我是中国人幼儿园大班主题教案.docx

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我是中国人幼儿园大班主题教案

我是中国人幼儿园大班主题教案

我是中国人幼儿园大班主题教案1

　　活动目标：

　　1、了解祖国地域宽阔，知道祖国标记性的景物及建筑。

　　2、感受祖国的宏伟和漂亮，激发对祖国的酷爱之情。

　　3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的快乐心情。

　　4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

　　5、教幼儿养成细心、谨慎的学习看法。

　　活动一：

欢乐旅行

　　活动目的：

　　1、感受祖国风景名胜古迹的漂亮。

　　2、乐意与同伴沟通到各地去旅行的经历和感受。

　　3、体验美工创作的乐趣。

　　活动打算：

　　1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

　　2、在活动室创设"旅游景区"情景。

　　3、供应幼儿动手操作的美工及协助材料〔如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等〕

　　4、供应可让幼儿作品展示的空间。

　　活动指导：

　　1、情景激趣。

　　〔1〕师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的爱好。

　　〔2〕自由参观：

感受祖国标记性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

　　2、共享沟通。

　　〔1〕让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

　　〔2〕引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴沟通旅行的经验和感受。

　　〔3〕借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的漂亮山河，激发幼儿对祖国的酷爱。

　　3、布置"漂亮的风景名胜"展区。

　　〔1〕老师导语：

我们祖国有这么多漂亮、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小挚友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？

　　〔2〕师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和协助材料进展创作美化照片、图片。

　　〔3〕介绍供应的各种协助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更漂亮。

　　〔4〕幼儿动手操作。

　　师重点视察、引导，鼓舞幼儿大胆想象、大胆运用各种协助材料进展美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

　　4、活动延长：

"我是小小导游"。

　　请幼儿制作邀请卡邀请全园的小挚友和爸爸妈妈来参观，幼儿那么以导游的身份给客人作景区介绍。

　　活动二：

大中国

　　活动目的：

　　1、感受祖国地域宽阔广阔。

　　2、尝试用乐器表现音乐作品气场雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

　　3、激发作为中国人的骄傲感。

　　活动打算：

　　学问打算：

事先在日常生活中，让幼儿多观赏、熟识乐曲《大中国》。

　　物质打算：

　　1、地球仪、世界地图假设干。

　　2、与歌词提及的景观相应的课件。

　　3、供应各种打击乐器〔如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等〕。

　　4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

　　活动指导：

　　1、激发爱好。

　　出示一个地球仪，引导幼儿探讨：

这是什么？

它有什么用途？

你能找出我们中国在哪个位置吗？

　　2、自由探究，找寻中国。

　　〔1〕引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国"，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿视察比拟中国与其他国家幅员，感受中国的大。

　　〔2〕共享沟通。

　　结合世界地图，与幼儿一起小结：

我们中国的地形图看起来象一只漂亮的雄鸡，在世界上是很大的国家。

　　结合课件，观赏中国的几大名景，感受中国宽阔的地域。

　　3、观赏歌曲《大中国》。

　　〔1〕老师导语：

有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？

　　〔2〕幼儿观赏歌曲1-2遍。

　　引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气场雄壮的特点。

　　4、为歌曲选择乐器，并进展伴奏。

　　〔1〕出示各种乐器，引导幼儿分组探讨：

如何依据乐曲〔歌词、旋律〕选择适合的乐器。

〔提示：

师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器〕

　　〔2〕幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。

　　〔3〕请较有代表性的两组或三组幼儿上台进展表演，组织全体幼儿听一听、议一议：

你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。

　　〔4〕结合节奏卡，进展集体演奏。

　　5、活动延长：

　　〔1〕将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿观赏、伴奏和表演。

　　〔2〕供应中国地图样版，让幼儿玩拼图的嬉戏。

　　〔3〕供应中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。

　　活动反思：

　　新课标提出：

“爱好是学习音乐的根本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，依据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和造就学生的学习爱好。

”

　　1．听音乐打节奏

　　本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做打算。

　　2．老师的范唱

　　老师的范唱能提高学生的音乐审美实力，能激发学生的歌颂爱好和热忱，能协助学生驾驭正确的歌颂发法，所以老师的范唱是非常重要的。

针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采纳了京剧中花脸的唱腔，对于女教师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。

因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。

其次，注意歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热忱。

　　3．识谱阶段

　　在识谱过程中，留意让学生跟随老师进展演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进展练习，以便能够效仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

　　4．填词演唱

　　通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。

特殊是对“人”字的学唱，在老师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，屡次进展练习。

　　5、通过观赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下根底。

我是中国人幼儿园大班主题教案2

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，了解我国有地域广袤、南北方差异很大的特点。

　　2、有表情地朗读诗歌，感受做一个中国人的骄傲。

　　活动打算：

　　1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

　　2、抒情的背景音乐、录音机

　　3、纸、水彩笔

　　活动过程：

　　1、老师以嬉戏"我是小导游"的形式，鼓舞幼儿结合中国地图相互说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

　　2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

　　〔1〕观赏诗歌《我们的祖国真大》。

老师随诗歌内容的改变，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

　　〔2〕依据须要，老师可提出如下问题让幼儿说说：

什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小挚友分别都在做什么等。

通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比拟冷；南方是个暖和的地方，一年四季都盛开鲜花。

了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

　　〔3〕老师带着幼儿跟读诗歌，学习朗读诗歌。

　　〔4〕出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗读。

　　3、鼓舞幼儿依据诗歌内容绘画。

　　活动延长：

　　将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗

　　活动形式：

学习性区域〔计算区〕

　　重点指导内容：

数字接龙

　　视察要点：

　　1、视察幼儿是否能进展数的顺数。

　　2、视察幼儿能否进展数的倒数。

　　材料供应：

　　操作卡片假设干、数字卡片假设干。

　　操作层次：

　　第一层次：

幼儿情愿操作数字类的`卡片。

　　其次层次：

幼儿依据已出现的数字遵照顺数的方式添放缺的数字。

　　第三层次：

幼儿依据已出现的数字遵照倒数的方式添放缺的数字。

　　活动名称：

我们来跳民族舞

　　活动目标：

　　1、鼓舞幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的爱好。

　　2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

　　活动过程：

　　〔集体舞"爱我中华"进场〕

　　一、讲讲、猜猜知道的少数民族〔主要关注：

幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探究的少数民族。

〕

　　1、师：

能不能把你知道的少数民族大声地告知大家？

假如加上动作就更棒了！

　　2、师：

我们再来玩猜猜少数民族的嬉戏。

等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话答复，行吗？

　　二、幼儿之间相互沟通、相互学习〔主要关注：

师生间、幼儿间关于合作表演状况和方式的沟通。

〕

　　师：

我们不但知道许多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？

不过每一组究竟跳的是什么民族的舞蹈还是个隐私。

今日我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜究竟是什么民族的舞蹈？

还可以相互学习学习。

哪组先来试试？

　　小结：

今日我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

　　三、集体跳各民族舞蹈〔主要关注：

1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。

2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有缔造性地表现出来。

〕

　　1、听音乐依次排列少数民族图片。

　　2、集体跳各民族舞蹈。

　　3、老师表演。

　　尾声：

其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？

我是中国人幼儿园大班主题教案3

　　主题区角：

　　美工区：

中国画〔绘画〕、京剧脸谱〔手工〕、漂亮的建筑〔刺绣〕

　　益智区：

民间嬉戏牌、“中国知多少”、足球入门〔数学〕欢乐旅行〔数学〕

　　语言区：

多彩的民族〔阅读〕

　　建构区：

长城长〔建构〕

　　角色区：

民族服装真美丽〔歌舞、表演〕、

　　足球入门夺金牌〔数〕

　　1、材料来源：

乒乓球假设干；乐事暑片的塑料小抽屉假设干。

　　2、材料制作：

在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字

　　3、材料的玩法：

幼儿依据球门〔乐事小抽屉〕上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。

　　４、材料的价值：

这是一个协助幼儿稳固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在嬉戏的情景和欢乐的操作中自主探究。

　　欢乐旅行〔数〕

　　1、材料来源：

废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。

　　2、材料制作：

在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

　　3、材料的玩法：

幼儿依据各种车票上的时间，来变更长针和短针的位置。

　　4、材料的价值：

“对时间的相识”是幼儿在进展“欢乐旅行”时在对各种车票的探究中生成的一个活动。

通过在区角嬉戏中的材料投放，能协助幼儿进一步的去探究和驾驭对时间的相识。

　　长城长〔建构〕

　　1、材料来源：

饮料〔牛奶〕的软包装盒、烟盒、食品盒等

　　2、材料玩法：

依据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。

　　３、材料的价值：

这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。

可以协助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的开展幼儿的想象力、缔造力和动手实力。

　　中国画〔美工〕

　　1、材料来源：

曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

　　2、材料制作：

在饼干罐子里放上一张白纸