XX电大总结性评估自评汇报.docx

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XX电大总结性评估自评汇报

ＸＸ电大总结性评估自评汇报

各位评估专家各位领导：

首先，让我代表ＸＸ电大和所属的工作站参加开放教育试点的全体教职工，向省教育厅评估组专家们莅临我校评估和指导工作，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

根据教育部和教育厅关于“人才培养模式改革和开放教育试点项目”总结性评估的统一部署，我们自去年夏季至今，历时九个多月，积极认真地贯彻“以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展”的方针，把迎评和试点看作是同一回事，自觉地变压力为动力，高度重视抓住契机，边深化试点改革，边展开了各项迎评工作。

整个迎评和试点工作进程中，认识到位发展加快总结深入材料齐备宣传有力。

现在，各位评估专家就坐在我们面前，各位主考就坐在我们面前，是我们该正式交出试点工作答卷接受评估和检验的时候了。

下面，我就学校的概况试点工作总结和整改措施三个方面进行校长汇报，请予审议。

一学校概况：

设施·规模·格局主要设施：

创办于年月的安徽广播电视大学ＸＸ分校，位于ＸＸ市风景秀丽的琅琊脚下。

占地面积亩，拥有教学办大楼一座，建筑面积平方米，固定资产万多元新增万多元，增%。

已建成U波段卫星地面接收校内闭路电视及VBI/IP接收系统主干百兆桌面校园局域网及独立域名互联网站计算机网络技术平台和“电大在线”学习平台。

现有座多媒体机房个，视频阅览室自主学习室个座语音教室个，另有多媒体网络计算机教室投影教室个，座多媒体演播大厅个。

拥有计算机多台，所有计算机均能进行网上阅览。

图书馆藏书万余册，报刊期刊余种，自建电子图书G，另与省电大实现电子图书共享，教学管理使用中央电大教务管理软，已实现教学学籍考务成绩等计算机网络化管理。

规模/培养：

分校下辖明光天长安南谯全椒定远凤阳所电大工作站。

二十五年，ＸＸ电大依靠系统办学优势，主动适应当地经济建设和社会发展的需要，坚持面向社会面向基层面向农村面向边远地区，实行多层次多规格多形式办学，充分运用多种媒体多种教学手段开展现代远程教育，形成了以ＸＸ电大为中心，覆盖皖东地区四县两市两区的电大教育网络。

开设理工经济法三个科类二十多个专业。

秋全市在籍学生达人，其中开放教育人本科生人，专科生人。

累计培养毕业生人，其中，开放教育本科人，专科人。

分校的开放教育是年秋经省电大批准正式招生并实行“人才培养模式改革和开放教育试点”项目。

年多，从年秋开放教育专科个金融专业人发展到年秋本科个专业法学会计学英语金融学汉语言计算机科学与技术土木工程工商管理小学教育，专科个专业法律财会英语金融工商管理/市场营销企业管理两个方向计算机应用工民建现代员共人。

已毕业本专科学生人本科人，专科人，本科毕业率为%，专科毕业率为%，许多毕业生已成为单位骨干，有得到提拔走上领导岗位的，有获得表彰奖励的，有获得专业资格证书晋升职称的，有不少还在市级以上报刊发表，电大的办学声誉和教育质量得到很大提高和社会认可。

格局/办学：

我校在坚持大力发展开放教育的同时，注重发展与名牌高校合作办学的网络远程教育已成立ＸＸ电大奥鹏远程学习中心以及各类培训的继续教育。

春网络教育已发展到与兰大中科大浙大等所高校合作办学，在籍生多人，继续教育培训年达人次。

年办学收入开放教育占%，网络教育占%，继续教育占%，注册视听和普专教育占%，基本形成了“一体两翼”的办学格局。

格局/机构：

我校实行校党委领导下的校长分工负责制。

内设机构已从广播电视教育阶段的一办三科增设和调整为个内设机构：

党办校办纪检委校工会校团委督评办教学处教务处技术服务处网络教育办继续教育办招生办远研室。

二试点总结：

探索·构建·质量试点地位突出，工作思路明确，努力夺取试点与研双丰收试点地位突出：

开放教育试点年多，我校在上级电大指导下在地方党委和政府领导下，以试点工作为新的发展契机，高度重视坚持改革锐意进取认真实施。

为加强对试点工作的领导，年学校主要负责人更换前后，先后两次成立由校长为组长分管教学副校长为副组长，包括各相关部门主要负责人为成员的“ＸＸ电大开放教育试点项目领导小组”，明确职责分工运作。

通过开展转变观念大讨论，加强培训与考核，狠抓入学教育与研，使全校师生员工划清了开放教育与传统教育在办学教学学习管理方式上的四个主要区别，确立了“学会学习+自主学习+终身学习”和“全力服务+全程服务+全方位服务”两大理念，为推进远程开放教育试点奠实了思想基础，并融汇和贯穿于开放教育试点工作的全过程。

中期评估后，积极按照省电大整改意见，深化教学改革，并同步开展教学管理的创新和探索，突出和加强了开放教育主体地位，招生规模不断扩大，专业设置不断拓宽，办学收益逐年增长，教学办条逐年改善，教学水平和质量逐年提高，社会影响逐步增强，为推进我市高等教育大众化构建学习型社会和终身教育体系发挥了重要作用。

工作思路明确：

年至年，学校在发动职工大讨论的基础上，一年一个新思路，三年迈了三大步：

年/转变观念理顺关系重点突破稳步前进；年/深化改革重在建设打造品牌跨越发展；年/坚持探改创新管理注重特色促建争优。

在程改革重点突破上，校长亲自掌握推动；在题研究“零”的突破上，校长亲自带头撰写；年月学校成立了“总结性评估领导小组”后，校长亲自主持培训班，学习贯彻评估标准，制定迎评工作计划和整改方案，明确重点分解任务落实责任，推进教学改革的深入和新一轮教学管理制度的完善和修订工作，探索和初步掌握了开放教育的一些规律，总结概括出符合我市我校实际具有自身特色的“导构式”教学模式已获省电大题研究优秀奖和“流程+目标+责任”的教学管理模式及其实践模型。

纵观年多试点工作的实践和探索，我校试点工作的总体目标明确：

努力建成皖东远程开放大学和远程学习服务中心，培养应用型高等专门人才；总体思路清晰：

以转变观念为先导以构建“两模”为重点，以题研究为基础，以迎接评估为契机，以确立两大体系为支撑，以服务于地方社会经济发展为根本；办学特色鲜明：

扩大规模与注重特色质量并重，试点实践与题研究并重，领导到位与全员投入并重，自主学习七环节与两大支撑四督一评+四助一平并重，“零缺陷”管理与责任追究并重。

党委政府重视：

ＸＸ市委市政府高度重视电大事业和开放教育试点的改革与发展。

市委市人大市政府市政协领导及教育主管部门负责同志多次亲临学校视察指导工作。

按照省五厅委教高号要求，经市编委年月行批准，已明确ＸＸ电大归口市政府领导和教育部门主管，理顺了管理体制。

年月市政府成立由分管副市长任组长，市教育局人事局财政局发改委劳动社保局负责人以及电大ＸＸ分校校长为成员的ＸＸ市电大工作协调小组，并在我校召开了第一次会议，听取汇报，研究和帮助电大解决发展大计。

市级报刊电视电台等媒体不断宣传报道电大和开放教育。

《ＸＸ电大年—年发展规划》已报送市教育局并纳入全市教育发展规划中，正力争纳入全市社会和经济“十一五”发展规划。

试点和研并重：

开放教育是试点项目，也是题研究项目。

几年，我校力争交出两份合格答卷，获得试点和研双丰收。

年月出台了《关于我校题研究和科研奖励的办法》，年月又出台了《关于进一步加强科研工作和管理的意见》，成立了“两模”研究题组。

年月和年月两次向省电大分别申报并立项题研究论篇和篇，经评审后分别获二等奖篇三等奖篇，优秀奖篇，同时获得了省电大题研究组织奖。

中期评估后，为了提高科研水平，我校曾专门邀请省电大题研究专家我校作专题报告进行指导。

年申报的论较之中期评估时的题研究，选题面宽，涉及程教学改革教学创新校园化支持服务自主学习教学模式教学管理模式完全学分制改革等诸多方面；联系实际紧，针对试点实践或总结经验，或针砭流弊，或矫正误区，或前瞻规范。

截至目前全校教职工共发表多篇，其中省级及以上期刊包括转载发表篇，中期评估期间出论集——《探索中的思考》一本，收集论篇；总结性评估期间出《探索中的构建》一本，收集题研究申报论篇。

影响较大的有校长本人撰写的《转变观念要全过程全方位地展开》，在年月省电大题研究研讨交流会上重点发言，另撰写《开放教育自主学习的误区与矫正》发表于年月日中央电大时讯/论坛第期；张信军副校长撰写的《浅议远程学习者自主学习意识的培养》，发表于年第期/上《中国远程教育》。

在开展研的同时，十分注重研成果的推广与应用。

《转变观念要全过程全方位地展开》在应用和指导我校试点工作过程中，贯穿于学校各个管理环节，对推动我校各项管理规范化程序化，转变全员思想观念管理观念教学观念学习观念等方面起到了思想奠基的积极作用。

我校徐华老师在《消费者权益保护法》程教学模式个案研究中，总结出“AA+AB”教学模式，荣获省电大教学创新二等奖，在年我校暑期教师培训班上作典型介绍，对深化我校程教学模式改革起到了示范性推动作用。

《开放教育自主学习的误区与矫正》及“教学模式”“教学管理模式”的“两模”题研究，深入认真地总结试点实践，进一步明确试点工作思路，对深化试点实践既具有创新性，又具有前瞻性，对年秋以我校试点工作发生了重大的指导作用和推动作用，促使我校重点抓薄弱环节，如“程教学改革”“学习小组活动”等，重新修订完善了关于形成性考核教师管理辅导员管理素质教育考核责任制队伍建设科研工作等一系列。

发挥系统办学优势，积极加强系统建设我校下辖个工作站天长安明光凤阳定远全椒南谯，均挂靠当地的职教中心或教师进修学校，具有相对独立的办学实体功能，履行了申报审批手续。

截止年元月，南谯工作站因在市本级并入分校考点，其余个工作站已经中央电大省电大审批设开放教育考点。

我校以试点工作为中心以迎接评估和贯彻省五厅委年号为契机，以市委人大政府政协领导视察调研为推动，在加强分校自身建设维护和坚持系统办学优势的同时，通过教育行政部门的支持，着力加强我市电大系统建设，并取得了一定进展。

坚持维护系统办学权威。

试点以，我校能与省电大之间以及与所辖天长安明光凤阳定远全椒南谯七个工作站，明光司法局和ＸＸ卫校两个教学点之间，严格试点审批手续，签定试点协议，无违规设点违规办学违规招生情况。

年月，鉴于我校所辖的工作站中，有的属教育局成教科主办，政事不分；有的挂靠当地职教中心或教师进修学校，却将电大办学视同与高校函授的合作办学，十分不利于电大系统办学，教学与管理很难到位等状况。

经我校领导班子研究正式行，明确电大是一个具有上下管理与被管理指导与被指导的办学系统，不是不同系统之间一般的合作办学关系，要求各工作站认真对待转变认识，要解决政事不分和非独立办学实体问题，以维护电大系统办学权威。

年初，明光定远工作站从教育局剥离。

年省五厅委教高号下发后，我校抓住契机，进一步开展理顺管理体制工作。

在我校明确归口政府领导教育部门主管后，市教育局先后三次召开各县教育局分管局长和工作站负责人参加的电大工作会迎接总结性评估动员会等会议。

多次强调各工作站要解决独立法人地位和办学实体问题，并要按年省政府号规定的正科级别建制，组建工作站领导机构和工作机构。

年月召开了我市电大迎接开放教育试点项目总结性评估会议，认真部署了总结性评估准备工作和初评工作。

会后由市教育局和我校共同组织各县教育局分管领导和工作站负责人赴宿州电大所辖的独立设置的泗县和灵壁电大工作站学习取经。

随后根据中央电大《关于对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点进行全面清理的通知》和省电大《关于开展对全省电大开放教育试点教学点进行全面清理工作的通知》精神，我校按要求组织分校及各工作站开展自查工作，对教学点的办学指导思想教学条师资配备教学管理支持服务及教学质量和效果进行认真的自查和梳理，写出了《教学点自查报告》，填写《开放教育试点清理表》，通过清理，对天长定远全椒工作站要求限期整改。

发挥系统办学优势，推进系统建设。

中央电大的品牌和“五统一”是发挥系统办学优势的重要保证。

在取消“省内开放教育”与中央电大并归问题上，我校按照省电大统一部署积极配合，并及时补交并归费用近万元，认真组织并顺利通过并归考试。

试点以，我校坚持按照中央电大和省电大专业程教学计划组织实施，统一征订和使用中央电大的教材，并严格按照中央电大关于统一考试考核的精神，组织形成性考核和终结性考核。

近两年我校注意提升电大形象和声誉，加大对开放教育的宣传力度，学校开放教育生规模持续扩大，一再攀历史新高。

我校为了扩大工作站招生，出台了奖励政策并及时兑现，有的工作站生规模也是持续上升。

此外，从年起我校开始对工作站的学费提成逐渐降低比例，至年秋起降至:

，以支持和促进工作站的教学基础设施建设。

至目前，天长安明光南谯全椒建有网站或专线上网，可与中央省市三级电大网站链接，共享资和信息。

加强对工作站管理和指导。

年以，我校先后出台了《关于转发和贯彻〈关于进一步做好电大县级工作站人员试点培训工作的通知〉的通知》《关于工作站开放教育试点工作的整改意见》《关于开展教学检查的决定》《关于加强教学管理的规定》《关于加强教务管理的规定》《关于实行考试工作责任制的规定》等一系列。

每学期对工作站教学教学管理进行检查指导，每学年对工作站开展教育大检查。

每次检查制定了检查评分细则，进校听取汇报实地考察召开学生和教师技术人员座谈会，检查后及时书面总结和通报，促进工作站试点工作健康发展。

每次期末考试，均召开考前工作会议，严格工作站的考试组织管理试卷保密和接送管理，选派人员进行巡考蹲考，端正考风考纪，并发挥考试责任制的监控约束机制。

努力建设一支“五位一体”复合型队伍配齐队伍：

学校高度重视试点人员的配备，并将教师作为人才引进的重点。

试点以我校共录用聘用专职教师名，技术人员名，管理人员名。

按照开放教育要求，配齐配强了教学技术管理和科研四支队伍。

目前，专职辅导教师人高职人，中职人，初职人，应届毕业研究生人，兼任专业责任教师人全部为中级以上职称，技术队伍人，管理队伍人，科研队伍人，外聘兼职教师人，建立了兼职教师人才库，近%兼职辅导教师相对稳定，同时还建立专兼职教师档案。

师生比:

按专业实际配备师生比为:

，专兼职辅导教师比为:

，达:

。

提高素质：

在队伍建设上，学校领导班子十分明确电大编制紧人手紧，必须努力组建一支集教学科研技术管理宣传于一身的“五位一体”复合型工作队伍。

因而，十分注重提高队伍的素质，重视队伍培训和考核，鼓励和支持教师提高学历层次。

年先后选派名教师和管理人员参加在职研究生学习，现已全部结业，有三位教师正在申请学位。

年以，为了提高全体职工现代教育技术的应用能力教学管理水平和业务能力，学校积极选派人员参加中央电大省电大的各类培训，参加培训达人次。

我校还分别对专职教师兼职教师工作站技术人员开展了七期专项培训共人次。

目前我校教职工的现代教育技术应用能力教师的制作水平整体有了很大提高，部分教师和技术人员已成为电大远程教育技术的行家里手。

同时，还对辅导员等管理人员“以会代训”开展了期培训，坚持对考务和监考人员进行考前培训。

锻炼队伍：

组织大讨论，走群众路线，集中智慧，锻炼队伍，实施“全员虚拟单位正职即虚拟校长管理”，这是我校加强队伍建设的一大特色。

年月组织转变观念大讨论，年元月至年月我校组织三次新学年工作思路大讨论，年月开展“完全分学制大讨论”，年月组织教师辅导员开展完善教学管理大讨论，月份组织完善岗位责任制管理大讨论等。

通过大讨论，使教职工以“虚拟校长”身份，站在校长立场上认清形势把握全局，增强主人翁意识，了解了改进工作加强管理的龙去脉，从而为贯彻执行开展工作履行职责增强了自觉性，大大提高了工作效率和顺利地整体推进电大事业的发展。

此外，在试点工作的动员和布置工作的总结和推广教学的观摩和交流研的研讨和攻关等方面，均注意调动各方面的积极性，在干中学学中干，锤炼队伍。

一支“五位一体”复合型队伍就是这样地在实践中日渐成熟和壮大起。

注重网络基础设施建设和开展网上教学改善条：

年以，学校又投入多万元，在中期评估前已建成校园网主干桌面的校园局域网基础上，进一步进行基础设施建设，努力改善办学条。

校园网已具备网上发布信息VD点播网上教学辅导网上测试和网上讨论等功能，有效地实现了中央电大省电大市电大的教学资共享，教学和教学管理信息的快速传递，以及教学计划学籍教材考务成绩程注册等网络化管理。

学校购买了正版软，保证了网络安全运行。

所有教室办室安装了信息接口共个。

近年新建多媒体投影教室个共个，先后次购置升级调整服务器，配备了FTPE-ail电大在线教师代理学生代理考试代理VD点播服务器共台，其中年月投资万元，新购戴尔VD点播服务器一台，容量达G。

年新购置清华紫光教师办用机台，北大方正学生用机台。

目前我校网管中心多媒体机房语音室多媒体教室视听阅览室卫星接收设备VBI/IP接收系统等现代远程教育设施的建设与配套比较完备，复印光刻传真扫描数码摄像数码照像打印等办自动化设备齐全。

网上信息传输资共享日趋成熟和完善。

学校共拥有计算机台，学生用机多台，教职工人均配置台以上。

另为教职工每个家庭免费安装和使用ADSL。

评比达标：

我校的网站建设在全省市级电大中起步稍迟，但近两年发展较快，出台了《关于进一步规范和加强支持服务体系建设和管理的意见》等，加强了网络设施建设及其管理和应用。

在秋至年省电大对十八所分校网站建设的检查评比中，我校平均得分，其中第次得分，为全省第一。

为此，省电大于年月，在我校现场召开“全省电大教育技术工作会”，我校在会上作网站建设重点发言和经验介绍。

年月，我校被省电大授予网站建设评比优秀奖。

开展应用：

截至目前，我校开放教育试点本科学生在中央电大省电大和ＸＸ电大三级在线平台上实名注册率分别为%%%，试点专科学生实名注册率分别为%%%，登录ＸＸ电大在线共人次。

本专科各专业参加网上直播堂教学的程占所开设总程的%，共组织个专业班次学生参加网上教学，其中，网上答疑门次人次；直播堂教学讲次师生交互发帖人次。

先后组织三次本科专业学位英语无纸化考试，和四个专科专业两次网考；网上测试多人次。

有的专职教师还在家里通过学校免费安装和使用的ADSL与学生多次进行网上答疑讨论。

大力推进多媒体资建设及整合应用配置与自建：

资整合和应用是开放教育支持服务的重要方面和基础工作。

年我校出台《关于进一步推动多媒体教学资整合和使用的意见》《关于进一步为学生提供自主学习条的通知》等，组织技术服务处坚持不懈地进行教学资整合，对教师进行了三次“电大在线”培训，使教师了解“电大在线”功能，利用“电大在线”平台布置作业在线考试上传自建资，并将教师所做的程主页等自建资导入“电大在线”；专人负责定期接收导入中央电大省电大资，并从江苏电大南京电大四川电大河南电大等兄弟省校购置资。

我校根据省电大《分校网站检查评判标准》认真检查落实各项指标，对学校主页教学处主页等多次改版和更新，尽量做到栏目设置科学页面美观信息量大查询方便更新及时。

加强“电大在线”平台建设，对栏目进行任务分解，落实到责任处室，由专人负责向栏目中充实内容。

自年以我校先后已建成资库：

①资总目——发布学校各类资目录年“五·一”长假防非典期间完成；②试题库——历届考试试题份；③程资指南——介绍各门程媒体资形式数量及位置；④VD点播——门，讲多G包括教学视频综艺视频“第二堂”；⑤IP——导入的IP资目录，目前达时；⑥VBI信息——目前期；⑦AI——门，多数程可提供在线阅览和下载。

⑧电子教案——门兼职教师门全部导入分校“电大在线”自建资；⑨程一体化设计——门，全部导入分校“电大在线”自建资；配置率与应用：

至年秋我校开放教育本专科个专业应设门，已有两种或两种以上资的达门，配备率达%；其中必修门，配备率达%，及时到位率为%；选修门，配备率达%，及时到位率为%。

学校通过发布信息入学教育计算机培训教师技能培训网页大赛网上教学等多种形式，积极引导师生重视多媒体资的应用，充分发挥开放教育优势，展示开放教育特色。

年月至今使用试题库达人次，VD点播达人次。

深化程教学改革，构建“导构式”教学模式思路取向和步骤：

教学模式改革是项目试点的核心内容。

为了启动和推进教学模式改革，我校自年起，先后制定了《关于重点程教学改革试点的实施意见》《关于进一步推进教学方式改革的意见试行》《关于深化程教学改革的实施意见》等，以及出台了《关于进一步完善形成性考核的意见》等相关配套，组织力量，按照重点突破递次推进总结提升的思路，和变教为导导构结合推进学生自主学习的改革取向，连续走了六步：

①从设计教学一体化上进行突破；②开展完全学分制大讨论，规范报考并强化指导，帮助学生自主报考和提前报考，推进以程为单元组班教学；③省市电大改联动，打破单一教学形式；④配齐配强专业责任教师和辅导员，强化质量管理和助学助教；⑤组织教学创新；⑥推进和强化网上教学。

并逐步形成在入学教育导学形考支持服务选报考激励机制和跟踪监控七个系列环节上，推进学生的个性化学习和协作学习。

成果和成效：

经过年多的改革与实践探索与构建，初步形成和概括出符合我校实际，较为行之有效的“统分兼顾+双多组合+自主构建+支持服务”的“导构式”教学模式形成题研究论后申报省电大，现已评为优秀奖。

“统分兼顾”中的“统”，是指在中央电大的“五统一”基础上，结合我校实际和开放教育精神，实行统一型统一表统一要求；其中“分”，是指由于学生的学习动机，基础条境况的不同，分层次分对象分难易分地域，运用不同形式组织实时与非实时教学。

“双多组合”，一是指对多种媒体通过程一体化设计程主页电子教案和电大在线平台进行整合，形成各类教学自建资；二是指多种教学形式与四型精讲答疑讲评复习组合。

“自主构建”即学生在教师和辅导员指导下，自主制定学习计划自主选报考自主参加网上答疑讨论自主进行毕业论设计，并开展个性学习协作学习讨论式学习研究式学习。

在学习支持服务方面，形成并确立了“助教助学助管助考+平台支持服务平台”的“四助一平”支持服务体系，把导学网络技术资窗口咨询各助学环节进一步系列化，同时在校园网主页上开设“辅导员助学主页”和“支持服务平台”设“管理服务”“在线学习”“远程接待”等栏目，力争实现支持服务最大化和最佳化。

截至秋我校本专科共开设门程，已制定了门程一体化设计方案，占总程%。

制作电子教案并上网门程，约占%，其中徐霖老师的《数据库基础与应用》在省教育厅年组织的高校大赛中，荣获全省市级电大唯一一项三等奖。

徐华徐霖老师参加省电大开放教育教学创新大赛,分别荣获二等奖和优秀奖。

徐霖老师的《多媒体技术基础与应用》，在年省电大组织的多媒体大赛中荣获二等奖。

在年春至年秋省电大组织的作业抽查中，我校连续得到省电大的通报表扬。

年月中央电大教学检查组我校检查，听取汇报后肯定我校开放教育试点亮点很多经验不少，索要带走了一批总结材料。

据统计，自年以，我校“窗口服务中心”共接待咨询答疑电话人次，刻录发放光盘张，服务自主学习室视听阅览人次,学生发送E-ail人次，登录留言版发帖条次，进入BBS讨论区人次，发帖人次。

我校开放教育学生自主学习为中心的局面已初步形成。

实践环节是电大开放教育培养应用型人才的重要环节，是开放教育的特色之一，旨在培养学生的应用能力和创新意识。

我校自年月制定《ＸＸ电大开放教育试点专业实践教学环节管理办法》起，注重每学期对程实验统筹安排，编制实践表，对所开程实验尽力给足时，并认真考核验收；每次集中实践环节制定具体计划和安排意见，以书面形式下发至各教学班和工作站。

年上半年起，我校开始在毕业前举行毕业论讲座，在答辩前举行模拟答辩，以提高毕业集中实践环节的教学质量。

年月省电大实践环节责任人培训会后，我校共有位教师含工作站位获合格证书持证上岗，进一步加强实践