《动画造型设计》教案大纲doc.docx
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《动画造型设计》教案大纲doc
《动画造型设计》教学大纲
一、课程名称及编号：
动画造型设计AYSZB054
二、课程性质、地位和作用
（一）课程性质：
专业必修
（二）本课程在该专业中的地位和作用：
《动画造型设计》是本科艺术设计专业（动漫设计方向）学生必修的专业课之一。
学生通过对《动画造型设计》课程的学习，了解动画造型设计的概念及内容，掌握动画造型设计的基本原理和基本技能，转换造型思维，使学生掌握动画造型的规律并能进行独立创作。
重点解决动画造型设计中的设计理念及基本制作方式问题。
三、相关课程及关系
《动画造型设计》课程的前期课程是《二维动画技术》，后期课程是《动画剧本创作
与分镜》。
学生在前期课程《二维动画技术》中学习了关于动画制作的基本知识和原理，为在《动画造型设计》课程中能独立创作一系列动画造型提供了技术支持。
而学生在《动画造型设计》课程中所绘制的动画造型则为后期课程《剧本创作与分镜》提供了创作素材。
四、主要教学方法及考核方式
（一）教学方法：
主要采用理论教学与案例分析相结合的教学方法。
本课程是一门实践性很强的课程，要求教师运用课堂实践教学和多媒体教学手段在多媒体教室及画室进行教学。
对教学内容中的难、重点讲解与多媒体演示相结合，进行现场操作，加强实践教学环节，以便使学生及时掌握所学的内容，注重提高学生基本素质与实践能力。
（二）考核方式：
学生期末考试以作品形式随堂考试，学期成绩由期末考试成绩、平时成绩（考勤、作业、课堂表现、讨论、）两部分构成。
其中，期末试卷成绩占70％，平时成绩占30％。
五、课程内容及学时分配
学时与学分：
48学时，3学分
教学内容（章）
总学时
讲课学时
实践学时
备注
第一章动画造型设计概述
2
2
0
第二章动画造型设计的形式美法则与形的基本要素
2
2
0
作业：
创作一个动画故事
第三章动画造型设计基础
10
2
8
作业：
为动画故事设计动画角色造型
第四章动画造型设计技巧
30
4
26
作业：
绘制动画角色造型的正面图、正侧面图、3\4侧面图、背面图。
作业：
绘制动画角色造型的表情图
第五章动画造型的基础训练
2
1
1
机动
2
0
0
合计
48
11
35
机动2
（一）理论教学内容
第一章动画造型设计概述[2课时]
【教学目的与要求】了解影视动画造型的含义以及各国不同的造型绘画风格
【教学重点与难点】熟悉和了解不同国家、地域的传统和现代动画风格；掌握不同国家动画制作中的造型设计的各种技巧和类型；掌握动画制作中的造型设计的各种技巧和类型。
【教学内容】
1.动画造型的意义和作用
2.动画造型形式的分类
（1）写实类
（2）写意类
（3）抽象符号类
3．动画造型的艺术特征
（1）虚幻性与主观想象
（2）简单化与符号化
（3）幽默趣味与夸张性
（4）地域与民族性
4.动画造型设计的思维特征
（1）想象思维特征
（2）空间立体形象思维
（3）动态性形象思维
5.动画造型风格浅析
（1）实力雄厚，经久不衰的美国动画
（2）内容深刻，注重细节的日本动画
（3）艺术至上，形式多样的中国动画
（4）欧洲及其他国家动画
6.动画造型的创作定位
（1）主题内容
（2）受众对象
（3）产品要求
第二章动画造型设计的形式美法则与形的基本要素[2课时]
【教学目的与要求】了解动画造型设计的形式美法则
【教学重点与难点】掌握动画造型设计中形的基本要素
【教学内容】
1.动画造型设计的形式美法则
（1）对称与均衡
（2）节奏与韵律
（3）对比与和谐
（4）变形
（5）夸张
（6）联想综合造型
2.动画造型设计中形的基本要素
（1）曲线与圆弧形
（2）直线与方形
（3）斜线与三角形
（4）多种形的组合
【作业及思考题】创作一个动画故事
要求：
1.内容不限
2.故事情节完整
第三章动画造型设计基础[2课时]
【教学目的与要求】了解动画角色设计的定位，掌握动画造型设计的程序与步骤。
【教学重点与难点】动画造型设计中的透视关系以及常规比例关系，转面图的绘制要求。
【教学内容】
1.动画角色设计与定位
（1）角色定位的目的
（2）角色定位的啄则与要求
（3）角色的定位
2.动画造型设计的程序与步骤
（1）动画造型设计的程序
（2）动画造型设计的步骤
3.动画造型设计中的透视
（1）平视
（2）仰视
（3）俯视
4.动画造型设计中的常规比例关系
5.转面图绘制
【作业及思考题】为动画故事设计动画角色造型
要求：
1.数量不少于3个
2.造型风格统一
第四章动画角色造型技巧[4课时]
【教学目的与要求】掌握动画造型的设计技巧
【教学重点与难点】人物造型及动物造型的设计方法及要点
【教学内容】
1.动画造型的设计技巧
（1）演绎法
（2）借鉴法
（3）嫁接法
（4）发现与提炼法
（5）重叠影印法
2.人物造型设计
（1）人体比例与结构
（2）人的形体特征与比较
（3）人物头部的造型
（4）人物的脸部表情
（5）头发的造型
（6）手和脚的造型
（7）服装与服饰的表现
（8）动画角色随身道具的设计
（9）人物动态造型
（10）男人与女人的造型
（11）少男与少女的造型
（12）老人与儿童的造型
（13）英雄人物的造型
（14）反面人物的造型
（15）美女造型
（16）人物的转面造型
3.动物造型设计
（1）动物的结构
（2）动物的性格与表情
（3）动物的动态
（4）动物头部的造型
（5）动物脚的造型
（6）动物造型的简化
（7）动物的拟人化造型
（8）动物造型设计步骤
（9）动物造型范例
4.魔幻类生物造型设计
（1）外星人造型
（2）精灵和怪物造型
【作业及思考题】
1．作业：
为每个动画角色造型绘制的正面图、正侧面图、3\4侧面图、背面图。
要求：
（1）画面干净整洁，绘制在A4纸上。
（2）造型比例正确
（3）正面图、正侧面图、3\4侧面图、背面图大小一致。
（4）要求上色
2．作业：
绘制动画角色造型的表情图
要求：
（1）不少于5个
（2）表情必须不同
（3）画面干净整洁，绘制在A4纸上。
第五章动画造型的基础训练[1课时]
【教学目的与要求】了解动画造型设计的各种基础训练方式
【教学重点与难点】写生与素描对动画造型设计的重要性，夸张与变形训练的要点。
【教学内容】
1.写生与素描训练
（1）对角色形体结构认识
（2）对空间透视关系认识
（3）对光影效果的认识
（4）对线条的认识
2.速写
（1）对角色动态规律的把握和记忆
（2）对角色形态的观察与艺术概括
（3）加强线的表现力
3.突破写实的夸张与变形训练
机动[2课时]
（二）实践教学环节：
【实践教学目的】通过实践教学，培养学生创意造型思维，使学生掌握动画造型的规律并能进行独立创作。
【实践教学重点与难点】动画造型设计中的创新思维及基本制作方式。
实践环节内容（项目）及学时分配
序号
实践内容
作业要求
实践场地
实践目标
学时
1
创作一个动画故事
1.内容不限
2.故事情节完整
画室
熟练掌握
0
2
为动画故事中出现的角色设计动画角色造型
1.数量：
不少于3个
2.造型风格统一
画室
熟练掌握
8
3
为每个动画角色造型绘制的正面图、正侧面图、3\4侧面图、背面图。
1．画面干净整洁，绘制在A4纸上。
2．造型比例正确
3．正面图、正侧面图、3\4侧面图、背面图大小一致。
4．要求上色
画室
熟练掌握
20
4
绘制动画角色造型的表情图
1．不少于5个
2．表情必须不同
3．画面干净整洁，绘制在A4纸上。
画室
熟练掌握
7
六、教材与参考书目
（一）教材：
《动漫造型设计》，张志颖，哈尔滨工程大学出版社，2008
（二）主要参考书目：
1.《卡通角色设计》，[日]塚本博义，中国青年出版社，2006
2.《动画造型设计教程》，沈宝龙，浙江人民美术出版社，2008
3.《动画造型基础教程》，袁晓黎，南京大学出版社，2006
4．《动画角色设计》，房晓溪，印刷工业出版社，2008
5．《动画造型设计》，吴冠英，清华大学出版社，2007
6．《动画造型设计》，邹夫仁邹少灵，湖南人民出版社，2008
7．《动画造型基础》，姚桂萍丁海祥，高等教育出版社，2007
8．《影视动画造型设计》，康昱，人民邮电出版社，2008
9．《动画角色设计》，潘俊骆哲，湖北美术出版社，2009
10．《动画造型设计基础》，王淑敏，辽宁美术出版社，2009
11．《动画形象设计》，肖文津王华丽，清华大学出版社，2007
七、大纲主笔人：
肖竹娴
赠送以下资料
《背影》教学设计
【教学目标】
知识与能力：
学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。
过程与方法：
感受作者朴实的语言风格。
情感态度与价值观：
通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。
【教学重点、难点】
1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。
2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。
【预习设计】
1、学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义；
2、整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景；
3、你是如何看待文中的父亲和儿子的？
【教学过程】
一、导入新课
运用多媒体播放歌曲《父亲》，并欣赏一首小诗。
“父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。
父爱是良言，让我们作出正确的判断。
父爱是阳光，让我们健康的成长。
父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。
父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。
”
今天，就让我们一起来学习《背影》，看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪里？
二、检查预习（小组之内检查）
1、正音练习：
给加粗的词注音。
变卖典质（diǎnzhì）颓唐（tuí）狼藉（jí）
交卸（xiè）奔丧（bènsāng）簌簌（sù）
晶莹（yíng）迂腐（yū）琐屑（suǒxiè）
栅栏（zhà）差使（chāi）照看行李（kān）
妥帖（tuǒ）蹒跚（pánshān）踌躇（chóuchú）
2、根据解释填词语。
乱七八糟的样子。
狼藉
失业在家。
赋闲
凄惨暗淡，不景气。
惨淡
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
蹒跚
言行守旧，不合时宜。
迂腐
细小而繁多的事。
琐屑
不幸的事接二连三的发生。
祸不单行
把自己的财产、衣服出卖和典当出去。
变卖典质
精神不振作。
颓唐
三、朗读课文，交流探讨
1、刚才我已经说过，《背影》是一篇脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵，这说明大家在读这篇文章的时候肯定给大家留下极其深刻的印象，或者产生了某方面的疑惑，那么同学们在读这篇文章的时候，有没有特别深刻的印象或疑惑。
请同学们自由朗读全文，把自己印象最深刻的地方画下来，然后用“我觉得。
”的句式来谈谈你是如何看待这篇文章的。
在学生回答的过程中，教师应注意引导学生完成以下几项任务。
（1）引导学生体会本文语言的朴实特点，通过读的形式来让学生体会文章的语言虽然平实，但是却很感人。
（2）引导体会文章为什么以“背影”为题？
文中写了几次“背影”？
那一次写的最详细？
作者是如何来详细刻画“父亲为儿子买橘子的背影”的？
（播放电视散
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