教育实习总结3000子.docx

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教育实习总结3000子

教育实习总结

实习生姓名：

专业实习班级：

班主任实习班级：

教学实习科目：

指导教师姓名:

实习时间：

到

　　我在.....中学进行了为期两个多月的教育实习。

实习的基本内容包括两个部分：

教学实习（课堂试教）、班主任实习工作。

在专业指导老师..老师和班主任...老师的帮助和带领下，我较好地完成了教育实习任务。

教学实习：

一开始，我们都只是听自己的指导老师讲课，学习上课的方法与技巧。

在老师的指导和支持下，我在见习三周以后开始上课，也正式进入我的实习期，虽然只是讲试卷，讲练习，但是我看到了希望，我很认真的准备第一次讲评试卷，费尽心思的去设计课堂出现的种种情况如何处理，以及知识应该怎样穿插讲解。

可是当我真正走上讲台的那一刹那，我慌了，并且说话的声音都是颤抖的，那一刻我才明白实践的重要性，我稍做调整以后开始正式讲评，在讲评过程中由于太过紧张，一直站在讲台上缺乏和学生的交流，以至于整堂课都是乏味的，很失败，但是张老师并没有批评我，而是开导我说对于你们初次站上讲台紧张是正常的，多练练就会好很多。

老师告诉我：

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时，又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

课后，我经常和学生交流，以及让学生提出我教学中存在的问题，因为我觉得学生是最直接的感受者，他们提出的建议更能促进课堂的有效教学。

我经常利用早自习的时间锻炼自己在讲台上的驾驭能力，抽点学生进行所学句型对话，以及单词拼写，刚开始很多学生还对我的这种做法有抵触情绪，慢慢的大家觉得这样的方式挺好的，有利于帮助他们锻炼口语，并且巩固知识。

我也利用这种抽点名的方式认识了班上的所有学生，并且了解了他们的真实学习情况。

在批改作业的时候，我格外留心作业的完成情况以及相对应学生的学习情况，针对性的给出评语。

并且在课间时间找学困生交谈他们学习英语的苦恼，如何学好英语？

也时刻提醒优等生不要松懈。

同样的，我也时时刻刻严格要求自己的言行举止做到一个专业教师的标准，专业知识水平达到一定的水准。

因此，学生还没有学到的新单元我会先一步把教材了解掌握知识点是什么，并做一些和他们做的相同的练习题以及知识扩展题，以确保学生在课间询问题目的时候不会出现让人尴尬的局面。

而且因为学生经常问我练习题，我都能很清晰地讲解，并且讲解的方法让他们能够很容易的接受。

一部分学生原本不是很喜欢英语都慢慢喜欢了学习英语，并且主动找我问练习题，以及单词的发音，这让我感到很欣慰。

除了听张老师的课外，我还经常去听其他几位七年级英语老师的课，学到了很多不同的教学方法，也真正体会到了因材施教的道理。

在上正式新课的时候，可能是因为学生都已经和我熟悉，上课都特别积极并且配合。

这让我的教学课堂氛围很活跃，并且教学效果还挺好，只是有些知识点讲解时教学方法还是缺乏一些专业的教学方法，自己觉得总是存在一些缺陷。

张老师每次听完课总说实习生，做到这样很不错了，多实践以后慢慢就会好的。

虽然两个月的实习，自己也获得了一点点的教学经验，但我知道，这还远远不够呢。

“经验”这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结。

不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多宝贵的财富。

两个月的实习所获得的教学经验，也使我明白了教授学生知识，如果仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。

俗话说得好：

“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。

”

　　班主任工作实习：

汗水凝成的结晶，只有在成功时才显得有价值。

其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也很多。

在当实习班主任的过程中，我从我的实习班主任指导老师杨老师那里了解到了很多关于班主任的工作以及学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。

比如，班主任是一个很繁杂，但也是一个很重要的工作，因为要和各科老师沟通如何让这个班成绩更好，最主要的是班主任不仅关注全班学生的学习情况还要关心学生的身心发展，以及日常的一些班级管理事务。

其次初中阶段的班级管理是不一样的，七年级注重养成教育，引导学生养成良好的品的习惯；八年级是初中阶段的转折点，主要是心理健康教育，引导学生树立正确的价值观、人生观、学习观；九年级是树立学生的自信心，因为即将面临中考学生有很大的压力。

并且杨老师也给予了我一些思考的问题：

如何与不同类型的学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生，如何与学生的家长打交道等等。

刚开始我以为自己下去查查资料就可以了，后面发现原来不是那么简单的事情。

杨老师在我实习班主任期间给了我一个周完全由我自己处理班上的事情，我知道杨老师是在锻炼我，所以我当天放学以后就查资料，如何管理一个班级？

如何制定相关的制度？

如何让学生信服我？

等等和班级日常管理相关的资料。

首先，我觉得我的身份毕竟与他们班主任不同。

第二，是我觉得我与学生年龄相近，不像班主任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应当加以利用。

因此，在与学生平时的交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原班主任宝贵经验的行事方法，而且效果还不差。

比如，我和我们班上的一位同学面对面聊天、谈心时，她告诉我她上小学时，各科成绩都还不错，学习对她来说，简直就是一种乐趣，但是现在情况就完全不同了，各科成绩都不均衡，数学最差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。

当我问她其中最主要的原因时，她告诉我，现在的她对学习失去了原有的兴趣和信心，最主要还是因为有男孩子追求她，向她表白了。

这多少对她的心理都会产生一定的影响也是造成她分心的原因之一。

而这些事，她都没有和父母、班主任说过，原因是怕班主任用异样的眼光看她，也不知从哪和班主任说起。

我听了之后并没有直接反对她的一些想法，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、未来等方面和她分析了现实情况。

希望能渐渐地开导她，使她明白学习和恋爱之间谁轻谁重，并引导她自觉地把心思放到学习上来。

通过每天对她的观察和时不时的交谈，也发现她有所改变，也正在改善、进步中，也真心地希望她能继续努力且坚持。

还有班上有一个成绩特别差的同学，品行也不是很好，很多班上的同学都不喜欢他。

我想努力改变他这样的性格，虽然知道不容易，但我还是想尝试。

这个学生在我刚实习班主任的时候曾把我气哭过，我并没有指责他。

后面有一个学生告诉我：

“老师，其实只要你用心观察，你会发现他也有好的地方。

”最后选择了写一封信给他，因为之前我了解到他的家庭是一个离异重组家庭，所以我尽量从他的角度思考问题并引导他，告诉他现阶段学习的重要性，以及良好的行为习惯的和重要性，他看完那封信以后给我写了一封道歉信，我也经常督促他学习，并且从那以后他真的改变很多，不在班上称霸欺负女生了，同学都觉得他比以前好了；成绩虽然没有很大的提高（因为基础太差），但是英语从一个单词不会写到只错一两个了。

从他的身上我体会到了作为班主任一个很重要的道理：

“只要你用心地去观察学生；真心、平等的对待每一位学生；主动地与学生交流，谈心；多了解学生的兴趣、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会愿意向你吐露他们的心声，从而发现问题、改善问题、解决问题。

这也是班主任指导老师杨老师经常和我说的，要想管理好一个班级，首先要了解班上的学生情况，找到他们各自的“死穴”才好对症下药。

这样的工作是需要花费很大的功夫的，所以在实习期间我一直都很佩服杨老师把一个新班级管理的如此的井井有条。

这两个月的班主任实习工作，也让我对班主任这个职位产生了新的认识。

　　　这些是我在实习中与老师和学生的相处之道。

我认为只要踏踏实实的做事，谦虚礼貌的去请教，就一定能得到老师的肯定。

只要用爱心与耐心去面对学生，也一定能得到学生的喜欢。

　　　实习也是一种定位，至少知道自己要不要走上教师这一个岗位。

三个月的实习后，我觉得自己很喜欢和那些学生相处，喜欢看着他们活泼的身影，喜欢他们取得进步后的喜悦，也喜欢他们带给我的满足感与成就感。

所以，我明确了自己的目标，将来就成为一位人民教师。

今后我要做的就是努力学习，提高自己的专业水平和专业素养。

同时尽力在有限的时间里通过作为教师要考的证书。

而将来我要做一个对学生充满爱心，能够耐心教导学生，正确引导学生的老师。

　　　离开的时候，大家都舍不得，但是我们都留不住时间，我们都要回到大学继续我们的学习。

所以，实习的一切将成为我人生中一段美好的回忆。

而在实习中学到的一切，我将充分运用在以后的学习和今后的工作中。

这三个月的实习，确实教会了我很多在大学课堂学不到的东西，也让我明白了很多道理。

教师评语：

指导教师（签名）见习学校（签章）

年月日

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