活动方案之教师培训方案设计思路.docx

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活动方案之教师培训方案设计思路

活动方案之教师培训方案设计思路

教师培训方案设计思路

【篇一：

教师培训方案设计】

《方案设计》模版

一、学科（领域）：

数学

二、项目名称：

初中数学课程培训

三、培训主题：

讲授新课程改革以来学科教学中面临的实际教学问题与教学中的重点与难点问题，斧正新课程教学中的疑惑。

【说明：

主题要有问题针对性，要有实践的指向性】四、培训对象：

全校数学教师

【说明：

需要清晰确定培训对象，使其遴选具有可操作性】

五、培训目标：

提升教师运用新的教学理念、教学方法开展教学的能力；多角度的对教师的教学进行示范和引导，切实提高教师实施新课程的教学能力和水平。

【说明：

在对培训对象进行分析的基础上，从培训对象角度描述预达成的目标】六、培训时间：

20天【说明：

培训总体时间，各部分时间分配等】七、课程设置：

【说明：

专题：

专题要明确，与主题相对应；要有内在逻辑性；结构要有完整性；理论与实践课程合理配置。

每个模块下的专题数量可根据实际需要增减。

主要内容：

此项填写要列出内容要点。

确定内容时要针对学员需求，以问题为中心，注重运用典型案例，具有可操作性，体现

学科教学研究的新成果，确保学员学以致用。

实施方式：

课程总体实施方式要实现专家讲授与学员研讨、观摩体验相结合，注重教师参与。

课程资源：

每个专题推荐至少1种学员拓展学习资源，资源形式包括著作、论文、教学光盘等。

建议授课专家：

请列出专家姓名、单位及职称。

】八、实施建议

1.实施方式：

采取自学、组织观看视频、交流讨论等方式

（说明：

应依据成人学习规律，结合学科特点，根据培训目标、课程设计采用合适的实施方式，将专家讲授与学员研讨、观摩体验相结合，注重教师参与。

）

2.师资要求：

专家、视频等

（说明：

根据培训目标和课程内容，组建高水平培训团队，注意学科专家与一线教师、教研员的合理搭配。

）3.评价方式：

每一课时都有评价，最终有结果，等。

（说明：

应运用多种评价方式，将过程性评价与成果评价相结合，要设计相应的评价指标体系和评定方法。

）

【篇二：

教师培训方案设计】

教师培训方案设计

一、学科（领域）：

小学语文

二、项目名称：

乌审旗青年教师入格培训

三、培训主题：

全面推进基础教育课程改革，切实提高乌审旗新招聘初中语文教师的师德修养、课堂教学水

平、终身学习和教育创新能力，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的教师队伍，培养我旗小学语文教育教学学科中坚力量，贯彻落实《乌审旗青年教师入格培训方案》的工作要求，开展我旗小学语文学科青年教师培训。

四、培训对象：

1、新招聘小学语文教师

2、任教三年以下的小学语文教师

五、培训目标：

通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。

进一步提高深刻

理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。

进一步提升课堂教学实施的能力与水平。

进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。

努力培养一批合格初中语文学教师，促进乌审旗小学语文教师队伍整体素质的提高，促进我旗教育事业科学和谐发展。

六、培训时间：

2013年8月19日—8月23日。

分集中听讲座与学科研讨两种形式。

集中讲座时间：

8月19日—8月21日；地点：

乌一中报告厅

学科研讨时间：

8月22日—8月23日；地点：

乌一中慎思楼二楼教室。

研修期间，学员每天学习不少于6小时。

七、课程设置：

八、实施建议

培训班运用“集中授课——听课评议——模拟实践”的培训模式，贯彻集中辅导与分散自学相结合、理论学习与教学实践相结合，技能提高与课题研究相结合的原则。

（一）培训模式设计思路

1．广泛调查研究参培教师需求的基础上设计培训方案，坚持“开放、互动、实践与反思”的运作模式。

培训教师到校后，把培训方案发到他们手中，提倡参与与研修，在学习、互动、观摩、实践、反思中完成培训任务。

2．以课题研究式、自学式、对话式、开放式等形式为主，充分体现自主性、研究性、多样性、开放性和创造性。

坚持个人钻研与集体研讨相集合，以个人钻研为主；集中培训与分散研修相结合，以分散研修为主。

理论联系实际，以实践为主。

培训和考核向结合（除培训期间的有关考核，每期培训后，参培教师在工作中完成布置的专题研究作业作为考核成就之一）

（二）管理模式设计思路：

实行班主任制。

由旗教研中心派专人担任教学班主任，负责组织管理。

2.师资要求

根据培训目标和课程内容，除视频观看参与修订2011版语文课程标准的郑国民、林秀艳、吴欣歆教授的课标解读和义务教育课程标准示范课例视频之外，还抽马亮、贾存英、袁怀瑞等教研员和石景峰等一线教师组成教学组，这些教师具有丰富的一线教学经验、工作严谨、专业理论水平高、综合素质强，确保了教学质量。

（一）考核原则

体现全员、全程、全面的原则，培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。

采用过程考核、理论考核与实践考核相结合，自评、互评、班主任与班委评价相结合的方式进行。

考核总分为100分，考核结果为75分的准予结业，90分以上的为优秀，可参加优秀学员的评比。

通过考核颁发结业证书。

（二）考核细则1．过程考核（20分）

学员必须按时参加每一次培训活动，做到不迟到、不早退，无特殊情况不请假；遇有特殊情况，须递交书面请假条，由各校校长签署意见，并事先向班主任书面请假。

请假半天的由班主任审批；请假1天的由班主任核实后报旗教研室负责人审批；请假2天以上（含2天）的，由班主任核实，报旗教研室负责人签署意见后报教育局组织人事科审批。

请假1天减1分，迟到或早退4次减1分，无故缺勤1天减2分。

缺勤达到总培训学时三分之一的，不予结业。

2．理论考核（40分）

（1）1份以上读书报告

（2）1篇课堂教学研究论文

【篇三：

新教师培训方案】

新教师培训方案

为了促进我校新教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校教育教学要求，成长为合格的教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际情况，学校决定对2014年新进校的教师进行为期一学年的培训，现制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导提高新教师师德师风水平，以抓新教师基本功为重点，提高新教师的业务水平和能力，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构

组长：

王本山

副组长：

丁春美、徐文亮

组员：

宋华、韩玉娟、王海凤、宁桂梅、徐兴花、王金梅、徐玉辉

王娜娜（语文）、逄晓晖（语文）、李宗峰（语文）、柴桂红（语文）、徐萍（英语）、卢帆（英语）、王迪（音乐）

三、培训目的

树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，了解义务教育政策法规，熟悉小学教育教学内容，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法。

四、培训形式

教导处、教科室、年级组集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

五、培训对象

2014年下学期分配到我校的新教师。

六、培训内容

1、教师职业道德，日常行为规范教育（讲座）丁春美负责

2、学习领会新课程改革的理念精神（讲座）徐文亮负责

3、教学技能培训（骨干教师、优质课获奖教师示范课；青蓝工程师徒结对，发挥老教师“传、帮、带”作用）徐文亮负责

4、学习《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规（自学）

5、教研能力培训（讲座）各教研组长负责

6、教育教学实践活动宋华于楠王金梅、徐玉辉负责

七、培训要求

1、新教师必须按照要求积极参加各项活动。

2、教师听各种讲座必须认真做好笔记（教导处检查收集归档）。

3、新教师在培训结束时上交1000字以上左右的培训总结。

4、主讲教师要有讲稿（教导处收集归档）。

5、新教师培训期间听课不得少于20节。

6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。

八、考核方式（共计100分）

1、讲座出勤计10分。

缺勤一节扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。

2、备课计20分。

优秀20分，良好18分，合格15分。

3、听课记录计20分。

缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分，扣完为止。

4、新老师汇报课计20分。

优秀20分，良好18分，合格15分。

5、学习班级管理班主任助理。

优秀20分，良好18分，合格15分。

6、培训总结计10分。

优秀10分，良好8分，合格5分。

总分90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79为合格。

学校将对这次培训优秀学员进行表彰。

本次培训成绩将记入教师业务档案，并作为评优的依据。

对不合格的老师继续培训。

黄岛区大场镇中心小学

2014.9

（一）中小学教师职业道德规范

一、依法治教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职权谋求私利。

八、为人师表。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

（二）教师日常行为规范

一、遵纪守法，依法执教。

要认真贯彻落实党和国家的教育方针政策，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。

不得散布、传授违背党和国家方针政策、影响学生身心健康的言论。

二、爱岗敬业，乐于奉献。

要热爱学校，热爱本职工作,树立甘为人梯、乐于奉献精神，不得损害学校利益和集体荣誉，不得刻意索取待遇，不得擅自迟到、早退和缺课，不得不备而教、不批改学生作业。

三、服从分工，讲求团结。

要服从学校分工安排，维护集体利益，同事之间要互敬互谅、讲求团结协作，不得拉帮结派闹小团体。

四、爱护学生，平等相处。

要关心爱护、公平对待每一位学生，要尊重学生的人格，保护学生的合法权益。

不得讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，强迫学生休学、转学、退学。

五、严谨治学，遵章守纪。

要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断探索教学规律，改进教学方法，提高教育教学水平，不得以个人名义在校外兼职，不准参与赌博、邪教、传销等违法违纪活动。

六、廉洁从教，严于律己。

要坚守高尚的道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响。

不准利用职务之便索要或变相索要、收受学生和家长礼物，不准接受学生及学生家长的宴请，不准利用职务之便谋取私利，不准向学生和家长推销或暗示学生到指定地点购买课外书籍、教辅资料等，不准在职教师组织和参与有偿家教，或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构、退休教师提供有偿家教生源并从中获利。

七、尊重家长，相互信任。

要建立家校联系制度。

教师要主动与学生家长联

系、沟通，虚心听取家长的意见和建议，不准训斥、指责、刁难和侮辱学生家长。

八、以身作则，为人师表。

教师要在政治思想、道德品质、言行举止等方面以身作则，自觉为学生率先垂范，做到行为规范、为人师表、教学相长。

不得巧立名目乱收费，不得向学生施以任何名目的罚款，不得在评优、晋级、晋职、调动、招生等工作中弄虚作假。

大场中心小学新教师培训重实效

日前，黄岛区大场镇镇中心小学对7名新教师进行为期一学期的业务培训，旨在让新教师尽快熟悉教育教学工作，提高实际工作能力，努力达到学校提出的一年合格、两年优秀、三年成骨干的成长目标。

一是新教师进行《教师职业道德》和《教师日常行为规范》的学习。

二是学习领会新课程改革的理念精神。

由学校市、区骨干教师按语文、英语、音乐，围绕教材分析、课前准备、课改的教学方法、教学策略、课堂教学应达到的效果等方面对新教师进行全方位培训，增强新教师