学年高中历史岳麓版选修一第10课俄国彼得一世的改革同步练习解析版.docx

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学年高中历史岳麓版选修一第10课俄国彼得一世的改革同步练习解析版

岳麓历史高二选修一第三单元第10课俄国彼得一世的改革同步练习

一、选择题

1、17世纪末18世纪初，当资本主义在西欧发展的时候，俄国（　　）

A、资本主义手工工场已有较大发展

B、还是一个封建农奴制国家

C、跟上了西欧近代化的步伐

D、走上了资本主义发展道路

2、普希金指出：

“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。

”这说明彼得一世改革的主要目的是（　　）

A、学习西方的先进技术

B、促进工场手工业的发展

C、改变落后状况，成为军事强国

D、废除农奴制度，促进经济发展

3、彼得一世曾说：

“这场战争是花了三倍时间读完的一所充满血腥而又危险万分的学校。

一般学校的学生通常是七年结业，而我们的学校却花了三倍的时间才读完。

”“这场战争”是（　　）

A、俄国与瑞典的战争

B、俄国与土耳其的战争

C、克里木战争

D、日俄战争

4、彼得一世改革的有利条件是（　　）①正式掌握了俄国统治权　②亲自接触了西方先进文化

③了解了国际形势　④认识到废除农奴制的必要

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、①②③④

5、17世纪末，俄国基本上是一个闭塞落后的内陆国家。

为改变这一面貌，俄国当务之急的任务是（　　）

A、发展资本主义

B、废除农奴制

C、发展文化教育

D、打通出海口

6、彼得一世之所以被称为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”，直接原因是（　　）

A、推行改革

B、在北方战争中获胜

C、强化沙皇专制

D、个人能力突出

7、列宁说，彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”，指的是（　　）

A、使用野蛮的手段推行资本主义制度                  

B、效法西方政治废除沙皇专制体制

C、引进西方成果摆脱封闭落后的局面

D、废除农奴制度巩固沙皇专制统治

8、他被誉为俄国最杰出的沙皇，他制定的西方化政策是使俄国变成一个列强国家的主要因素。

对他改革中“实行保护关税，限制进口”这一措施的正确评价是（　　）

A、不利于竞争，妨碍了本国工业的发展

B、有利于保护本国民族工业的发展

C、当时西欧国家围困俄国，彼得一世不得已这样做

D、保护了本国贵族的利益，巩固了沙皇统治

9、右图是中国中央电视台推出的第一部以世界性大国发展历史为主题的大型十二集电视纪录片《大国崛起》俄罗斯部分的图文版丛书封面。

某历史小组观看这部纪录片后对彼得一世改革产生了几点认识，其中不准确的是（　　）

A、实行征兵制，建立起一支庞大的军队

B、鼓励私人开办企业

C、实行重商主义，保护关税

D、引进欧洲先进的政治制度进行改革

10、在彼得一世改革的措施中，最能体现当时世界潮流的是（　　）

A、推行学校教育

B、生活习惯西欧化

C、实行征兵制

D、鼓励兴办手工工场

11、彼得一世统治时期，税种非常多，有婚礼税、服装税、过桥税、胡须税、离岸税、靠岸税、人头税等。

彼得一世这样做的最直接的目的是（　　）

A、增加政府的财政收入

B、满足军队经费的需要

C、维护统治的需要

D、发展经济的需要

12、彼得一世说：

“金钱是战争的命脉。

”为此他采取的措施有（　　）①鼓励私人开办企业　②工厂主可以购买农奴充当劳动力　③按照欧洲方式改造俄国军队　④实行重商主义

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

13、马克思说：

“彼得一世改革确实是现代俄国政策的创立者。

”“现代俄国政策”是指（　　）

A、资本主义政策

B、中央集权

C、发展工业

D、欧化政策

14、彼得一世仿效西方进行了文化教育改革，彼得一世的文化教育改革措施有（　　）①派遣留学生到西欧学习　②推行西欧的文明生活方式　③建立学校、医院，修建科学院、博物馆　④发挥戏剧的社会教育作用

A、①②③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④

15、“给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。

我不生气！

决不生气！

俄国最需要的是海域。

”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是（　　）

A、使俄国取得北方战争的胜利

B、使俄国成为欧洲强国

C、使俄国走上对外扩张的道路

D、使俄国走上发展资本主义的道路

16、彼得一世改革对俄国资本主义经济的发展，在客观上起的积极作用表现在（　　）①削弱了农奴制度　②促进了工场手工业的发展

③引进了西方的先进技术　④为资本主义生产提供了大量自由劳动力

A、①②

B、②③

C、③④

D、②④　

17、彼得一世组织出版了《青春宝鉴》一书，作为年轻人在家中、在外做客、在公共场合、在工作岗位上的行为准则。

彼得一世这样做的目的是（　　）

A、推行西方的文明生活方式

B、发展西方科学技术

C、加强沙皇专制统治

D、增加政府财政收入　

18、1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。

之后他大刀阔斧地进行改革。

彼得一世改革的主要内容是（　　）

A、鼓励商品进口

B、推广平民教育

C、废除农奴制度

D、建立新式海军

19、彼得一世鼓励私人开办企业的目的是   （　　）

A、解放农奴以缓和阶级矛盾

B、打击封建贵族地主的势力

C、发展经济实力，对外扩张

D、对俄国进行资本主义改造

20、17世纪末，中国的康熙帝和俄国的彼得大帝都善于吸收新鲜知识。

与康熙相比，彼得大帝改革的突出特点是（　　）

A、加强中央集权，强化专制统治

B、学习西方的自然科学知识

C、采取重商主义鼓励工商业发展

D、发展农业，改革土地政策

二、非选择题

21、阅读下列材料：

材料一　17世纪中期俄国农奴占全国人口的90%以上。

17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。

中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。

地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。

当时的俄国只有陆军，没有海军。

士兵一面当兵，一面还从事手工业和做买卖。

文化教育受教会控制，学校数量很少。

全俄识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23.6%。

材料二　1632年，俄籍荷兰人维纽斯经沙皇特许而建立的土拉水力炼铁场，是俄国最早的手工工场，随后，在莫斯科、土拉等地兴建了铸铜、玻璃、造纸、制革等手工工场。

材料三　由于商品生产的发展，商人的势力和社会地位日益增强和提高。

他们不仅经营国内外贸易，而且为沙皇政府代理财物，包收捐税，承包工程，供应军需，充当殖民活动的先锋。

但在封建贵族占统治地位、农奴制不断强化的条件下，工商业的发展仍很缓慢。

材料四　18世纪中期，俄国的手工工场大有增加，俄国的贵族开始建立手工工场，手工工场中广泛使用农奴劳动。

——以上材料均引自《世界近代史资料选》

（1）根据材料分析俄国17—18世纪的社会性质。

（2）从材料二看，17世纪俄国社会生产最显著的变化是什么？

（3）根据材料三分析俄国商人的社会地位。

（4）俄国哲学家别尔嘉耶夫说“彼得大帝的改革完全是不可避免的”，结合材料如何理解别尔嘉耶夫的这句话？

（5）结合所学知识，说明材料四中“手工工场大有增加”的原因。

（6）当时俄国的手工工场与西欧的手工工场的最大区别是什么？

22、阅读下列材料：

材料一　金银是财富的惟一代表，国家一切经济活动和经济政策的目的都是为了获取金银；国内贸易不能增加国内的货币数量，只有对外贸易才是获得和增加货币的源泉；对外贸易中必须使每笔交易和对每一个国家保持顺差，以使金银流入本国，顺差流入的金银必须窖藏起来，通过金银积累增强国家力量；为了保证国际贸易的顺差，国家必须积极干预经济，即一方面以高关税限制商品尤其是奢侈品的输入，以防止金银流出；另一方面，以政府补贴鼓励输出，换取金银流入。

——摘自《经济研究参考》

材料二　金钱是战争的命脉。

——彼得一世

材料三　彼得一世设立新权力机构——参政院，以取代领主杜马。

参政院成员大多为非名门贵族代表，由彼得一世亲自指定。

全国划分为50个省，由沙皇和中央直接管辖。

他还推行重商主义政策，凡本国能生产的物品，或限制或禁止进口。

——《世界通史》

（1）材料一体现了怎样的经济政策？

根据材料概括其主要内容。

（2）材料二说明彼得一世在改革中推行这一政策的目的是什么？

（3）你如何认识这一政策的客观进步性？

（4）根据材料二、三，概括彼得一世改革的内容。

并结合所学知识分析彼得一世改革的性质。

23、阅读下列材料：

国家行政的革新……他把俄国秩序仿照欧洲制度来加以改造。

经济性的革新……为了增加国家收入，施行了人头税，强迫一切男性农民，不分老幼，都必须缴纳，又开办了许多呢绒织造厂和其他编织厂。

在这些工厂里做工的都是农奴和工人……政府贷款给商人去建设新的工厂。

彼得一世为保证商人得到足够的劳动者，把整个农村的农民都划给工厂了。

教育……彼得一世极注重教育，甚至强制施行。

派遣贵族子弟到国外去学习造船和外国语，并开办了一些学校。

——雷达科夫《苏联通史简编》

（1）上述材料包含了彼得一世改革的哪些内容？

（2）根据材料内容，说说你对彼得一世改革的看法。

24、阅读下列材料：

材料一　正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：

“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其做了准备，同时它又是带有强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。

”

材料二　彼得一世用野蛮制服了俄国的野蛮。

——马克思

材料三　俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。

——普希金

（1）结合所学知识，为什么彼得大帝的改革对人民是“巨大的痛苦”？

（2）列举一个体现“彼得的强制性改革”的例子。

（3）结合材料概括俄国历史的特点。

25、阅读下列材料：

材料一　17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。

中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。

地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。

当时的俄国只有陆军，没有海军。

士兵一面当兵，一面还从事手工业和做买卖。

文化教育受教会控制，学校数量很少。

全城识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23.6%。

——摘自岳麓版《历史上重大改革回眸》

材料二　正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：

“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。

”

（1）根据材料一，结合所学知识说明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”。

（2）结合所学知识说明为什么“彼得大帝的改革对人民是巨大的痛苦”？

（3）列举一个“彼得的强制性改革”的例子。

答案解析部分

一、选择题

1、【答案】B

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】17世纪末18世纪初的俄国手工工场数量少，而且使用农奴劳动与西欧差距较大，还是一个落后的封建农奴制国家。

【点评】本题从全球史观的角度考查俄国彼得一世改革的背景。

2、【答案】C

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】A项是改革的内容，不是目的；D项不符合史实，因为改革强化了农奴制；B项是为C项服务的。

【点评】本题主要考查学生对材料的分析理解能力。

3、【答案】A

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】根据材料信息“七年结业”“花了三倍的时间”及所学知识可知，为打通“朝向欧洲的窗户”，彼得一世在1700年发动了对瑞典的北方战争，故选A。

【点评】本题主要考查学生对材料的分析理解能力。

4、【答案】A

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】彼得一世改革没有触及农奴制，他也没有意识到废除农奴制的必要，排除含④的选项。

【点评】本题主要考查对彼得一世改革有利条件的认识。

5、【答案】D

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】鉴于闭塞落后的内陆国这一现实，俄国的当务之急是打通通往欧洲的出海口。

【点评】本题主要考查学生的理解能力。

6、【答案】B

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】俄国参政院为表彰彼得一世在北方战争中创立的功绩，在1921年封他为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”。

【点评】本题主要考查学生的理解能力。

7、【答案】C

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】本题可用排除法。

彼得一世改革没有废除农奴制，没有使俄国走上资本主义道路，改革巩固了沙皇专制统治，A、B、D三项错误；彼得一世改革通过移植西方文明，强化国力，对外扩张，跻身于欧洲强国之列，C项正确。

【点评】本题可用排除法。

彼得一世改革没有废除农奴制，没有使俄国走上资本主义道路，改革巩固了沙皇专制统治

8、【答案】B

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】推行重商主义，保护了本国的民族工业。

【点评】本题考查学生对材料的分析理解能力

9、【答案】D

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】彼得一世改革没有学习西方的民主政体，仍旧维护落后的沙皇专制。

【点评】本题考查彼得一世改革

10、【答案】D

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】从14、15世纪开始人类向近代社会迈进，推翻封建制度，发展资本主义是时代潮流。

彼得一世为改变俄国的落后面貌，鼓励兴办手工工场，而手工工场是资本主义性质的生产组织形式，故答案为D。

【点评】本题考查彼得一世改革

11、【答案】A

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】彼得一世大肆征税，最直接的目的是增加政府的财政收入，以满足军队经费的需要，最终以维护统治。

【点评】本题考查彼得一世改革

12、【答案】A

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】本题实质是考查彼得一世经济方面改革的措施，③是属于军事方面的内容。

【点评】本题考查彼得一世改革：

经济方面

13、【答案】C

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】发展工业可以使俄国经济迅速迈向近代化，并进而影响到政治、思想等各个方面，促进整个俄国的近代化。

【点评】本题考查俄国经济快速发展的原因

14、【答案】A

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】本题为组合选择题。

①②③④均为彼得一世文化教育改革的措施。

【点评】本题考查彼得一世文化教育改革的措施

15、【答案】D

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】彼得一世改革在客观上有利于资本主义的发展，但改革的性质属于专制王朝推行的封建性改革，并没有使俄国走上发展资本主义的道路。

【点评】本题考查彼得一世改革

16、【答案】B

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】彼得一世改革引进了西方先进技术，鼓励私人开办企业，客观上促进了工场手工业的发展，但改革并未废除农奴制，农奴也没有得到自由，也就不可能为资本主义的发展提供大量自由劳动力，B项正确【点评】本题主要考查学生对彼得一世改革对俄国经济的影响的认识。

17、【答案】A

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】《青春宝鉴》一是为了教导贵族子弟养成文明礼貌的习惯，推行西方的文明生活方式。

【点评】本题主要考查学生对彼得一世改革的认识。

18、【答案】D

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】抓住材料中的要成为“海上强国”，结合彼得一世改革的内容，可知是要建立新式海军。

【点评】本题主要考查学生对彼得一世改革的内容的理解分析。

19、【答案】C

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】为了满足军费的需要，彼得一世进行了经济改革，C项符合题意。

【点评】本题主要考查彼得一世经济改革方面。

20、【答案】C

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】彼得一世采取重商主义鼓励工场手工业的发展，客观上促进了工商业的发展，而康熙帝推行重农抑商，闭关锁国政策阻碍了工商业的发展，这是二者最大的不同。

【点评】本题主要考查学生的分析比较能力。

二、非选择题

21、【答案】

（1）封建落后的农奴制国家。

（2）手工工场的出现。

（3）商人不仅经营国内外贸易，而且为沙皇政府代理财物，包收捐税，承包工程，供应军需，充当殖民活动的先锋，这说明商人和贵族一样，是俄国封建社会的统治者。

（4）彼得大帝的改革是时代的要求。

17世纪末，西欧各国发展迅速，而俄国基本上还是一个闭塞落后的内陆国家，其落后表现在经济、政治、军事、文化教育等各个方面。

（5）因为彼得一世改革鼓励兴办企业。

（6）俄国手工工场的劳动者大多是农奴，西欧手工工场使用的是自由的雇佣劳动力。

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】解题时要注意从材料中归纳有效信息。

【点评】本题主要通过材料考查彼得一世改革的背景和影响。

22、【答案】

（1）经济政策：

重商主义。

主要内容：

金银是财富的标志和国家一切经济活动的目的，获得金银的手段是发展对外贸易并保持贸易顺差，必须通过国家干预以保证贸易顺差。

（2）为了满足军队经费的需要。

（3）客观上为资本主义的发展提供了资本原始积累，促进了资本主义的发展。

（4）内容：

按照欧洲方式改造俄国军队，实行征兵制，重视发展海军；为满足军队经费的需要进行经济改革，鼓励私人开办企业；推行重商主义；提高国家收入。

性质：

俄国的工厂是通过购买农奴来充当劳动力的，劳动者没有人身自由，依然是农奴，所以彼得一世的改革巩固的是贵族地主和商人的统治，只是为对外扩张创造条件，并不是资产阶级性质的改革，而是沙皇专制王朝推行的封建性质的改革。

但改革受西方资本主义发展的影响，也带有资本主义色彩，客观上促进了俄国工商业的发展。

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】第

（1）问由材料一中关键信息“国家必须积极干预经济”及“政府补贴鼓励输出”可知，该政策是重商主义，其内容依据材料一归纳、概括即可。

第

（2）问抓住材料二中“战争”一词可知其目的。

第（3）问由所学知识进行分析。

第（4）问中内容从材料中概括，性质结合彼得一世改革的措施回答。

【点评】本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。

23、【答案】

（1）包含了政治、经济、文化教育等方面的内容。

（2）彼得一世的改革，加强了中央集权，一定程度上增加了政府的收入，而且注重教育，提高了国民的素质，培养了大批人才。

但是，彼得一世的改革是用极其粗暴的手段推行的，而且没有触及俄国的社会基础——农奴制。

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。

这段材料介绍了彼得一世在国家行政、经济、教育方面的革新措施。

从具体实行的措施看，体现出彼得一世对欧洲文化的模仿和对兴办手工工场的鼓励，以及对教育的重视。

在具体实施过程中，是用极其粗暴的手段推行的，改革中没有触及俄国的社会基础——农奴制。

【点评】本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。

24、【答案】

（1）彼得一世在推行改革的过程中，增添了许多新税种，还强迫农民终身当兵等，这些措施加重了农民的负担，农民生活极其悲惨。

因此说彼得一世的改革给人民带来了巨大的痛苦。

（2）彼得一世强迫贵族子弟必须进学校或去国外学习，规定不毕业不准结婚或进入军队服役；不服从命令的，就剥夺其特权。

（3）特点：

崇尚武力、讲究近代化、农奴劳作、对外扩张、成为欧洲强国。

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】解答本题要正确分析别尔嘉耶夫、马克思、普希金的论述，结合所学知识组织答。

【点评】本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。

25、【答案】

（1）彼得大帝的改革是时代的要求。

17世纪末，西欧各国发展迅速。

俄国基本上还是一个闭塞落后的内陆国家。

其落后表现在经济、政治、军事、文化教育等各个方面。

（2）彼得一世在推行改革的过程中，增添许多新税种，强迫农民终身当兵等措施来加重农民的负担，对农民非常残暴。

从而说彼得大帝的改革对人民是巨大的痛苦。

（3）彼得一世强迫贵族子弟必须进学校或去国外学习，规定不毕业者不准结婚或进军队服役；不服从命令的，就剥夺其特权。

【考点】俄国农奴制改革

【解析】【分析】材料一主要体现了改革前俄国的落后，这成为彼得一世改革的原因；彼得一世改革手段野蛮、粗暴、专制，加重了农民的负担，这就是“对人民是巨大的痛苦”，“强制性改革”的例子可以从强行推广西欧上流社会的社交习俗中任意举例。

【点评】本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。