小班下学期班务工作计划.docx
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小班下学期班务工作计划
小班下学期班务工作计划
小班下学期班务工作计划【一】本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
一、班级情况分析
本班现有36名幼儿,男孩24名,女孩12名,其中有12名新插班生。
通过一学期的家园配合,大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。
语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。
从哭哭闹闹到主动和老师问好,从要老师喂饭要老师抱到安静的听课,这些可爱的小天使象散落的珍珠,已被穿成了一串美丽的项链。
本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。
培养幼儿的自我服务能力,尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有的基础上进一步得到发展。
二、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨,以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导,积极做好幼儿教育工作。
根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求,完成具有本班特点的教学任务。
三、主要工作任务及措施
根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划,合理利用各种资源,有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。
尊重幼儿在学习活动中的主体地位,在日常生活中,引导幼儿积极观察和思考,培养幼儿的求知欲望。
在活动中注重幼儿各方面的发展,多为他们创造表现的机会,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,增强他们的自信心和荣誉感。
(一)、坚持不懈,培养良好的常规习惯
常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。
所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点。
我们将继续努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关心和体贴,使幼儿在心理上感到安全,情感上得到满足。
在此基础上,把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来,从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础,有了这种感情基础,我就可以科学地管理幼儿,
小班幼儿年龄小,思维能力和自控能力还不完善,所以,对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。
对幼儿的正面行为和点滴进步,我都应积极鼓励,充分肯定并提出新的目标和要求。
教师是幼儿心目中极有影响的人,一举一动都能发挥巨大的感染作用。
因此,我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模,为幼儿做好示范作用。
也可尝试让幼儿参与班级常规的制定,采用他们的合理化建议,这样更有利于常规要求的落实。
我们还将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
(二)重视幼儿语言能力的培养
1、把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。
皮亚杰认为:
语言是思维的工具,是为思维服务的。
语言学习它是一个词语、句子信息量的不断积累过程,只有在孩子们的头脑中不断积累词的信息量,孩子在运用语言的时候爆发力才会很强。
而我们在平时的语言教学中不乏传授了许多有用的词汇,可就是很少见孩子们去使用它们,孩子们的语言表达进步不快,原因就是在于我们学得多而巩固和复习得少得缘故。
因此我们将把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。
2、通过欣赏各种文学作品,提升语言的敏感性。
我记得老威特曾经说过“要想让孩子有清楚的头脑,首先必须有明确的词汇”,为此,我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法上,而是教他们逐步了解和使用复杂的措辞,并且力求措辞生动准确,各种形式的文学作品可以做到这一点。
如我们运用各种朗朗上口的儿歌来引导幼儿习得日常规则,如:
“洗手歌”“小猫走路”“小小毛巾”等儿歌伴随着孩子们逐步熟悉快乐的幼儿园生活,在学习规则的同时,孩子们也学会了儿歌。
还使幼儿欣赏到语言的韵律美,提升了语感
3、在“一日生活”的各个环节中,注意引导幼儿进行语言交往
小班幼儿年龄小,要对他们进行语言教育只有“让教育存在于不教育中”,也就是让他们在一日生活中自然而然的习得。
我们要努力创设家庭式的氛围,与幼儿平等相处,尊重每个幼儿,积极鼓励,引导幼儿说话。
尤其当幼儿主动与教师说话时,教师总是认认真真地听,热情地与幼儿对话,并能善于将话题稍作延长,幼儿解除了紧张心理,就越来越敢说,越来越愿意说了。
其次利用自由活动时间,给孩子提供更多语言交往的机会。
鼓励孩子多讲,多与同伴讲,老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话。
(三)探索从结构游戏入手,发展幼儿的非智力因素。
首先,对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析,做到心中有数,使活动的开展有的放矢,制订一学期的结构游戏总目标,并认真做好每一次活动的记录,做到月头有分目标,月终有小结,活动前有目标,活动后有反馈,从而确保活动的有序开展,每次活动后的反馈,记录小朋友的活动情况。
在幼儿结构游戏的开展过程中,也是老师的教育观念的转变过程。
在幼儿一日活动的各个环节中,常规是基础、前提,更不用讲在结构游戏中的作用了,所以,本学期的结构游戏首先是在游戏常规培养中开始。
在结构游戏的教学中我们采取意愿游戏与主题游戏相结合,在意愿结构活动中,引导幼儿进行自由构造,在这个阶段中,主要是培养幼儿对结构的爱好,乐意参加结构活动,并在老师的帮助下逐步想象出自己构造的物品的名称,然后在将主题渗透到活动中,最后尝试逐步过渡到看图游戏,培养幼儿的空间思维能力四)、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学。
由于幼儿年龄较小,对事物、语言的理解能力较差,我们将积极探索借助电教手段的优势,结合教学内容的需要,合理选择电教器材,并制作一些实用的课件来辅助教学,整合各种教育资源,将知识点简单化,让幼儿在玩中学,丰富学习形式,增强幼儿的学习兴趣。
同时继续完善和不断更新工作博客,积极参与幼儿园网络教研课题的研究。
三、保育工作方面
协助保育员搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
同时加强幼儿的卫生教育。
重点强调个人卫生:
不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。
加强幼儿自理能力的培养,如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。
在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿,发现问题及时处理。
使幼儿能够健康茁壮成长。
四、德育工作
详见班级德育工作计划。
五、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。
加强日常活动中的安全管理。
重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、午睡间和户外游戏的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。
我们要让幼儿在安全的环境下快乐成长。
六、家长工作
1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。
2、认真填写幼儿成长档案册,使其充分发挥桥梁作用。
3、向家长推荐教育资料(早期教育家教版),鼓励家长积极参加家园活动,为教育活动提供资源。
4、请家长参与班级环境布置并策划,帮助收集材料。
5、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。
6、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况。
7、开展家园共育活动,寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。
七、每月工作安排
三月份:
1、做好幼儿的情绪稳定工作。
2、完成各类计划。
3、开展活动主题:
4、编排早操,参加操节比赛
5、参加语言说课比赛
6、配合医务室做好幼儿接种登记工作
四月份:
1、对个别幼儿进行家访,与家长交流育儿经验。
2、更换区域活动材料,提供半成品和废品。
3、组织幼儿进行春游活动。
4、师幼互动,共同布置主题墙,体现童趣和主题特征。
五月份:
1、结合五一,对幼儿进行爱劳动教育,引导幼儿学习自己的事情自己做。
2、开展主题活动
3、准备“六一”庆祝活动
六月份:
1、开展庆“六一”活动
2、参加园内班班优活动评比
3、开展主题活动
4、总结学期工作,撰写论文。
七月份:
1、全面评估幼儿发展情况,认真填写《幼儿手册》
2、复习本学期教学内容
3、清点财产
希望在我们三位老师的共同努力下,继续保持孩子的优点,改正孩子的缺点,在新学期中再接再厉,使孩子能全面、快乐的成长。
小班下学期班务工作计划【二】一、情况分析
本班有学生41名,其中男孩19名,女孩22名。
幼儿人数很多,经过一学期的幼儿园生活,大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活,也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。
通过和家长交谈以及最近一段时间的观察,我初步了解到我班幼儿有如下几个特点:
1、大多数孩子身体发育正常,一般没有得过大的疾病,但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强,早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母,自理能力很差。
3、个别孩子会打人、咬人,与同伴稍有不合就动手打人,像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。
4、挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,进餐习惯很差,绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂,边吃边玩;
5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯,个别幼儿发音不清楚,大多数不会说普通话。
值得高兴的是不少家长重视早期教育,积极配合教师的工作,都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育,能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。
有了家长们的积极配合支持,我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。
二、工作要求
1、思想品德教育。
(1)培养幼儿爱幼儿园,能高高兴兴地自己走着上幼儿园(二月)。
(2)培养幼儿习惯于集体生活,乐意参加各项活动(二月);
(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事,如搬小椅子,自己将玩具放回原处,包括在家里要把玩具放在固定的地方。
(二月)自己学着穿鞋,认清左右脚,逐步学会系、解鞋带。
(三、四月)学着折被子、衣服、并放整齐;(三、四月);
(4)培养幼儿爱父母、老师,能听老师、父母的话,不乱发脾气(三、四月);
(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔(五、六月);
(6)培养幼儿对同伴要友好,不打人、不骂人,不争抢玩具(五、六月);
(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期);
(8)培养幼儿尊敬老师和长辈,会有礼貌地称呼人,会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。
2、卫生习惯
(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手,并用自己的毛巾擦手(二、三月);
(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭,不要成人喂,安静地进餐,吃饭时不走动,吃完分到的饭菜,餐后用毛巾擦嘴,在幼儿园里能将碗匙放整齐(整个学期);
(3)教育幼儿每天带手帕,并正确使用,不擦脏的东西,擦鼻涕后将脏的一面折在里面(五月);
(4)教会幼儿正确使用运动器具,注意安全。
玩滑梯时能从梯子上走上去,坐好后再滑下来(三月);
(5)教幼儿进教室脱下围巾、帽子等(二月);
(6)教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势(四月);
(7)培养幼儿有正确的睡觉姿势,安静入睡(二、三月);
(8)教育幼儿不随地抛纸屑,看见纸屑能拾起来丢进纸篓(整个学期);
(9)教育幼儿不大声叫喊(整个学期)。
3、美育方面:
美化室内环境,并利用饭后及课余时间带幼儿散步,观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲,给幼儿讲一些优美的童话故事,培养他们对美的感受力。
4、智育方面:
尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动,以培养幼儿对学习的兴趣。
充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官,逐步培养幼儿的求知欲望。
教育要面向全体幼儿,并根据本班幼儿的实际特点因材施教,实施差异教学。
引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望,喜欢与教师、同伴交谈,发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静,喜欢听成人讲述和朗读的习惯,并愿意欣赏不同形式的文学作品。
学会手口一致地从左到右点数5以内的实物,能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
三、措施
1、加强幼儿的常规教育,通过晨间谈话等形式,向幼儿讲清规则要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能遵守各项规则,并加强安全教育。
2、多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维能力,加强对各种游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友好关系。
3、经常组织幼儿散步参观,通过参观,使幼儿加深对周围事物的认识。
4、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。
5、加强与家长的联系,做好家访工作。
6、写好家长园地,向家长宣传本园的工作目标,指导思想等,要求家长给予支持与配合,利用接送幼儿的机会,经常与家长交换意见和了解情况。
7、加强学习,遵守师德,热爱幼儿,全面关心幼儿成长。
坚持以鼓励为主的正面教育,班内保教人员团结一致,密切配合,认真完成各项任务,不断总结经验,改组工作,提高我园服务满意度。
四、月份工作安排
二月份:
1、做好开学的各项准备工作。
2、制定各项计划,出刊家长园地。
3、幼儿体育活动比赛。
三月份:
1、进行一日常规教育,培养幼儿良好的行为习惯。
2、开展“我爱妈妈”的主题活动,激发幼儿爱妈妈的情感。
3、结合“三八”节,收集每个小朋友妈妈的手工作品二只,举行“我的妈妈手真巧”展览会。
四月份:
1、结合清明节,通过讲故事,看录像等形式进行爱国主义教育,培养幼儿良好的学习习惯。
2、开展“找春天”活动,组织幼儿就近春游。
让幼儿认识春天的各种变化,了解春天的主题特征。
3、教育幼儿同伴之间团结友爱,互相帮助。
五月份:
1、进行“五一”劳动节的教育。
2、开展“穿脱衣服”比赛,提高幼儿的自我服务能力。
3、初步学习独立地进行各项活动,不要成人过多的帮助。
4、幼儿积极主动的参与幼儿园活动。
活动态度及自信心的培养。
六月份:
1、开展庆“六一”活动,让幼儿体验节日的快乐。
2、培养幼儿的独立生活能力,鼓励幼儿自己的事情自己做。
3、举行“我要升中班了”的主题活动,激发幼儿争做中班小朋友的愿望。
4、好学期结束工作。