对教师教学业绩的评价.docx

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对教师教学业绩的评价

对教师教学业绩的评价

一、对教师教学业绩的评价（55分）

评价项目

评价标准

评价

得分

教学

工作量

（18分）

平均课时量达标准为16分；达80%以上为14分；达50%为10分。

课时教案、学期教学计划和教学总结完整齐备以及承担有行政管理工作的人员，工作完成好的2分；不完整齐备酌情扣1—2分。

教学

科研

成果

（15分）

一、申报中学一级教师任职资格者，凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]86号）第九条者，评分标准为30—37分。

二、申报中学高级教师任职资格者，凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]86号）第十条者，评分标准为30—37分。

校级

以上

表彰

（8分）

论文

论著

专利

（7分）

班主任

支援农村

教学工作

指导的学

生获奖

（7分）

领导对教师教学质量的评价（15分）

评价项目

评价标准

评价

得分

师德高尚

教书育人

（3分）

热爱教育，热爱学生，举止言谈文明，处处为人师表；尊重学生人格，切实关注学生健康成长，无侮辱体罚学生行为（有侮辱、体罚学生行为不得分）

不从事有偿家教，不办校外补习班、辅导班（凡有此项行为不得分）。

治学严谨

认真负责

（3分）

备课、上课、批改作业，课后辅导认真负责，符合学生认知规律。

全面完成本学科教学任务

内容科学

系统，具有深度和广度

（3）

教学中无知识性错误；善于前后联系，使知识融会贯通，形成系统；有质疑探究能力，就学科知识和问题能向深处开掘；能拓展学科知识，善于与其他学科知识联系、沟通。

勇于教改

卓有成效

（3分）

积极参加学校教研组活动，并按时且保证质量完成教研组交给的教学、教研、教改任务；主持或参与一项教改实验，取得县级以上教育科研，教改实验优秀成果奖。

服从安排

完成任务

（3分）

服从学校教育教学安排，认真完成各项工作任务

同行对教师教学质量的评价（15分）

评价项目

评价标准

评价得分

师德高尚

治学严谨

（3分）

遵守教学纪律（无迟到、旷课、早退现象，上课不接听手机）；关心学生思想、学习和生活，寓教育于学科教学之中；备课认真，作业批改认真及时辅导学生耐心细致。

内容

科学

系统

（3分）

准确把握课程标准（教学大纲）精神，正确掌握学科教材体系，课堂教学无知识性错误，教学目标明确，教学重点突出，教学设计结构严密，教学环节紧凑，教学方法得当。

知识更新

深广适度

（3分）

终身学习意识强烈，注重学习教育理论，关注学科发展动态，善于吸纳学科新思想、新成果、新知识。

积极参加继续教育培训和各种业务培训，教学内容拓展收缩有度，信息容量合理适度，问题阐述深入浅出，学生易于接受。

作业量适中，新知识巩固率高，学习能力有明显提高。

结合科研

教学勇于

教改教研

（3分）

以课改理念指导教学实践，结合课题研究、教学实验改进教学方法。

结合课题研究、教学实验勇于执教研讨课、公开课、示范课。

主动进行教学研究，积极开展教改实验

虚心学习

团结协作

（3分）

虚心向同行请教，善于学习同事长处；服从教研组安排，认真完成任务；与同事团结协作，共同探究教育教学问题。

学生、家长对教师教学质量的评价（15分）

评价项目

评价标准

评价得分

师德高尚

为人师表

（3分）

遵纪守法，热爱教育（有违规违纪者此项不得分）不从事有偿家教，不办校外补习班，辅导班（有此项行为者不得分），言谈举止文明，处处为人师表

尊重家长

关爱学生

（3分）

注重与家长沟通，友善地对待家长，重视并处理好家长意见。

严格要求学生，关心学生的思想、学习和生活，热诚指导学生克服学习和生活上的困难，引导学生解除思想上的困惑。

有效制止学生违纪违法行为。

教学得法

学生喜欢

（3分）

课堂教学方法得当，符合学生认知规律，能调动学生的学习兴趣，教学感染力强，学生参与学习面广。

培养能力

学有所获

（3分）

指导学生学会学习，注重培养学生能力，学生学习能力、动手能力、解决问题能力逐步提高；执教班学生学习成绩有所提高。

义务辅导

引导创造

（3分）

义务辅导学生释疑解惑，认真及时批改作业。

注重培养学生想象、联想等思维能力，引导学生乐于动手动脑，学生有小制作、小发明，发表科技小论文。

对教师教学业绩的评价得分统计表

被评教师：

现任教师职务：

评价日期：

评价项目

权重分值

评价得分

教学工作量

18分

教学效果

37分

校（园）级以上表彰

论文、论著、专利

班主任工作

支教工作

指导学生获奖

合计得分

评价小组组长签名：

评价小组成员签名：

此表可复印。

领导对教师教学质量的评价无记名计分表

被评教师：

日期：

评价项目

权重分值

评价得分

师德高尚，教书育人

3分

治学严谨，认真负责

3分

内容科学系统，

具有深度和广度

3分

勇于教改，卓有成效

3分

服从安排，完成任务

3分

合计得分

领导对教师教学质量的评价得分汇总表

被评教师：

现任学科及教师职务：

汇总日期

评价项目

汇总得分

师德高尚，教书育人

治学严谨，认真负责

内容科学系统，具有深度和广度

勇于教改，卓有成效

服从安排，完成任务

合计汇总得分

监票人签名：

同行对教师教学质量的评价无记名计分表

被评教师：

日期：

评价项目

权重分值

评价得分

师德高尚，治学严谨

3分

内容科学系统

3分

知识更新、深广适度

3分

结合科研教学，勇于教改教研

3分

虚心学习，团结协作

3分

合计得分

此表可复印

同行对教师教学质量的评价得分汇总表

被评教师：

现任学科及教师职务：

汇总日期：

评价项目

汇总得分

师德高尚，治学严谨

内容科学系统

知识更新，深广适度

结合科研教学，勇于教改教研

虚心学习，团结协作

合计汇总得分

评价小组成员签名：

此表可复印

学生、家长对教师教学质量的评价无记名计分表

被评教师：

现任学科及教师职务：

汇总日期：

评价项目

权重分值

评价得分

师德高尚，为人师表

3分

尊重家长，关爱学生

3分

教学得法，学生喜欢

3分

培养能力，学有所获

3分

义务辅导，引导创造

3分

合计得分

此表可复印

学生、家长对教师教学质量的评价得分汇总表

被评教师：

日期：

评价项目

汇总得分

师德高尚，为人师表

尊重家长，关爱学生

教学得法，学生喜欢

培养能力，学有所获

义务辅导，引导创造

合计汇总得分

此表可复印

学生签名：

学生家长签名：