届全国名校模拟作文及2篇范文让英雄之光照你我前行.docx

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届全国名校模拟作文及2篇范文让英雄之光照你我前行

全国名校模拟作文及2篇范文：

让英雄之光照你我前行

作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）郁达夫在纪念鲁迅大会上说：

“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不敬重爱惜的民族是不可救药的。

”

（2）鲁迅先生说：

“我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人——这就是中国的脊梁。

”

（3）新时代领路人在院士大会上称赞两院院士，评价他们中的许多人是“干惊天动地事，做隐姓埋名之人”。

（4）在建国70周年之际，新时代领路人将“共和国勋章”颁给：

荣获“两弹一星”功勋奖章的于敏、孙家栋；为我国核潜艇事业奉献毕生精力的黄旭华；“全国脱贫攻坚‘奋进奖’”获得者申级兰；荣获“一级英雄”的李延年；荣获特等功的张富清；一生致力于杂交水稻研究的袁隆平；为中医药科技创新和人类健康事业做出重要贡献的屠呦呦。

读了上面的文字，你有什么感触和思考？

在新学期升国旗仪式中，你要面向全校同学演讲。

请结合材料内容，联系现实，写一篇演讲稿，表达你的看法和认识。

要求：

自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向

人文底蕴：

人文关怀

科学精神：

理性思维

责任担当：

社会责任、国家认同

实践创新：

问题解决、劳动意识

学会学习：

勤于反思

审题

限制性

1.真实情境的限制。

题目提供了真实的情境：

纪念鲁迅大会上郁达夫关于英雄的重要性和对待英雄的态度；鲁迅先生认为中国有英雄，他们是中国脊梁；新时代领路人在院士大会上称赞两院院士；祖国70华诞之际，新时代领路人给英雄人物颁发“共和国勋章”。

四则材料或称赞奖励英雄人物，或指出英雄人物的品格特征，同时四则材料关键词“英雄”和“中国脊梁”都暗含对待英雄的态度，命题人将审题重心放在对英雄人物的积极态度上。

2.典型任务的限制。

考生要结合材料内容，紧扣“英雄”这个关键词，面向全校同学演讲。

即要联系当前的社会现实或者中学生这个特定群体的实际，注意新学期国旗下演讲这一特定的场合，同时还要考虑演讲所具备的激励、感召、鼓动性的特点。

这些任务指令将写作重点限定在四则材料暗含的对待英雄或者脊梁的积极态度上。

3.价值判断的限制。

材料一侧重强调要敬重爱惜英雄；材料二鲁迅先生指出中国历来不乏英雄人物，并高度评价这些英雄人物为中国脊梁；材料三和材料四重在突出新时代国家领导人对英雄人物的赞誉和奖励。

四则材料共同指向对待英雄人物正面积极的评价，但如果考生立意在对英雄人物的否定和批判的角度上就偏离了材料主旨。

4.文体格式的限制。

题目要求写一篇演讲稿，演讲稿前有称呼语，后有结束语，基本格式要求是有限定的。

开放性

1.立意角度是开放的。

四则材料都暗含对待英雄的积极态度。

考生只要是站在积极正面的价值观立场上进行立意都是对的，认识英雄，铭记英雄，感恩英雄，致敬英雄，学习英雄，争做英雄，传承英雄荣光等等都是准确立意。

这就给了考生很大的立意空间。

2.论文选材是开放的。

对于英雄这个话题，考生应该是有较多积累的。

考生可以联系材料的情景内容触发丰富的联想和思考，放眼所及，生活所触，只要是与立意有关的内容都可以通过合理剪裁，为考生所用。

如考生可以根据材料二联想生活中那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的具体的人。

也可以在材料基础上运用相似联想、相反联想等进行选材论证，如考生可以根据材料一运用相反联想援引现实中那些质疑英雄的材料，当然也可以联系自己的生活经验和日常积累，广泛思考，合理生发。

3.表达方式是开放的。

演讲稿，是在比较庄重和正式的场合发表讲话的文稿，可以交流思想、感情，表达主张、见解，把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众，使之信服并在感情上产生共鸣。

演讲稿是一种具有宣传性和鼓动性的文体，语言表达要形象生动，富有感染力。

对本文而言，考生可以通过灵活多样的句式或宣传自己的主张，或抒发自己的感情，或号召呼吁全校学生。

合理运用各种修辞和表现手法，均能出彩。

解题

本次命题是多则材料综合立意型的任务驱动作文，主要考查考生的思考能力和价值取向。

材料一重在强调要敬重爱惜英雄；材料二鲁迅先生指出中国历来不乏英雄人物，并高度评价这些英雄人物为中国脊梁；材料三和材料四重在突出新时代国家领导人对英雄人物的赞誉和奖励。

四则材料中的关键词为“英雄”“中国脊梁”。

这个题目要求考生根据材料的思维引导对英雄或脊梁进行思考，如：

英雄具有什么样的品质特征？

我们应该怎样对待英雄人物？

这就能够考查出考生思维的深度、论证的严密和看问题的独特眼光。

参考立意

切题立意：

1.认识英雄，铭记英雄。

2.感恩英雄，致敬英雄。

3.学习英雄，争做英雄。

4.崇尚英雄，传承英雄荣光。

5.致敬民族英雄，勇担时代重任。

6.传承英雄本色，争做中国脊梁。

7.以奋斗之我，敬国之脊梁。

8.敬中国英雄，做时代先锋。

9.铭记英雄，为国奋斗。

……

偏题立意：

1.敢为天下先。

（不是英雄人物的具体特征，第一个吃螃蟹的人也是敢为天下先，但他不是英雄）

2.做新时代青年。

（注意到了题干的指令而联系了现实，但忽略了材料关键词，“新时代青年”和“英雄”什么关系，立意模糊）

3.为中华崛起而读书。

（脱离材料，属于偏题立意）

……

范文展示一  

让英雄之光照你我前行

一考生

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

新学期伊始，站在飘扬的国旗之下，我演讲的主题是：

让英雄之光照你我前行！

什么是英雄？

鲁迅先生说“他们是中国的脊梁”，新时代领路人赞扬他们“苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人”。

纵论古今，我想，英雄是将个人命运与国运紧密相连，自强不息，脚踏实地的人。

我们自古就有英雄。

陆游纵使身居乡野，“尚思为国戍轮台”；戚继光英勇抗倭，保卫国土。

遭受百年国耻，我们更有英雄。

钱理群称教书为召义勇兵，号召更多的人为中华文化献身；吉鸿昌抗击外敌，捍卫民族尊严，中国马克思主义先行者李大钊追寻真理，探索救国方案；以刘和珍为代表的青年学生，勇敢站起，用年轻的生命燃烧民族火焰。

而今日，和平安宁的环境虽让一些逆流滋生，但仍孕育了众多英雄！

同学们，你们可还记得那位在一万五千米高空中创造飞行奇迹的刘传建机长？

可还记得至今仍在为让更多人吃饱而努力的袁隆平先生？

还有那用青蒿素救无数人的屠呦呦奶奶，你们可都还记得？

我们有众多英雄，是莫大的幸运。

因此，我们更要敬重英雄。

面对当下一些污名英雄、抹黑历史的行为，我们中学生有责任说“不”！

让英雄之光照你我前行，需要我们向英雄学习。

向英雄学习，厚植家国情怀于心。

孙文有言：

“爱国是一个人首先要学会的事。

”你我于国，像是海中的一朵浪花，离开了海，浪也无法起舞。

我们中学生身在校园，植根在中国大地上，应当放开视野，胸怀祖国山川、国运民生。

同学们，拿起手机，不要只想着刷游戏，去关心关心国家新建的大兴机场，去看看进博会盛况。

向英雄学习，自强不息。

苏轼发奋“读遍天下书”，成为中华文化重要贡献者；毛泽东在北大图书馆博览群书，为他今后的领导工作奠下基础；棋手柯杰自幼苦练棋术，终在国际赛场上为国争光。

同学们，在大好青春，在书桌边奋斗就是我们的自强不息！

向英雄学习，脚踏实地。

成为英雄的路似乎很遥远，但其实就在你我笔下的题目中！

多解一个题，多懂一个知识，就离成为英雄更进了一步！

最后，希望同学们在新的一学期里，在英雄们的鼓舞下，刻苦学习。

我们生而逢时，我们义不容辞，我们将是这个时代的新的英雄！

谢谢大家，我的演讲完毕！

点评

文章审题立意准确，紧扣“英雄”展开，从什么是英雄说起，紧承中国有英雄，急转联系当下抹黑英雄的行为，表明要对抹黑英雄的行为说“不”，要让英雄之光照你我前行，并进一步论证如何向英雄学习，最后发出号召。

起承转合的结构思路清晰，重点突出，展示出严密的论证过程。

充分的例证辅以名句的合理引用，简洁有力的短句加上排比铺陈的长句，使得文章论证有说服力，语言有感染力，是一篇不错的考场作文。

范文展示二  

人民英雄值得尊敬

一考生

亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是：

人民英雄值得尊敬。

（演讲开场语）

大浪淘沙，中国的历史上从来不缺少英雄，那些为民奉献，舍生取义的身影，值得每个人铭记。

（开门见山引出话题，亮明观点。

）

郁达夫说：

“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。

”我们应敬重爱惜英雄，他们值得我们每个人的敬重。

（引述材料，强调观点。

）

人民英雄伟大如同指向标一般，指引着、激励着一代又一代中华儿女奋勇前进。

他们是时代的楷模，是不屈的精神，是燃烧在我们每个人心头的熊熊烈火。

凉山救火英雄英勇无畏的身影可曾深深印在你心头？

杜富国敢于牺牲的精神可曾使你心潮澎湃？

试想，如果没有他们不怕牺牲的精神，我们的生活何来和平安宁？

何来岁月静好？

所以，英雄值得被尊敬，我们应向他们致以最崇高的敬意。

（连续反问，论证英雄的重要性，进而突出观点。

例证丰富，反问句式有感染力。

）

但是，尊重英雄的主旋律中总存在一些不和谐的音符。

前时，网上突然出现一些质疑董存瑞舍身炸碉堡事迹的真实性，甚至大肆诋毁诬陷我们的民族英雄。

这是令人寒心的现象，更是对英雄文化的亵渎。

他们的行为反映了当代一些人思想的堕落，难道我们的民族不需要英雄了吗？

（联系现实，质疑英雄的行为亵渎了英雄，为后文论证如何尊重英雄张本。

）

不，我们的民族需要英雄，并且，我们的民族尊重英雄。

在建国70周年之际，新时代领路人亲自将“共和国勋章”颁给“卫星之父”孙家栋、“杂交水稻之父”袁隆平等人，表达了国家对英雄的高度尊重和崇高敬意。

（紧扣材料，国家尊重英雄。

）

同样，我们作为个体，对英雄的尊重也必不可少。

首先，我们应以英雄为模范，不听信网络谣言。

只有每个人都将自己民族的英雄视为“最可爱的人”，中华民族才可能复兴，民族才能进步。

如果一个民族漠视英雄，甚至纵容污蔑英雄的行为，那么这个民族的堕落风气将不断滋长蔓延，最终导致一个民族的毁灭。

其次，我们应勇立鸿鹄之志，争取成为英雄。

作为新时代的接班人，我们应积极成为英雄精神的传承者，勇于拼搏，开拓创新，铸就新一代的新英雄！

（联系青年学生的现实，从两个角度论证我们该如何尊重英雄。

）

茨威格说：

“那些被命运高高举起，送入英雄殿堂的人们，无一不是个人意志同多舛的命运作斗争，成就一代伟业。

”受艰苦磨难磨砺出的英雄，是我们民族的脊梁。

同学们，让我们铭记英雄，尊重英雄，总有一天，我们也能像他们一样，树起历史的丰碑！

（呼吁同学们尊重英雄。

）

我的演讲结束，谢谢大家！

（演讲结束语）