数控技术专业人才培养方案1.docx
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数控技术专业人才培养方案1
山东理工职业学院数控技术专业
五年制高等职业教育人才培养方案
一、教学计划
（一）高等职业教育专业名称及专业代码
1．专业名称：
数控技术
2．专业代码：
580103
（二）对应中等职业学校专业名称及专业代码
1．专业名称：
数控技术应用
2．专业代码：
051400
（三）招生对象与学制
1．招生对象：
初中应届毕业生
2．学制：
全日制五年
（四）培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，适应社会需要，面向生产、管理、服务第一线，掌握数控原理、数控加工工艺、数控编程和数控加工技术等各方面专业知识，具备从事数控编程、数控加工、数控设备的维修与调试以及设备管理的能力，从事数控机床操作、数控加工工艺制定、数控编程和数控机床维护和维修的高级工程技术人才。
本专业人才培养的主要特色在于突出以下知识、技能、态度的培养：
（1）掌握机械制图的一般知识，具备识读较复杂零件图样和运用一种CAD软件绘制中等复杂程度机械图样的能力；
（2）掌握机械制造相关知识，具备组织生产机械产品的初步能力；
（3）初步掌握电气控制技术的相关知识和一般操作技能；
（4）初步掌握机床数控技术的基本常识，具备选用数控机床的初步能力；
（5）了解常用数控机床的种类及工艺范围，具备操作使用常用数控机床的初步能力；
（6）熟练掌握数控加工某一工种的工艺分析与编程技术，达到某一工种高级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书；
（7）掌握数控设备管理和维护保养的相关知识，初步具备生产一线数控设备管理和维护保养的能力；
（8）熟练掌握一种CAD/CAM软件的使用技巧，具备熟练运用一种自动编程软件的能力；
（9）初步掌握产品质量管理和质量控制的知识，具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析、管理和控制的初步能力；
（10）初步具备机电专业一种外语听、说、读、写的基础能力；
（11）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；
（12）具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力；
（13）具有获取、分析和处理信息的能力；
（14）具有自主学习，适应职业变化的能力。
（五）人才培养规格或职业能力描述
1．基本知识要求
（1）公共基础知识要求
①具备一定的文化基础和较高的职业素养。
②具备良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。
③具有收集、阅读专业技术资料和运用计算机进行信息处理的能力。
④具有继续学习和适应职业变化的能力。
⑤了解数控技术的发展方向，具有创新精神和自主学习的能力，具有使用职业变换的能力。
⑥熟练掌握数控加工技术，能合理选取数控加工的相关要素，具有较高的质量和成本效益意识。
（2）专业基础知识要求
①掌握机械制造的基础知识，具备机械制造的基本技能。
②具有一定的识图、手工绘图和计算机绘图能力，能熟练使用二维绘图软件进行图纸的绘制。
③了解数控加工设备的工作原理，熟悉数控机床的基本结构，具有数控加工的基本知识，掌握数控机床的操作与日常维护保养。
④熟练掌握数控机床操作与编程技术以及普车、钳工基本操作技能。
⑤熟悉一般零件的数控加工工艺，能分析、解决数控加工中的常见技术问题。
⑥学会使用常见的测量工具，能对产品进行技术测量。
2.基本素质要求
（1）遵守国家法律、法规和有关规定。
（2）具有工作责任心，质量意识和组织纪律性。
（3）具有集体荣誉感及团体精神和交流合作的能力。
。
（4）具有务实精神，吃苦耐劳，踏实肯干。
（5）具有自信心，勇于承担风险，承受挫折，并具有自我心理调适能力。
（6）具有进取心和创新能力与适应职业变化的能力。
3．基本能力要求
（1）综合能力：
具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题能力；具有较高的计算机操作能力；具有较强的语言和文字表达能力；具有较强的自学能力和获取信息能力；具有较好的体育运动和锻炼能力；具有一定的艺术欣赏能力。
（2）专业能力：
了解数控机床的种类、结构、各种坐标的定义以及刀具、辅具的种类等；掌握数控机床操作面板各按钮的功能及使用方法，正确操作数控机床；掌握典型零件的加工工艺分析，加工参数的选择，手工和自动编程方法，工件的装夹，刀具的装夹等；结合生产实践，能根据典型零件的加工，具体地对实际生产中的零件进行加工，进一步熟悉手工编程过程、技巧和零件的加工工艺分析，机床的操作，同时培养发现问题，分析问题，解决问题的能力。
（3）职业能力：
具备从事数控编程、数控加工、数控设备的维修与调试以及设备管理的能力；具有进取心和创新能力与适应职业变化的能力；具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力。
4.职业岗位和职业资格证书
就业岗位
职业方向
相关职业资格证书
初始就业岗位
普通机床操作工
普通机床操作
数控机床操作工
数控机床（加工中心）操作
高级数控车工
CAD制图员
计算机绘图
高级CAD制图员
数控编程员
CAD/CAM软件应用
车间管理员
车间生产、质量管理
发展就业岗位
技术员
机械加工工艺规程和一般工艺装备的设计；典型机械结构、电气系统设计改装
数控装调维修工
数控机床装调维修
（六）课程结构框架
根据调研报告中企业对人才培养目标和培养规格要求，通过典型工作任务与职业能力分析，根据职业岗位对知识、能力、素质的要求，围绕职业素质养成和专业技能培养，共设置公共课程、专业平台课程、专业核心课程、专业拓展课程和集中实践课程五大平台模块和以提高个人修养为目的的选修课程。
各平台及模块的组成见下图:
（七）课程设置与教学要求
（1）公共文化基础课程设置及要求。
序号
课程名称
主要教学内容与教学要求
参考
课时
知识
技能
职业素质
1
语文
1.掌握数控技术应用专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，提高学生文化素养。
2.了解文学作品的特点、门类等有关知识，激发学生对文学作品的欣赏兴趣。
3.强化语文知识的学习、理解和运用,提高学生的语言修养。
4.进行必要的语言交际训练，提高语言表达能力。
1.提高学生阅读能力、言语表达能力，能够通顺流畅地完成公文、应用文写作。
2.提高信息搜集、整理和运用能力，培养学生的逻辑分析能力和对现实的分析判断能力。
3.培养和发展学生的个性,更好地激发学生学习语文的积极性。
4.学会认知,掌握获取知识,认识世界的方法与技能。
1.培养学生自主学习意识，培养创新意识。
2.充分发展自己的品格和自主性,提高社会适应能力。
3.培养学生勤于思考、善于分析问题的理性意识，提高与他人的沟通能力。
4.养成良好的学习习惯，培养吃苦耐劳的良好品质。
5.培养审美意识和健全人格，提高是非辨别能力，指导学生言行。
216
2
数学
1.要求学生有较强的构建数学模型及数据统计与分析的能力。
2.掌握集合、方程与不等式、函数、指数函数与对数函数、数列、排列与组合、二项式定理、概率与统计初步、线性规划初步等。
3.应重点加强数控技术应用学生计算能力，会对零件图进行简单的尺寸计算。
1.通过学习，培养学生的数学素质，使学生初步具有逻辑思维能力，抽象和概括的能力，数形结合能力，计算能力，运用计算工具的能力，自学创新能力。
2.使学生能运用所学数学知识和数学思想分析、解决数控技术用用专业中的有关实际问题，并为学习专业课程和今后继续学习打下基础。
1.使学生把眼前的学习同将来的事业联系起来，通过学习，学会科学的探究方法、学会合作、学会分享和欣赏，形成正确的情感态度和价值观。
2.培养学生细心、严谨、实事求是的做人处事态度。
216
3
英
语
1.掌握日常生活中必备的单词、数控技术常用术语和常用缩略语，并且能根据构词法自主扩展词汇量。
2.掌握口语和写作中常用到的一些习惯用语、固定搭配和重点句型。
3.掌握语法项目表中所涉及到所有语法知识，记住相应的结构和基本用法。
4.从实际出发，循序渐进，使学生在学习本教材后能初步掌握在数控技术应用专业学习过程中必需的英语技能。
1.能听懂日常生活中的简单会话和数控术语。
2.能借助肢体语言进行简单的日常会话、简单描述个人和日常生活情况、根据相关数控技术话题进行简单交谈。
3.能抓住阅读材料的中心思想，找出细节信息，读懂简单的数控机床说明书、应用文，能根据上下文和构词法猜测词义。
4.能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图，能在交流中做到语音语调达意。
6.能正确使用语法项目表中所列的语法项目。
1.引导学生认识、了解中西方文化的差异，培养正确的情感、态度和价值观。
2.在授课中通过小组合作的形式，培养学生的团结合作意识。
3.培养学生在学习上具有上进心，并把这种上进心内化，应用到以后的工作中。
4.培养学生的职业自豪感，为数控技术应用专业工作做好铺垫。
72
4
体育
1.学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，培养学生从事未来职业所必需的体能和自觉锻炼的习惯。
2.注重学生的特性与体育特长的发展。
3.培养自主锻炼，自我保健和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
1.学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯。
2.学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力，形成积极的余暇生活方式。
3.学生可以提高体育运动中的安全防范能力，获得在野外环境中的基本生存技能。
1.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
2.具有顽强拼搏，勇往直前的意志品质。
提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
3.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
144
5
计算机基础
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，会使用办公软件进行文字处理和电子表格，会制作幻灯片并了解网络的相关知识，在些基础上了解几个常用工具软件的使用。
使学生能够根据职业需求运用计算机，能灵活运用办公软件处处理信息。
提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
使学生逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识，树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
72
6
德育
职业生涯规划：
对学生进行职业生涯教育和职业理想教育；引导学生树立正确的职业观念和职业理想；引导学生规划个人未来职业发展历程，把自己的职业生涯发展融入家乡、国家的发展之中，把个人发展与经济发展联系起来，把个人的自信、自强、积极向上的精神与国家的繁荣富强联系起来。
激发学生对专业技能学习的积极性和主动性，使之学会生存、学会发展，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
职业生涯规划：
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，形成职业生涯规划的能力。
职业生涯规划：
树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。
144
职业道德与法律：
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，学习宪法和有关法律知识；履行法律规定的义务，维护合法权益。
职业道德与法律：
提高学生的职业道德素质和法律素质，提高明辨是非的能力。
职业道德与法律：
遵守校纪校规和职业岗位规范，树立法制观念和社会主义荣辱观。
经济政治与社会：
对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育；使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境。
经济政治与社会：
提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
经济政治与社会：
树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
哲学与人生：
对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育；帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题。
哲学与人生：
提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。
哲学与人生：
树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
7
音乐
1.通过凸显听觉艺术特点的音乐审审美教育，培养并发展学生的音乐感知、音乐理解、音乐表现、音乐想象、音乐创作、音乐评价等能力，丰富学生的情感、陶冶学生的情操。
2.侧重于聆听基础上的讨论、交流、比较和评论，在生动的教学活动中，实现体验美感、丰富情感、促进想象力。
3.设计各种题材、体裁、结构、风格、形式的音乐，吸引学生让他们获得良好的审美感受和体验。
4.通过聆听音乐，能够较准确地分辨出作品的体裁与形式，音乐风格与流派。
1.利用各种不同的音源材料，进行某一主题的即兴创作表演，培养学生的表演能力。
2.通过教学活动，学生学会体验音乐，能够从音乐中发现美、感受美，在情感体验中，展开联想与想象。
3.学生亲身参与各项音乐实践活动，完善音乐技能和发展音乐表现能力。
4.通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培养学生分析和评价的能力。
5.引导学生进行音乐探究，倡导开放式和研究性的学习方法。
1.在主动参与中展现自己的个性和才能，在共同参与中培养学生的群体意识和相互尊重的合作精神。
2.在学习中国和世界各民族音乐文化中，拓展音乐文化视野，学会对不同音乐文化的理解与尊重，为每个学生音乐文化素养的终身发展奠定良好的基础。
3.确立以音乐审美为核心，培养音乐兴趣爱好，构建适应社会发展需要的、具有时代性的良好品质。
36
8
创业教育
帮助学生了解我国有关就业的政策，认清当前的就业形势，清晰地认识自己的特性，做好职业定位；掌握劳动力市场信息、职业分类及创业的基本知识，掌握就业的基本途径和方法。
培养和提高学生的沟通能力、问题解决能力、自我管理能力和人际交往能力等通用能力，提高职业适应能力和就业竞争力。
增强就业竞争意识和依法维权意识。
18
（2）专业课程（含技能实训）设置及要求。
序号
课程名称
主要教学内容与教学要求
参考
课时
知识
技能
职业素质
1
电工与电子技术
1.使学生会观察、分析与解释电的基本现象。
2.理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用。
3.会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障。
4.掌握电工技能实训的安全操作规范。
1.结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力。
2.通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力。
1.强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。
2.养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
108
2
数控车削CAM编程一体化
1.了解CAD系统的菜单结构。
2.掌握基本曲线绘制的有关命令。
3.掌握CAD、修改、编辑、显示、拷贝等图形编辑命令的应用方法。
4.掌握点的辅助定位、图案填充、尺寸标注等命令的应用方法。
5.掌握建立图块，标注表面粗糙度，添加文本等命令的应用方法。
6.掌握绘制零件图（轴类、轮盘类、叉架类、箱体类零件）等命令的应用方法。
7.掌握绘制较完整的装配图的基本方法。
8.了解图形的打印和输出图形的知识。
1.能够运用基本曲线绘制命令绘制简单平面图形。
2.能准确、标准的完成零件图和装配图的绘制。
1.培养学生的可持续发展的能力。
2.培养学生的团队合作能力。
3.培养实事求是的学风和创新精神；
4.培养学生独立分析问题，解决问题的能力。
5.注重遵章守纪、积极思考、耐心、细致、勇于实践、竞争意识等职业素质的养成。
108
3
机械基础
1.掌握机械传动的类型、组成、工作原理、传动特点、会按图进行传动比计算。
2.掌握各种机构的结构、工作原理和应用场合等。
3.掌握常用连接和零件的结构、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。
4.掌握液压传动的基本概念、液压泵、液压控制阀的构造、性能、工作原理，能看懂液压基本回路和机床液压传动系统实例。
1.培养识图、制图的能力，具有对简单的工程实际问题进行受力分析的初步能力。
2.具备理解机械原理的能力，具有初步设计机械传动装置和简单机械的能力。
3.具有应用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。
4.掌握典型机械零件的实验方法，具有一定的实验技能。
5.分析解决问题的能力。
1.通过本课程的讲授及后续的课程设计环节培养学生具有良好的职业道德。
2.具有科学求实的学风、严谨的思维方法、学习态度和一丝不苟的工作作风。
3.具有创新意识和创新精神。
108
4
机械制图
1.了解机械制图的有关国家标准。
2.掌握正投影的基本理论和用正投影法绘制图样的方法。
3.掌握机件常用的表达方法及相关标准。
4.掌握常用标准件（主要是螺纹紧固件）及其规定画法。
5.了解零件图的作用及内容。
6.了解装配图的作用及内容。
1.学习正投影法的基本原理。
2.培养绘制和阅读机械图样的基本能力。
3.培养解决空间几何问题的图解能力。
4.培养空间想象和空间分析能力。
5.培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
1.培养学生的观察能力，通过对立体几何模型的观察及空间思维的想象能力，让学生读懂图样，即达到初步的识读图样能力。
2.通过理论知识的学习让学生具备绘制相关要求的图样的实际技能。
以达到培养应用型中等专业技术人才的目的。
144
5
极限配合与技术测量
1.了解国家标准中有关公差配合方面的基本术语及其定义，熟悉极限与配合方面的基本计算方法及代号的标注和识度。
2.了解形位公差的基本内容，理解形位公差代号的含义，掌握形位公差代号的标注方法。
3.了解表面粗糙度的评定标准及基本的检测方法，掌握表面粗糙度符号、代号的注法。
4.了解普通螺纹公差的特点，理解螺纹标记的组成及含义。
1.了解有关测量的基本知识。
2.理解常用量具的读数原理。
3.掌握常用量具的使用方法。
4.初步了解行为公差的检测原则和基本方法。
1.通过本课程的讲授及后续的课程设计环节培养学生具有良好的职业道德。
2.具有科学求实的学风、严谨的思维方法、学习态度和一丝不苟的工作作风。
3.具有创新意识和创新精神。
4.尽可能的结合实际加工点特点，使学生学会思考与总结，学会分析零件。
108
6
车工工艺与实操训练
1.掌握车床的基本型号、各部分的名称和用途，车床的加工范围。
2.掌握切削用量的基本概念、计算方法、切削液的选择。
3.掌握工件定位和夹紧的基本知识。
4.掌握加工过程中的有关计算方法并能查阅相关手册、资料。
5.熟悉安全、文明生产的有关知识，并做到安全、文明生产。
1.掌握工件的安装、校正方法，掌握车刀的选择、刃磨、安装方法。
2.掌握游标卡尺、千分尺、百分表、万能角度尺的使用、校正方法。
3.掌握车削阶台轴、沟槽、切断、三角形螺纹、梯形螺纹、锥体、成型面的加工方法。
4.掌握中等复杂零件的切削方法。
5.熟悉中等复杂程度零件的车削工艺过程，并能根据具体情况采用较合理的工艺。
1.锻炼学生的实际操作能力。
2.高学生分析问题和解决问题的能力。
3.具有创新意识和创新精神。
4.重培养学生的职业能力，提升学生职业素质和岗位技能，适应社会不断发展变化的要求。
144
7
钳工实训
1.掌握钻床、砂轮机等钳工常用设备的结构、原理。
2.掌握钳工常用工、夹、刃具的结构，理解钳工常用刀具材料、形状、切削角度对切削性能的影响；掌握常用量具、量仪的结构、原理。
3.掌握划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、矫正和弯曲、铆接、刮削、研磨技术测量及简单的热处理等基本操作技能知识。
4.掌握制作中等复杂工件的装配、对相关机器进行调试、维护及修理等。
1．掌握钳工常用设备的使用方法和维护保养方法。
2.掌握钳工常用工具的正确使用和维护、钳工常用刀具的刃磨方法；、钳工常用量具、量仪的正确使用和保养。
3.掌握钳工基本操作技能。
4.掌握中等复杂工件（工具）的制作方法、计算方法。
5.会分析、处理实际操作中产生的问题，熟练进行钳工的有关计算。
1.热爱本专业技术工作。
2.具有较好的职业道德。
3.具备全面掌握钳工专业基本知识和能力。
4.有较快适应生产岗位需要的能力。
5.具有团队精神和组织协调能力。
6.具有吸收新技术和知识的能力。
7.具有创新意识。
72
8
数控车削编程与与加工一体化
1.熟悉了解数控车床的基本结构组成及工作原理。
熟练掌握待加工零件的装夹、定位、加工路线设置及加工参数调校等实际操作工艺。
2.了解数控加工常用指令的含义，初步学会正确编制数控加工程序的方法。
3.会分析零件图，选择数控加工的工、量、夹具，制定加工工艺，编制简单的数控加工程序。
4.熟练掌握阶梯轴、成型面、螺纹等车削零件的手工编程技术以及曲面零件的自动编程技术。
5.熟练操作数控车并能加工出中等复杂程度的零件，掌握保证精度的方法。
6.会根据数控机床的报警信号，初步判断常见的故障部位。
1.能在数控编程和数控机床加工过程中，发现问题、具有提出问题的能力。
2.具备常见数控车床熟练操作的能力，并且具备解决数控车床加工过程中解决实际问题的能力。
3.在项目学习的过程中，能通过多种渠道收集信息，会对收集的信息进行处理、分析和概括。
具有信息收集、信息处理能力和分析概括能力。
4.通过参与项目学习活动，学习制订生产工作计划和实施方案，应用已学的知识和技能去解决具体的问题。
具有制订计划和解决问题的能力。
5.在项目学习中，参与师生、生生之间的信息交流活动，能相互合作，共同解决问题。
具有信息交流和相互合作的能力。
6.取得数控车工中级证书。
1.知道本门课程的性质、地位和独立价值。
知道本门课程的研究范围、研究方法、学科进展和未来发展方向。
2.通过参与项目学习活动，培养质量意识和安全意识。
3.养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于提出与别人不同的意见，也勇于放弃或修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识。
4.有将生产技术服务于社会的意识，有可持续发展的意识，有振兴中华的使命感和责任感。
5.注重遵章守纪、积极思考、耐心、细致、勇于实践、竞争意识等职业素质的养成。
252
9
CAD
1.了解计算机绘图的基本概念和基本知识；
2.熟悉CAD的用户界面及图形文件的管理方法；
3.CAD软件的基本操作及绘制与编辑；
4.三维图形设计的基本方法。
1.能设置CAD的绘图环境；
2.能绘制与编辑二维图形；
3.能对工程图进行尺寸、文字标注并会打印出图。
1.具有认真负责的绘图工作态度和一丝不苟的工作作风；
2.具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；
3.具有自学及公平竞争的能力；
4.具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。
108
10
数控铣削编程与与加工一体化
1．掌握数控铣削加工的工艺特点与解决方法。
2．掌握编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理方法的知识。
3．掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能
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