见了，无奈地摇摇头说：
“嗨，我的日子也不好过呀！
主人把我的脸画成了大花脸，我们族的脸丢尽了。
呜——呜——”
所有文具听见了它们仨的一番话，都痛哭了起来，异口同声地说：
“谁来帮帮我们呐！
”
这时，小瓜听了，很羞愧，决定改掉这些坏毛病。
争当三好生。
小瓜改掉了这些坏习惯，也爱惜起了他的文具。
就这样，文具们过上了幸福的生活，而小瓜呢，自然成了“三好学生”了。
文具盒里的故事
一天夜里，我的文具盒里传出吵闹声。
原来，铅笔、橡皮、直尺都在说自己的功劳。
橡皮得意地说：
“主人常常会写错字，老是用到我，所以我功劳最大，你
们谁都比不过我！
”铅笔听了生气地说：
“你以为你是谁，如果没有我辛苦地写字，哪里有什么东西给你擦呀！
我的功劳最大！
”直尺听了不紧不慢地说：
“数学课，不带我行吗？
因为我能测量米数，画出一条条笔直的线，你们能吗？
”铅笔和橡皮刚想说什么。
突然一阵声音传来：
“你们各有所长，没有功劳大小，你们利用自己的优点，为别人做出贡献。
”它们听了傻了眼，原来是文具盒说的话。
铅笔、橡皮和直尺想了想，觉得文具盒说得很对，一个个都不说话了。
第二篇：
文具盒里的故事作文
文具盒里的故事作文（精选多篇）
第1篇：
文具盒里的故事作文
我，是一块橡皮擦，因为与铅笔姐姐有工作上的关系，所以成为了好朋友。
这整个故事就是从这里开始的：
一天，我们完成了自己的任务之后，舒服的躺在文具盒的身体里聊天，聊着聊着，身边多了一位穿着粉红衣服的转笔刀。
它正在对其他文具盒里的居民谈天呢！
由于他刚才的语言，文具盒里居民都接受了它，当然：
小到弟弟不愿意。
我们三人很快的成为了好朋友，一起工作，一起休息，谁对谁都不离不弃，虽然在身体上，铅笔姐姐对我又不利影响，转笔刀妹妹对铅笔姐姐有不利影响，但我们都忍了。
我们就这样生活
着。
可谁知道，转笔刀妹妹是坏心眼博士制造出来的，他来的目的是想离间我们文具家族的感情。
令我们的身体受到摧残。
一天，我们三姐妹跟以前一样的在一起聊天，突然，铅笔姐姐因为有事而不聊了，转笔刀妹妹说：
“铅笔姐姐说过：
‘橡皮擦是因为有我才被主人青睐的，如果没有我就没有他今天。
’”我听了气愤不已！
同样，它把它刚才那番话对铅笔姐姐说了，只不过把“橡皮擦”改成了“铅笔”。
从此以后，我们姐妹俩的关系大不如前，我也想过是转笔刀想离间我们的关系才说的那番话，就把它告上了文具家族法庭，有钢笔大哥担任审判长，开始审判。
最后，我输了，但并不是我想错了，而是坏心眼博士送给转笔刀一瓶墨水，让它贿赂钢笔大哥，所以我输了，我的刑法是：
打三十鞭，我被打得皮开肉绽，被送往文具家族医院，醒来的时候。
发现守在床边的竟然是转笔刀妹妹，原来他被好好博士改造了，已经
跟我们一样，是健康的文具。
之后，我们生活在一起，但我们这批文具已经是文具家族的老爷爷老奶奶倍儿了，而且，我们这一批文具只剩下我，转笔刀妹妹了，之后，转笔刀妹妹因被砸碎了而到了天堂，我随后也来到了，我们重新得到了新生命，为新的主任效劳！
第2篇：
文具盒里的故事作文
我的文具盒里住着一支铅笔是蓝色的，住着一把刀是绿色的，住着一把剪刀是黄色的，住着一把尺子是白色的，住着一支钢笔是黑色的，还住着一个月亮擦子，它们可听我的话呢。
有一天，铅笔和擦子比本领。
铅笔说：
“我可以写字。
”擦子说：
“我可以把你擦掉。
”小主人说：
“你们都可以帮我学习。
”因此，擦子和铅笔成了一对好朋友。
第3篇：
文具盒里的故事作文
小明快要考试了，爸爸妈妈给小明买了许多文具，有橡皮、钢笔、铅笔、
尺子和一本书。
刚考完文具盒里就吵吵闹闹的，原来文具们在一起吵了起来。
看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门有多高。
首先发言的是钢笔大哥，它的嗓门就像铜鼓敲：
“伙伴们，我是钢铁做的摔不坏，上次考试，我摔了好几次，还是没有一点伤，我还写了许多字。
”铅笔弟弟说：
“我也能写许多字。
”“也是我帮小明打了一百分，没有我你能打上一百分吗？
”橡皮说：
“小明写错字，还不是有我的帮助，才能改正错误的。
”尺子姐姐生气地说：
“你们不要说了，要是没有我，画直线和图形时能画直吗？
能打一百分吗？
”没有发言的书妹妹说：
“要是没有我，小明还没有那么多知识呢？
”
小明听了笑了笑说：
“如果没有你们，我就考不上一百分，你们少一样也不行。
”圆珠笔说：
“我们都是兄弟姐妹，就不能吵架，一起帮助小明读书。
”“对”小明说，“小学生们，就连字也不会写。
”
从此，它们认认真真的帮助小明学
习。
小明非常感激它们，爱护它们。
兴县东关小学三年级：
白于丹
第4篇：
文具盒里的故事作文
小明快要考试了，爸爸妈妈给小明买了许多文具，有橡皮、钢笔、铅笔、尺子和一本书。
刚考完文具盒里就吵吵闹闹的，原来文具们在一起吵了起来。
看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门有多高。
首先发言的是钢笔大哥，它的嗓门就像铜鼓敲：
“伙伴们，我是钢铁做的摔不坏，上次考试，我摔了好几次，还是没有一点伤，我还写了许多字。
”铅笔弟弟说：
“我也能写许多字。
”“也是我帮小明打了一百分，没有我你能打上一百分吗？
”橡皮说：
“小明写错字，还不是有我的帮助，才能改正错误的。
”尺子姐姐生气地说：
“你们不要说了，要是没有我，画直线和图形时能画直吗？
能打一百分吗？
”没有发言的书妹妹说：
“要是没有我，小明还没有那么多知识呢？
”
小明听了笑了笑说：
“如果没有你
们，我就考不上一百分，你们少一样也不行。
”圆珠笔说：
“我们都是兄弟姐妹，就不能吵架，一起帮助小明读书。
”“对”小明说，“小学生们，就连字也不会写。
”
从此，它们认认真真的帮助小明学习。
小明非常感激它们，爱护它们
k三年级：
小甜心123456
第5篇：
文具盒里的故事作文
四川省成都市永丰中心小学二年级四班曾宪雨
我的文具盒里住着一支铅笔是蓝色的,住着一把刀是绿色的,住着一把剪刀是黄色的,住着一把尺子是白色的,住着一支钢笔是黑色的,还住着一个月亮擦子,它们可听我的话呢.有一天,铅笔和擦子比本领.铅笔说:
”我可以写字.”擦子说:
”我可以把你擦掉.”小主人说:
”你们都可以帮我学习.”因此,擦子和铅笔成了一对好朋友.
指导教师：
陈惠群
第6篇：
文具盒里的故事作文
文具盒里的故事
韩龙杰
在文具盒里钢笔和铅笔发生了这样一个故事。
一天，铅笔对钢笔说：
“小主人已经不用我了，我还不如出走呢。
”“你可千万别走，因为我们都知道尺有所短，寸有所长的道理，我也有缺点，你也有优点，我们都不是十全十美的，你别走啊。
”钢笔说。
“可……是……小主人不用我了。
”“谁说你没有用了，小主人用你画圈，用你画线段。
我能画图吗？
”钢笔说道。
“可……你可是能为小主人写字啊。
”铅笔一定要离家出走。
“唉”，钢笔叹了一口气，铅笔准备走的时候，小主人来了，“铅笔你别走。
”小主人大喊一声。
“我不会忘记以前你为我的服务，我要好好的收藏你，再说有时画画、做图我都离不开你呀！
”
这个故事让我们明白了一个道理：
尺有所短，寸有所长。
我们每个人都不是十全十美的，只有取长补短才能做到最好。
指导教师崔梅茹
第7篇：
文具盒里的故事作文四川省成都市永丰中心小学二年级四班曾宪雨我的文具盒里住着一支铅笔是蓝色的,住着一把刀是绿色的,住着一把剪刀是黄色的,住着一把尺子是白色的,住着一支钢笔是黑色的,还住着一个月亮擦子,它们可听我的话呢.有一天,铅笔和擦子比本领.铅笔说:
”我可以写字.”擦子说:
”我可以把你擦掉.”小主人说:
”你们都可以帮我学习.”因此,擦子和铅笔成了一对好朋友.
指导教师：
陈惠群
第8篇：
文具盒里的故事作文文具盒里的故事
山东省泰安东平县第二实验小学四年级一班刘泽原有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。
忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：
“你们为什么打呀？
”铅笔、橡皮、转笔
刀异口同声地说：
“我们在比谁的本领大。
”铅笔说：
“所有的文字都是我写出来的，要论本领大当属我。
”橡皮不服气地说：
“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？
”转笔刀急了：
“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？
我为了让你能写字，把我的牙勒得好疼啊。
”三个人你一言我一句的又争起来。
这时，钢笔爷爷说：
“那我给你们想个法子以辨输赢吧！
”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：
“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟。
预备——开始！
”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“奋笔写书”了。
铅笔想：
这样的事对我来说简直是小菜一碟。
但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅笔末撒字，不一会，末用完
了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自已的“杰作”，傻了。
这时，钢笔爷爷又说：
“现在你们一起合作写一篇，试一试。
”铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。
在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文来。
钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：
“团结就是力量啊。
”他们三个意识到了自已的错误，羞愧地低下了头。
指导教师：
李笃成
第9篇：
文具盒里的故事作文
文具盒里的故事tuliangqi一天晚上，夜深人静的时候，小明的文具盒突然热闹起来。
噢，原来是文具们正在进行对话呢！
“大家好，我是一块香气四射家喻户晓的橡皮先生，认识一下吧。
”一块雪白的橡皮打破了夜间的宁静。
凝视了几分钟之后，铅笔很有礼貌的说：
“很高兴认识你，橡皮先生，请问
你是干什么的？
”“我是以芳香的气味来吸引每个学生，至于我的作用嘛，就是帮助同学们修改错误，你呢？
”橡皮说着，轻蔑的看了铅笔一眼。
铅笔回答说：
“谁都有优点和缺点，我的优点嘛，就是把主人心里的话写出来，至于......”没等铅笔说完，橡皮就抢着说：
“至于你的缺点嘛，就是老写错字，幸亏有我帮你，要不，麻烦可大了。
”“哼，要不是我们铅笔，你还不是在文具盒里默不吱声的废物。
”铅笔越说越大声，似乎想吵醒夜间里睡觉的所有人。
“但是......”橡皮想再说下去。
“不要再吵了，我们生来就是帮助主人学习，而不是互相争吵”橡皮的话被一只眨着金属光亮的转笔刀截住了。
“我们要多为主人做事，少争吵才行。
”
天渐渐亮了，铅笔和橡皮的争论也结束了，它们三个以后在文具盒里和睦相处着。
第10篇：
文具盒里的故事作文
文具盒里的故事丁浩
我有一个漂亮的文具盒，它是我学习的小帮手。
我非常喜欢它。
它的里面装满了我的学习用的各种文具，有钢笔.铅笔.尺子.橡皮。
以前，我很不爱惜它们，经常把铅笔芯弄断了，钢笔帽弄丢了，橡皮也被我用得黑乎乎的。
一天晚上，我写完作业，正准备出去玩，突然好像听到文具盒里面传来说话声，我仔细一听，原来是我文具盒里的那些文具在说话呢！
首先开口的是铅笔：
“小主人每天用我写字，经常把我的芯给折断了。
”尺子也说:
”小主人经常把我也折了，我好疼啊！
”橡皮也说：
“小主人把我切成好几块，还把我搞得黑乎乎的。
”最后是文具盒说：
“小主人每天把我耍着玩呢!
”
听了这些话，我心里很惭愧，连忙打开文具盒，把它们整理好。
我想以后要爱惜我的文具了，因为它们帮助了我的学习，我要珍惜和爱护它们！
第11篇：
文具盒里的故事作文
一天晚上，小明刚刚睡着，文具盒里的笔就开始议论了．＂哈哈，在笔中就属我功劳最大，你们都比不上我．＂钢笔大哥骄傲的说．
铅笔妹妹不服气了，说：
＂凭什么你功劳最大？
应该是我的功劳最大，因为小主人经常用我来写字，写错了只要用橡皮擦就可以擦的干干净净的，你还要修正液，涂得乱七八糟的难看死了，写下来的作业才得了一个ｂ－，而小主人拿着我写出的字个个都整整齐齐，漂漂亮亮的，拿到老师那里居然得ａ星哦，钢笔大哥，你不要逞强，你在努力也是白做！
＂
钢笔大哥急急忙忙的说：
＂你．．．．．你是什么意思，你想独站我的＂江山＂的位置吗？
看你这小屁孩有什么法！
哈哈哈哈！
眼看钢笔大哥和铅笔妹妹就要吵起来了，就在这时，橡皮擦弟弟说话了：
＂你们两个都不要争了，看一个人是否功劳大，不能看表在的功劳，而要
看内在的功劳，要任劳任怨，刻苦做到自己的事情．＂
听完橡皮擦弟弟说的话，钢笔大哥和铅笔妹妹都低下了头．
指导老师：
兰蓉章
我的文具盒400字/杨一赫
第12篇：
文具盒里的故事作文
文具盒里的故事我有一个漂亮的文具盒，是阿姨送给我的，它伴随着我已有一年多了。
我很喜欢它。
这个文具盒长22厘米，宽8厘米。
盒面是粉红色的，上面有漂亮的图案：
一只青蛙和一只小猫在亲切的交谈着什么。
盒子分两层：
上面一层放铅笔，橡皮。
下面一层放直尺，三角尺。
课间休息时，尺子睡在长长的“地下室”里，橡皮睡在“卧室”里，铅笔睡在“长廊”里。
每当我写作业的时候，文具盒一打开，铅笔便从里面走出来，把字写得端端正正，清清楚楚。
上数学课画直角的时候，文具盒打开了，尺子从里面跳出来帮我画好。
每当我写错字的时
候，文具盒再一次打开，橡皮从里面蹦出来帮我擦掉错字，并对我说“小主人，您以后可不能再像现在这样粗心大意了，您每用我一次，我的身体就会受到严重的伤害。
以后，您一定要细心呦！
”
我爱我的文具盒，它就像是我的好朋友。
第13篇：
文具盒里的故事作文
有一天，钢笔爷爷帮主人干完活，便躺在文具盒里休息，不一会儿就进入了梦乡。
忽然，被一阵猛烈的打斗声惊醒，原来是铅笔、橡皮、卷笔刀打成一团。
钢笔爷爷急忙把他们分开问道：
“你们为什么大架。
”他们不假思索、异口同声的回答：
“我们比谁的本领大！
”
铅笔骄傲地说：
“所有的文字都是我写出来的，我的本领最大。
”橡皮不服气的回答：
“要是我不及时修改错字，你能写出好的文章吗？
”卷笔刀急了：
“铅笔断了，不是我用牙一口一口的咬出来的吗？
”
他们争得不可开交，钢笔爷爷急忙把意见发表：
“你们都很重要，缺一都不能把文章写好，你们要做到不炫耀，不骄傲，踏踏实实为人类做贡献，那样，才体现了生命的价值。
”他们看着钢笔爷爷和蔼可亲的样子，傻了。
听了钢笔爷爷语重心长的话，他们认识到了自己的错误，羞愧地低下了头……
建国小学四班冯亮博
文具盒里的故事冯亮博
第三篇：
文具盒里的故事作文500字
文具盒里的故事作文500字
【99Z—文具盒里的故事作文500字】
开学了，妈妈给兰兰买了一个漂亮的文具盒，里面装着各种各样的文具。
兰兰特别喜欢这个文具盒。
深夜里大家都进入梦乡，只有兰兰的文具盒有声音，忽然文具盒盖开了，钢笔爷爷拄着拐扙走出来散步，铅笔姐姐在跳舞，淘气的橡皮妹妹在拍皮球，涂改液弟弟在踢球，大家都在吵闹，只有尺子哥哥在专心看书。
这时，涂改液弟弟对大家说：
“大家安静，今天咱们文具盒里的所有文具比一比看谁的功劳大。
”铅笔姐姐首先发言：
“没有我们铅笔，小朋友们就不能写字、做题和画图画，所以我的功劳大。
”“不对，没有我们橡皮，你们写错的地方谁来帮你们改正？
所以我的功劳大。
”橡皮妹妹说。
尺子哥哥在旁边说：
“要论功劳，我的功劳最大，没有我谁来给人类量长度、画直线。
”大家争得不可开交。
这时，钢笔爷爷走过来说：
“大家都有优点，少了谁都不行，我们应该互相帮助，互相学习，要团结，不能相互排斥。
”文具们听了惭愧地低下了头，对钢笔爷爷说：
“我们知道错了，以后一定会改正错误的。
”他们都互相道歉。
钢笔爷爷看了之后高兴地笑了。
从此以后，文具盒的文具都成了好朋友。
只有欢声笑语，没有一点争吵的声音。
他们帮助兰兰在学习上取得了优异的成绩。
赏析：
拟人化手法的运用，使文章更显得生动活泼。
通过叙述文具盒里的文具为“谁的功劳大”而进行的一次激烈的争吵这件事，以生动、有趣的童话语言把各种文具写得有声有色，表现了他们各自的不同功用。
想像力丰富，以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
通过不同的语言，并展开合理的想像，这是本文的成功之处。
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。
想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
第四篇：
小学作文：
文具盒里的对话
文具盒里的对话
晚上，从文具盒中传来了一争论声。
哦，原来是铅笔和橡皮在争吵一个话题。
橡皮说：
“我的用处可大了!
小朋友们写错的字都是由我来擦，我的模型各式各样，我在文具王国中是最出名的呢!
”
铅笔不服气地说：
“你算什么啊!
我会写字、画画等等，我的底部有个橡皮头，他可以代替你的工作，我才是大明星呢!
”
就这样，他们你一句，我一句，谁也不让谁，谁也不服谁。
最后吵醒了正在休息的文具盒婆婆。
文具盒婆婆知道了事情的前因后果，对他们说：
“你们各有各的长处，各有各的短处。
就说橡皮，你是能将铅笔写错的字擦去，但是你能不能像铅笔那样，写出既美观又美丽的字呀?
再说说铅笔，你是可以写出既美观又美丽的字来，但是你却不可以将错字擦掉，虽然你的底部有一个橡皮头，但那不是铅笔，还是橡皮。
所以，如果你想写出既美观又美丽的字来，你和橡皮要合作，这样才能写出既漂亮又美观的字来，如果光靠自己，是成功不了的。
所以你们要看到别人的长处，发现自己的短处，这样才能不断进步，千万不要骄傲自大呀!
铅笔和橡皮听了文具盒婆婆的话，都不好意思的低下了头。
第五篇：
文具盒里的争吵_童话作文
文具盒里的争吵_童话作文
“我好，我好，是我的作用大„„”是哪传来一阵这么奇怪的争吵？
原来在小李的文具盒里。
夜深了，它们开起了辩论会。
“在这些文具盒里，我的功劳最大。
”铅笔骄傲地挺起胸脯：
“看，看那些一二年级的小朋友学画画、学素描的，还不是都用我！
我是最耐用的，还是木头的呢！
”
“呸”橡皮轻蔑地说。
把骄傲的忘乎所以的铅笔瞟了一眼，“别趾高气扬了，要说，还是俺的功劳大。
要是没有我，你拿什么擦掉作业本上的错误呢？
要是没有我，你还不是作业本上那些“残忍”的红叉！
要是没有我„„”
“够了！
”中性笔打断了橡皮的话：
“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉吗？
还有铅笔老弟，三四五六年级，以及初中，高中，大学，研究生，博士生„„都用我，你有什么能耐？
”
修正液气得“心脏”咔咔直响：
“你有什么能耐，就凭你，我一下子就能让你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，还好意思说出来！
”
尺子气得火冒三丈，“你们都不如我，我不仅能量刻度，还能划出优美的图形，划出重点句子也少不了我！
”
“哼，把你能的，我圆规画的圆可比你直线曲线好看多了，数学、美术课却不了我，我才是最具实力的，顶天立地的！
”
文具们个个都生气了，它们你吵我，我吵你，整个文具盒一片混乱。
住第二层的文具打得不可开交，住第一层的嚷的嗓子哑了。
这是，文具盒公公说话了：
“都别吵啦，其实呀，谁都各有各的用处，个有个的短处，谁都不是最有能耐的，功劳最大的。
尺有所短寸有所长。
你们不应该一味的自夸，而应该发现别人的长处去弥补自己的短处，这样，你才会不断地走向完美。
文具们听了，你看看我，我看看你，个个脸蛋红得像大红灯笼似的垂下了头。
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