幼儿园中班上学期第3周教案.docx
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幼儿园中班上学期第3周教案
济南大学幼儿园电子备课（第三周）
时间：
2017年9月18日周一上午
晨检活动：
1．主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2．观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3．清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动：
坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。
教学活动
活动一
活动领域：
社会活动形式：
集体、小组
活动名称：
想让你开心活动选自：
新省编P31
活动目标：
1.尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好朋友高兴起来。
2.能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要。
3.体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。
重难点分析：
重点是能够知道当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友，难点是知道用什么方法让好朋友开心起来。
活动准备：
课件，喜羊羊沸羊羊头饰，音乐《幸福拍手歌》，幼儿录像，彩笔，表格。
安全要求：
在活动中注意安全坐小椅子，起来跳舞时注意不要摔倒。
活动流程：
情景创设——听故事——分组讨论——总结——一起舞蹈。
活动过程：
一、导入部分：
教师设计情境，引出主题，引起幼儿兴趣。
1.播放列车开动声音，师：
小朋友，听，什么声音？
原来是幸福列车呀，我们快和好朋友一起乘坐幸福列车去旅行吧！
2.播放羊村背景，师：
到站了，小乘客们，我们到哪了呀？
（羊村）我们一起去看看，喜羊羊它们在干什么吧。
二、展开部分：
通过喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼儿知道好朋友不开心可以用故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。
1.看课件，听故事，知道让好朋友高兴的几个办法。
（1）师：
喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？
它们发生什么事情了？
（引导幼儿大胆猜想）
（2）教师播放课件讲故事，提问：
为了让沸羊羊高兴起来，喜羊羊怎么说的？
怎么做的？
沸扬扬高兴了，喜羊羊心里感觉怎么样？
2.引导幼儿分组交流讨论，并记录自己为喜羊羊想出的使好朋友高兴的办法。
（1）喜羊羊想请聪明的小朋友再为他想几个让朋友高兴的办法，你想办法并把它画在表格里吧！
（2）幼儿分组讨论，交流并记录自己的好办法。
（3）展示记录表，并请幼儿讲述分享自己的办法。
3.引导幼儿分享生活经验，体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。
（1）小朋友们可真棒，想了这么多的好办法。
那你的好朋友是谁，他有没有不高兴的时候呢？
（2）你是怎样发现你的好朋友不高兴的？
（引导幼儿从表情、神态、语言、动作等各方面讲述自己好朋友不高兴时的表现）。
他为什么不高兴？
你用什么办法让他高兴的？
你的心情怎么样？
为什么？
（3）咱班有个小朋友，也遇到同样的事情了，我们来看看，她用的什么方法解决的吧！
播放录像，引导幼儿观察，体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。
三、结束部分：
随着音乐舞蹈，感受和好朋友在一起的快乐。
以《幸福拍手歌》为背景，请幼儿和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快乐！
活动评价：
通过情景创设让幼儿真实感受到和好朋友在一起的快乐，也能够知道当好朋友不高兴的时候，用讲故事、唱歌、说笑话等方法让她高兴起来。
活动二
活动领域：
语言活动形式：
集体、小组
活动名称：
分享真快乐活动选自：
新省编P16
活动目标
1.知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。
2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3.体验分享给别人和自己带来的快乐。
重难点分析：
重点是能与同伴分享玩具、图书等，难点是体验到分享带来的快乐。
活动准备：
1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。
2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。
3.教学资源、幼儿用书1第14-15页。
安全要求：
分享环节注意幼儿不要碰撞摔倒。
主要流程：
谈话导入——欣赏故事——讨论——分享环节——结束
活动过程：
一、导入部分：
谈话导入，引出主题
师：
小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么？
为什么喜欢它？
（幼儿自由回答）老师也有自己喜欢的东西，例如……
教师小结：
每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。
二、展开部分
1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。
提问：
咦，小朋友你们看这是什么？
（谷子）对了，这是谷子。
那你们知道这是谁的谷子吗？
（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。
那么你猜猜小鸡会用它做什么呢？
（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。
2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。
（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?
（幼儿自由回答）真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。
（谷子这么小，只能一个人吃，怎么办？
）如果你遇到这样的事你会怎么做呢？
（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。
）
（2）贝贝的谷子是什么时候长出来的？
（秋天，是收获的季节。
）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的？
（高兴）贝贝的心情怎么样？
（非常高兴）
（3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗？
为什么？
（幼儿自由回答）
教师小结：
小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢？
分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。
我们也应该这样做？
因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。
3.出示图片——我会分享。
幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。
教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。
3、结束部分：
教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。
活动评价：
通过故事的学习，幼儿能够理解分享是什么，知道分享可以带来快乐。
分享的东西有很多，可以是玩具、图书，也可以是自己开心的事情。
户外体育活动
活动名称：
找家
发展动作：
听信号练习在指定范围内四散走、跑、跳的动作。
活动内容：
幼儿扮演不同的小动物，在教师的语言指令下找到自己的家。
活动准备：
小兔、小猫、小蜗牛、小马4种小动物的头饰若干个，4种小动物“家”标记各一个。
安全要求：
注意控制幼儿活动速度，不要摔倒摔伤。
指导重点（玩法）：
1.教师把幼儿分成四组。
每组带上一种动物头饰，各自呆在有标志的“家”中。
游戏开始，教师说：
“天晴了，大家都出来找食吃吧！
”幼儿到场地上模仿动物做走、跑、跳的动作。
当教师说：
“下雨了，大家快回家吧!
”幼儿就赶紧回各自的家中。
2.游戏做两遍，教师引导幼儿交换，同时进行不同动作的练习。
3.教师提醒幼儿必须听到信号后才能行动。
济南大学幼儿园电子备课（第三周）
时间：
2017年9月19日周二下午
生活活动指导：
指导幼儿有序的起床、穿好衣服，检查幼儿鞋子是否穿反。
安静的小便洗手喝水，坐到位子上吃水果。
户外活动
活动名称：
可爱的小松鼠
发展动作：
会玩羊角球，能掌握双脚连续向前跳的动作。
活动内容：
幼儿学小松鼠探索不同方法玩羊角球。
活动准备：
羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，树16课，小松鼠头饰，快乐的歌曲。
安全要求：
活动过程中注意幼儿不要摔倒。
指导重点（玩法）：
1.幼儿在老师的带领下听音乐，做准备活动，松鼠模仿操。
2.小松鼠玩球：
幼儿人手一个球，指导鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性的玩球，如抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。
3.小松鼠学跳：
在幼儿刚才玩儿的基础上，重点练习双脚连续向前跳。
（1）就是一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领，两手抓着脚就坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。
（2）幼儿四散练习，教师观察指导，提醒幼儿要跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不正确的动作。
4.小松鼠比本领：
幼儿分组练习跳的动作，要求幼儿不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。
5.小松鼠采松果，进一步练习连续跳。
（1）启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林”采“松果”，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。
（2）小松鼠运松果回家，引导幼儿双脚连续跳，将采到的松果送回家。
6.听音乐做放松动作。
在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲的趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。
游戏活动：
游戏活动名称：
美工区纸袋手偶
材料投放情况：
彩色纸带一个，不干胶粘贴面一张或各种大小不同，材质不同，结实耐用的纸质塑料废旧手提袋，彩色卡纸，水彩笔剪刀等。
环保袋做成的纸袋手，范例或图片。
玩法指导：
1.幼儿自由观察纸袋手偶的范例图片，自由选择提供的手提袋材料进行制作。
2.教师鼓励幼儿选择不同的材料，进行创造想象之作，如将卡纸剪成心型涂色后，根据自己的想象与创意，粘贴到纸袋上。
3.制作完毕，将做好的环保袋分放到需要的区域，如放到表演去做演出用的道具。
活动评价：
幼儿能够在教师的引导下完成作品，活动中幼儿自由创作，想象力丰富。
济南大学幼儿园电子备课（第三周）
时间：
2017年9月20日周三上午
晨检活动：
1．主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2．观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3．清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动：
坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。
教学活动
活动一
活动领域：
社会领域活动形式：
集体、小组
活动名称：
做客活动选自：
新省编P23
活动目标：
1.初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德，会用基本礼貌用语。
2.能够扮演小主人和小客人。
3.体会到小客人和小主人的乐趣。
重难点分析：
重点能够理解故事内容，知道小客人和小主人的基本礼貌用语，难点是知道同伴之间要相互谦让。
活动准备：
课件《小熊的客人》、小熊、大象、仓鼠头饰图片各一个。
安全要求：
注意扮演角色时，不要被小椅子绊倒。
主要流程：
谈话导入——故事倾听——角色扮演——结束部分
活动过程：
一、导入部分：
播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣
"嗨，小朋友们好，我是小熊。
今天我请来了两位客人，它们是谁呢?
"出示小仓鼠和大象图片,引出活动内容.
二、展开部分
1.通过提问引导幼儿倾听故事《小熊的客人》
师：
"如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?
"设置情景引导幼儿进入故事情节。
"咱们小朋友真棒!
知道小仓鼠要坐小的，大象要坐大的。
那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?
小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?
"
2.出示挂图，有感情的讲述故事。
今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。
"喵，喵，喵，"小猫说：
"小熊你好!
"小熊说：
"小猫，请你吃鱼!
""汪，汪，汪，"小狗说：
"小熊你好!
"小熊说：
"小狗，请你吃肉骨头!
""笃，笃，笃，"小兔说：
"小熊你好!
"小熊说：
"小兔你好，请你吃萝卜!
"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：
"谢谢你，小熊!
”
3.听完故事，教师提问
师：
小熊请来了那些客人呀?
（幼儿回答）
师：
你觉得客人们和小熊有礼貌吗?
你从哪里看出有礼貌的呀?
（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊?
师：
"故事中是不是小仓鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳?
"
师：
"小熊还为他们准备了什么?
这些东西他俩是怎么分的?
"通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。
（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。
4.提问幼儿"你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么?
"通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。
解决活动的难点。
5.角色扮演，教师指导幼儿扮演小主人和小客人，使用礼貌用语。
三、结束部分：
“咱们小朋友是不是都愿意做一个有礼貌的好宝宝呀?
”“今天我们知道了怎么样可以做一个热情的小主人和受欢迎的小客人，那有时间的时候请我们的好朋友去你家里做客好吗？
”
活动评价：
通过故事的讲述让幼儿能够了解如何做客人和小主人的一些礼貌用语，通过角色扮演让幼儿能够大胆的说出来，活动效果非常好。
活动二
活动领域：
艺术领域活动形式：
集体、小组
活动名称：
袋鼠妈妈活动选自：
自选
活动目标：
1.通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。
2.体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。
3.创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。
重难点分析：
重点是用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏。
难点是欣赏歌曲所表达的内涵，萌发保护动物的情感。
活动准备：
袋鼠图片，音乐CD。
安全要求：
教师提醒幼儿在演唱时注意安全。
主要流程：
兴趣导入——欣赏歌曲——学唱歌曲——游戏活动。
活动过程：
一、导入部分：
听教师出示袋鼠图片，了解其主要特征，通过交流知道袋鼠妈妈肚子上面有一个口袋，小袋鼠生活在里面，袋鼠走路是一蹦一蹦的。
二、展开部分
1.教师引导幼儿欣赏歌曲《袋鼠妈妈》，理解歌词含义。
让幼儿说一说喜欢哪一句歌词？
从哪几句歌词里可以看出袋鼠妈妈与袋鼠宝宝是相亲相爱的？
2.教师演唱歌曲，幼儿轻轻跟唱，引导幼儿有表情的演唱歌曲，表现出袋鼠妈妈和宝宝的亲情。
3.模仿袋鼠走路，学习蹦跳步。
幼儿尝试表演袋鼠走路方式，教师提示蹦跳步的动作要领：
两膝盖弯曲，两脚蹬地跳起，落下是前脚掌着地，两膝盖弯曲，要轻巧而有弹性。
请幼儿听音乐，跟随教师一起做蹦跳步。
4.教师请两名幼儿分别表演袋鼠妈妈和宝宝一起做蹦跳步。
听音乐的前奏，然后整齐开始，提醒两人动作协调一致，每小节跳一下。
5.启发幼儿用不同的动作表现“相亲相爱”提问：
可以用什么动作表现妈妈与宝宝相亲相爱？
引导幼儿想出相互抚摸、轻轻拍打、搂抱等不同动作。
6.玩游戏《袋鼠妈妈》，提醒幼儿遵守规则。
游戏玩法：
第一遍音乐：
两人一组，前者做袋鼠妈妈，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂。
后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。
唱到第三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、摸摸，表示两人相亲相爱。
三、结束部分
袋鼠妈妈与宝宝一起到户外去寻找食物，活动结束。
活动评价：
活动中幼儿不仅学会了歌曲也体验了游戏带来的乐趣，感知到妈妈对孩子的爱。
户外体育活动
活动名称：
我喜欢赤足活动
发展动作：
提高走，爬、跳等基本动作技能。
活动内容：
幼儿在不同材料的地面上赤足活动。
活动准备：
安全的场地。
安全要求：
教师检查场地，保证幼儿不会被硬物咯伤。
活动过程：
1.另幼儿园自然条件，将鞋袜脱下来放好，赤足来到场地上，在室内的大理石地面上或水泥地面上，轻轻的走一走。
在沙坑里面跳一跳。
在鹅卵石小路上走一走。
再爬网上爬一爬等
2.引导幼儿玩赤足游戏，如游戏“猫捉老鼠”，在沙地的一端散放着一些老鼠卡片或者毛绒玩具，幼儿静悄悄的手脚着地的向指定方向爬。
途中摆放障碍物，教师提醒幼儿注意不要撞到障碍物，以免发出声音，把老鼠吓跑了。
3.师幼共同捏脚进行放松活动，同时教师向幼儿介绍赤足活动的好处，如按摩穴位有利健康，鼓励幼儿大胆参加赤足活动。
济南大学幼儿园电子备课（第三周）
时间：
2017年9月21日周四下午
生活活动指导：
指导幼儿有序的起床、穿好衣服，检查幼儿鞋子是否穿反。
安静的小便洗手喝水，坐到位子上吃水果。
户外活动
活动名称：
砸沙包
发展动作：
练习幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。
活动内容：
幼儿分组进行沙包游戏。
活动准备：
沙袋若干，安全的游戏场地。
安全要求：
注意奔跑时速度不要太快，以防摔倒。
活动过程：
1.幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。
2.第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。
3.先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，被击中的幼儿就失败，下场不再参加游戏。
4.如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。
5.第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。
6.教师带领幼儿做放松活动，整理场地和器械。
游戏活动
游戏活动名称：
建构区摆摆玩玩
材料投放情况：
多米诺骨牌或大小及质地相同的盒子、积木。
提示卡：
上面画有“§、≈、－、∨”等标志，供幼儿摆放时参考。
游戏指导：
幼儿自由结伴借鉴参考提示卡或按照自己组的想法排列操作材料，排成足够长时，玩推倒游戏，观察其变化，体验合作游戏的快乐。
活动评价：
幼儿在教师的引导下能够完成一到两种图案的拼摆。
但是在拼摆时幼儿容易没有耐性，有几个小朋友中途好几次想要放弃，在教师的引导下，拼摆完成，在最后推倒的环节都开心的笑了。
济南大学幼儿园电子备课（第三周）
时间：
2017年9月22日周五上午
晨检活动：
1．主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2．观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3．清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动：
坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。
教学活动
活动一
活动领域：
语言活动形式：
集体、小组
活动名称：
我长大了活动选自：
自选
活动目标：
1.结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2.鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3.锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重难点：
重点是感受自己的变化，知道自己长大了。
难点是找到自己的优点并且愿意在集体面前展示。
活动准备：
幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
安全要求：
注意回答问题不要大喊大叫，知道保护嗓子。
主要流程：
观察图片——互相讨论——才艺展示——总结。
活动进程
一、导入部分：
通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1.引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。
2.幼儿参观孩子们带来的小衣服、小鞋子、小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？
然后用一句完整的话来表达。
二、展开部分：
1.请幼儿谈一谈：
"我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？
"（可以启发幼儿从外部的变化。
如：
身高、体重等。
）
2.请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。
可以从自己学会的本领。
如：
念儿歌、画画等方面谈谈）。
小结：
你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？
3.鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
请幼儿朗诵儿歌、拼图、展览幼儿的绘画作品、古诗、打击乐表演，进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
小结：
每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
三、结束部分：
请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？
鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。
活动评价：
本节课目标基本达到了，通过活动让孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。
通过展示自己的优点让幼儿清晰的感受到自己的变化。
活动二
活动领域：
安全活动形式：
集体、小组
活动名称：
我会滑滑梯活动选自：
自选
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3.初步培养幼儿的安全意识。
重难点分析：
重点是幼儿学会正确的玩滑滑梯，难点是培养幼儿的安全意识。
活动准备：
小兔头饰若干，照相机。
安全要求：
能够正确滑滑梯。
主要流程：
兴趣导入——教授玩法——自由活动。
活动过程：
一、导入部分：
给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
激发兴趣。
兔妈妈：
“今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。
”
二、展开部分：
1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。
提问：
我们怎么样玩滑滑梯呢？
请几名幼儿滑
一下。
教师小结:
纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。
老师正确示范然后再请幼儿示范。
2.人多的时候应该怎样玩滑梯？
教师小结：
玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈：
"刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
"
（2）兔妈妈：
"孩子们，你们想不想再玩一遍？
这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯）。
三、结束部分：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
活动评价：
通过教师以情境代入的形式讲述，让幼儿更加清晰的知道滑滑梯的正确安全方式，幼儿能够记忆更加深刻。
户外体育活动
活动名称：
抢运大西瓜
发展动作：
练习近距离传递物体；发展幼儿手眼协调和相互配合的能力。
活动内容：
幼儿练习传递球
安全要求：
注意在传递过程中，不要抢，不要扔。
活动准备：
安全的场地，篮球。
活动过程：
1.全体幼儿围成圆圈面对面地站好。
老师说“大西瓜丰收了，今天我们就来帮忙抢运大西瓜”。
2.从一幼儿开始，依次传递给下一名幼儿，当老师说“开始运西瓜喽”幼儿
弯腰从低处传递西瓜。
当老师说“把西瓜装上汽车喽”幼儿从胸部传递西瓜。
老师说“把西瓜装上火车喽”幼儿从头上传递西瓜。
3.幼儿传递较熟练后，可逐渐增加到同时传递两到三个西瓜，以增加游戏难
度。
4.教师可敲击手鼓增加游戏兴趣。
第三周教学反思
社会活动《想让你开心》教学反思
孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，为此我设计这次活动——开心吧，想通过此次活动让幼儿明白愉快的情绪有利于身体健康，并能学会一些方法让自己变得开心起来。
本次活动我分为四个环节进行。
首先第一环节让幼儿感知每个人都有各种各样的情绪。
我出示了4幅有关喜、怒、哀、愁等情绪的图片，幼儿对于喜、怒这两方面的情绪，一看图就理解了，只是哀和愁这两种情绪的理解我多花费了一些时间，在不停的引导下，幼儿才有所感受。
因为对于幼儿来说，只知道高兴或不高兴，对于发愁这一情绪的体验稍差一点。
通过幼儿自己回答“什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢”这一问题，老师再填表格做记录，让幼儿明白好心情和坏心情的而不同。
不过，幼儿在回答这个问题的时候，我发现很多幼儿都喜欢回答
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