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闪光点演讲稿

闪光点演讲稿

　　篇一：

闪光点演讲稿

　　《我的闪光点》发言稿

　　老师，同学们：

　　大家好！

我是李老师口中的“航天员”杨撷鼎；同学口中的“雪饼”。

我喜欢“航天员”，

　　同时也喜欢“雪饼”这个亲切的称号。

我喜欢读书，读书是我最大的喜好，我把它当作不可缺少的营养品，一遇到它，便爱不

　　释手。

读书让我感到了无限的乐趣，带给了我我穷无尽的知识与智慧，也让我信心百倍，作

　　文突飞猛进。

以前的班主任王老师夸我：

视角独特，文笔优美，常常能写出一篇篇美妙的佳

　　作。

　　我能说一口标准的普通话，完全符合了学校对我们的严格要求：

讲标准普通话，做文明

　　大西人。

在此，我倡议，大家要养成讲普通话的习惯，营造一个新的学习环境，让“普通话

　　之风”吹遍整个校园。

　　我团结同学，尊敬师长。

我处处用我的诚心来赢得他人的欢迎。

我希望以上我的这些

　　闪光点，在大家眼中永不磨灭，请大家监督！

四年级:

杨撷鼎篇二：

让爱闪光演讲稿让爱闪光

　　世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。

您也

　　许会惊奇地问：

“那是什么呢？

”我将毫不迟疑的回答您：

“那就是爱！

”爱，不是索取，不是

　　等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上，我感到万分的荣幸和激动，因为教师的职

　　业是一个高尚而伟大的职业，是笼罩在光环下受人尊敬的职业，我为能从事这个事业而感到

　　骄傲和自豪。

　　然而，在这个伟大事业的背后，辛勤耕耘的却是一群普通得不能再普通的平凡人，他们

　　有着自己的喜怒哀乐。

这些在柴米油盐中生活的平凡人，就是我们老师。

平凡普通就如一颗

　　小小的铺路石，也只是社会中的沧海一粟。

大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，

　　燃烧尽了自己全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。

记得在小时侯，当我看着自己的老师，总觉得他高高在上，无所不能，似乎不食人间烟

　　火，又似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决，老师永远是庇护我们的一棵大树。

而现

　　在我长大了，也成了一位老师，成了一棵能庇护学生的大树。

一次，当孩子们见我去厕所，

　　他们觉得非常新鲜，竟然问我：

“老师，你怎么也上厕所的！

”面对孩子的问题，我哭笑不得，

　　我知道在孩子们的眼里，我也是高高在上的，我也是无所不能的，我不应该需要上厕所的，

　　其实，他们心里想的都是我小时侯想过的。

但是俗话说的好：

醉后方知酒味浓，为师方知为师难。

十多年的教学生涯，我深深地体会到作为一位教师的艰辛与责任。

当我们生气时，

　　能把孩子当出气筒吗？

不能。

我们高兴时能不批评犯错的学生吗？

也不能。

我们要收起我们

　　自己的喜怒哀乐，和孩子们一起欢乐，一起学习。

最伟大的演员也不过如此，隐藏自己的喜

　　怒哀乐，去投入另一个角色，我们教师却是永远不会出名的演员，但我们却是心甘情愿的，

　　因为孩子们可爱的笑容就是我们最好的回报。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，

　　他才能教育孩子。

”我用我的爱心，我的热情去接近孩子，关心他们的生活，了解他们的想法。

　　当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、安慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心；当

　　孩子大小便在身上了，我也不怕脏地帮助他擦干净屁股，换去脏裤子；当孩子出汗了，我也

　　曾轻轻用毛巾帮他们擦汗，让他们能更舒服的睡觉。

。

。

。

。

。

这一切的举动，不是因为我要从孩

　　子那里索取什么，只是因为我是他们的老师、他们的姐姐和妈妈。

在我对孩子付出爱的同时

　　我也获得了孩子对我的爱。

当我疲劳时，孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背，给我捏肩；

　　在节日到来的时候，孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片，还会对我说“节日快乐！

”；在

　　闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们会主动的拉住我的手，想和我一

　　起走。

。

。

。

。

。

这种种的举动，都一度让我感动不已，这不是用金钱能买到的！

这就是爱，世界

　　上除母爱之外的另一种无私的爱。

人们都说教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，但是我想，教师不仅是照亮了别人，也

　　照亮了自己。

在陪伴孩子成长的过程中，自己也得到了许多的快乐。

师生之间的爱不是单方面的给予，而是互动的。

曾记得，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。

看看这张脸、摸

　　摸那个头，感觉他们多像一枚枚蓓蕾在仰望着蓝天，渴求着阳光雨露。

每天清晨，在我的耳

　　边总会响起：

“早上好，石老师！

”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚，

　　随着一声声“再见，石老师！

”又会给我留下明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、

　　深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所

　　有的幸福和快乐。

那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板，写下的是真理，擦

　　去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，洒下的汗“桃李不言，下自成蹊。

”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师

　　岗位上已经工作了近十四年，经过了这么多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我

　　渐渐熟悉着教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。

我用真诚换取孩子们的信任，

　　用爱心呵护他们的成长。

“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。

听着他

　　们从幼稚的“牙牙学语”到能朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自

　　豪。

孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。

常言说的好：

为了孩子的一切，为了一切的孩

　　子。

而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，

　　因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己

　　的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

师德标兵演讲材料----让爱闪光喀左二小：

石志敏XX-7-20篇三：

演讲稿_青春在这里闪光演讲稿:

青春在这里闪光

　　各位领导、各位评委、各位同事，大家好！

今天我要演讲的题目是《青春在这里闪光》青春，那是一个多么迷人的字眼，她孕育着早春的生机，充满着拼搏的激情，更是饱含

　　着奋斗的艰辛和喜悦！

　　时光飞逝。

转眼，走进工商已近6年了。

耳闻目染中，常常被我们身边的干部深深感动

　　着，激励着。

在市场监管的最前沿，无论是巡查办案，打假维权，还是清查问题奶粉，走访

　　企业总能看到那神圣的红盾在闪耀!

他，是××桥畔的“军转干”，无论在部队还是工商部门，三十多年来勤勤恳恳，兢兢业

　　业，面对儿子突患重病的不幸，妻子下岗的无奈，他没有退却，坦然面对。

为企业注册商标，

　　来回奔波；创卫整治了，他勇挑重担，加班加点，毫无怨言。

在任何一个工作岗位上，无不

　　发挥着一名老党员的先锋模范作用。

她，是企业监管科一位平凡而朴实的女性，二十多年如一日，在平凡的岗位上，做出了

　　不平凡的业绩。

曾经寒冬腊月的清晨，和男同志们一起赶赴偏僻乡村，急查“白板猪”；短短

　　四个月时间，啃下3400多份年检材料；本可以优先考虑提前晋升副主任科员，却把难得的机

　　会让给了别人；在同事生命垂危期间，不仅全身心地服侍病人，还担负起了照看同事女儿的

　　生活和学习。

现已退休在家的同事经常动情地说“没有她，就没有我现在和大家在一起！

”她

　　已经9次被评为优秀公务员，是建局以来的唯一。

　　他，从海军部队转业，到工商岗位已近20个年头，从青丝到白发，却依然保持着军人的

　　本色，洋溢着全心全意为人民服务的热情。

在得知“××”商标被××一家灯具公司注册了，

　　他二话没说，连续两天展转于嘉兴余姚之间，不怕烦琐，不顾疲惫，直到成功收回灯具类的

　　“奥华”商标。

今年，他还帮助一家企业成功申报了70件商标，创下了商标全类注册之最。

　　他不仅是企业的品牌指导人，还为消费者撑起了保护伞，在他手上调解的投诉纠纷已近千起。

　　同时，他还是所里的“内务总管”，管好大家的工作餐，当好电工，忙前忙后，每一天都认

　　真践行着一名工商干部的职责是的，他们没有惊天地泣鬼神的舍生取义，没有光芒四射的耀眼光环，他们却用孜孜不

　　倦的努力诠释着对工商事业的无比热爱；用强烈的事业心和责任感表现出一名红盾卫士的骄

　　傲与自豪；用进取和奉献之笔谱写了一曲曲优美感人的青春之歌！

泰戈尔说：

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，而叶它总是默默地垂着绿荫。

”当

　　人们把赞美和桂冠献给那些历经种种磨难、终于站到金字塔尖的人杰时，这些平凡的人，正

　　默默地用自己的身躯承受着山的重负，用他们并不起眼的绿，成就着花的绚丽，果的辉煌，

　　用他们挚热的心深爱着这灿烂的红色事业！

“大海有边，黄河无底；人生有限，精神无界。

”是啊，一个人的青春只有融入到一个时

　　代、一份事业中，才不会老去！

朋友们，愿我们以崭新的风貌去学习、去工作、去战斗，用

　　我们的青春和汗水托起秀洲工商新的明天，让绚烂的生命之光发射出更加夺目的光彩！

谢谢

　　大家篇四：

演讲稿青春在这里闪光青春在这里闪光

　　今天我演讲的题目是《让青春在教育岗位中闪光》。

青春是人生最铿锵的篇章，青春是旭

　　日东升力量，是一种精神，是激情，是无私奉献，是辛勤耕耘。

青春让我们用微笑面对成长

　　的喜悦与艰辛。

去年的九月，带着我的青春，一腔热枕与执着的追求跨入了教师的行列。

在

　　自己平凡的工作岗位上奋斗着，努力着，付出着，同时也收获着。

收获着成功的喜悦、经验、

　　教训，更饱尝了工作当中所有的酸甜苦辣。

作为教师，就注定了要淡泊名利，像春蚕，像蜡

　　烛，用青春和生命谱写无怨无悔的人生；作为教师，就注定了要一生平凡，用爱心和耐心去

　　培育祖国未来的花朵。

为了这神圣的职责，我要让青春在平凡的岗位上闪光。

德兰修女曾经说过，我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件平

　　凡的事。

记得去年刚踏上讲台那一刻起，面对40多个可爱活泼的一年级孩子，不但要保证他

　　们的安全，更要让他们学好知识。

这让我倍感压力。

开学的几个月以来学生状况百出，有打

　　架受伤偷东西的，有破坏公物不听管教的，有天天欠交作业还强词夺理的等等，特别是我班

　　一个女生，被数学老师天天投诉不交作业，还被同学发现她偷了别人的东西不归还还与别人

　　打起来。

在我耐心教育之后，稍微有点好转，没过多久又重蹈覆辙，不仅偷了别人的作业本，

　　还写上自己的名字交上来，甚至把别人高分数的试卷改成自己的名字，联系家长得知在家也

　　经常偷钱。

面对这样一个如此令人头疼的学生，我并没有放弃她，我相信“没有坏学生，只

　　有教不好的学生”。

于是，自己反思了一下这段时间以来的对她教育，确实是忽视了。

加上对她家庭状况做了了解，

　　发现她不仅是个留守儿童，每天回家都要走很远的路，家里经济条件差，特别羡慕别人能买

　　许多好玩的东西，加上有时在学校还会遭到同学的冷眼和鄙视，所以导致了许多不良行为的

　　产生。

于是，我开始对症下药，先是跟她进行谈话，告诉她是非对错，让她觉得老师并没有

　　把她当成“坏孩子”，让她感受到我的关心和爱护。

然后让班干部在学习上多点帮助她，感受

　　集体的力量。

慢慢的我看到了她的进步，并在班上鼓励她，赞扬她。

虽然学习上还是跟不上，

　　但至少我看到她在课堂上能勇敢的举起了手。

时不时还会听到她批评其他孩子：

“吴老师说不

　　能总是说人家的缺点，要多点表扬别人。

又或者是：

吴老师说不能随便乱拿别人的东西，快

　　还给别人吧”真的是功夫不负有心人啊！

看到她改变过来的那一刻我心里有种说不出的高兴。

一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情融化学

　　生心灵上久积的坚冰，教师的爱是打开学生心灵的密匙”。

其实每个孩子