中班语言领域儿歌教案20篇.docx
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中班语言领域儿歌教案20篇
中班语言领域儿歌教案20篇
这是中班语言领域儿歌教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动荷花开教案反思
活动目标：
1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
活动过程：
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1、师：
荷花是长在什么地方的呀？
荷花的叶子是怎样的？
荷花池里还会有什么呢？
2、幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
1、出示图片：
图上有什么？
（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）
2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
师：
儿歌里说的红色的大伞是什么呀？
（荷花）
三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作
1、师：
暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？
小雨又能做什么动作呢？
小鱼、小虾可以用什么动作表示？
2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。
3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。
附儿歌：
池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来！
活动反思：
活动中为了让孩子感受荷花的美，我创设了荷花池的情景，希望激发孩子对荷花的喜爱。
但在这一环节中，我并没有充分利用好优美的环境，造成孩子在后来动作表现时出现单一性。
事后我在想：
老师创设了这么优美的环境到底是为了什么？
难道只是为了上荷花的活动而布置荷花池，环境仅仅是一个摆设吗？
再三考虑后，我觉得环境不仅是摆设，应充分为活动所服务。
如果在活动中，我能充分利用环境，让孩子去观察荷花、亲近荷花（荷花开放的不同姿态，如朝左点头的荷花、想像两朵在一起的荷花在干什么等），而不只是走马观花看看就结束，那么孩子会有更多的感受、更多的发现。
这样孩子在表现荷花的姿态时才可能是多样的，也会更富有感情，把自己也当成是一朵真正的荷花。
第2篇、中班语言详案：
七个阿姨来摘果
设计意图：
《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。
如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
活动目标：
1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；
2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。
活动准备：
1、布置果园的场景。
2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。
活动过程：
一、情境：
观察果园。
师：
小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？
幼：
好。
（幼儿有秩序地观察果园）
师：
老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？
（幼儿自由回答）
二、幼儿理解诗歌内容。
1、师：
刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？
（教师出示阿姨的图片）
幼：
是阿姨。
师：
小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？
（7位）
引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。
小结：
一二三四五六七、七六五四三二一。
2、师：
那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？
幼：
摘果子。
师：
几个阿姨去摘呀？
幼：
7个
小结：
七个阿姨来摘果（学习词：
摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。
3、师：
小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？
幼：
篮子里
师：
那7个阿姨有几只篮子呢？
（7只）
小结：
七只篮子手中提。
（学习词：
提）引导幼儿一起模仿提的动作
4、师：
我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子
幼：
幼儿数一数，7种。
师：
我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？
幼儿观察，并说出水果的摆放样子。
小结：
七种果子摆七样。
5、带领幼儿说出七种果子的名称。
师：
现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！
小结：
苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。
过渡语：
小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？
（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？
（好）
三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。
1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2—3遍。
师：
请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？
一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。
2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。
师：
刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，××小朋友学得很认真，读得真不错。
现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？
**小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。
3、初步学习创编儿歌。
师：
小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？
幼儿自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、、、）
师：
那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来念一念吧。
过渡语：
哇！
小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不想也和这些阿姨一起来摘果子呢？
（想）
四、音乐《摘果子》，结束活动。
师：
今天我们认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘秋果吧！
小结：
把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享，离开活动室。
附儿歌：
《七个阿姨来摘果》
一二三四五六七，
七六五四三二一，
七个阿姨来摘果，
七只篮子手中提，
七种果子摆七样，
苹果、桃子、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
第3篇、中班语言听说游戏：
炒青菜
幼儿园中班语言听说游戏：
炒青菜
活动目标：
1、正确发出：
炒（chao）,青（qing）。
菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作
2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。
3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪
活动准备：
青菜一棵，面皮一张
活动过程
一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣
1、教师：
儿歌里说了些什么？
你想不想也来玩游戏
2、教师边念儿歌边做相应的动作
二、教师便示范边讲解游戏规则
游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。
捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。
三、引导幼儿开展游戏
1.教师与一位幼儿玩这个游戏。
帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法
2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况
3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。
教师在一旁指导幼儿游戏
四、引导幼儿仿编儿歌
1、教师：
我们除了炒青菜，还可以炒什么菜？
启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。
如：
菠菜。
白菜、萝卜……
2、教师；我们除了捏包子还可以捏哪些点心？
启发幼儿讲述各种点心的名称
3、除了汽车来了还可以乘什么车回家？
启发想像乘车与车，轮船。
飞机等交通工具。
4、创编新儿歌做游戏：
炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。
5、幼儿两两结对自主游戏。
第4篇、中班语言活动：
马路上
幼儿园中班语言活动：
马路上
温州三幼凯祥园区 吴萍果
活动目标：
1、理解儿歌内容并学念儿歌，通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。
2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则。
3、建立正确的交通安全意识。
活动准备：
1、大幅图片6张（马路图片）；
2、马路上常见的标志（斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转弯、右转弯、直行等等）6份
3、红绿圆形各一个。
活动过程：
一、老师出示“斑马线”标志
提问：
你见过这个标志吗？
你在哪里见过？
它有什么作用？
当你看见这个标志时，你应该怎么做？
二、理解儿歌内容，了解标志
1、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？
除了交通警察，还有谁在协助管理？
2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？
3、小结：
交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。
三、集体学念儿歌2-3次。
四、分组活动：
1、请幼儿互相说说这些标志分别表示什么意思。
如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的，请幼儿将这些标志贴在大纸上。
2、集体检验，看看是否贴错了？
3、小结：
如果我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要及时的告诉他哦。
因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐，同样也会给别人带来幸福的。
附：
马路上（儿歌）
大大马路宽又平，车来人往忙不停。
红灯亮了车辆停，绿灯亮了赶快行。
要过马路怎么办？
斑马线上快步行。
不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。
第5篇、中班语言教案：
山上有个木头人
幼儿园中班语言教案：
山上有个木头人（区分韵母an和ang）
活动目标：
1、能用普通话正确的念儿歌，正确区分韵母：
an和ang。
2、听懂游戏规则，在老师的提醒下，能按游戏规则进行活动。
3、愉快地与同伴们一起边念儿歌边玩游戏，逐步提高自我控制能力和听说应变能力。
活动准备：
幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、教师表演游戏二歌，引起幼儿活动兴趣。
——教师：
今天，我们要玩一个好玩的游戏，名字叫：
山上有个木头人。
——教师边念儿歌边表演动作，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
2、 学习游戏二歌。
教师:
儿歌里说了什么？
带幼儿念儿歌2-3遍。
3、介绍游戏规则及玩法。
——幼儿边念儿歌边自由做动作，儿歌念完后，幼儿马上做一个造型保持身体不动。
——如果发出了声音或身体不动了，就伸出手给同伴，同伴就拉住她的手说：
本来要打千千万万下，现在时间来不及，马马虎虎打三下，一、二、三！
4、教师和全体幼儿面对面进行游戏。
师生边念儿歌，边坐在小椅子上做动作，鼓励幼儿摆出各种各样的身体造型，儿歌念完后，教师故意先动，伸出一只手让幼儿边做打手心的动作，感知游戏的趣味性。
5、教师与个别幼儿游戏，帮助幼儿熟悉游戏规则和玩法。
安排有而与旁边的小伙伴两两结对进行游戏活动，提醒幼儿遵守游戏规则。
请个别幼儿展示自己创编的造型，激发幼儿的想象和创造力。
6、 教师和全体幼儿游戏。
幼儿在教室四散走动边念儿歌边做动作，儿歌念完后，教师寻找身体移动或着发出声音的幼儿，发现后，便与全体幼儿一起说：
“本来要打千千万万下，现在时间来不及，马马虎虎打三下，一、二、三！
”若没有发现一个幼儿动，教师可以说：
“木头人解放了！
”全体欢呼，游戏可反复开展2-3遍。
第6篇、中班语言详案：
老鼠娶亲
中班语言活动《老鼠娶亲》（详案）
执教：
瑞安市宁益幼儿园 王雯雯
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 （认知目标）
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 （情感目标）
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” （能力目标）
活动准备：
物质准备：
鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；
老鼠、老猫的图卡；
老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；
儿歌图谱；
木梆子一个。
空间准备：
幼儿坐成两排，中间分开呈两组
知识准备：
幼儿有看过结婚场景的经验准备
活动过程：
一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声
1、（看幻灯片）教师：
你们看，王老师今天带来了什么？
鞭炮会发出什么声音啊？
2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教师：
①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！
②还有什么声音？
鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！
（教师在念象声词时，语气加重）
③我们一起来放鞭炮吧！
“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）
④我们把鞭炮放的再大声一点！
（教师再次带领幼儿边念边做动作）
二、 引导幼儿回忆娶亲场景
教师出示老鼠（戴着大红花）图卡
教师：
①这个鞭炮放的真大声！
小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。
（老鼠：
今天真热闹，我要娶亲啦！
）疑？
娶亲是什么意思啊？
恩！
娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！
②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？
（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
1、教师：
今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！
我们来瞧一瞧！
（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？
（请幼儿回答）
2、教师：
王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！
（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）
3、教师：
这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！
小朋友可以跟着老师轻轻地念！
（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）
4、教师：
现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！
5、幼儿配合动作念儿歌
教师：
老鼠娶亲真好玩！
现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！
小朋友立正！
（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）
B、学习儿歌后半部分
1、教师：
鞭炮声这么响，被谁听到啦？
（出示老猫图卡）
恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？
（请幼儿自由回答）
2、教师：
那我们来听一听老猫到底是来干什么的。
（掀开图谱后半部分念儿歌）
3、教师：
哎呀呀！
这只老猫呀真狡猾！
原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！
我们来把这两句念一念！
C、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次
教师：
这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。
教师：
小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！
你们想不想去啊？
那我们再来念一次！
2、分角色念儿歌
①教师：
现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！
师：
“八只老鼠抬花轿呀”幼：
“抬花轿”
师：
“四只老鼠来吹号呀”幼：
“来吹号”
师：
“两只老鼠放鞭炮呀”幼：
“放鞭炮”
师幼：
“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
师：
“老猫听了还贺喜”幼：
“恭喜！
恭喜！
”
师：
“一口一个全吃掉呀”幼：
“全吃掉！
”
②教师：
现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！
请准备！
八只老鼠预备起！
（重复兑换角色）
四、游戏《猫捉老鼠》
1、教师：
这个小游戏好玩吗？
后面还有更好玩的呢！
现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？
恩！
老猫要来了！
这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。
等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！
现在你们知道怎么玩了吗？
那我们就开始做游戏吧！
2、教师：
被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。
没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！
我们请小朱老师当老猫。
好，我们出发吧！
（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）
3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！
”并表现失落表情。
4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）
附：
儿歌《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿，
四只老鼠来吹号呀来吹号，
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老猫听了还贺喜，“恭喜！
恭喜！
”
一口一个全吃掉呀全吃掉！
第7篇、中班语言游戏教案：
炒青菜
幼儿园中班语言游戏教案：
炒青菜
活动目标：
1、正确发出：
炒（chao）,青（qing）。
菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作
2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。
3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪
活动准备：
青菜一棵，面皮一张
活动过程
一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣
1、教师：
儿歌里说了些什么？
你想不想也来玩游戏
2、教师边念儿歌边做相应的动作
二、教师便示范边讲解游戏规则
游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。
捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。
三、引导幼儿开展游戏
1.教师与一位幼儿玩这个游戏。
帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法
2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况
3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。
教师在一旁指导幼儿游戏
四、引导幼儿仿编儿歌
1、教师：
我们除了炒青菜，还可以炒什么菜？
启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。
如：
菠菜。
白菜、萝卜……
2、教师；我们除了捏包子还可以捏哪些点心？
启发幼儿讲述各种点心的名称
3、除了汽车来了还可以乘什么车回家？
启发想像乘车与车，轮船。
飞机等交通工具。
4、创编新儿歌做游戏：
炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。
5、幼儿两两结对自主游戏
第8篇、中班语言教案：
万里长城
幼儿园中班语言教案：
万里长城
活动目标：
1、理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。
2、引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准“弯、担、关、年”。
3、增强幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、长城的图片、录像及有关儿歌的图片。
2、家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。
3、有关长城的历史故事。
活动过程：
1、通过图片，激发幼儿的学习兴趣。
教师出示长城图片，提问：
“这是什么？
你去过长城吗？
它是什么样的？
你还在哪里见过长城？
”
幼儿回答，相互丰富有关知识信息。
2、组织幼儿观看录像“中国长城”，让幼儿感知长城的雄伟风采。
幼儿观看录像，教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。
⑴“你觉得长城像什么？
”幼儿展开想象。
⑵“你知道为什么建造长城吗？
”
教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。
3、教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
4、通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
⑴教师：
“诗歌中说长城像什么？
”“扁担的两头挑着哪两个地方？
”教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。
⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公的情感。
“大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢？
”
5、启发幼儿自豪的朗诵儿歌。
⑴提问：
你喜欢长城吗？
为什么？
雄伟的长城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。
⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。
教师重点注意“弯、担、关、年”的正确读音
活动延伸：
1、教师可设计“去旅游”等专栏，收集展示我国著名景点、著名建筑的图片。
2、在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。
3、在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。
儿歌：
长城像条长扁担
长城长，长城弯，
长城像条长扁担。
一头挑着山海关，
一头挑着嘉峪关。
太阳公公真有劲，
一挑就是几千年。
第9篇、中班语言游戏：
请你猜猜在哪头
幼儿园中班语言游戏：
请你猜猜在哪头
活动目标
1、复习巩固jqh等声母的正确发音。
2、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编，丰富游戏的内容。
3、培养幼儿快速判断与辨认、计算的能力，提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
小黄豆、小玩具、小纽扣等若干
教师准备好动作表演
活动过程：
1、设置游戏情景
教师表演请你猜猜在哪头，吸引幼儿的注意力。
接着教师进一步用语言激起幼儿的兴趣。
比如说：
小朋友，你想猜猜小黄豆在哪儿吗？
那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。
2、教师讲解游戏规则
（1）表演者应大声念儿歌表演动作
（2）表演者创编XX、XX在哪头的句型。
请同伴猜东西藏在哪里。
猜者必须用句型说出谜底。
（3）判断正确，完整表达，交换物品与角色。
3、引导幼儿游戏
教师分别与全体和个别幼儿游戏。
表演请你猜猜在哪头。
帮助幼儿掌握基本内容和玩法。
教师引导幼儿创编游戏儿歌。
不断增加游戏的难度。
除了请大家猜黄豆在那里，你还想藏什么东西请大家猜？
鼓励幼儿大胆说出不同的物体，并用XX、XX在哪头的句型完整回答。
如玉米玉米在那头等。
最后教师请两位能力强的幼儿表演。
4、幼儿独立游戏
幼儿两两合作表演游戏。
每对发一颗黄豆，教师提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。
第10篇、中班诗歌教案：
老鼠坐上火箭炮
幼儿园中班诗歌教案：
老鼠坐上火箭炮
一．活动目标：
1、感受儿歌幽默、有趣的情节，学习有表情的念儿歌。
2、在老师引导下，初步懂得大与小、强与弱的关系并不是固定不便变的。
二、活动准备
森林背景图，可操作的大象、老鼠
三、活动过程
1、师出示背景图，引起幼儿讨论。
设问：
大象和老鼠谁大谁小？
谁怕谁呢？
2、师朗诵儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。
设问：
儿歌的题目是什么？
老鼠作上“火箭炮”是什么？
老鼠怎么会坐上火箭炮呢？
讨论：
大象怕不怕老鼠？
为什么？
3、师边操作边朗诵儿歌，幼儿体验理解。
设问：
大象最怕什么？
老鼠在什么？
老鼠坐上火箭炮会怎样？
你认为大象和老鼠谁厉害？
4、幼儿学念儿歌。
5、迁移经验，进行创编儿歌。
设问：
老鼠坐上火箭炮会发生什么事？
请小朋友。
第11篇、中班语言教案：
伞可以做什么
幼儿园中班语言教案：
伞可以做什么
活动目标：
1、图文匹
升级会员 