度两基巩固提高工作的自查报告.docx

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度两基巩固提高工作的自查报告

兴小字2010（21）号

城西区兴海路小学

关于上报2010—2011年度“两基”巩固提高工作的自查报告

城西区人民政府：

兴海路街道办事处：

基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，是我国实行科教兴国战略，提高人口素质的重大举措。

为了认真做好“两基”的巩固提高工作，根据省、市有关文件精神，按照城西区政府的统一部署，我校成立了自查小组，对2010年“普九”巩固提高工作情况进行了深入、细致的自查，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

西宁市兴海路小学，是城西区教育局直属的全日制小学。

属财政全额拨款的事业单位。

现有师生总人数为1046余人。

其中：

学生总人数986人，共有18个教学班。

学校核定编制人员数为60人。

现实有教工人数60人，其中高级职称1人，中级职称35人，西宁市骨班干部教师2人。

43%以上教师具有本科学历，43%以上教师具有大专学历。

学校初中占地面积9538平方米，建筑面积5760平方米，拥有音乐教室、阶梯教室、工会活动室、图书室、计算机网络教室、科学实验室等学生专用教室以及校园网络中心、班班通等现代化教学设备。

学校全面贯彻国家的教育方针,不断深化教育改革，以“求实严谨、勤奋健美、敬业求索、博学育人、立志刻苦、善思多能”为努力方向；以创建“开心乐园、书香乐园、创新学园、成长花园”为目标；致力创建“抓常规、促养成、提素质”的特色，推进素质教育，巩固“两基”成果，全面提升教育教学质量。

学校先后被命名为：

教育部现代教育技术试验学校；青海省标准化学校；青海省文明单位。

二、“普九”主要指标巩固提高情况

（一）普及程度

1.入学情况（在校学生数、学生变动数、在校残疾学生数）2008—2009学年度班级数18个，在校学生数975人；2009—2010学年度初级数18个，在校学生数978人；2010—2011学年度班级数18个，在校学生数980人。

2.辍学率

2008—2009学年度，转入7人，转出3人，辍学率为0%，本年度残疾学生4人；2009—2010学年度，转入65人，转出48人，辍学率为0%，本年度残疾学生4人；2010—2011学年度，转入91人，转出48人，辍学率为0，本年度残疾学生3人。

（二）师资水平

1.教师学历合格率

2008—2009学年度，教师学历合格人数50人，学历合格率100%；2009—2010学年度，教师学历合格人数48人，学历合格率100%。

；2010—2011学年度，教师学历合格人数55人，学历合格率100%。

2.新补充教师学历合格率

学校近三年新补充教师学历合格率均为100%。

3.校长培训合格率

校长接受岗位培训的比率为100%。

4.代课教师占专任教师比例

2008—2009学年度，代课教师3人，占专任教师的6%；2009—2010学年度，代课教师2人，占专任教师的4.2%；2010—2011学年度，无代课教师。

（三）办学条件

1.生均校舍建筑面积

2008年学校校舍建筑总面积为5760平方米，生均校舍建筑面积为5.91平方米；2009年学校校舍建筑总面积为5760平方米，生均校舍建筑面积为5.89平方米；2010年学校校舍建筑总面积为5760平方米，生均校舍建筑面积为5.88平方米。

2.危房数（其中：

D级危房数）

2008年、2009年、2010年三年均无危房。

3.教学仪器生均金额

2008年教学仪器总价5.1万元，教学仪器生均金额为52.31元；2009年教学仪器总价6.5万元，教学仪器生均金额为66.46元；2010年教学仪器总价13.1万元，教学仪器生均金额为133.67元。

4.音体美器材设备生均金额

2008年体、音、美器材设备总价17.73万元，音体美器材设备生均金额为181.85元；2009年体、音、美器材设备总价22.41万元，音体美器材设备生均金额为229.14元；2010年体、音、美器材设备总价35.8万元，音体美器材设备生均金额为365.31元。

5.生均图书册数

2008年图书总数为16519册，生均图书册数为16.94册；2009年图书总数为18890册，生均图书册数为19.31册；2010年图书总数为19376册，生均图书册数为19.77册。

（四）教育经费（近三年）

1.学校教育经费总支出、学校预算内教育基建拨款、上级下拨各种教育专款

2008年学校教育经费总支出251万元，学校预算内教育拨款224万元；2009年学校教育经费总支出320万元，学校预算内教育拨款307万元，学校预算内教育基建拨款22万元；2010年学校教育经费总支出309万元，学校预算内教育拨款294万元，学校预算内教育基建拨款15万元。

2.生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费

2008年生均预算内教育事业费2297元，生均预算内公用经费450元；2009年生均预算内教育事业费3101元，生均预算内公用经费555元；2010年生均预算内教育事业费3153元，生均预算内公用经费595元。

3.学校年教师培训经费占公用经费的比例

2008年教师培训经费3.8万元，占公用经费的比例为9%；2009年教师培训经费10.7万元，占公用经费的比例为20%；2010年教师培训经费10.3万元，占公用经费的比例为18%。

4.教职工工资情况

近三年，我校教师工资都能按时足额发放。

5.捐、集资收入

近三年我校无捐、集资收入。

（五）教育质量（近三年）

1.毕业率

2008—2009学年度，毕业年级人数166人，按时毕业人数166人，毕业率100%；2009—2010学年度，毕业年级人数180人，按时毕业人数180人，毕业率100%。

2010—2011学年度，毕业年级人数人，按时毕业人数人，毕业率%。

2.体质健康合格率

2008—2009学年度，在校生体质健康合格人数988人，合格率99.6%；2009—2010学年度，在校生体质健康合格人数1019人，合格率100%。

2010—2011学年度，在校生体质健康合格人数953人，合格率97.24%。

3.综合素质合格率

2008—2009学年度综合素质考评合格人数992人，合格率为100%；2009—2010学年度综合素质考评合格人数1019人，合格率为100%；2010—2011学年度综合素质考评合格人数980人，合格率为100%。

三、“普九”巩固提高的主要做法

领导重视，精心部署。

我校始终将“两基”工作放在重中之重地位并列入议事日程，成立了“两基”迎国检工作领导小组，由校长任组长，相关人员为成员，具体负责“两基”迎国检工作，并根据人员变动及时调整领导小组。

组长：

郭峰玲（校长）

副组长：

周录（书记）、苏琳瑛（副校长）、张涛（副校长）

组员：

亢雅利（教导处主任）

吴诚润（教导处副主任）

张玉珠（总务处主任）

丁昕（少先队辅导员）

李玉停（工会主席）

组织全体教职员工认真学习，明确“两基”工作的历史意义和具体操作程序，使“两基”工作成为全校性活动，步入规范化、制度化、法制化轨道。

做到“两基”有主管、项目有分管、事事有主办，使“两基”工作落到实处，并取得实效。

为充分调动全体教师参与做好“两基”迎国检工作的积极性，学校要求做到四个到位，一个确保：

即宣传到位、认识到位、领导到位、行动到位；确保“两基”工作以高质量、高水平顺利通过国检。

1、宣传到位。

学校利用教师会、板报、校园广播、宣传标语等渠道大力宣传“两基”巩固与提高工作的重要性，贯彻落实新《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法规政策，制定了《兴海路小学迎国检实施方案》，印发了《兴海路小学“两基”迎国检工作进度表》、《兴海路小学“两基”档案整理责任分解表》、《两基”迎国检自查自评实施方案》、《兴海路小学2011年“两基”迎“国检”工作倒计时方案》和“兴海路小学‘两基’工作宣传材料”。

并与学校教育教学常规管理紧密结合，从而使这项工作得到广泛的舆论支持。

2、认识到位。

由于广泛宣传，广大教师高度关注、积极配合，都决心分清主次、突出重点，把“两基”迎国检工作当作一项重要任务来完成。

3、领导到位。

学校接到迎国检任务以来，立即成立领导小组，明确职责，实行板块负责，责任到人，并安排一名副校长具体。

做到目标明确，工作开展顺利，并确保与教育教学工作同步推进，两不误，两促进。

4、行动到位。

为了建立健全各种档案、资料，动员广大教师加班加点，及时做好各种表、册、卡、图的建档工作。

通过检查落实，校长身先士卒，与其他人员同等分担任务，积极协调工作，同心协力解决大小问题，坚决杜绝辍学生的产生，建立健全辍学生报告制度，通过“上门查访”等活动，摸清贫困生人数，建立档案，配合“两免两补”工作，保证每一个适龄儿童正常义务完成教育。

措施和做法。

学校领导严格按上级要求认真参加各级各类的“两基”工作会议，并做到及时传达会议精神和认真布置“两基”相关工作。

积极营造优良的迎检氛围，制作宣传“两基”工作条幅三条、展版两块。

发现问题及时主动整改。

我校认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，召开家长会等对家长进行宣传，使家长懂得依法送子女完成义务教育的道理。

为了保证辍学率在国家规定的标准以下，我校采取以下措施：

①严格落实“两免一补”政策，确保家庭经济困难的学生优先享受。

②重视做好家校联系工作，走访学生家长，定期跟家长沟通、联系、交流，一旦发现有辍学苗头，立即采取措施，避免和防止学生辍学。

③准确定位学校的办学思想和理念。

培养学生浓厚的学习兴趣、建立良好的师生关系，开展丰富多彩的课外活动。

同时采取激励评价方式，增强学生自信心。

关爱和帮助有困难学生。

在完善“两基”档案方面，加强学生的学籍管理，严格控制学生辍学现象，对流动的学生及时督促办理转学手续。

对以往没办手续的学生，组织班主任老师通过打电话、家访，或找原班学生打听通知等方式对未办手续的学生跟踪调查，设法督促学生和家长办理相关的手续或佐证材料。

但有些学生不辞而别，同学和老师都不知去向，根本无法联系，甚至有些学生家长不与学校配合，给这项工作带来很大的困难。

目前此项工作还在紧锣密鼓地进行之中。

（一）普及程度

学校认真做好“控流防辍”工作，严格转学手续，把“控流防辍”工作跟班主任的考核挂钩，学生辍学率力争控制在国家规定的标准之内。

近三年的学生毕业率均达到100%。

（二）师资水平

我校现有专任教师60人，合格率达100%，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理。

学校狠抓教师的继续教育，在经费和时间上给予支持。

做好三方面的培训工作，一是组织教师学习理论和业务；二是加强校本培训，搞好教学科研活动；三是培养骨干教师，选派教师参加各级各类培训；四是严格教师继续教育登记制度。

校长带头参加学习培训，教育管理水平独具特色；学校教师除个人自主培训提高学历及业务素质外，还参加各级各类培训学习，通过开展校本教研、专题培训、课题研究等，教师教育教学水平有较大提高。

三年来，学校按照“规范、校本、有效、特色”四个要求，不断深化教育教学改革、聚焦课堂、讲究有效、提高质量，促进学生素养的全方位发展，有效提升学校教育教学的水平和教师队伍的提高。

1、业务培训，提升岗位练兵：

积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，作好笔记。

领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，运用理论知识解决教学中的实际问题。

开展了“大课堂视频学习”“现代教育技术培训”“兴海路小学青年教师说讲评讲课比赛”“兴小名师工作室献课”“生本教育研讨”等教学研讨活动。

2、师资建设，加强教师素养：

一抓党员干部队伍建设着力做到“三个加强”：

加强学习和修养，努力成为教师学习的榜样。

健全校支部、行政学习制度、例会制度和议事制度，积极创建学习型班子，和谐型集体；加强联系与指导。

建立校行政“年级蹲点制度”。

每一位学校中层以上行政领导蹲点一个年级，联系一位青年教师。

行政人员能够经常深入教师、深入课堂、深入学生，了解教学，指导教学；加强研究与实践。

进行了调查与分析，针对学校管理、教育教学工作等方面存在的问题开展调查研究，认真分析原因，寻找解决问题的方法和策略；积极改进工作方式，注意倾听教师的意见，主动谋求教师的发展。

二抓班主任队伍建设。

加强班主任基本功学习和培训活动，重视班主任专业发展，进一步增强班主任工作的事业心和责任感，提高班主任工作的能力和水平。

三是做好师徒结对帮扶工作，实行“一师多徒、多徒一师”的方式，重点加强对年轻教师的教育教学引领，要求师傅全方位指导徒弟各项工作，开展“青年教师讲课比赛”“教案指导”等活动，促进青年教师的快速成长。

3、关注细节，追求教学质量：

围绕“有效教学、有效训练”的主题，一是关注有效教学质量，规范教师的教学行为，真正实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的目标。

修订细化有效教学的规定，突出有效课堂研究。

引导教师努力利用“学案式教学”“生本教育理念”改进教学方法，在课堂教学的朴素、简单、精细上下功夫，使学生学得主动、学得活泼、学得有效。

学校教导处、教研组加强教学视导活动。

加强了对学生作业与测试有效性的研究，在各年级作业的类别、作业的时间、作业的数量和质量、作业的批改要求等方面作了细致明确的规定。

引导教师加强作业与测试的批改、反馈和评价。

引导教师精选作业，提高作业与测试的“质”，控制作业与测试的“量”。

二是实施有效教研。

继续以“联点领导捆绑教研、学科大教研”的形式，语文以《以识促读、以读促写、识读写同步》为题、数学以《问题解决是数学教学的核心》为题、英语以《提高学生听说读写能力》为题、综合学科以《发展学生个性，促学生健康成长》为题的学科专题会议；开展《学案式导学，问题式教学》为题的学案式教学系列培训活动，开展经常性教学反思活动，体现“专题化、系列化、重过程、重效果”的特点，建立教师教学问题卡，教研组结合问题卡，开展了高、中年级语文、数学的教研组活动观摩，切实发挥教研组的作用，促进了教学质量的提高。

4、立足校本，实现教育科研：

校本研究，呈现了注重科研与教研相结合的特点。

鼓励教师从教学实际中寻找问题，继续做好以往校本研究的基础上，重点放在“学案式教学”和“生本教学”的探讨中。

学习培训——理论理解——探究磨课——教后反思——再次探究是我校校本研究的主要方式。

做为西宁市首批“生本教育”实验校，与第一个“生本教育”实验校西宁市第十三中学签订课题探究协议，共同研讨，互相听课，努力做好中小学生本教育探究的衔接；组织教师赴广东参加培训，观看生本课堂实录，组织“生本理念交流”；邀请广东专家指导“生本研讨课”等活动，使我校的课堂教学模式已在实验班老师的影响下，起到了潜移默化的作用，生本教育研讨取得了初步的成效。

“学案式教学”研讨与“生本教学”相结合的研讨活动，更为学校的有效课堂教学改革创新奠定了良好的基础，同时增强了教师的职业危机感，促使教师树立进一步加强学习的理念。

5、读书强基，内化文学素养：

围绕“振兴阅读行动营造书香校园——我读书、我快乐”的读书主题。

教师读书采用每周先进行轮流畅谈，然后集中进行展示的方式，让教师的思想在读书交流中产生碰撞，起到一人读书大家受益的效果。

倡导师生尽可能的多读书、读好书，激发阅读兴趣。

（四）以“育人”为导向，增强德育工作实效

大力推进“以人为本，以德为先”和未成年人思想道德建设工程，继续以“特色五园”“六知六爱特色”为目标促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动少先队工作取得新进步。

狠抓养成教育，规范队员的行为习惯，形成校园的文明风尚，以公民教育、生命教育、感恩教育为主线，以少先队活动为载体开展丰富多彩的教育活动。

开展“振兴阅读行动营造书香校园——我读书、我快乐”的读书活动启动仪式；开展“绿色认养”活动并传唱“绿色认养歌”；开展“第二届新星杯少儿现场书画大赛”；开展“图书漂流、书香班级、诗词朗诵、书香家庭建设”的读书活动；开展“税法知识进校园宣传活动”“法制知识讲座活动”，“科普知识进校园”“庆六一远足活动”组织学生在家中观看“远程教育与提高学生心理素质”的专题节目；结合“清明节”“汶川地震一周年”，进行“祭扫烈士墓”和“向灾区人民献爱心”的主题队会；配合西宁市创卫工作，开展“我是创卫小标兵”的主题实践活动；参加城西区少儿“艺术新星”的评选活动，参加“校园集体舞”“少儿篮球操”演出，建队60周年之际举行了“祖国，我爱您！

红领巾，我爱您！

”为主题庆祝活动；配合学校民族团结特色工作，在回族开斋节之际，对学校全体少数民族教师和学生先贺词，并通过红领巾广播站向全校学生宣传少数民族民俗文化知识。

通过学校开展各种活动，狠抓养成教育，规范队员的行为习惯，形成校园的文明风尚。

（五）以“和谐”为主题，创设良好育人环境

1、法制教育：

努力提高依法治校、依法治教的水平。

深入贯彻《中小学管理规范》，有效提升学校依法治校、以法治教水平。

聘请城西区检察院赵林静为法制副校长，兴海路派出所李建新警官、城西交警大队的宋警官为法制辅导员，促进学生的法制意识，帮助学生形成健全人格。

2、阳光体育：

学校提出“快乐校园，健康身心”的理念，提出“人人有活动项目，班班有活动内容”的要求，号召全体师生走向操场，到阳光下，积极开展各项有益身心发展的阳光体育活动。

为了保证每天一小时阳光体育运动时间的落实，学校做到落实时间、器材、组织和责任四个方面，很好地保证了阳光体育运动的持续有效的开展。

积极开展了“阳光体育与祖国同行”为主题的冬季长跑活动启动仪式。

在校内开展了第三十八届校运会；组织编排“篮球之韵操”参加城西区体育特色展示，联合少先大队部共同组织庆六一“远足活动”；本年度参加城西区小学生运动会，获得了团体总分第六名的好成绩。

下半年，重在增强学生体质，开展“拔河比赛”；围绕学校“体育特色”组织低年级拍篮球、中年级“运球比赛”高年级“定点投篮”，开展“12.9冬季长跑”活动。

3、卫生健康：

认真落实《学校卫生工作条例》，加强卫生知识宣传，不断提高师生的健康意识和自我保健能力；加强学生个人卫生检查及抽查，开展好“常见病”“手足口病”“甲型h1n1流感病”防病知识宣讲工作，开展心理健康教育工作，派送两名教师学习心理健康咨询知识参加考试、培训，为学校心理健康咨询教育工作打下坚实的基础。

做好健康安全教育，利用晨会、每两周上好一次的健康教育课，保证开课率达100%，知晓率达95%。

继续实行周三卫生宣传制度、坚持值周检查及评比制度、学生个人卫生晨检制度，组织全校师生进行体检，进行体检数据分析；加强心理健康教育，开展以各学科渗透心理健康教育为主的探索与实践活动，有的放矢的进行心理咨询讲座。

4、信息技术：

加强信息技术与学科整合，努力做好全员信息技术培训及考试工作，督促教师课堂使用电教媒体，校园网中上传教师的教学心得，课件实施资源共享。

利用学校网络资源建立教师博客，交流教学经验，体现信息技术为教学服务的质量。

组织学生参加各类信息比赛，六名学生进入决赛参加全国“中国芯青少年大赛”，取得了团体优秀组织奖。

5、后勤保障：

做好学校各项教育教学服务，财务管理制度继续健全，严格执行教育收费政策，严格执行财经纪律，实行“收支两条线”；各种收费项目和收费标准在“公开栏”中公布，实行了社会监督，有力提高学校收费的透明度；学校严格执行会计、出纳管理制度，积极做好学校财务工作，经费开支合理，资金投入收益率高；发票、凭证报销、购物等符合财经制度；会计、出纳帐做到周清月结；做好保管专人管理仓库，认真做好仓库物品进出库登记；做好教学仪器设备、图书的登记、出借与回收工作，管理档案齐全，使用率高；健立各办公室、教室、功能室财产专人保管负责制，并签订了财产管理责任书。

6、平安校园：

加强安全知识宣传，进行突发事件三次演练，对校园安全情况定期或不定期进行检查，做好记录，对安全隐患及时排查清除，学校锅炉房、配电室进行了安全检查检修，更换维修了值班室、铺面的电路电器，严防漏气、漏电、火灾等安全事故的发生。

同时积极联系相关部门，经市林业管理部门批准，清除了85棵有病虫害的榆树，并补种了10棵国槐、6棵紫叶莉树和6棵丁香树，前花园重新规划修建，使校园环境焕然一新，绿化、美化、净化校园工作做到了实处。

11月份接受了西宁市“平安校园”的验收检查，得到了较好的评价。

7、校园设施建设：

根据计划，严格执行预算外资金管理办法，积极筹措资金，合理使用教育经费，完成个性目标民族特色长廊的建设，并维修二个花园墙。

特别是今年学校在局领导的关心和关怀下，新建了学校大门、前院花园改建后如同小游园、教学楼连廊变为读书长廊、教室窗户焕然一新，重建的清洁工住房，彻底解决了危房现象，使得校园环境整体提升了一个新的档次，师生在这样环境下工作心情更为愉悦。

四、存在的问题与不足

1、师德建设还不到位。

学习教育方式实效性不强，教师队伍的素质还有待于进一步提高,由于受传统教育思想和观念的影响,一些老师的教育理念、育人观念、人才观念还需进一步更新，工作态度、事业心、责任感还需进一步加强。

教师的教育理念不新,素质教育的观念不强,人才培养模式和方法依然陈旧,受“升学”思想的影响较大,习惯于固守书本知识继承和传授,缺乏对学生创造精神的培养和非智力因素的教育,影响了学校对素质教育的全面推进。

2、学校管理方面还不够精细，教师素质和责任心还有待进一步加强，全员德育、全面德育、全程德育的理念，还没有达成共识，德育措施落实不到位，效果不理想。

德育的实效性不强，德育的长效机制还不够完善。

3、对学生评价过于偏重学习成绩，多元评价的体系还没有很好的健全。

4、减负提质的要求落实得还不尽人意，课堂教学效果还需进一步提高。

部分教师缺乏与新课程理念相适应的创新意识和探索研究能力，有的教师教学观念陈旧，教学手段单调，不能有效整合学科内容与信息技术，教学效益还不高，学校各项计划、活动有待进一步完善，教学质量有待进一步提高。

5、在课程管理方面，对校本课程和地方课程的管理也相对薄弱，相关的评价没有跟上。

全体教师研究和探索提高单位时间内教学的有效性的工作还没有全面展开学校课题研究面较多，但教育理论在实际教学中的普及应用还须进一步加强。

校本培训方式单一，实效性不强，缺乏专业引领。

6、学生情况：

①有些学生转出，我们多次请求，仍不办理转学手续。

学籍管理中存在转入、转出、借读学生手续不全现象，档案资料很不全面。

②由于学校常规管理、统计模式与“良佑”软件统计模式要求不一致，缺少一些相应的数据，给信息采集、录入等带来困难。

③已毕业的学生和转出的学生由于当时未采集到相应信息，现又联系不上，造成信息统计的困难。

④还要进一步规范养成教育，培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

五、今后工作的思路

1、继续坚持学习掌握“两基”工作的有关政策，创新学习模式，增强学习实效性。

总结规律，制定措施，付诸实践，切实更新教育观念，转变教学方式，真正落实以人为本的理念，使师生全面发展、共同发展。

2、继续深化教育教学改革，全面实施素质教育。

我们重点从五个方面积极深化教育教学改革：

一是全面贯彻落实以人为本的办学理念，突出管理上的人本化特色，通过努力实现从简单到复杂到简约的三级跨越，实现制度内化，达到简捷高效的目的。

二是坚持把德育工作放在首位。

全面贯彻落实育人为本的办学理念，把教育和管理相结合，通过努力建立和健全学校的德育管理体系和德育教育体系，实行全员德育，全程德育，创建市级德育示范校。

三是着力解决中小学生课业负担过重的问题。

多年来我校做了大量工作：

更新教育观念，从源头上“减负”，从导向上“减负”；加大“学案导学”“有效教学”等教学改革实践力度，倡导“生本教育”，优化课堂结构、提高课堂教学效率，从提高效能上“减负”。

要求教师统一思想认识，下大决心改变单靠加班加点、片面追求考试成绩和升学率的教学观念，全面追求素质教育的育人质量；由主要依靠拼时间、拼消耗提高质量转到深化改革、借助教育科研提高质量的正