高中语文常见六种病句类型及修改方法.docx

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高中语文常见六种病句类型及修改方法

高中语文常见六种病句类型及修改方法

2012-08-2116:

24来源:

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∙语文学习指导

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1、语序不多

（1我国棉花的生产,现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”

（2在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”

（3文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。

2、搭配不当

（1春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。

（2她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。

（动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”

（3这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

（关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。

3、成分残缺或赘余

（1鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。

（缺主语,将“创造了”改为“创造的”

（2他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。

（缺谓语,在“参与”前加上“承担”

（3只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。

（缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”

（4其余这是过虑的想法。

（多余,“虑”就是想,可删去“的想法”

4、结构混乱

（1止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个

（2你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。

（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说

5、表意不明

（1局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

（其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确

（2巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚

6、不合逻辑

他是多少个死难者中幸免的一个。

（既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?

二、修改病句的基本方法

1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。

修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。

一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘扬,歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病,“彩旗飘扬”可以看到,“歌声嘹亮”却看不到。

修改这个病句时,不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去,因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的,删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。

这个句子可以改成“一走进西湖公园,就看到彩旗飘扬,听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手,抓住句子主干。

无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意。

抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,要先予以改正。

粮库主任的失职,使40吨小麦霉烂变质。

上级领导为了严肃法纪,决定给他行政记过处分,并赔偿部分经济损失。

这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思,“赔偿”的人应该是失职的粮库主任,而不是上级领导。

应在“赔偿”前面加上“责令他”。

4、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后,黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当,应把“二”改成“两”。

如不说“二张桌子”“二盏灯”,而说“两张桌子”“两盏灯”。

5、从逻辑事理入手。

中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。

平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。

有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。

汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。

“离弦之箭”是笔直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合逻辑。

应改为“汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般。

”

修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

高一语文知识点:

诊断语病题四方法

2012-08-2818:

27来源:

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∙高一语文

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得分率低的语病诊断题是高考语文中一道让人颇为头疼的题,但是它是高考语文的一个必考题型,所以尽管头疼还是要认真学好它。

今天就带大家揭开语病诊断题的神秘面纱。

一、压缩法

一些结构复杂的长句,采用压缩法,删去枝节,留下主干,就会很快发现其中的问题。

例如:

他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。

这个句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”动宾搭配不当,应作修改。

二、化解法

对一些语句内在关系复杂的句子,可采用分解成小步聚的形式加以化解。

例如:

加快西部地区发展的步伐,除了要尽力争取国外投资外,努力发展高新科技产业、节约用水,也是能否发展西部经济的一条重要的路子。

这个句子,我们可把“高新科技产业、节约用水”拆开来,再分别搭配,即为“努力发展高新科技产业”和“努力发展节约用水”,就比较容易看出后半句的搭配问题。

三、替换法

对于一些吃不准的结构或句子,我们可根据其结构,用自己熟悉的语词替换陌生的语词,从而很快作出判断。

例如:

教育部实施的学历证书电子注册即将推行,这将会给假文凭制造者以致命的一击。

如果对句中“电子注册即将推行”的是否搭配吃不准,可以仿造一些句子,如,“课间做操即将推行”,“午间自修即将推行”,等等,这样一对比,我们马上会得出正确的结论。

四、反射法

在平时做题的时候,根据语病题中常出现的一些带有规律性的现象,建立起类似于生物学中“条件反射”般的反应。

主要有如下几类:

1、现象之一:

顿号或并列词句

反射之一:

并列不当,指的是有从属、交叉关系的概念不能并列。

例:

我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。

分析:

“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起,因为“一切出版物”显然包括了“报刊、杂志”,可将“一切出版物”改为“一切新闻机构”。

反射之二:

照应不当。

例:

电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练井造就一批专门技术人才。

分析:

句中的“加速训练并造就一批专门技术人才”,是“电子工业能迅速发展”的“关键”,如果“不迅速发展”,也就无所谓这个“关键”了。

这犯了“两面对一面”的错误,前后缺少照应。

反射之三:

搭配不当。

例:

近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。

分析:

说“加快速度”可以,但不能说“加快规模”,可说“扩大规模”。

反射之四:

逻辑不当。

例:

许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现,前途不可估量。

分析:

“发现和推广”的关系就是先发现,后推广,这里前后应互换。

反射之五:

有歧义。

例:

近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。

分析:

这里是诉讼费三千余元,还是经济损失和诉讼费总共三千余元,表达不清。

2、现象之二:

否定词或反问句

反射之一:

多重否定不当。

例:

雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

分析:

这里有双重否定,还有反问句式,表达的意思是“每个人都认为现在就不需要学习雷锋了”,这就犯了否定不当的毛病。

反射之二:

有歧义。

例:

这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。

分析:

句子停顿不同,可产生两种理解:

一是“要说小莉的妈妈不爱她,家里人谁也不相信”,二是“要说小莉的妈妈不爱她家里人,谁也不相信”。

3、现象之三:

数量词

反射之一:

有歧义。

例:

县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。

分析:

这里有两种理解,一是“15日”去汇报,二是“15日以前”去汇报。

反射之二:

数字用法有错。

例:

小明的年龄刚好比他的哥哥小一倍。

分析:

使用数字作倍数时,只能说张三比李四大几倍,而不能说张三比李四小几倍,故本句应改为“小明的年龄刚好是他哥哥的一半”。

4、现象之四:

“的”字句

反射:

有歧义。

例:

数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。

分析:

“数百位”是修饰“死难者”还是“亲属”,不明确。

5、现象之五:

判断句

反射:

主语和宾语搭配不当。

例:

青年学生是长身体、长知识,形成人生观、世界观的关键时期,因此我们必须对他们全面关心和严格要求。

分析:

这句话的前半部分压缩后就是“青年学生是时期”,主语和宾语不搭配,应改为“学生的青年时期是长身体、长知识,形成人生观、世界观的关键时期”。

6、现象之六:

介词

反射之一:

介词搭配不当。

例:

随着通讯日渐发达,手机几乎成为大家不可缺少的必需品,但使用量增加之后,关于手机质量的投诉也越来越多。

分析:

这一句的后半句“关于”用得不当,可改为“对于手机质量的投诉……”或“手机质量方面的投诉……”。

反射之二:

缺少主语。

例:

观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

分析:

虚词“对”的误用,淹没了主语,应去掉。

7、现象之七:

关联词

反射:

关联词误用。

例:

我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。

分析:

句中前句主语是“我”,后句主语是“反对过他的人”,主语不一致,因此,关联词“不但”应放在“我”之前。

8、现象之八:

谦敬词

反射:

主客不当。

例:

校长抛砖引玉的演讲,博得了全场的热烈掌声。

分析:

“抛砖引玉”一词是谦词,比喻用自己粗浅的见解引出别人的高见。

此词只能用于自己,不能用于他人。

9、现象之十:

两面词

反射:

前后照应不当。

例:

文艺作品语言的好坏,不在于它用了一大堆华丽的词,用了某一行业的术语,而在于它的词语用得是地方。

分析:

“文艺作品语言的好坏”有两面,“而在于它的词语用得是地方”等只涉及一面,可在“不在于它”与“而在于它的词语用得”后面分别加上“是否”与“是不是”。

高一语文知识点总结

2013-07-2415:

17来源:

巨人高考网整理

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一、常见常用字的分辨

1.多音字的分辨

参人参（shēn参差（cēn抹杀（mǒ抹抹布（mā倔倔强（juã拐弯抹角（mî倔头倔脑（juâ擂大吹大擂（lãi栅栅极（shān擂台（lâi栅栏（zhà俩俩人（liǎ期不期而遇（qī伎俩（liǎng期年期月（jī没没齿难忘（mî塞款塞入朝（sài没有（mãi塞住（sāi不塞不流（sâ屏屏风（píng屏息（bǐng单单于（chán姓单（shàn处处罚（chǔ骑胡服骑射（qí怔怔住（zhâng处所（chù铁骑（jì怔忡（zhēng2形近字的分辨荫庇（bì惴惴（zhuì瑕疵（cī揣摩（chuǎi端详（duān刚愎自用（bì相悖（bâì心腹（fù脖颈（bï崎岖（qí众口铄金,矍铄（shuî倚马可待（yǐ闪烁（shuî骑兵（qí瓦砾（lì绮丽（qǐ一诺千金（nuî淆乱乾坤（xiáo偌大（ruî肴馔（yáo喏喏连声（nuî半晌（shǎng不容置喙（huì响遏行云（xiǎng如椽大笔（chuán军饷（xiǎng缘木求鱼（yuán掾吏（yuàn绵亘（gân城垣（yuán气馁（něi永恒（hãng绥靖（suí齐桓公（huán肆无忌惮（dàn耸峙（zhì殚精竭虑（dān持久（c