最新七年级下册人教版语文课内文言文复习题集及答案名师优秀教案.docx
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七年级下册人教版语文课内文言文复习题集及答案
七年级下册语文课内文言文复习题集
（一）阅读《伤仲永》～完成19,25题。
共15分,
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉～借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意～传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就～其文理皆有可观者。
邑人奇之～稍稍宾客其父～或以钱币乞之。
父利其然也～日扳仲永环谒于邑人～不使学。
余闻之也久。
明道中～从先人还家～于舅家见之～十二三矣。
令作诗～不能称前时之闻。
又七年～还自扬州～复到舅家问焉。
曰:
‚泯然众人矣?
。
王子曰:
仲永之通悟～受之天也。
其受之天也～贤于材人远矣。
卒之为众人～则其受于人者不至也。
彼其受之天也～如此其贤也～不受之人～且为众人,今夫不受之天～固众人～又不受之人～得为众人而已耶,
19.解释下面加点的词。
2分,
世隶耕日扳仲永环谒于邑人（（
固众人或以钱币乞之（（
20.‚之?
的用法主要有6种:
?
代词～一般用作第三人称?
动词～到……去?
结构助词～的?
用在主谓之间～取消句子独立性?
凑足音节?
宾语前置的标志。
指出下面‚之?
分别是哪一种用法。
只需写出序号～2分,
忽啼求之,,卒之为众人,,
不能称前时之闻,,送孟浩然之广陵,,
21.翻译,2分,:
邑人奇之～稍稍宾客其父。
22.仲永小时才华横溢、才智过人体现在哪三件事上,摘录文段中语句回答。
3分,
23.仲永才华衰竭的原因～王子认为是
‚?
～而这又是由‚～
～
?
造成的。
2分,
24（2005年5月～在中国斯诺克台球公开赛上赢得冠军的台球‚神童?
丁俊晖～面对某体育报记者时说:
‚读书有什么用,将来毕业了还不是要找工作,找不到工作就会待在家里让父母担心。
我觉得人活着就是为了更好地生活～现在我打球有钱挣～挺好的。
?
一时间～这些话语引起轩然大波～网民纷纷进行评论。
下面摘录的是一些网民的帖子。
网民甲:
读书是为了成才～读书当然也是绝大多数人成才的一条大道。
可是～这并不意味着读书是惟一的成才之路。
网民乙:
用一个丁俊晖成功的例子来说明读书无用论～就好比是看到一个买彩票中了500万的幸运儿～然后感慨说投机博彩才是人生的正道一样。
网民丙:
书还是要读的～推动社会前进、撑起民族脊梁的都是读书人。
你对丁俊晖的话有什么感想,试着也发一个帖子简要表述你的看法。
2分,
我:
25.面对仲永父亲和丁俊晖这些目光短浅、轻视学习的人～你能说出两则有关‚读书,或知识,?
的名言警句来启发他们吗,,2分,
四、19.?
隶～隶属～属于。
?
扳～同‚攀?
～牵～引。
?
固～本来。
?
或～有的人。
20.?
?
?
?
21.乡邻们对仲永感到很惊奇～渐渐地～把仲永的父亲当作贵客接待。
22.?
未尝识书具,忽啼求之。
?
即书诗四句,并自为其名。
?
自是指物作诗立就～其文理皆有可观者。
23.则其受于人者不至也,父利其然也～日扳仲永环谒于邑人～不使学。
24.略25.如:
培根的‚知识就是力量?
～高尔基的‚我扑在书上～就像饥饿的人扑在面包上一样?
。
三、文言文阅读,10分,
金溪民方仲永～世隶耕。
仲永生五年～未尝识书具～忽啼求之。
父异焉～借旁近与之～即书诗四句～并自为其名。
其诗以养父母、收族为意～传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就～其文理皆有可观者。
邑人奇之～稍稍宾客其父～或以钱币乞之。
父利其然也～日扳仲永环谒于邑人～不使学。
余闻之也久。
明道中～从先人还家～于舅家见之～十二三矣。
令作诗～不能称前时之闻。
又七年～还自扬州～复到舅家问焉。
曰:
‚泯然众人矣。
?
王子曰:
仲永之通悟～受之天也。
其受之天也～贤于材人远矣。
卒之为众人～则其受于人者不至也。
彼其受之天也～如此其贤也～不受之人～且为众人,今夫不受之天～固众人～又不受之人～得为众人而已耶,
20（解释下列加点的词语。
4分,
1,父异焉,,,2,收族,,,3,日扳仲永,,,4,泯然,,21（翻译下面的句子。
2分,
自是指物作诗立就～其文理皆有可观者。
22（方仲永由天资过人变得‚泯然众人?
的原因是什么,
23（读了这篇文章～你明白了什么道理,
10、加点字解释有误的一项是（）（2分）
A、金溪民方仲永,世隶耕。
隶:
奴隶。
B、其诗以养父母.收族为意。
收:
聚～团结。
C、稍稍宾客其父。
宾客:
以宾客之礼相待,把……当作宾客。
D、仲永生五年～未尝识书具。
尝:
曾经。
11、翻译句子不恰当的一句是（）
A、其文理皆有可观者。
译文:
诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
B、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
译文:
仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚等文具,（有一天）忽然哭着要这些东西。
C、自是指物作诗立就。
译文:
从此指定题材让他作诗～,他,马上就会完成。
D、又七年～还自扬州～复到舅家问焉。
译文:
又过了七年～,我,回到扬州～又到舅舅家里～问到仲永的情况。
12.解释下列加点的词:
（2分）
?
世隶耕,,?
邑人奇之,,
?
日扳仲永,,,,
13.本文对我们的教育和启发是什么,（3分）
—,10.A11.D
12.?
隶:
属于,?
奇:
对〃〃〃〃〃〃感到惊奇,?
日:
名词作状语～每天,扳:
通‚攀?
～牵～引。
13.虽然人的天资存在着某些差异～但在每个人的成长过程中～起决定作用的因素是后天的教育和学习。
青少年应正确认识自己～努力学习～才可以成为有用之才。
能够答出后天努力的重要性～言之成理即可,
三、文言文阅读:
16分,
金溪民方仲永～世隶耕。
仲永生五年～未尝识书具～忽啼求之。
父异焉～借（
旁近与之～即书诗四句～并自为其名。
其诗以养父母、收族为意～传一乡秀才观（
之。
自是指物作诗立就～其文理皆有可观者。
邑人奇之～稍稍宾客其父～或以钱（（（（
币乞之。
父利其然也～日扳仲永环谒于邑人～不使学。
（（
余闻之也久。
明道中～从先人还家～于舅家见之～十二三矣。
令作诗～不能称前时之闻。
又七年～还自扬州～复到舅家问焉。
曰:
‚泯然众人矣。
?
（（（28（解释文中加点词:
4分,
尝,,以,,就,,奇,,稍稍,,然,,扳,,称,,众人,,
29（下列加粗字‘之’用法不同的一项是,,,2分,
A（忽啼求之B（邑人奇之C（不能称前时之闻D（于舅家见之30（下列句中停顿有误的一项是,,,2分,
A（借旁近/与之～即/书诗四句……B（其诗以养父母、收族/为意
C（父/利其然也D（余闻之也/久
32（翻译下列句子:
4分,
1,邑人奇之～稍稍宾客其父～或以钱币乞之。
2,父利其然也～日扳仲永环谒于邑人～不使学。
31（方仲永由天资过人变得‚泯然众人?
～原因是什么,,2分,
。
三、古诗文阅读
归来见天子～天子坐明堂。
策勋十二转～赏赐百千强。
可汗问所欲～木兰不（（（
用尚书郎,愿驰千里足～送儿还故乡。
（
爷娘闻女来～出郭相扶将,阿姊闻妹来～当户理红妆,小弟闻姊来～磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门～坐我西阁床～脱我战时袍～著我旧时裳～当窗理云鬓～（
对镜帖花黄。
出门看火伴～火伴皆惊忙:
同行十二年～不知木兰是女郎。
（
雄兔脚扑朔～雌兔眼迷离,双兔傍地走～安能辨我是雄雌,（
33.解释下列词语。
策勋,,强,,愿,,著,,帖,,安,,
34.画横线句子的修辞方法依次
是。
35.第2段的中心意思
是。
36.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的,试简略分析。
37.木兰在战争中战功赫赫～为什么她要执意辞官还乡,这样写对塑造木兰这个形象有什么作用,
_____________________________________________________________38.‚雄兔脚扑朔～雌兔眼迷离,双兔傍地走～安能辨我是雄雌,?
这句诗用了哪几种修辞手法,是以谁的语气来写的,这样写有什么好处,
37.,思念父母～出征不是为了功名～本是女儿身,等都可～更好的刻画了木兰不贪功名利禄的高贵品质。
38.比喻、对偶、反问。
这句话以木兰的语气来写～即是木兰对‚火伴?
的回答～这样写既给人以亲切生动的感觉～又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。
四、古诗文阅读,11分,
归来见天子～天子坐明堂。
策勋十二转～赏赐百千强。
可汗问所欲～木兰不（（（
用尚书郎,愿驰千里足～送儿还故乡。
（
爷娘闻女来～出郭相扶将,阿姊闻妹来～当户理红妆,小弟闻姊来～磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门～坐我西阁床～脱我战时袍～著我旧时裳～当窗理云鬓～（
对镜帖花黄。
出门看火伴～火伴皆惊忙:
同行十二年～不知木兰是女郎。
（
雄兔脚扑朔～雌兔眼迷离,双兔傍地走～安能辨我是雄雌,（
22.解释下列词语。
4分,
策勋,,强,,愿,,著,,23.解释下列两个句子。
4分,
1,开我东阁门～坐我西阁床～脱我战时袍～著我旧时裳。
2,双兔傍地走～安能辨我是雄雌,
24.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的,试简略分析。
3分,
四22记功多余希望穿上
23,1,打开我东面阁楼的门～坐在我西边阁楼的床上～脱下我身上的战袍～穿上我以前的衣裳。
2,雄雌两只兔子一起并排着跑～怎么能辨别出哪只是雄兔～哪只是雌兔呢,24‚开我东阁门～坐我西阁床～脱我战时袍～著我旧时裳～当窗理云鬓～对镜帖（（花黄。
?
从这几句去分析是欢乐高兴的心情。
《孙权劝学》
初～权谓吕蒙曰:
‚卿今当涂掌事～不可不学:
?
蒙辞以军中多务。
权曰:
‚孤（（（（岂欲卿治经为博士邪:
但当涉猎～见往事耳。
卿言多务～孰若孤,孤常读书～自（（
以为大有所益。
?
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳～与蒙论议～大惊曰:
‚卿今者才略～非复吴下阿蒙:
?
蒙曰:
‚士别三日～即更刮目相待～大兄何见事之晚乎:
?
肃遂拜蒙母～结友而别。
28.给文中加点字注音。
2分,
卿,,当涂,,辞,,孤,,涉猎,,孰,,（（（（（（
29.对下列词语的解释有误的一项是,,,1分,
A.治经:
研究儒家经典。
经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B.当涂:
当道,涂～道路。
C.涉猎:
浏览群书～不作深入研究。
D.见事:
认清事情～识别事势。
30.为下列词语找出与之意思相近的成语。
2分,
1,大有所益:
2,士别三日～即更刮目相待:
31.从以下的对话中～可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理,,3分,
1,权曰:
‚孤岂欲卿治经为博士邪:
但当涉猎～见往事耳。
卿言多务～孰若孤,孤常读书～自以为大有所益。
?
2,,鲁肃,与蒙论议～大惊曰:
‚卿今者才略～非复吴下阿蒙:
?
3,蒙曰:
‚士别三日～即更刮目相待～大兄何见事之晚乎:
?
32.翻译下列各句。
3分,
1,卿今当涂掌事～不可不学:
2,但当涉猎～见往事耳。
3,结友而别。
28、ī,ɡ,ú;íɡū,,è,,ú29、B30、大有裨益,2,士别三日～当刮目相看
31、,1,孙权对吕蒙说话～表现出君主对臣子的关切之情～从自身的体会谈起～既亲切又中肯。
2,表现出鲁肃的惊异之色～完全出乎他的意料～显出既敬佩又羡慕的神态。
3,表现出吕蒙学有大进步～非常坦率的心理。
32、你现在掌权管事～不能不学习。
2,只是粗略地阅读～了解历史罢了。
33蒙结成朋友～然后分别。
三、文言文阅读
忽一人大呼‚火起?
～夫起大呼～妇亦起大呼。
两儿齐哭。
________百千人
大呼～百千儿哭～百千犬吠。
中间力拉崩倒之声～火爆声～呼呼风声～百千齐作,（（
又夹百千求救声～曳屋许许声～抢夺声～泼水声。
凡所应有～无所不有。
虽人有（
百手～手有百指～不能指其一端,人有百口～口有百舌～不能名其一处也。
于是（
宾客无不变色离席～奋袖出臂～两股战战～几欲先走。
忽然抚尺一下～群响毕绝。
撤屏视之～一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而（
已。
29（在语段空格处～应填写的关于时间的词语是_________～意思是__________。
30（解释下列字词意义。
中间,,虽,,名,,绝
,
31（用现代汉语翻译下列句子。
1,奋袖出臂～两股战战～几欲先走。
2,虽人有百手～手有百指～不能指其一端。
32（划出语段中的侧面描写～说明它在文中起什么作用。
33（结尾的‚撤屏视之～一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已?
能否删去,为什么,
29（俄而不久～一会儿30（中间夹杂即使说出消失、停止31（,宾客们,扬起袖子～露出手臂～两腿发抖～几乎都想争先恐后地逃跑。
即使一个人有一百只手～一只手有一百个指头～也不能指出其中一种声音,32（于是宾客无不变色离席～奋袖出臂～两股战战～几欲先走。
通过对听众害怕的动作、神态描写～来侧面衬托口技表演者技艺的高超。
33（不能删去～结尾再次写到道具的简单～既呼应前文～又可起到侧面表现口技表演者技艺高超的作用～他就是用那样简单的道具表演出了那样复杂的声音。
34.
三、文言文阅读
昔者共工与颛顼争为帝～怒而触不周之山～天柱折～地维绝。
天倾西北～故日月（（（（（（
星辰移焉,地不满东南。
故水潦尘埃归焉。
（
23.解释文中加点词:
昔,,触,,折,,维,,西北,,潦,,
24.下列句子中的加点字意思相同的一组是,,
怒而触不周之山天柱折～地维绝（（
A.B.
肃遂拜蒙母～结友而别忽然抚尺一下～群响毕绝（（
故日月星辰移焉故水潦尘埃归焉（（
C.D.
温故而知新父异焉～借旁近与之（（
25.翻译下列句子:
怒而触不周之山～天柱折～地维绝。
26.你觉得共工有哪些可贵的品质,
23.从前碰撞折断大绳子向西北积水24.B25.,共工,愤怒地撞击
26.勇敢～坚强～不周山～支撑着天的大柱子折断了～拴系着地的大绳子也断了
敢于挑战权威
三,狼,12分,
一屠晚归～担中肉尽～止有剩骨。
途中两狼～缀行甚远。
屠惧～投以骨。
一狼得骨止～一狼仍从。
复投之～后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘～恐前后受其敌。
顾野有麦场～场主积薪其中～苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下～弛担持刀。
狼不敢前～眈眈相向。
少时～一狼径去～其一犬坐于前。
久之～目似瞑～意暇甚。
屠暴起～以刀劈狼首～又数刀毙之。
方欲行～转视积薪后～一狼洞其中～意将隧入以攻其后也。
身已半入～止露尻尾。
屠自后断其股～亦毙之。
乃悟前狼假寐～盖以诱敌。
狼亦黠矣～而顷刻两毙～禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。
27、《狼》选自《》～作者是清代的,人名,。
2分,28、解释下列句中的加点字。
5分,
?
止有剩骨:
?
目似瞑:
（（
?
屠暴起:
?
其一犬坐于前:
（（（
?
复投之:
（
29、下列加点字意思相同的一项是,,,3分,
A（恐前后受其敌盖以诱敌B（从先人还家一狼仍从（（（（
C（意将隧入以攻其后也意暇甚D（宾客意少舒少时～一狼径去（（（（
30、收集有关狼的成语～写两个在横线上
__________________～______（2分）
三）狼,18分,（
一屠晚归～担中肉尽～止有刺骨。
途中两狼～缓行甚远。
屠惧～投以骨。
一狼得骨止～一狼仍从。
复投之～后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠夫jiǒng_______～恐前后受其敌。
顾野有麦场～场主积薪其中～苫藏成丘。
屠乃奔倚其下～弛担持刀。
狼不敢前～眈眈相向。
少时～一狼径去～其一犬坐于前。
久之～目似瞑～意暇甚。
屠暴起～以刀劈狼首～又数刀毙之。
方欲行～转视积薪后～一狼洞其中～意将隧入以攻其后也。
身已半入～止露尻尾。
屠自后断其股。
亦毙之。
乃悟前狼假mèi________～盖以诱敌。
27、在文中横线上根据拼音填出汉字。
2分,
28、解释下列句中的加点字。
4分,
止有剩骨:
目似瞑:
（（
屠暴起:
其一犬坐于前:
（（（
29、下列加点的词意思相同的一项是,2分,,,
意将隧入以攻其后也一狼洞其中（（
AB
盖以诱敌屠自后断其股（（
久之意暇甚（（
CD
意将隧入以攻其后也又数刀毙之（（
30、、下列句子朗读节奏划分正确的一项是,2分,,,
A（其一犬/坐于前B（意将/隧入/以攻/其后也
C（乃悟/前狼假mèi～盖以诱/敌D（禽兽之变诈/几何哉,31、对下列文句理解不准确的一项是,2分,,,
A、而两狼之并驱如故:
而两只狼又像原来一样一起追赶屠户。
B、乃悟前狼假mèi:
才明白先走开的狼是假装睡觉。
C、弛担持刀:
放下担子拿起屠刀。
D、屠自后断其股:
屠户从后面砍断了狼的后腿。
32、选文中最能表现屠户勇敢和一句是（2分）33、有关选文的说法～准确的一项是,2分,,,
A、第
（1）段写一个屠户半夜回家～路上发现有两只狼远远地跟着他。
B、第
（2）段写一只狼得到骨头就不再追了～但又来了一只新的狼。
C、第（3）段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。
D、第（4）段写屠户机智勇敢～杀死了两只狼。
34、你能写不少于两个关于狼的成语么,,2分,
三、文言文阅读
一屠晚归～担中肉尽～止有剩骨。
途中两狼～缀行甚远。
（
屠惧～投以骨。
一狼得骨止～一狼仍从。
复投之～后狼止而前狼又至。
骨已尽矣～而（
两狼之并驱如故。
（
74.9—4.15有趣的图形3P36-41屠大窘～恐前后受其敌。
顾野有麦场～场主积薪其中～苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下～弛担持刀。
狼不敢前～眈眈相向。
（
3、思想教育，转化观念端正学习态度。
少时～一狼径去～其一犬坐于前。
久之～目似瞑～意暇甚。
屠暴起～以刀劈狼首～（（（
描述性定义：
在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作⊙O，读作“圆O”又数刀毙之。
方欲行～转视积薪后～一狼洞其中～意将隧入以攻其后也。
身已半入～（
5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
止露尻尾。
屠自后断其股～亦毙之。
乃悟前狼假寐～盖以诱敌。
（（
狼亦黠矣～而顷刻两毙～禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。
（（（
22.解释文中加点词。
④最值：
若a>0，则当x=时，；若a<0，则当x=时，止,,以,,故,,弛,,径,,意,,
扇形的面积S扇形=LR／2暴,,洞,,毙,,盖,,黠,,顷刻,,23.与例句‚一狼洞其中?
中的‚其?
所指代的内容相同的一项是,,
115.7—5.13加与减
（二）2P61-63数学好玩2P64-67A（恐前后受其敌B.屠乃奔倚其下
（2）抛物线的描述：
开口方向、对称性、y随x的变化情况、抛物线的最高（或最低）点、抛物线与x轴的交点。
C（屠自后断其股D意将隧人以攻其后
3、学习并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
24.翻译下列句子:
?
其一犬坐于前。
?
禽兽之变诈几何哉,25.写出选段中表现狼狡猾的句子。
不只一句,
26.文中与‚目似瞑～意暇甚?
相照应的一句是:
__________________________________27.最后一段有什么作用,
说明：
根据垂径定理与推论可知对于一个圆和一条直线来说，如果具备：
28.写出含有‚狼?
的成语两个:
23.略24.B25.,1,另一只狼像狗一样坐在面前。
2,禽兽的欺骗手段能有多少呢,26.其一犬坐于前。
久之～目似瞑～意暇甚。
一狼洞其中～意将隧入以攻其后也。
27.乃悟前狼假寐～盖以诱敌。
28.点明主题～说明狼无论多么狡诈也不是人的对手～终归为人的勇敢智慧所战胜。
29.豺狼成性豺狼当道官虎吏狼鬼哭狼嚎狼狈为奸狼奔豕突
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