人教版英语八年级教案.docx
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人教版英语八年级教案
人教版英语八年级教案
【篇一：
2014年人教版新目标英语八年级上教案】
unit1wheredidyougoonvacation?
period1
sectiona（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识和能力目标：
1）能掌握以下单词：
anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,etc能掌握以下句型：
①—wheredidyougoonvacation?
—iwenttothemountains.②—didyougowithanyone?
2）能了解以下语法：
—复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
—yourself,myself等反身代词的用法。
3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
2.情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点1.教学重点：
1）用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2）掌握本课时出现的新词汇。
2.教学难点：
1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
2）yourself,myself等反身代词的用法。
三、教学过程Ⅰ.lead-in
1.看幻灯片来进入本课时的主题，谈论上周末做了些什么事情。
Ⅱ.presentation
1.showsomepicturesonthebigscreen.letssreadtheexpressions.
—yes,idid./no,ididn’t.
2.focusattentiononthepicture.ask:
whatcanyousee?
say:
eachpictureshows
somethingapersondidinthepast.
3.checktheanswers.answers:
1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.diii.listening
listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.
4.checktheanswers.iv．pairwork
1.pointoutthesampleconversation.
2.nowworkwithapartner.makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.
3.ssworkinpairs.astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelp.4.letsomepairsactouttheirconversations.v.listening
1.tellsstheywillhearaconversationaboutthreestudents’conversations.2.playtherecordingthefirsttime.sslistenandfillinthechart.
3.playtherecordingasecondtimeforthesstocheck―yes,idid.‖or―no,ididn’t.‖
4.checktheanswerswiththess.vi.pairwork
1.lettwossreadtheconversationbetweengrace,kevinandjulie.2.letssworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.3.asksomepairstoactouttheirconversations.vii.role-play
1.firstletssreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.2.letssactouttheconversationsinpairs.
3.someexplanationsin2d.homework:
用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？
看到了什么？
并将此对话写在作业上。
a:
wheredidyougo…？
b:
iwentto…a:
didyousee…
b:
yes,idid./no,ididn’t.
板书设计：
教学反思：
period2
sectiona（grammarfocus-3c）
一、教学目标：
1.语言知识和能力目标：
1）复习所学的重难点句型及句式结构。
2）总结学习anyone,someone,everyone,something等不定代词的用法。
3）能练习运用所学的句型及句式结构。
2.情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点1.教学重点：
1）用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2）复习运用本课时出现的新词汇。
2.教学难点：
1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
2）阅读填空能力的提高。
三、教学过程
Ⅰ.warming-upandrevisionⅡ.grammarfocus.
1.学生阅读grammarfocus中的句子，然后做填空练习。
Ⅲ.trytofind一、复合不定代词总结：
二、学生们读上面的探究试题，并合作探究完成。
三、看大屏幕，校对答案。
Ⅳ.practiceworkon3a:
1.letsslookattheconversationin3a.firstletonestudentreadthewordsinthebox.
2.tellsstoreadtheconversationandfillintheblanks.3.方法指导：
workon3b:
1.tellsstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.2.方法指导：
Ⅴ.groupwork
1.workon3c:
askyourgroupquestionsabouttheirvacation.thentelltheclassyourresults.
2.fillintheblanksaccordingtotheanswers.
3.trytomakeareportineachgroup.thenletonestudentreadthereporttotheclass.Ⅵ.exercises
1.iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.homework
1.背诵grammarfocus部分。
2.复习复合不定代词及反身代词的用法。
板书设计
教学反思：
【篇二：
2014年新目标英语八年级上全册教案】
2014年下期八年级英语全册教案（人教版）
unit1wheredidyougoonvacation?
sectiona1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself
能掌握以下句型：
①—wheredidyougoonvacation?
—iwenttothemountains.
②—wheredidtinatoonvacation?
—shewenttothebeach.
③—didyougowithanyone?
2）能了解以下语法：
—复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
—yourself,myself等反身代词的用法。
3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
2.情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2）掌握本课时出现的新词汇。
2.教学难点：
1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
2）yourself,myself等反身代词的用法。
三、教学过程
Ⅰ.lead-in
1.看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。
Ⅱ.presentation
1.showsomepicturesonthebigscreen.letssreadtheexpressions.
2.focusattentiononthepicture.ask:
whatcanyousee?
say:
eachpictureshows—yes,idid./no,ididn’t.
somethingapersondidinthepast.nameeachactivityandaskstudentstorepeat:
stayedathome,wenttomountains,wenttonewyorkcity6.wenttothebeach,visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp
3.now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameoftheactivity，pointtothesampleanswer.
4.checktheanswers.answers:
1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.diii.listening
1.pointtothepictureonthescreen.
say:
lookatthepicturea.wheredidtinagoonvacation?
shewenttomountains.ask:
whatdidthepersondoineachpicture?
2.playtherecordingthefirsttime.
3.playtherecordingasecondtime.
say:
therearethreeconversations.thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.
4.checktheanswers.
iv．pairwork
1.pointoutthesampleconversation.asktwosstoreadtheconversationtotheclass.
2.nowworkwithapartner.makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.
3.ssworkinpairs.astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.
4.letsomepairsactouttheirconversations.
v.listening
1.tellsstheywillhearaconversationaboutthreestudents’conversations.listenforthefirsttimeandfillinthechart.thenlistenagainandcheckyes,orno.
2.letssreadthephrasesinthechartof2b.
3.playtherecordingthefirsttime.sslistenandfillinthechart.
4.playtherecordingasecondtimeforthesstocheck“yes,idid.”or“no,ididn’t.”
5.checktheanswerswiththess.
vi.pairwork
1.lettwossreadtheconversationbetweengrace,kevinandjulie.
2.letssworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.
3.asksomepairstoactouttheirconversations.
vii.role-play
1.firstletssreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.
2.letssactouttheconversationsinpairs.
3.someexplanationsin2d.
homework:
用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？
看到了什么？
并将此对话写在作业上。
a:
wheredidyougo?
？
b:
iwentto?
a:
didyousee?
b:
yes,idid./no,ididn’t.
板书设计：
教学反思：
sectiona2（grammarfocus-3c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）复习所学的重难点句型及句式结构。
2）总结学习anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代词的用法。
3）练习运用所学的句型及句式结构。
2.情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2）复习运用本课时出现的新词汇。
2.教学难点：
1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
2）阅读填空能力的提高。
三、教学过程
Ⅰ.warming-upandrevision
1.freetalk:
askssthequestions:
wheredidyougoonvacation?
sstrytoanswerthequestions.
2.reviewtheusageof“复合不定代词”
Ⅱ.grammarfocus.
1.学生阅读grammarfocus中的句子，然后做填空练习。
1.你去了什么地方去度假？
____________yougoon___________?
2.我去了纽约市。
i______________newyorkcity.
3.你和什么人别一起去的吗？
____________gooutwith________？
4.不，没有别人在这儿。
每个人都在度假。
no.__________washere.
________wason_________.
?
（其余试题见课件部分）
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.trytofind
一、复合不定代词总结：
1.some,any,no,every与-one,-thing可以组成八个不定代词，他们分别是：
someone,_________________________________________________________。
2.带some的复合不定代词常用于肯定句中；带any的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中。
例如：
我想吃点东西。
i’dlike_____________toeat.
今天有人给我打电话吗？
did________callmetoday?
3.当形容词修饰不定代词时，应放在其后面。
例如：
这本书里有什么新东西吗？
isthere_________________inthisbook?
今天没有什么特别的事。
there’s___________________today.
4.由some,any,no,every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。
例如：
somethingiswrongwithmywatch.
well,everyonewantstowin.
nobodyknowswhatthefuturewillbelike.
thereissomethingforeveryoneatgreenwoodpark.
5.除noone以外，其他复合不定代词都写成一个词。
二、学生们读上面的探究试题，并合作探究完成。
三、看大屏幕，校对答案。
Ⅳ.practice
workon3a:
1.letsslookattheconversationin3a.firstletonestudentreadthewordsinthebox.
2.tellsstoreadtheconversationandfillintheblanks.
3.方法指导：
【篇三：
人教版八年级英语上册unit1教案】
人教版义务教育教科书◎英语八年级上册
unit1wheredidyougoonvacation?
教材解读
本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。
因此“wheredidyougoonvacation?
”“didyougotothebeach?
yes，idid/no，ididn’t．”等是教学的重点。
通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的地点名词，用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。
单元目标
一、知识与技能
1.词汇：
newyorkcity,centralpark,exam,were,rainy,delicious，expensive,inexpensive,crowded,flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc.
2.句型:
wheredidyougoonvacation?
iwenttosummercamp．didshegotocentralpark？
yes,shedid．no,shedidn’t.
3.语法：
一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。
4.能力目标：
能用一般过去时熟练谈论假期发生的事。
二、过程与方法
灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。
三、情感、态度与价值观
1．通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情。
2．通过图片和视频欣赏优美的风景，培养热爱祖国大好河山的思想感情，提高学生的环保意识。
3．了解自己的能力，培养情操
4．培养学生们对英语的兴趣。
教法导航
1.以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。
2.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
3.教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。
4.引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
1
教师备课系统──多媒体教案
学法导航
多读善思，小组合作、探究、学习、交流。
课时支配
第1课时：
sectiona1a-2c
第2课时：
sectiona2d-3c
第3课时：
sectionb1a-2c
第4课时：
sectionb2d-selfcheck
课时教案
第1课时sectiona1a-2c
教学目标
一、知识与技能
1.掌握句型：
—wheredidyougoonvacation?
—iwenttothemountains.—didyougowithanyone?
—yes,idid./no,ididn’t.
2.熟练掌握本课短语：
stayathome,wenttonewyorkcity,wenttosummercamp,wenttothemountains,wenttothebeach,visitedmuseums,visitedmyuncle.
二、过程与方法
通过例子whowenttothemovieslastsaturday?
引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。
大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。
三、情感、态度与价值观
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
教学重点
升级会员 