小学数学教研员工作计划.docx

小学数学教研员工作计划.docx

《小学数学教研员工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教研员工作计划.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学数学教研员工作计划

小学数学教研员工作计划

教研员工作计划

随着课堂教学改革的深化，数学教育正在引领学生一步一步的领略数学的魅力，发展了学生的思维能力。

作为数学的领航人最神圣的数学教师，将如何完成自己使命呢？

作为小学数学教育的服务者数学教研员，我们同样感觉责任重大。

不知不觉任小学数学教研员工作已经半年时间，现在推进新课改工作对我数学教研工作提出了新挑战，为更好的与广大教师研究新课堂、学习新理念，也为了更好的服务于数学教学，我特制定本学期的工作计划如下：

一、指导思想

依据教育局今年的课改工作精神和教研员的主要工作任务，结合小学数学学科实际，加强对新课程理念学习研究，开拓新思路、求得新发展。

以课程改革为中心工作，以全面提升教师素养和学生素质培训工作为重点。

牢固树立为基层服务的思想，提高研究、指导、服务的本领。

二、工作要点

1、引导广大教师树立常反思、教研的新理念。

随着新课程改革的深入，我们的教学方式也发生了重大变化，正在由传统的教学模式向让学生主动合作、交流、探究为主的教学模式过渡。

而这个转型过程，广大教师需要大量学习充电，需要不断反思自己的教学，发现问题，再探究解决。

在反思、研究、实践的过程中改进提升自己的工作，在反思研究中促进教师的专业发展。

2、认真做好期中、期末的质量检测的命题工作，狠抓教学质量，力求试卷命题全面、难易适中，能够全面检测数学教学质量，做好质量检测的卷面分析工作。

3、组织好县数学教师的业务培训工作和优质课的展示、推广工作。

组织开展公开课、说课、议课活动。

加强服务指导，提高教师教学的积极性和创造性。

4、继续做好服务和指导数学新课堂教学工作，帮助农村老师进一步提高课改理念的认识，改进新课堂的教学方式，组织全县数学教师课堂讲课比赛，评选优秀数学教学案例。

做为数学教研员要做好服务、指导、研究工作，与广大数学教师一起努力，把新课堂教学工作做扎实，做出新成效。

5、做好数学教育的研究工作。

加强对《新课程标准》的学习，和对数学教材的学习，吃透教材，梳理出知识点的联系，领会教材中每个问题，每个情境，每个圣诞的设计意图，才能更好的去指导课堂教学。

积极反思教学，把课堂教学过程中出现的有价值的问题选出，进行研究，典型问题还可以申报县、市级教育科研课题，进行专项研究。

6、在工作中，尊重领导，配合领导完成教研室的其它各项工作。

总之，在新学期里，做为一名数学教研员，我一定会努力学习、研究、反思。

做好服务、引领、指导工作，为我县的数学教育尽我所能。

小学数学教研员

201*

扩展阅读：

小学数学教研员工作总结

小学数学教研员工作总结

作为一名数学教研员和教研室的负责人，我感到自豪而幸福。

一年的时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束，回顾这一年我的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了。

进一步营造了浓厚的各个学科教研氛围，这也是教研室全体成员共同努力、互相协作的结果。

下面就这一年来的教研工作，总结如下：

一、积极参加培训学习，不断提升自我素质。

每一次学习培训我都积极参加，认真学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。

回来后及时写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。

二、做好引领工作，推广新的课改理念。

作为一名教研员，做好示范引领是非常重要的。

新的教学理念自己必须先掌握，领会。

所以，我认真阅读教育报刊杂志，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。

每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给每位数学教师。

确实让他们的教学水平得到提升。

1、青年教师培养。

对于青年教师本年度教研室制订了专门的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。

对于青年教师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。

2、老教师的培训。

对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。

听课中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的数学教学策略。

对老教师教育思想僵化，不能很快掌握课改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。

3、搞好集体备课，扎实教材解读。

目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师不知所措。

集体备课是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增强实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。

我们通过研讨，决定实行以全镇同年同学科的教师为教研单位，进行集体备课。

学期初制定了集体备课方案计划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。

强调了集体备课的备课期容和要求，利用电子邮箱，让广大教师参与集体备课。

通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优绣的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。

每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。

四、搞好常规教研工作。

为了提高数学教研水平，今年高了很多次数学教研活动，有讲课比赛、论纹评选、案例评选、教学资源评选、学生周周记评选等活动。

为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。

评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果及时公布反馈，让结果透明，让师生心明。

本年度开展大小型评比竞赛7次，没有一次出现问题，没有一位老师或学生反应评比竞赛失真。

由于工作能从细处着手，从公处打算，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。

五、取得的成绩。

通过一年的努力工作，确实取得了可喜的成绩。

现在教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。

教师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。

当然，我还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高贡献自己的微薄之力。

本人担任区教研室副主任、小学数学教研工作，兼任中共进校支部委员，第一党小组长等工作。

一学年来，我能深入学习党的“十七大”精神，贯彻落实科学发展观，认真执行市、区教育工作会议指示和要求，积极主动地协作分管领导开展教研管理工作。

工作中努力做到团结同事、待人诚实，率先垂范、作风务实，争先创优、工作踏实，注重效果、管理扎实，较圆满地完成了上级部门和学校领导布置的各项工作任务。

教研管理：

以科学发展观为指导，根据市教研室和区教育局的有关精神和工作要求，认真制定教研工作计划；协助分管校长扎实做好教研室管理，落实“周例会制”、“月反馈制”和“学期交流制”；组织学科教研员深入各小学检查课程实施情况，开展教学视导、“有效教学年”活动以及教学“五认真”指导等工作；精心组织开展了省部分城区第25届教研协作年会及青年教师会课活动；配合区督导室对两所小学管理规范进行督导，圆满完成有关教学方面的督导报告；为区教育局（普教科）起草了《义务教育阶段学生课业负担情况调查问卷》、《关于在全区中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》、《我区中小学教学工作问题诊断报告》等文稿4份。

回顾一年来的教研管理工作，我努力做到以人为本，统筹兼顾，协同发展，既注意不断提高工作执行力，又注重不断提高工作含金量，从而协助分管领导使教研室工作从规范管理逐步迈向示范管理。

本人担任区教研室副主任、小学数学教研工作，兼任中共进校支部委员，第一党小组长等工作。

一学年来，我能深入学习党的“十七大”精神，贯彻落实科学发展观，认真执行市、区教育工作会议指示和要求，积极主动地协作分管领导开展教研管理工作。

工作中努力做到团结同事、待人诚实，率先垂范、作风务实，争先创优、工作踏实，注重效果、管理扎实，较圆满地完成了上级部门和学校领导布置的各项工作任务。

教研管理：

以科学发展观为指导，根据市教研室和区教育局的有关精神和工作要求，认真制定教研工作计划；协助分管校长扎实做好教研室管理，落实“周例会制”、“月反馈制”和“学期交流制”；组织学科教研员深入各小学检查课程实施情况，开展教学视导、“有效教学年”活动以及教学“五认真”指导等工作；精心组织开展了省部分城区第25届教研协作年会及青年教师会课活动；配合区督导室对两所小学管理规范进行督导，圆满完成有关教学方面的督导报告；为区教育局（普教科）起草了《义务教育阶段学生课业负担情况调查问卷》、《关于在全区中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》、《我区中小学教学工作问题诊断报告》等文稿4份。

回顾一年来的教研管理工作，我努力做到以人为本，统筹兼顾，协同发展，既注意不断提高工作执行力，又注重不断提高工作含金量，从而协助分管领导使教研室工作从规范管理逐步迈向示范管理。

学科教研：

本学年度深入学校听课152节，其中本区127节；独立命制数学试卷共24份；撰写学科质量调研分析报告2份；组织开展学科教研活动共19场；组织小学数学教研团队核心组成员编撰了《小学数学教材全析》2本（总计30余万字，09年8月由吉林教育出版社出版），个人发表论文4篇，论文获省级二等奖1篇，案例评析获国家级二等奖1篇，另有18篇学生数学学习指导类短文发表在《少年智力开发报》、《学习周报》、《新课程报》等报纸上。

在以上学科教研常规工作和学科教研课题研究中，有代表性的活动、成果主用有：

①08年10月16日，邀请市教研室数学教研员朱宇辉、陈双九两位老师来我区指导课堂教学，引领教师专业成长；②08年10月27日，邀请市小学教师培训中心金春平老师来我区就数学有效教学开展讲座；③08年12月5日，协助实小邀请了省教材编委、《教育研究与评论》编辑候正海老师来我区就小学数学教师如何撰写教学论文和案例进行指导。

④09年3月，论文《教研需要坚守公正》获“江苏省优秀教研论文”评比二等奖；09年4月，我评析的课例《认识方向》获“全国首届新课程小学优秀课例评选”二等奖；⑤09年5月，论文《探索体验建构》发表在《教育研究与评价》201*年第4期上；⑥09年6月，市教研室朱宇辉老师领衔的国家级课题“小学生数学学习能力评价”第一学段课题组老师来我区行小开展课题研讨活动；市小教培训中心金春平老师应邀来我区实小帮助策划“生命化数学课堂建构”校本研修现场会活动。

队伍打造：

继续以“小学数学博客圈”、“小数论坛QQ群”“赵贵龙个人工作室”为平台，强化网络研训，结合教学视导和随堂听课加强对学科教师进行师德教育和业务指导；通过组织校本教研活动、课堂教学研讨、教师论坛、优质课评比活动等锻炼青年教师，打造教学骨干。

对待“婴孩教师”严要求、抓规范，对待“骨干教师”多鼓励、争示范，对待“品牌教师”常点拨、当模范。

同时，配合学校中心教研组抓好数学教研团队建设，帮助部分薄弱教师克服工作中的自信缺失和职业倦怠，不断增强数学教师的业务本领，创造工作业绩。

一年来，有2位教师在市级联片教研活动中上展示课，5位教师在市级赛课活动中获一、二等奖，2位教师在省部分城区第25届教研协作年会中获一等奖，2位教师在全国数学电教赛课中获一、二等奖。

5位数学教师被评为区学科带头人，4位教师被评为区教坛新秀，1位数学教师被评为“省优秀教育工作者”。

回顾一学年的工作，我欣慰，欣慰自己较好地履行了岗位职责；我感激，感激领导对我的关心，感激同事们对我的支持和帮助。

展望新的一学年，我期待，期待教研越来越好；我努力，努力为学校、为师生多做一些服务，努力为办好人民满意的教育多奉献自己一份微薄的力量！