二年级英语教学工作计划11篇.docx
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二年级英语教学工作计划11篇
二年级英语教学工作计划11篇
二班级英语教学工作计划1
一、学情分析:
二班级的学生对英语学习有肯定的兴趣。
经过上学期的努力，部分同学的学习乐观性已激发，所以本学期应做好后进生的转化工作。
老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
今后，需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。
本学期任教的二（6），二（7）英语的整体水平较好，各方面的行为习惯也不错。
二、教学指导思想：
1、教材分析:
学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，渐渐养成通过阅读学习的习惯。
教材内容接近生活，好玩，而且生动，能吸引学生的留意。
教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中熟练和运用所学的重点句子和词汇。
2、教学重点难点:
听：
能够在听完短文后回答问题。
说：
能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读：
能够大声朗读和理解短文。
读：
能够做到有感情的朗读课文，并做到有感情的朗读。
写：
能够用稍简单的语言结构造句。
3、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学研究课题：
“让情景教学进入英语课堂”
四、教材简介：
二班级所使用的〈牛津小学英语〉，本套教材是在吸取国内外教材优点和总结各地小学英语教学胜利阅历的基础上编写而成的。
培养他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，调动学生学习的乐观性，激发学生学习英语的兴趣。
让学生形成初步的英语语感，打好语音基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的能力。
同时让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
五、教材重点难点：
1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。
六、教学措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。
二班级英语教学工作计划2
一、学习目标
保持和增加学生学习英语的兴趣和自信念；使学生在听清所学内容的基础上，进行准确仿照，能够用英语就日常话题进行简洁的交流，并发展起初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识。
二、学习内容
1、日常用语
此部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段英语对话，旨在丰富学生的日常生活用语和课堂评价用语。
共分评价、嬉戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。
要求学生能听、能说、能应用。
2、歌曲童谣
此部分包括12首动听悦耳且易于仿照传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，主要目的是进一步培养学生学习用语的兴趣。
要求学生欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。
3、攀登阅读
攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力而特殊 设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。
它的内容简洁而趣味性强，利于培养学生对认读的自信念和认读兴趣。
三、采取措施
1、留意给每个小组展示自我的机会，通过预热展示激励的作用，进一步激发学生学习英语的热忱；树立小组展示榜样，激励学生加强小组合作；提高展示内容的质量。
2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示，大胆替换单词进行表演。
3、留意引导学生专心静听、清楚准确地仿照；鼓励学生在生活中敏捷运用所学内容，在真实交流中大胆运用所学学问；敏捷运用各类评价用语，充分开展同伴评价。
4、在每堂课的结尾都要对课堂学习情况进行总结评价，树立典型；提示学生完成家庭学习活动，促进课外学习。
二班级英语教学工作计划3
新学期伊始，依据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下：
一、指导思想：
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实专心贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、个人业务
作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。
本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排肯定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。
三、英语教学工作
在本学期我担当二班级的英语教学。
教学小学低班级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
（一）教学目的任务
1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
（二）教材重点难点
1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。
（三）主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。
二班级英语教学工作计划4
一、学生学问能力、习惯态度分析
二班级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有肯定的仿照能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务
１.培养学生良好的学习习惯；
２.激发培养学生学习的热忱，对英语学科的喜爱；
３.引发学生用所学学问进行交际的意识和士气；
４.连续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点
１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
２.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确
３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
四、主要措施
１.利用直观教具，引起学生的留意力
２.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热忱
３.充分发挥现代化教育手段的作用
4.尽力体现“用中学、学中用”的原则
五、教学进度安排
第一周：
Lesson1Lesson2
第二周：
Lesson3Lesson4
第三周：
Lesson5Lesson6
第四周：
Lesson7Lesson8
第五周：
Lesson9Lesson10
第六周：
Lesson11Lesson12
第七周：
Lesson13Lesson14
第八周：
RevisionLesson15
第九周：
Lesson16Lesson17
第十周：
Lesson18Lesson19
第十一周：
Lesson20Lesson21
第十二周：
RevisionLesson22
第十三周：
Lesson23Lesson24
第十四周：
Lesson25Lesson26
第十五周：
Lesson27Lesson28
第十六周：
RevisionLesson29
第十七周：
Lesson30Lesson31
第十八周：
Lesson32Lesson33
第十九周：
Lesson34Lesson35
第二十周:
Revision
二班级英语教学工作计划5
新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：
一、学情分析：
学生水平比较接近，他们聪慧活泼、勤奋好学。
通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较深厚的兴趣，对学好英语很有兴趣。
学生比较淘气，要采取措施加强纪律约束并吸引学生留意力，部分学生学习英语兴趣深厚，乐观性强，要从中选取优秀学生重点培养口语表达能力。
口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。
今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。
二、教材分析：
本册教材具有以下几个特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。
6.注重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。
7.注重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：
以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。
通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。
具有初步运用英语进行简洁交际的能力，能依据肯定情景进行简洁会话。
要求学生能进行交流运用，让学生能依据所学内容或图片进行说话能力的培养。
四、教学重点、难点、关键：
重点：
单词、句型
难点：
单词，把握读音、会认识和拼读单词、把握意思。
关键：
学生以听、说为主，强调仿照，操练，达到熟练，能运用一些简洁的英语日常用语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。
五、详细措施：
1.依据二班级学生仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中仿照英语，在玩玩唱唱中嬉戏英语，在讲讲演演中把握英语。
2.由于学生普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，乐观创设详细生动形象好玩的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的乐观性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再依据教材内容设计生活语境，老师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。
教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以嬉戏、比赛、表演等形式使学生产生深厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。
同时加强常规训练鼓励学生上课专心听讲，勤思考，乐观回答问题，养成良好习惯。
3.专心钻研教材，把握教学难点，重点，专心贯彻新课程理念，促进自我教学能力的提高，完善，从而提高课堂效率。
不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。
提高优化课堂教学，乐观创设有利于课堂教学的情景。
在教学过程中，老师还要在课堂中供应让学生独立交流的机会，让学生学会并敏捷运用所学学问，学会思考和学习。
适当采用电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。
4.老师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等帮助教材，使其发挥作用。
以人为本，因材施教，注重新旧学问的连接，拓展词汇量，注重学问的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培养，采取编对话、编儿歌、能力小比武等方式，制造竞争机制，丰富学生学习内容。
精心设计和组织英语课外活动课程。
5.除了在课堂上给学生供应较多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。
生动、形象的社会言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法制造了条件，结合情景进行言语训练，可以制造一个乐观主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中留意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。
二班级英语教学工作计划6
一、指导思想：
以小学生的生活阅历和认知发展水平为基本出发点，充分体现现代教学理念和素质教育的思想，力求做到寓教学于乐，寓学于做，使学生乐观尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式。
在培养语言能力的同时发展思维能力，制造良好的语言学习环境，使学生的学习情感、学习能力和跨文化交际意识渗透在语言学习的全过程之中，力求体现素质教育思想。
二、教材分析：
本教材采取一切可能的方法，激发学生对学习英语的剧烈愿望，使他们喜爱学、乐于学。
学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习效果，取决于他们能否获得成就感。
因此，本套教材通过设计多种富有情趣的活动，鼓励学生乐观参与，大胆实践，体验胜利，使学生产生成就感并建立自信念。
同时还从儿童的心理和生理的发展特点出发，转变了传统的学习方式，让学生在体验和实践中进行学习。
通过学生主动的乐观体验、参与、实践以及主动地尝试与制造，而获得认知能力和语言能力的发展。
教材通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，使学生培养兴趣、形成语感、发展思维和想象，从而促进语言学习。
教材还通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，帮忙学生形成初步的语感。
能过多听、多仿照，在有意义的`语境中进行训练，奠定语音语调的基础，发展学生的交流能力。
三、学生情况分析：
学生已学过一年多的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有肯定的仿照能力，但由于没有要求背诵单词，对单词的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
四、本学期教学的主要目标：
１、培养学生良好的学习习惯；
２、激发培养学生学习的热忱，对英语学科的喜爱；
３、引发学生用所学学问进行交际的意识和士气；
４、连续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
五、教材重难点的分析：
重点：
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。
2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。
3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
难点：
1、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。
2、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
六、教学措施：
1、专心备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。
2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、充分利用教学磁带，让学生多听，多接触英语朗读，养成良好的英语发音基础。
并让学生在课堂上多练习英语口语，多运用英语进行交流，从而提高学生的英语表达能力。
5、关于句子的教学：
连续采用创设情景，发指令等方法进行教学，即要熬炼学生的听力、口语，又要提高学生运用英语进行交际的能力。
6、发挥教学活动用书的作用，对学生进行能力方面的训练，提高学生在运用英语方面的能力。
提高学生的综合素质。
7、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
二班级英语教学工作计划7
本学期我所担当的是高二35、36班的英语教学，鉴于我校学生英语基础较差的现状，为了学生能在本学期有所收获，有所进步，我决定本学期就开始高中英语第一轮复习，主要完成必修一、二、三的基础夯实和技能拓展。
所以一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我第一轮英语复习计划:
内容:
高中必修一到三教材练习:
课时练、单元练、单元检测，穿插听力训练和限时阅读训练。
目的:
积累学问，夯实基础，到边到角，全面详细，有的放矢。
方式:
讲练结合，课前预习，课后巩固，跟踪辅导。
详细方式:
一.狠抓基础
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础，提炼出每个单元的重点单词，短语，句型，要求学生用学习的态度去对待复习，让他们从内心去体会英语单词，短语，句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习，老师应加大对学生的检查力度，通过上课提问，可而后听写，课下作业等各种方式，是学生能够把字，词，句应用到实际的练习中。
二.练真题
总结高考相关类型的考题，尤其注重重点单词，短语在详细语境中的使用。
对于每一单元的语法，尽可能采用改革后的“语法填空”形式通过讲解和练习相结合的方式帮忙学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学，完全没必要花许多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结，练一段时间就停下来总结总结，争取记住自己犯过的错误，第二次第三次遇到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一把握。
并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。
三.背结构，会仿照。
因为学生基础太差，所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词，留意它们的含义，词性，词形等针对每个短语，让学生知道他们准确的意思后，学会辨别类似的短语。
了解并区别他们的共性及区别，然后通过实践让学生在详细应用中活学活用。
英语学习的重点是仿照，而不是理论分析。
要仿照好，就要背一些东西。
熟读熟背一些英语范文，可以使自己熟悉英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己写出说出的英语地道准确。
四.重阅读。
阅读是英语考试中份额最大的一部分，所以限时训练必不可少。
我们计划每周抽出一节课。
供应三篇有梯度的阅读理解，要求学生在规定时间内完成，然后立刻订正。
渐渐培养学生的阅读兴趣，通过点滴积累，提升自我能力。
在选择正确答案的同时，鼓励学生要充分利用平常所学过的阅读技巧。
如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。
因此每天必需让学生有阅读材料阅读并准时评讲。
五.加强备课。
抓好词汇复习，夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。
听力训练常抓不懈。
加强语篇训练，进行限时阅读。
重视书面表达等这些工作是否能行之有效地进行，都需要有一个坚强的后盾，即备课组。
因此备课组活动不应当流于形式，应当注重实效性。
一份耕耘，一份收获。
我相信付出总会看到期望。
二班级英语教学工作计划8
这学期我连续担当二班级的英语，一部分学生思维机敏，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现乐观、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。
但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮忙他尽快提高，打好英语基础。
一、学生基本情况
二班级两个班，共有学生61人。
除了个别同学因种.种缘由学习基础较差以外，大部分同学聪慧活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着深厚的兴趣，而且已有了肯定的英语学习基础，不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简洁的日常交际用语，会唱简洁的英文歌曲。
二、教材分析：
这一册教材共有四个单元和2个FunTime，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。
本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能，通过做嬉戏、诵童谣、唱歌等活动帮忙学生学习语言、语调、增加节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在使用中学，培养团结合作精神和运用英语进行制造的成就感。
三、教学重点、难点
要求学生会说结构和功能句子;听得懂、会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。
在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的能力。
在学习对话时，有肯定难度，要充分调动学生的乐观性。
依据本册教材的教学目标和学生目前的情况，初步拟订本学期班级学生在基础学问和基本技能方面通过以下几个"关"：
1、能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的交流
2、能听、说、认读52个单词，另外并能进行简洁地运用。
3、能听、做12个嬉戏。
4、能听、做、表演8个TpR活动
5、能学会6个小制作
6、能唱3首歌曲
7、能听、说、唱3首歌谣
8、能完成8个自我评价活动
9、能听懂6个幽默小故事。
10、能完成两个项目制作
11、能了解两项简洁的中西方文化学问
四、提高教学质量的有效措施：
针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟采取以下几项措施：
1.专心学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增加时效性。
2.课上努力创设英语学习情景，运用敏捷多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发觉，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。
3.对于功能句还要连续坚持替换练习、仿照造句练习、口语表达交流练习，使单句的使用量达到较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定基础
4.运用形成性评价的方法，准时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，注重学生的自我评价，培养学生学习英语的兴趣，以形成良好的激励机制。
5.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。
6.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和教学手段，并准时依据学生的学习情况做出调整;
7.虚心向其他老师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我的教育教学水平。
8.加强平常的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，准时查缺补漏，准时解决
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