垦利区胜坨镇胜利社区幼儿园评估定类自查报告.docx
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垦利区胜坨镇胜利社区幼儿园评估定类自查报告
垦利区胜坨镇胜利社区幼儿园评估定类自查报告
一、总体情况
我园成立于2011年，是一所公办幼儿园，先后被评为市级一类园，占地面积4241平方米，园舍建筑面积2393平方米，现有教职工10人，4个班，在园幼儿90人。
我园自成立以来，始终坚持“互动中求进步探索中求发展”的教育理念。
以质量求生存，以特色求发展，充分挖掘农村资源的办园特色。
根据《幼儿园办园行为督导评估办法》的要求，我们从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理五个方面，对我园的办园行为进行了自评，总分达到924分。
这表明我园的办园行为比较规范。
在办园过程中能较好地贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》、《幼儿园教职工配备标准（暂行）》等相关文件精神。
二、办园条件的评估结果与分析
（一）办园资质方面
我国实行幼儿园登记注册制度，未取得办园许可证和未办理登记注册手续，任何单位和个人不得举办幼儿园。
评估结果表明，我园已取得了办园许可和相关证照等，属于合法办园。
我园已经县级教育行政部门审批取得了办园许可证，办理了登记注册手续。
举办幼儿园应当取得卫生、餐饮、收费许可等一系列证照。
目前，我园证照基本齐全。
已取得医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告；已取得《食品经营许可证》；已取得收费许可证/收费备案书。
消防合格证正在进一步办理之中。
（二）规模与班额方面
适宜的规模和班额，能使每名幼儿享有充足的资源，保障各类教育活动正常开展。
适宜的办园规模有利于园所的内部管理，也能降低安全风险。
我园在园幼儿90人，规模符合国家规定。
适当的班额可以保证每个孩子有足够的活动空间，能享受足够的教育资源，得到教师充分的关注。
经评估，我园的班额与国家标准相比不大。
小班平均每班达到20人，中班平均每班达到27人，大班平均每班23人。
（三）园舍与场地方面
充足的园舍与场地可以为幼儿的室内外活动创造良好的条件。
评估结果表明，我园园舍与场地面积比较充足，设置比较合理。
经评估，我园园舍建筑基本符合国家相关标准要求，能满足开展保育教育活动的需要。
我园选址合理，远离污染区和危险区。
依据房屋安全评估或鉴定结果，没有C级或D级危房和危墙。
园舍为自有房产，产权明晰，可永久使用。
我园的班级活动用房有活动室、寝室、卫生间、衣帽教具储藏室，并且成套设置；功能种类齐全，能很好地满足生活和教学的需要。
我园装修装饰工程交付使用前室内环境污染物浓度检测合格，符合环保要求。
我园生均占地面积达到47.92平方米，幼儿有充裕的游戏和活动空间。
生均校舍建筑面积达到26.59平方米。
生均活动室使用面积为2.04平方米。
生均综合活动室使用面积3.44平方米。
卫生保健室使用面积27平方米。
户外活动场地是幼儿在户外开展体育和游戏活动等的必备场所，也是幼儿探索、感知大自然的场所之一。
自建园以来，我园一直重视户外活动场地的科学规划和有效利用，园区环境和户外场地的建设比较符合国家相关标准要求。
整体来看，我园园区独立封闭，环境非常优美，绿化率高，环境布置非常符合幼儿特点；生均绿化面积为8.67平方米；活动场地配备了符合幼儿活动需要并深受幼儿喜爱的设施，包括嬉水池、沙坑、30米的直跑道、种植园区等；室外活动场地较大，生均面积达到23.44平方米，为幼儿户外活动提供了很大的空间；操场完全符合相关安全质量标准和环保要求。
区角活动是幼儿一日生活中的主要活动之一，合理的区角设置在促进幼儿自主成长和发展方面具有重要作用。
经评估，我园区角设置比较合理。
为了鼓励幼儿自主游戏和学习探究，我园根据幼儿发展的需要创设了一些活动区，平均每班达到5-6个，包括角色游戏区、建构区、美工区、图书区、自然观察区等。
各活动区域划分十分明确，有明确的标签标注，活动区之间以玩具柜或玩具架互相隔开，或用地垫、地毯、标志标线等与其它区域区分开。
区角空间安排经过精心设计，充分利用阳台、走廊、天台、楼梯拐角等空间，安静区与活动区分布得宜，既能够确保平时活动不受干扰，同时也有助于幼儿之间互相交往，且各活动区都可受到教师监控与指导；平时区角活动区秩序井然，活动区有明确、适宜的游戏规则，且幼儿能很好地遵守。
（四）设施设备方面
幼儿园保教活动的开展离不开教学、生活、安保、卫生等设施设备。
评估结果表明，我园各种设施设备配备标准非常高，功能非常全，数量非常足。
配套齐全的生活设施设备可以为幼儿在园提供良好的生活环境。
我园生活设施设备非常齐全，幼儿在园生活舒适、便利。
我园配备了防寒降温设备，且无安全隐患；每班都配有饮水设备；我园有良好的自然通风条件，每班都配有空气消毒设备，有助于减少通过空气传播的流行性疾病；为幼儿配备了流动水洗手的设施设备；幼儿午睡时能做到一人一床；我园的厕所是水冲式的，不但安全卫生，而且很适合幼儿年龄，供幼儿独立使用。
“安全重于泰山”，完善的安保消防设施是保障师生安全的基础。
我园的安保消防设施非常齐全，能够很好地满足日常安全保卫和应对突发事件的需要。
我园配备了视频监控系统、紧急报警装置、硬质防冲撞设施、钢盔、防刺背心、防爆盾牌、警棍、钢叉等各类安保设施设备，配备了消防设施设备，并且完好有效。
始终保持消防通道畅通，做到有备无患。
（五）材料与图书方面
适宜、充足的玩教具材料和图书可以为幼儿的学习和探究活动提供良好的支持。
评估结果表明，我园的玩教具材料和图书非常符合幼儿发展水平和年龄特点，种类非常丰富，数量非常充足，完全符合安全环保标准。
幼儿往往是通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验、促进发展的，这需要玩具材料的支持。
我园配备的室内玩具材料非常符合幼儿发展的水平、特点和规律，能很好地满足不同发展水平、不同类型幼儿发展的多样化需要，而且材料的使用率非常高。
玩具材料数量非常充足，并且种类丰富多样，完全能满足幼儿的发展需求；这些玩具材料每学年会更新一次，并根据教育活动的主题和内容的变化随时更换和补充。
玩具柜或玩具架不但安全环保，还是开放式的，并且高度能与幼儿身高相适应，玩具柜、玩具架和玩具箱上都有明确的标识标签，以方便幼儿的有序取用和归类整理。
现有的玩教具、操作材料等均符合安全质量标准和环保要求。
充足的户外运动对幼儿的身体健康非常重要，丰富的户外玩具和活动器械可以为户外运动的开展提供支持。
我园的户外玩具和活动器械数量非常充足，功能非常齐全，深受幼儿喜爱，户外玩具和活动器械均符合安全质量标准和环保要求。
图书是幼儿看世界的眼睛，也是教师专业成长的支柱。
总体来看，我园的图书配置完全符合国家标准。
为了满足幼儿的阅读需求，我园配备了种类丰富的图书。
幼儿的生均图书数量达到10册。
考虑到幼儿的年龄特点，我园选择的图书以绘本、图片为主，文字少，非常适合幼儿阅读，教师专业用书的数量十分充足，达到30种，学前教育杂志超过5种，此外还购置了多套教师指导用书。
（六）办园经费方面
必备的办园资金和稳定的经费来源是幼儿园良性运转和稳定发展的重要保障，评估结果表明，我园的办园经费非常充足，能够为幼儿园的良性运转和持续发展提供支持。
三、安全卫生的评估结果与分析
我园的安全卫生工作始终坚持预防为主、保教结合的原则，致力于为幼儿创造健康、安全的学习和生活环境，保障幼儿身心健康。
本次评估从制度建设、饮食健康、健康检查、卫生消毒与疾病防控、安全管理等方面对幼儿园的安全卫生工作进行了评价，结果显示我园安全卫生工作比较规范。
（一）制度建设方面
健全的制度是确保幼儿园安全和卫生保健工作有序推进的重要依据。
评估结果表明，我园的安全和卫生保健制度非常健全。
《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园要“建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度”。
目前，我园的安全防护和检查制度非常健全，包括《幼儿接送交接办法》等，这些制度严格落实到岗到人，有力地维护了全园师生生命、财产安全和我园的正常教育教学秩序。
我园每年都投保校方责任险，有助于妥善处理因园方过失而导致的幼儿伤亡事故及财产损失，维护幼儿和园方的合法权益。
《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》明确规定，幼儿园要建立健全一日生活安排、膳食管理、体格锻炼、卫生与消毒、入园（所）及定期健康检查、传染病预防与控制、常见疾病预防与管理、伤害预防、健康教育、卫生保健信息收集等卫生保健制度。
目前，我园建立了入园健康检查、体育锻炼等制度，卫生保健制度非常健全，并具有很强的可操作性，保障了我园卫生保健工作规范有序进行。
（二）饮食健康情况
3-6岁是幼儿身体生长发育较快的时期，合理、健康、科学的饮食对于保障幼儿健康成长至关重要。
评估结果表明，我园重视幼儿的饮食健康，能提供安全卫生的饮食以满足幼儿的生长需求。
食以水为先，水以净为本。
我园能按照国家《生活饮用水卫生标准》，为幼儿提供安全卫生的饮用水，每天上下午各有1--2次集中饮水，确保幼儿能够按需饮水。
安全卫生、营养均衡的膳食是保证幼儿健康成长的物质基础。
经评估发现，我园膳食营养工作基本规范。
我园为幼儿提供1餐2点。
为了满足幼儿生长发育需要，我园的餐点营养均衡、品种多样、搭配合理。
我园还建立了正规的食品采购渠道，食品采购有查验和索证索票制度，确保食品安全卫生。
所有食品严格按照相关规定留样。
食谱每周更换一次。
我园制定了食谱，并及时向家长公示。
每个季度进行一次膳食调查和营养评估，计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量，保证幼儿合理膳食。
（三）健康检查情况
定期、规范的健康检查，有助于及时了解师生的健康状况，做到对疾病的早发现早干预早治疗。
评估结果表明，我园的健康检查工作比较规范，符合国家相关规定。
定期开展幼儿健康检查，并对幼儿的生长状况进行分析，也可以为科学保教提供依据。
我园能够按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求开展幼儿健康检查工作。
我园所有幼儿均体检合格后才入园，不存在未经体检入园或入园后补交体检合格报告的情况；入园后每年组织幼儿进行一次全面健康检查，检查项目涉及幼儿身高、体重、口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢、视力、听力、血红蛋白或血常规等；每半年为幼儿测量一次身高、体重和视力；建立了详细的幼儿健康档案，对幼儿健康发展状况定期进行分析、评价，并及时向家长反馈结果；每天进行晨检/午检和全日健康观察，详细记录晨午检和全日健康观察中发现的儿童异常情况，发现问题能够及时处理。
教职工是幼儿的密切接触者，定期开展教职工健康检查，对保障幼儿健康成长非常重要。
根据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》的要求，我园所有教职工上岗前均经县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查，并取得《托幼机构工作人员健康合格证》，不存在上岗后补交的情况；教职工上岗后，每年都组织全体在岗教职工进行健康检查，并取得《托幼机构工作人员健康合格证》；少数体检不合格的教师均会被要求离岗治疗直至痊愈并获取合格证书后才能重新上岗。
（四）卫生消毒与疾病防控情况
幼儿园是人群高度密集的场所，幼儿是传染病易感人群之一。
加强消毒与疾病防控工作，能有效预防与控制传染病在园内的发生和蔓延。
评估结果表明，我园的卫生消毒和疾病防控工作比较规范。
幼儿园作为人群高度密集的场所，做好卫生消毒工作是保障幼儿身体健康的重要手段。
为减少交叉感染，我园幼儿每天使用的毛巾和水杯都是专用的。
我园对幼儿园环境和物品的预防性消毒工作中，空气、餐具、用具、玩具等六类对象的消毒工作均符合相关规定。
做好疾病防控，降低各类传染病和常见病的发病率，是幼儿园卫生保健工作的重要组成部分。
我园历来都比较重视疾病防控工作。
我园所有幼儿入园时均查验了预防接种证，并督促未按国家免疫规划受种的幼儿家长带孩子到规定的接种单位进行补种。
我园当前计划内预防接种率为100.00%，传染病年发病率为0.00%，传染病防控效果非常好。
对于幼儿缺勤问题，我园一直坚持做到"缺勤必追查，因病缺勤必登记"，目前我园幼儿出勤率为89%，出勤情况正常。
（五）安全管理
安全管理，是幼儿园各项工作的重中之重，不仅关系到每名幼儿的安全，还关系到每个家庭的幸福。
评估结果表明，我园安全管理工作非常规范。
安全工作，预防为主。
良好的安全教育，是提高全体教职工和幼儿的安全意识，做好幼儿园安全工作的前提。
为了做到防患于未然，我园制定了火灾、踩踏等突发事件的应急预案，相关预案全面、可行，操作性强；每月会开展一次事故预防或者紧急疏散演练，提高全园师生在面对突发情况时的应急反应能力。
我园一直非常重视对教职工的安全教育，大多数教职工都掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。
此外，我园已经把安全教育作为专门内容系统纳入教育体系，并融入到幼儿的一日生活当中。
事故方面，我园近五年未发生重大责任事故，近三年未发生责任事故。
四、保育教育的评估结果与分析
我园的保育教育工作注重遵循学前教育规律，尊重儿童身心发展的特点和规律，以游戏为基本活动，关注个体差异，致力于促进每名幼儿富有个性的发展。
本次评估从教育理念与目标、教育内容与计划、活动组织实施和教育氛围四个方面对幼儿园的保育教育工作进行了评价，结果显示我园保育教育工作非常科学、规范。
（一）理念与目标方面
在胜坨镇的正确领导和区教育局的大力支持下，我园由一所新建园迅速发展成为一所高标准的市级一类幼儿园。
七年来先后荣获“全区关心下一代工作先进集体”、“区级保教工作先进单位”、“全区幼儿园环境创设及区域活动评比一等奖”等称号。
各项工作取得了优异的成绩，得到了各级领导和社会各界的认可。
1、以爱聚人，规范合法管理
幼儿园倡导“以爱聚人、用爱育人”，打造一支有“爱”的教师队伍。
以“爱”为主导，教师敬业，正确引导幼儿成长。
幼儿园制度完善，各项管理工作合法高效。
2、以心聚力，建设教师团队
在管理中尊重教师，信任教师，组建分工明确，责任到人，形成积极向上有凝聚力和向心力的幼教团队。
园长深入一线上课，带头以身垂范，以心聚力，在和谐互动的环境中快乐成长，打造爱心团队。
3、装点校园，打造文化特色
“处处是教育，处处是创造”，幼儿园充分利用门厅、教室、走廊等空间，发挥各种颜色作用，让每一块墙面营造健康和谐的环境氛围。
各班级结合传统文化特点，幼儿年龄特点，用“剪纸艺术、泥捏哨、柳枝编织、高粱秸秆做的大灯笼、棉花壳做的吊饰、玉米皮做的小金鱼”等废旧物品做出了我园特色，以内外环境并重的手段美化环境，让幼儿了解家乡、认识家乡，打造热爱家乡，环境育人的氛围，促进幼儿快乐健康发展。
4、优化保教，注重提升质量
保教质量是幼儿园发展的生命线，更是幼儿园持续发展的杠杆。
在优化保教中，开发特色教育园本课程、优化教学过程管理。
执行《幼儿园教育指导纲领》，本着“一日生活即课程”的思想，注重安排作息时间，融“爱”的教育——爱民族、爱家乡、爱劳动等为一体，融欣赏、借鉴、操作为一体，教育教学循序渐进，幼儿兴趣爱好日趋广泛。
重视园本课程开发，充分利用本地及园舍资源，开发运用《幼儿健康特色教育》《幼儿爱劳动教育》园本课程，与一日教育活动融合一起，并开辟校园四周绿化空地“爱心种植”，让教师和幼儿亲手种植各种蔬菜，从小认知大自然，开阔幼儿眼界，增长知识，让孩子们感受劳动的辛苦和光荣。
培养了幼儿爱探索、好求知、热劳动的品质。
创意美术教学常态化，与教学活动相结合，与区域活动相结合，彰显特色，泥塑、纸工、粘贴青花瓷等精美作品已成为现境创设的主要资源。
结合申报的《结合当地民俗特色，家园合力弘扬中华传统文化教育的实践研究》国家重点课题，挖掘家乡特色文化，引进“吕剧表演团”“剪纸奶奶”等来幼儿园活动，为幼儿园浸润了传统文化素养、陶冶了情操。
培养了热爱家乡的情感。
5、家园共建，扩大社会影响。
幼儿园以共建班级家长学校为载体，与家长建立亲密的合作共育伙伴关系，召开家长会、举办专家讲座、利用家长开放日、亲子活动等契机，实现家园共育，扩大保教并重的社会影响，全面提升家长育儿的素质和能力。
6、强化安全，保障安全防线
幼儿园实施严格的网格化管理制度，形成了以园长为第一责任人，中层领导为辅助，一线教师、后勤人员为根本的同心圆安全管理工作体系，同时保障安全教育的常态化，确保安全演练的实效性，严格安全隐患排查，做到随查随改，联合社区、家长资源，形成物防、机防、人防三防保障体系。
教育理念是幼儿园各项工作特别是保教工作的出发点和落脚点。
我园教师根据本班幼儿的不同情况确定差异化的教育目标、内容、方法和操作材料等，尽量给幼儿最适合的教育，努力使每名幼儿都能获得满足与成功，真正做到了尊重差异，因人施教。
教师能较好地做到面向全体，对所有幼儿一视同仁，教师给予所有幼儿同等的尊重、同等的关注和同等的发展机会，教育公平的理念得到了很好地贯彻落实。
教师能为特殊幼儿制定有针对性的个别教育计划，并与家长及时沟通、密切合作
教育计划是教师据以贯彻落实教育理念，实现教育目标的行动方案。
为了更好地开展教育活动，我园制定了系统完备的教育计划，包括学年计划、学期计划、月计划、周计划和日计划，计划非常符合幼儿的年龄特点，目标明确，操作性非常强。
（三）活动组织实施方面
采用恰当的方式组织实施各项教育活动，是贯彻落实幼儿园教育理念和目标的重要手段。
评估结果表明，我园保教活动的组织实施中，活动安排非常科学、合理，活动方式运用灵活、恰当。
科学、合理的一日生活安排有助于帮助幼儿形成良好的生活秩序感，建立良好的常规，引导幼儿逐步学会自我管理，也有助于提高保教工作效率。
我园根据幼儿年龄和季节的不同，制定了科学、合理的一日生活计划，各环节的安排动静结合、集体活动与自由活动结合、室内室外活动交替，过渡自然，衔接流畅。
幼儿的户外活动时间充足。
（四）教育氛围方面
良好、和谐的教育氛围是幼儿园教育环境的重要组成部分，有助于幼儿身心健康成长。
评估结果表明：
我园的教育氛围非常好。
教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
所谓亲其师而信其道，良好的师幼关系，对幼儿健康人格的形成至关重要。
我园保教人员对幼儿非常尊重、接纳与关爱，幼儿对保教人员也非常信任、依恋与亲近。
教师总是能敏锐地发现幼儿的需要并做出及时适当的回应，在师幼互动中教师能够以参与、支持、倾听为主，温和的建议、协商、鼓励、启发式提问较多，而命令、控制、负面的评价较少，能很好地促进幼儿发展。
同伴是幼儿成长过程中的重要他人，良好的同伴关系在幼儿社会化的过程中发挥着成人无法替代的作用。
我园幼儿同伴关系非常友好，积极互动较多，消极互动极少，具体表现在能够互相帮助、分享玩具、合作游戏、协商解决问题等方面。
在自由活动时间，多数幼儿非常喜欢与同伴一起玩，表现积极投入，互动频繁；在互动过程中，多数幼儿能非常好地遵守倾听、等待、轮流、分享、交换等规则，活动秩序非常好；在日常活动中，教师能很好地支持幼儿之间的互动。
五、教职工队伍的评估结果与分析
（一）教职工配备方面
教职工队伍的水平决定了幼儿园的办园水平。
评估结果表明，我园基本能按国家规定配齐配足教职工。
一支具备相关资质，数量充足的教职工队伍是幼儿园开展各项工作的基本保障。
我园教职工中未出现有犯罪记录、吸毒记录、精神病患者或有精神病史的情况，如发现上述情况会立即要求其离岗。
教职工生师比为9:
1，略低于国家标准。
园长是一所幼儿园的灵魂，一个好园长就是一所好幼儿园。
我园园长具有本科以上学历，虽不是学前教育专业毕业，但是正在努力学习学前教育知识来丰富自己的业务知识；具有丰富的幼儿园工作经验，全面了解并能很好地管理幼儿园的各项工作，已取得幼儿教师资格证。
教育大计，教师为本。
教师是教育活动的直接组织实施者，教师队伍的水平决定了幼儿园的教育质量。
经评估，我园教师配备标准非常高，为幼儿接受高质量的学前教育提供了有力保障。
教师队伍中事业编制教师1名，非公办教师3名，代课教师6名。
教师队伍不够稳定。
卫生保健人员的水平决定了幼儿园卫生保健工作的水平。
我园所有卫生保健人员均获得相关资质，卫生保健人员数量有待提升。
民以食为天。
合格、充足的炊事人员是提供营养丰富的膳食，保障幼儿身体健康的前提。
我园所有炊事人员上岗前均持有《食品从业人员健康证》，目前炊事人员数量符合国家标准，平均每名炊事人员服务45名幼儿，幼儿餐点供给工作有良好保障。
安保人员肩负幼儿园安全保卫重任。
我园安保人员数量配备合理，能够基本满足幼儿园安全保卫工作的需要。
（二）专业成长方面
提高幼儿教师专业水平，促进幼儿教师专业成长，是推动幼儿园内涵发展、质量提升的重要手段。
评估结果表明，我园促进教职工专业成长的举措比较得力，成效明显。
教研活动是教师研究、解决教育实践中的问题的重要途径，也是教师提高专业素养的重要途径。
我园有完善的教研活动制度，建立了教研活动组织，平时有专人负责，教研活动有计划和方案；平均每两周举行一次集体教研活动，组织教研活动时，做到了教师全员参与；我园的教研活动通常主题明确，针对性强，能有效解决教育实践中的问题。
在职培训是教职工提高业务水平的重要途径，也是幼儿园提高保教质量的重要手段。
为了促进教师的专业成长，我园特别针对不同类型不同层次的教师制定了明确具体、操作性强的教师专业发展规划，多数培训内容非常符合教师业发展水平和发展需求，有系统科学的设计。
园中所有教师的年培训时间均不低于72个学时，除教师外，保育员、卫生保健、炊事员、安保人员每年都能接受专业知识或操作技能培训，培训覆盖面广。
教师培训经费非常充足。
（三）师德师风建设方面
良好的师德师风是对教师队伍的第一要求。
评估结果表明，我园教师队伍师德师风良好，教师在关爱、尊重幼儿，为人师表等方面表现非常突出。
个人修养是一种无形的力量，对幼儿具有潜移默化的教育作用。
我园教师个人修养较高，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
教师是人类灵魂的工程师，教师队伍在任何情况下都应坚决杜绝违背师德的行为。
经评估，我园教师没有此类行为发生。
近一年我园没有教师虐待、体罚或变相体罚幼儿；不存在讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为；保教人员没有索取或收受家长财物等行为。
（四）权益保障方面
切实保障教职工的合法权益,是调动教职工工作积极性，稳定教职工队伍的关键。
评估结果表明，我园在依法保障教职工合法权益方法还存在不足。
《中华人民共和国教师法》规定，教师享有按时获取工资报酬的权利。
我园所有教职工的工资均不低于本地最低工资标准，教职工工资都能按时足额发放。
教师依法享受社保和相关待遇。
我园教师的社保和相关待遇有待提升。
在待遇方面确保教师的稳定性。
六、内部管理的评估结果与分析
我园历来十分重视健全组织机构，完善管理机制，确保保教、人事、后勤、经费等的管理工作有序推进。
本次评估从机制与机构、经费管理与使用、招生管理、家园共育几个方面对幼儿园内部管理进行了评价，结果显示我园内部管理工作非常规范。
（一）机构与机制方面
健全的组织机构、完善的管理机制是抓好幼儿园内部管理的前提。
评估结果表明，我园的各种组织机构非常健全，管理机制也非常完善。
幼儿园组织机构是管理者借以充分行使管理职能，实现管理目标的工具。
我园的组织机构非常健全，已经成立园务委员会并且每月至少召开1次会议，审议相关事项；建立了教职工大会制度并且每学年至少召开1次会议，做好民主管理和监督；为了更好地推动家园合作，充分发挥家长在幼儿园管理中的作用，我园成立了家长委员会，每学期都会召开家长委员会会议，对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议；此外，我园还成立了膳食委员会且每学期至少召开1次会议。
幼儿园管理机制是其管理系统的运行规则。
完善的管理机制，对于幼儿园实现民主、科学、精细的管理具有重要作用。
我园的管理机制十分完善，我园实行园长负责制；制定了幼儿园章程；制定了保教工作管理制度；制定了财务管理制度；制定了人事管理制度；制定了后勤管理制度；制定了档案和信息管理制度。
（二）经费管理与使用方面
规范经费的管理与使用对于防范财务风险，提高经
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