部编版学年八年级上册语文第二单元第5课藤野先生同步练习.docx
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部编版学年八年级上册语文第二单元第5课藤野先生同步练习
部编版2019-2020学年八年级上册语文第二单元第5课藤野先生同步练习
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共8题；共20分）
1.（2分）下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（）
A.托尔斯泰长相平平，无论穿何种服饰，不管从事什么职业，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
鹤立鸡群：
此处比喻一个人的才能或仪表在人群里头显得很突出。
B.鲁迅在夜晚困倦疲惫时，只要仰头看见藤野先生的相片，便勇气大增，继续写些被正人君子之流所痛恨的文章。
正人君子：
此处指品行端正的人。
C.对于采用哪几个词语作为班会的主题，大家意见纷纷，莫衷一是。
莫衷一是：
此处指不能得出一致的结论。
D.那个女孩身材修长，相貌姣好，再穿上这身漂亮的衣服，显得越发标致了。
2.（2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）
A.喑哑（yīn） 深邃 恪尽职守（gè） 味同嚼蜡
B.静谧（mì） 舐犊 气吞斗牛（dǒu） 根深蒂固
C.阴晦（huì） 抽噎 锲而不舍（qì） 孜孜不倦
D.襁褓（qiǎnɡ） 旁鹜 一抔黄土（póu） 涕泗横流
3.（2分）下列加线词语使用有误的一项是（）
A.经过半年来的养精蓄锐，国足队的战斗力大大增强了。
B.让别人的双手能抓住岩壁顶端的支持点攀登上去。
C.大家齐心协力战胜了一个又一个困难。
D.队员们不怕艰险，勇往直前。
4.（6分）在括号里填上适当的词语。
这南方初春的田野！
大块小块的________随意地铺着，有的________有的________；树上的________也密了；田野里的冬水也________起着水泡，这一切都使人想着一样东西——________。
5.（2分）下列词语按感情色彩分类，全部是中性的一组是（）
A.虚荣 重视 不可一世
B.色彩 不断 舞蹈
C.尊重 讽刺 张牙舞爪
D.诚实 满意 神使
6.（2分）（2019七下·保山期中）下列句子划线词语使用有误的一项是（）
A.我们在学习上遇到困难时，一定要向老师请教，做到不耻下问。
B.做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。
C.那些年代久远、发黄褪色的老照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
D.纳粹的恐怖记忆让如今的德国人对战争深恶痛绝，也对错综复杂的国际事务心存反感。
7.（2分）下列知识判断错误的一项是（）
A.“愿望”、“冷静”、“浏览”分别是名词、形容词、动词。
B.“美丽的大自然，万物鼎盛。
”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。
C.“喜悦”、“直爽”、“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。
D.“《音乐之声》的女主角玛丽亚温柔得像绵羊一样。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
8.（2分）（2016九上·海南期末）下列关于文学作品的表述有误的一项是（）
A.《水浒传》中鲁智深侠肝义胆、嫉恶如仇，但过于鲁莽，没有粗中有细的性格。
B.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说。
C.《史记》的作者是汉代的司马迁，是我国第一部纪传体通史。
D.《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》。
二、名著导读（共3题；共25分）
9.（12分）阅读选文，回答问题。
贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：
“诸公以何题此？
”诸人都道：
“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：
‘有亭翼然’，就名‘翼然’。
”贾政笑道：
“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。
依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。
”有一客道：
“是极，是极。
竟是‘泻玉’二字妙。
”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。
宝玉听说，连忙回道：
“老爷方才所议已是。
但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。
况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。
求再拟较此蕴藉含蓄者。
”贾政笑道：
“诸公听此论若何？
方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。
你且说你的来我听。
”宝玉道：
“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？
”贾政拈髯点头不语。
众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。
贾政道：
“匾上二字容易。
再作一副七言对联来。
”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：
绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。
贾政听了，点头微笑。
众人先称赞不已。
（人民文学出版社，1982年版）
（1）选文出自中国古典名著《________》，作者是清代小说家________（人名）。
（2）在为亭子拟名的过程中，宝玉认为“沁芳”比“泻玉”好，其理由是什么？
（3）“贾政听了，点头微笑。
众人先称赞不已。
”这句话对于突出宝玉“才情不凡”来说属于哪个角度的描写？
10.（3分）读课文《为你打开一扇门》对句子理解正确的是（）
一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
A.敦促人们要亲近文学，阅读优秀的文学作品，
B.揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义。
C.硕士、博士都是野蛮人。
D.自觉地去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。
11.（10分）（2017八上·西华期中）名著阅读。
（1）左图是文学名著《骆驼祥子》的封面，请你用简洁的语言介绍这个封面。
（不超过60字）
（2）小说题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义。
三、现代文阅读（共3题；共49分）
12.（14分）（2016七上·莆田期末）阅读下文，回答问题
中国对联文化
【对联起源】
对联，又称楹联或对子。
可远溯先秦。
那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。
这种桃木板便叫“桃符”。
相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳馀庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。
宋代在门上张贴对联成为一种风俗。
它是中国汉族传统文化瑰宝。
【对联分类】
对联按不同的方法，可分成若干种类。
按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。
按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。
按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。
按字数分，有短联、中联、长联、特长联。
按句数分，有单句联、多分句联。
【美学价值】
一，形式美
①对称之美：
词性相对：
“云”对“雨”，“雪”对“风”，“晚照”对“晴空”，“来鸿”对“去燕”。
平仄对立：
上联最后一字为仄声（大致指现代汉语中的第三声、第四声），下联最后一字为平声（大致指现代汉语中的第一声、第二声）。
②色彩之美：
喜庆的对联，都是用毛笔在红纸上写的。
特别考究的人家是用金粉写在红纸上，或者，先用毛笔写上黑字，然后再用金粉套黑字的边。
③书法之美：
楷书如坐,行书如走,草书如跑。
对联上的字，尽量请书法写得漂亮的人写，既光门楣，又表示对未来恭敬之意。
二，内容美
①又是一年春草绿；依然十里杏花红。
②人近百年犹赤子；天留二老看元孙。
三，艺术美
A烟锁池塘柳；炮镇海城楼。
B好读书不好读书；好读书不好读书。
【对话春联】
春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如六言联“冬尽梅花点点， ”。
寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。
（1）下列关于“对联”的说法，正确的一项是（）
A.对联的字数限于四言和六言，上下联讲究对仗。
B.对联讲究色彩美，颜色为红黑二色。
C.【美学价值】中“内容美”所列举的两个对联，均为“春联”。
D.对联常常与书法艺术相结合。
（2）请你根据对联的相关知识，在【对话春联】的横线上选填恰当的下联（）
A.万户栖柳依依
B.千家喜气洋洋
C.春回爆竹声声
D.春来微风缕缕
（3）请你从【美学价值】“艺术美”栏目中列举的AB两幅对联中选择一幅，从语言艺术角度加以赏析。
（4）结合上文，就下面的现象发表你的看法。
大学生小君听说舅舅在小镇上开了新店，买了红纸精心写了一幅对联，兴冲冲送到舅舅店里，可是舅舅很随意地放在一边，说这会生意正忙，等忙好再贴。
事实上，这幅对联再也没有被贴出来，而小店对面的小摊上，各种烫金的春联和“福”字正在风中招揽着顾客。
13.（10分）阅读下面的文字，回答问题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辨子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发jì一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
（1）给划线字注音或根据拼音写汉字。
________
jì
________
绯红
发________
油光可鉴
（2）找出文中两个错别字并改正过来。
①________改为________
②________改为________
（3）“标致”的意思是________。
（4）本段主要运用的修辞手法是________、________。
14.（25分）（2017七下·盱眙期末）阅读《这个冬天有点冷》，完成下列小题。
这个冬天有点冷（吴晓）
①又到了一年中最冷的时候。
刘小玲观察完工地，突然冒出一个念头去看看贾老师！
这念头来势汹汹，以至于她连工作装都没来得及换就出发了。
②路上，跟贾老师认识的点点滴滴，如山润的清泉，带着草木清香的气息，一股一般地往外涌。
③寒冬腊月，她揣着名片，屏住降略的心跳，“我真的是去22栋101，不信，你打电话问问。
”她虚张声势地大声嚷嚏。
小保安绷着脸，使劲地伸着脖子说：
“我们有规定的必须业主带着进去才行，你等着啊。
”说完，他去打电话。
④刘小玲有些慌乱了，她不知道小保安葫芦里卖的什么药，莫非看出来了？
打电话叫人来驱赶她？
尽管脸上装得很淡定，内心的惶恐却是无法言说的。
小保安打完电话后稳商地坐在了暖气室里，她心里更是慌乱，想着要不要现在就逃跑？
⑤就在这时，一个看上去和善的中年妇女走过来，小保安迎上去和她嘀嘀咕咕说了半天，然后，那个女人看着她很轻柔地问道：
“你找我？
”刘小玲心想：
坏了。
“嗯……..….她一时语塞，不知道该怎么把谎言圆下去。
她下意识地从包里摸出一张名片，哆哆嘴紫地递过去。
家政公司？
那女的仔细看了看名片后，又打量了一番刘小玲。
刘小玲紧张地快削溃了，她在心里不停地为自己辩护，我不是骗子，我只是个有点想法的钟点工而已。
就在她的心哆嗦一团时，那女的忽然微笑着说：
“跟我走吧”。
⑥那可是一年中最冷的一天。
⑦想到这，刘小玲笑了，那女的就是贾老师，是她家政公司开业以来的第一个客户。
那会儿，她正处在最艰难的时刻，不仅是老板，还是员工。
⑧一路想着，很快到了贾老师家的小区了，刘小玲想买些礼物送去。
可买什么呢？
在她家做钟点工时可没少得到贾老师的好处。
她爱人是某局一把手，逢年过节家里的礼物能成山，吃不完的几乎让刘小玲给扫回去了。
后来，刘小玲实在过意不去，回老家时就给贾老师带了一瓶土法压榨的小磨香油。
没想到，贾老师收了后，硬是送给她一大桶橄模油。
从此，她再也不敢给贾老师送礼物了。
⑨在小区门口的超市里思量半天，她决定就买些普通的水果，多少是个心意。
因弄丢了贾老师家的电话，没法事先招呼一声，她只好提着水果贸然上楼了。
⑩贾老师在开门的一下愣住了，随后，她镇定下来，招呼刘小玲进屋喝茶。
老师的眼睛不停地往刘小玲工作服上瞅。
终于小心翼翼地问道：
“你，是不是想回来做？
好系，欢迎啊，我现在就打电话把这个阿姨给辞了。
”刘小玲知道她误会了，连忙解释说：
“我只是路过，想您了，来看看。
”
⑪“那你是遇到啥难事了？
没关系，只管说，如果缺钱，我现在就给你取。
”刘小玲窘迫地直搓手。
她初进门时的热忱被贾老师给一点一点地冰镇了。
她再次解释说：
“我真的是想您了，就来看看。
”说完两人开始沉默。
突然，贾老师朝着那袋苹果一拍手说道：
“对了，你儿子该小升初了，是不是想让我给你疏通疏通关系，进个重点？
”刘小玲彻底无语了，她讪讪地笑了半天，才吸喘道：
“我儿子才上四年级。
”说完，她从包里掏出一张名片，压在茶叶盒下，逃也似地向贾老师告辞。
⑫从电梯下来，走向车子，也就是十几米的距离，刘小玲走得十分沉重。
跟她一样心情的还有贾老师，她想不明白五六年没联系了，当年那个骑着破自行车，拎个水桶，四处给人打扫卫生的钟点工，突然造访究竟想干什么？
她好奇地渡到窗前想探出个究竟。
等了很久，没看到刘小玲的身影，却意外发现楼下停着一辆陌生的高档汽车，而正在车里发呆的那个女人，怎么看怎么像刘小玲，忙转身从茶叶盒下取出那张名片，看毕，她懊恼地躁了跺脚。
⑬此时，车里的暖气还没有打开，刘小玲正抱着膀子想，这个冬天好像有点冷呀。
（1）小说在叙述中插入了哪些往事？
请用简洁的语言概括。
（2）结合文章具体内容，分析文中贾老师是一个怎样的人？
（3）结合语境，赏析加点词的表达效果。
路上，跟贾老师认识的点点滴滴，如山润里的清泉，带着草木清香的气息，一股一股地往外涌。
（4）贾老师“懊恼地跺了跺脚”的原因具体有哪些？
（5）分析题目“这个冬天有点冷”有何妙处。
四、综合性学习（共1题；共8分）
15.（8分）说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其所反映的人物性格。
（1）
第一件事是________，表现了________。
（2）
第二件事是：
________，表现了________。
（3）
第三件事是：
________，表现了________。
（4）
第四件事是：
________，表现了________。
五、语言表达（共1题；共5分）
16.（5分）在阅读方法交流活动中，小朵向同学们介绍了三位名人的阅读方法，请你选择其中的一种方法进行评价。
【莫言“耳朵”阅读法】作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物鸣叫……
【华罗庚“默想”阅读法】数学家华罗庚拿到一篇数学论文时，往往先看题目，然后默想自己来写这篇文章，应该先写什么，再写什么，最后怎样收尾，想清楚后再读文章。
当看到文章的内容和自己的想法一致时，每每发出会心的微笑，然后浏览而过；当看到新颖的见解时，便细细阅读。
【毛泽东“四多”阅读法】伟人毛泽东读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。
多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中如何应用；多问就是有了问题就要问。
参考答案
一、选择题（共8题；共20分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、名著导读（共3题；共25分）
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
11-1、
11-2、
三、现代文阅读（共3题；共49分）
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
四、综合性学习（共1题；共8分）
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
五、语言表达（共1题；共5分）
16-1、
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