学校矛盾纠纷.docx

学校矛盾纠纷.docx

《学校矛盾纠纷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校矛盾纠纷.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学校矛盾纠纷

学校矛盾纠纷

门楼寺小学矛盾纠纷排查情况及整改措施

门楼寺小学于2015年6月16日在学校领导的带领下，对学校进行了教师与教师、教师与学生、学生与学生以及其它方面的矛盾纠纷排查。

现就学校矛盾纠纷和安全隐患排查工作情况汇报如下 

一、教师与教师矛盾纠纷排查 

1．我校有8名教师。

我校积极配合上级有关部门对各位教师做好安抚工作，宣传国家的政策和法规，关心他们工作和生活，鼓励他们自立自强。

2．学校与周边居民没有纠纷，相处融洽。

3．我校严格收费标准，没有在收费问题上引发矛盾纠纷的情况。

4．我校无因教师、学生发生意外伤亡事件引发矛盾纠纷情况。

5．我校无因学校校园和学校周边治安问题引发矛盾纠纷情况。

二、学生与学生矛盾纠纷排查

1．我校无学生矛盾纠纷情况。

2．同学之间和睦相处，互相友爱。

3．我校每天利用校会、班会对师生进行矛盾纠纷教育。

4．有应急预案，每期组织学生心理教育。

5．我校学生与教师之间无矛盾纠纷。

三、排查整改措施

1、学校日常心里教育和安全管理教育。

对学生进行法制宣传教育、遵纪守法意识教育、“三生”教育和心理健康教育及心理疏导工作。

2、制定矛盾纠纷应急工作方案。

重点排查制定实用性强的矛盾纠纷应急处理预案，，教师熟悉心理学。

  通过在以上几个方面的查漏补缺，不断巩固我校的安全工作，使我校的安全工作更上一层楼。

矛盾纠纷排查情况及整改措施

门楼寺小学

2015年6月16日

2015年门楼寺小学矛盾化解、纠纷排查工作方案

为维护学校稳定，创建平安校园，化解矛盾纠纷，防患于未然，学校特制定矛盾纠纷排查工作方案。

  一、指导思想：

   以维护社会政治稳定为中心,从本校实际出发，通过深入排查，摸清各年级影响社会稳定的各种不安定因素，认真进行分析研究，并采取积极措施，集中开展对各类矛盾纠纷的调处工作，努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态，为我校创造一个和谐安稳的环境，通过一系列措施，力求高效高质的完成矛盾纠纷的排查调处任务。

  二、总体目标：

   不断加强和改进学校德育工作，努力提高学生的思想道德品质素质和法制观念，减少学生违纪事件，夯实常规管理，保持校园秩序的稳定，强化学校治安保卫工作，实施警校共建，社区共建，形成学校、家庭、社会三结合教育网络。

  三、学校成立矛盾纠纷排查调处工作领导小组：

四、学校建立矛盾纠纷排查调处会议制度：

每月定期召开由校长牵头，各职能部门负责人参加的会议，研究分析本单位存在的矛盾和纠纷及不安定的因素，并针对存在的问题采取各种有效措施进行处置，做到抓小、抓早、抓苗头、防患于未然。

 五、学校实行矛盾纠纷排查调处工作责任制：

校长是维护学校稳定工作的第一责任人，对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题，亲自协调，督促解决；对各种矛盾、纠纷按照“谁主管、谁负责”的原则，责任到人，做好疏导、平息工作，防止矛盾激化，千方百计把把矛盾解决在基层，解决在内部，解决在萌芽状态；对因排查工作不细致，调处工作不到位，导致矛盾激化，发生群体性事件，造成恶劣影响的，要严肃追究有关领导和责任人的责任。

  六、发生重、特大紧急情况，矛盾纠纷排查调处工作领导小组成员要及时赶赴现场，加强指挥工作，协调有关力量，对重大问题作出决策，有关部门负责人要根据各自的职能分工和安全职责，做好各项救援、调查和处置工作，把影响降低到最低限度，尽快恢复学校正常的教学秩序。

 七、加强行政值班制度，要求值班人员严格按时到岗，尽职尽责，及时掌握处理师生中间的矛盾纠纷。

 八、学校工会、政教处等部门应经常经常开展丰富多彩、健康向上的文体活动，举办法制讲座、关工委讲座等对师生进行法制警示教育，教育广大师生严以律己、宽以待人，增强对不良思想的识别力和抵御力。

 九、排查的重点内容：

   1、排查、消除教师和学生中存在的安全隐患，进一步加强教师职业道德建设，杜绝教师在教育学生过程中的不冷静、不理智行为，防止激化师生之间的矛盾；进一步加强学生思想品德教育，循序渐进进行教育培养的工作。

   2、根据学校实际情况，在各年级中进行教育管理，通过班主任了解学生和学生之间、学生和教师之间的矛盾，及时解决，自己解决不了的问题要向年级长或政教处或副校长室汇报，征求解决问题的意见。

   3、各任课教师及其他教职工负有教育学生的责任，在与学生接触过程中和通过其他渠道了解到的学生中存在的问题要主动进行教育处理，解决不了的要及时告诉班主任或年级长或副校长室汇报。

   4、定期召开家长会，征求家长意见，及时调查家长对班主任以及任课教师存在不满的情绪，解决个别家长与教师之间的矛盾纠纷。

2015年门楼寺小学学生矛盾纠纷排查制度

第一条 矛盾纠纷排查要遵循以下原则：

（一）坚持预防为主、防患未然的原则。

把工作重心从事后处理转移到事前排查调处上来，努力做到“发现得早、化解得了、控制得住、处理得好”。

（二）坚持依法、及时、就地处理的原则。

在矛盾纠纷排查调处过程中，要依照相关法律、政策的规定，妥善处理，切实保护学生的合法权益。

坚持“小矛盾不出班级，重大矛盾不出校园”的要求，把矛盾解决在基层。

对发生在校园内的矛盾纠纷及群体性事件，依法果断处置。

（三）坚持教育疏导、防止激化的原则。

要注意工作方法和策略，综合运用法律、政策、经济、行政手段，加强对在校学生的说服教育，解决矛盾，防止矛盾激化和事态扩大。

第二条  对矛盾较大的重点单位和重点人群，指定责任部门预先落实有关措施，提前化解矛盾。

第三条  定期排查矛盾和纠纷，及时了解学生关注的热点、难点问题，掌握各种矛盾纠纷情况。

要集中排查，快速反馈，及时采取措施。

第四条  针对排查出的问题，加强组织协调，落实责任制，将矛盾纠纷的疏导化解责任落实到有关部门以及领导干部和责任人。

第五条 对排查中发现的重大问题，应及时召开会议，分析原因，制定对策，加大调处力度。

2016年门楼寺小学矛盾纠纷及整改措施

我校对全校进行了两次安全隐患及矛盾纠纷的排查工作的专题会议，对该项工作进行了具体安排部署，立即开展了矛盾纠纷和安全隐患的全面排查，现将排查的情况汇报如下：

一、高度重视、落实责任。

安全稳定工作是做好学校一切工作的基础和保障，当前是本学年的安全教育主题活动日，特别是最近发生的罗山中学事件等各种问题集中显现的关键时期，我们进一步认识到当前我校的安全稳定工作的形势，切实树立起了安全稳定责任重于泰山的思想。

学校成立了以校长为组长，分管后勤的副校长为副组长，后勤主任、教导主任、和教师值班人员为成员的领导工作小组，并进行了明确的分工，明确了各自的工作职责，做到了任务明确、各司其职、齐抓共管的良好局面。

二、实施过程 

（一）、明确分工各负其责 

通过召开专题会议我校对此项工作进行了精心的部署，明确了各自的职责：

主管组长负责学校的制度、安全责任的落实、及安全设备设面

四、排查整改措施

1、学校日常心里教育和安全管理教育。

对学生进行法制宣传教育、遵纪守法意识教育、“三生”教育和心理健康教育及心理疏导工作。

2、制定矛盾纠纷应急工作方案。

重点排查制定实用性强的矛盾纠纷应急处理预案，，教师熟悉心理学。

通过在以上几个方面的查漏补缺，不断巩固我校的安全工作，使我校的安全工作更上一层楼。

2016年矛盾纠纷及整改措施

门楼寺小学

2016年4月