小班月主题计划全面完整版.docx
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小班月主题计划全面完整版
小班月主题计划（全面完整版）
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主题名称：
亲亲热热一家人 活动时间：
第一周------第三周
一、教育目标：
1.知道自己的家庭成员，感知一家人之间亲密的关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。
2.了解集体生活的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。
3.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
4.能按物体的关联性将常见的物品归类，能学习使用方位词，能手口一致的点数7以内的数。
二、教育重点：
1.知道自己的家庭成员，感知一家人之间的亲密关系。
2.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词的内容进行简单的歌表演。
三、常规目标：
1.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。
2.能安静地入睡，学会扣、解纽扣，叠放衣服。
四、环境创设：
1.充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等，布置在主题墙上。
2.在收集幼儿及其家人的照片的过程中与幼儿一起布置“快乐家园”等。
五、家长工作：
请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等带到幼儿园供幼儿活动时使用。
六、教学内容：
综合：
开学第一天、好妈妈节日、小熊醒来吧、我的家、
亲亲热热一家人、拔萝卜
数学：
这是我的家、小明的家、宝宝送物品
社会：
妈妈真爱我、我的爸爸妈妈、宝宝的相册、
我和爸爸一起玩
音乐：
袋鼠妈妈、好妈妈、扶爷爷奶奶走路、
美术：
爸爸的领带
儿歌：
妈妈
七、区域活动：
益智区：
教师自制的娃娃，将嘴巴做成各种形状，用各种不同颜色或形状的纸片（或塑料片）喂娃娃吃“饼干”。
娃娃家：
提供装扮各家庭成员所需的道具，幼儿扮演“快乐的一家人”。
建构区：
引导幼儿用积木创造、搭建自己的“家”。
主题名称：
我的故事 活动时间：
第四周------第六周
一、教育目标：
1.初步产生积极地自我体验，知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活，初步感知自己是独特的。
2.喜欢与同伴交往，会有礼貌的做小客人和小主人。
3.喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。
二、教育重点：
1.知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活，初步感知自己是独特的。
2.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。
三、常规目标：
1.喜欢与同伴交往，会有礼貌的做小客人和小主人。
2.知道自己长大了，能做到自己的事情自己做。
四、环境创设：
教师收集每位幼儿有成长故事的照片或幼儿外出游玩时的照片布置在主题墙上，供幼儿活动时说一说，让每位幼儿相互了解，发展幼儿口语表达能力。
五、家长工作：
请家长为幼儿讲一讲幼儿小时候的故事，让幼儿充分了解自己已经长大了，能自己的事情自己做。
六、教学内容：
社会：
好听的名字、我的属相、我的照片、男孩女孩、我是小客人、我是能干的小主人
歌曲：
我是人、表情歌、客人来了
数学：
比高矮、我的玩具、有趣的面具
美术：
这是我 美工：
请客人吃点心
健康：
笑脸娃和哭脸娃 体育：
小兔跳彩圈
语言：
熊猫的客人、小猴请客
七、区域活动：
生活区：
提供彩色的塑料软管让幼儿练习打结。
美工区：
1.提供镜子、油画棒等让幼儿照镜子画自画像。
2.提供脸谱底板及剪好的五官摆放材料，让幼儿在脸谱上真确摆放五官。
娃娃家：
丰富餐具等数量，引导幼儿玩“请客”游戏。
阅读区：
提供“我真能干”方面的图书，引导幼儿进行阅读和讲述。
主题名称：
春天真美丽 活动时间：
第七周------第十周
一、教育目标：
1.初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
2.初步感受大自然的神奇，能亲近大自然和自爱大自然。
3、能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一部分。
二、教育重点：
1.学习观察事物的基本方法。
积极地用自己喜欢的方法表达对事物的认识2.能手口一致地点数10以内的数。
能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1——5的排序。
三、常规目标：
1.能够独立入睡，学会自己拉拉链、穿鞋子。
2.玩大型玩具时能够知道相互谦让。
四、环境创设：
1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。
2、观察幼儿园和周围环境在春天的变化，仔细观察各种各样树和花的变化情况。
五、家长工作：
1.鼓励家长在春天对带幼儿到大自然中活动，感受春天的季节特征。
2.请家长朋友利用周末的时间带幼儿去公园参观、欣赏各种春天的花卉，让幼儿知道春天是一个多彩的季节。
六、教学内容：
故事：
毛毛虫、坐火车、花路
泥工：
小蜗牛出来了 折纸：
春天的郁金香
数学：
小动物运动会、数数有多少、迎春花开了、蝴蝶找花
音乐：
小鸡出壳、小兔和狼、春天、蝴蝶花
科学：
小鸡和小鸭、种植洋花萝卜、春天来了、桃花开了
综合：
我看到的春天、绿色的草地、
体育：
小蝌蚪找妈妈、采桑叶
儿歌：
迎春花、春风
七、区域活动：
1.生活区：
可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
2.美工区：
提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。
3.建构区：
提供积木、插塑等建构春天的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼插各种花草。
主题名称：
六个好宝贝活动时间：
第十一周----第十四周
一、教育目标：
1.能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。
2.知道自己有六个好宝贝:
眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。
3.平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。
二、教育重点：
1.能听声音辨别5以内的实物。
2.试用添1或去1的方法将“不一样的数”变成“一样的数”。
进一步感受不同图形的特征。
3.为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，并进行表现。
三、常规目标：
1.吃饭时能够做到不挑食、不剩饭。
2.能够按要求进行各种游戏活动。
四、环境创设：
1.在区角提供一些老师自制的感官操作材料或玩具。
2.布置“六个好宝宝”专栏，将幼儿收集到“如何保护好宝宝”相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。
五、家长工作：
1.应鼓励、支持幼儿独立、自主的愿望及行为。
2.家长要多让孩子明白自己能把事情做好，应充分尊重孩子的意愿、体验。
六、教学内容：
科学：
亮眼睛、小鼻子真灵、小嘴巴尝一尝、小手真能干。
故事：
小青蛙听故事。
健康：
不挑食。
数学：
一样的放在一起、听一听，数一数、变得一样多、认识早晨、白天、晚上、深夜。
美术：
美丽的手帕
音乐：
找小猫、我爱我的小动物。
综合：
调皮的小老鼠、小熊拍照、听一听、笑狗守铃铛、听声音找乐器、神奇的口袋、我的小脚、光脚旅行。
体育：
小猫钓鱼、熊猫滚球、小蚂蚁找粮食、好玩的空气袋。
七、区域活动：
生活区：
提供果汁粉、一次性小勺等，幼儿搅拌、调配果汁。
美工区：
提供多种颜料，玩印手印、印脚印的游戏。
益智区：
一样形状的积木放在一起。
学习用一一对应的方法比较两排物体的多少。
阅读区：
提供《小青蛙听故事》磁带，养成安静听故事的习惯。
活动名称：
夏天真快乐活动时间：
第十五周----第十八周
一、教育目标：
1.体验夏季生活乐趣，喜欢夏季的生活与活动。
2.感知夏季的主要特征：
天气热，多雨等，认识一些夏天的瓜果。
3.知道夏季卫生常识及自我保护的方法。
二、教育重点：
1.能理解长短概念，学习比较物体的长短，并用语言描述自己喜欢玩水果接龙游戏。
2.用动作表现乐曲不同速度力度，初步感知3/4拍歌曲节奏特点。
三、常规目标：
1．喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。
2．游戏活动中能遵守各项游戏规则。
四、环境创设：
1.夏天活动室的布置要活泼、充满凉意；室温适当、空气通畅。
2.对本班幼儿的活动时间做适当调整。
五、家长工作：
1.带幼儿认识一些夏季瓜果。
2.家长可利用节假日的时间带幼儿到商场、广场上感受六一儿童节的氛围。
六、教学内容：
社会：
小朋友的节日、我要升入中班了
美术：
节日布置、下花伞、太阳过节了
数学：
小熊看戏、比长短、水果接龙、走迷宫
音乐：
六一儿童节、洗手帕、夏天到
科学：
有趣的风车、玩水、好吃的西瓜、试一试
体育：
好玩的皮球、小青蛙跳荷叶、小汽车爬坡、小花猫
综合：
夏天、我吃过的冷饮、快快乐乐过暑假
舞蹈欣赏：
瑶族舞蹈
健康：
干净食物人人爱
语言：
下雨的时候
七、区域活动：
美工区：
提供橡皮泥，运用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。
生活区：
提供糖、盐、味精、维C泡腾片等让幼儿感知物体的融化现象。
益智区：
提供水果卡片，玩水果接龙游戏。
科学区：
提供玩水材料，让幼儿自由感知水的特征。
《多元能力探索课程》主题计划（小班）
主题一：
我想成大
一、主题目标
1.通过游戏式的语言活动，形成积极的自我意识，愿意积极面对新环境和尝试新事物，为幼儿提供语言的发展及正面经验的延伸机会。
2.借助幼儿园、家庭密切合作，将身体与艺术建立联系，突出艺术活动氛围的影响及节奏感、结构感的训练。
3.通过游戏的形式帮助幼儿熟悉了解幼儿园的环境，使幼儿在愉快的游戏中逐步适应幼儿园的集体生活。
4.引导幼儿初步认识颜色和形状、路径的概念、物物对应、物品特征，直观比较两物长短。
5.引导幼儿认识周围的声音，并学会制造声音的方法，让幼儿获得声音的概念，培养幼儿探究的兴趣。
6.通过玩游戏和丰富的活动设计，引导幼儿认识同伴及幼儿园的环境，让幼儿尽快适应集体生活。
二、教学活动安排
第一周（9月1日-9月5日）
第二周（9月8日-9月12日）
1
亲亲我（艺术）
1
碰一碰（艺术）
2
我爱探索（科学）
2
神秘箱，猜一猜（科学）
3
宝宝身份证（社会）
3
我的老师像妈妈（社会）
4
快乐上学（健康）
4
小与大（语言）
5
玩具真好玩（数学）
9月8日放假
第三周（9月15日-9月19日）
第四周（9月22日-9月26日）
1
我给奶奶捶捶背（艺术）
1
袋鼠（艺术）
2
摸一摸（科学）
2
身体乐队（科学）
3
老师带我们一起玩（社会）
3
找朋友的刺猬（社会）
4
快乐上幼儿园（语言）
4
生日礼物（语言）
5
谁比谁高（数学）
5
排一排（数学）
第五周（9月29日-10月3日）
1
身体部位猜一猜（健康）
2
吃点心（数学）
3
动手做乐器（科学）
9月28日上班
10月1日-3日放假
三、主题墙布置建议
主版块
母版块
子版块
展示形式
我
想
长
大
生日礼物
以图片、作品形式展示。
（各种生日礼物、幼儿生日蛋糕）
我长大了
以照片形式反映小时候的我。
（小时候用的物品等）
我的作品
以幼儿手工作品形式展示。
我认识了新朋友
以幼儿手工作品展示。
（幼儿通过撕、贴纸贴出心中的好朋友的形象
其他版块
我爱吃的月饼
以图文、作品展示。
（通过涂色、粘贴等形式）
我的老师像妈妈
以贺卡、绘画作品展示。
（幼儿制作贺卡或画出我的老师作品）
四、游戏活动建议
区角名称
投放材料
玩法
区
域
活
动
生活区
《娃娃家》：
小床、小椅子、布偶玩具等。
通过游戏培养幼儿生活自理能力。
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