高考二轮突破讲义第四章新闻阅读.docx
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高考二轮突破讲义第四章新闻阅读
阅读素养提升——树立精读意识，破解选择难题
一、快速读文，把握文体特点
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读文指导
（2018·高考全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成1～2题。
材料一 创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。
要顺利跨越这个关口，激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。
我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。
（摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知
识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日）
一、分清段落层次
所给文本部分共四则材料，材料一、三、四为文字材料，材料二为图表信息材料。
材料一重点强调加强知识产权创造和运用以及强化知识产权保护的重要性。
材料二用柱状图的形式直观地呈现出2011～2016年企业、高校、科研单位和个人遭遇过专利侵权的情况。
材料三以中南大学科研团队进行技术转让为例，说明高校科技成果转化所取得的重大突破。
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读文指导
材料二
（摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国
专利调查报告》）
材料三 继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。
双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。
长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。
根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。
2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。
（摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》
2017年9月29日）
材料四 在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。
首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。
大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果成适应市场需求的新产品和新技术。
其次，成果转化的机制不畅。
高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。
（摘编自胡罡等《地方研究院：
高校科技成果转化模式新探索》）
材料四从两个方面说明高校在科技成果转化的实际过程中普遍存在的一些障碍。
二、注意表文转换
1.细致观察图表，找出发展趋势。
①综观2011～2016年遭遇过专利侵权的比例柱状图，企业、高校、科研单位、个人和总体均有所下降。
②近六年来，企业、高校、科研单位和个人遭遇专利侵权的情况每年均有所变化。
2.把握具体数据，明确反映问题。
①2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
②2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之2013年和2014年提高，比2011年和2012年有所降低。
三、理解文本意义
1.保护知识产权为创新保驾护航。
2.科技成果转化需要多维度评价。
3.促进科技与经济深度融合。
4.科技创新给“中国制造”增加信心。
5.要让恶意侵犯知识产权者喊疼。
四、圈点关键信息
文中圈画部分均为关键信息，对解答后面的题目起到重要作用。
二、真题再做，剖析选项特点
1．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。
B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。
C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。
B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。
C．随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。
D．高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。
研析全国卷实用类文本的两道选择题的8个选项发现，无论是考查对文本信息的筛选整合、概括能力，还是分析、综合、推断能力，其命题的角度可以大致归为四类：
概括转述类
此类选项是对文中相关信息的概括转述，所表述的信息在原文中都有明显的相关表述。
图表分析类
此类选项是对非连续性文本材料中图表的分析总结，它通常是通过对图表中数据及其比值的分析得出某种结论。
评析推断类
此类选项一般是直接针对文中的信息对象发表评析性的结论，这类推断有时为合理推断，有时属于无中生有。
内容＋特色类
此类选项不仅是考查对新闻内容的理解概括，而且还综合考查对新闻表达技巧等特色方面的把握。
“三细＋三步骤”分解两类题型
1．“三细”法应对理解分析题
2018年三套全国卷第1道客观选择题侧重对文本内容把握的考查，每个选项涉及的答题区间往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区间虽然来自多则材料，但也往往围绕着同一话题。
解答这道题，需要在“细”上做文章，具体分三步：
细读，细对，细查。
第一步，细读
就是细读文，细读图，细读选项。
细读文指在读文时能读出文本的陈述重点，读出文本的细节之处的信息点；细读图就是能读出各类图表中蕴含的各种信息点；细读选项就是阅读试题选项时能读出选项的命题侧重点。
第二步，细对
就是精细对点。
把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。
因为这道客观选择题四个选项涉及的答题区间比较单一，还要命制出四个选项，因此命题者命题时就会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。
第三步，细查
就是在细对的基础上细致排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进而确定答案。
“细对”和“细查”是同步进行的，在细对时往往就能发现选项与原文不一致的地方。
2．“三步骤”准解概括分析题
全国卷第2道客观选择题侧重对文本内容的概括和分析，每个选项涉及的答题区间基本不同，可以运用排除法，简洁、快速、准确作答，也可以根据“三步骤”解答此题：
【例1】 （2018·高考全国卷Ⅱ）原文见P52、P53“[读文示范]”（理解分析题）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。
B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹：
而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。
C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
[满分策略]（以上面A项为例）
细读（浏览选项标敏感点）
细对
细查
A.，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%降到
13．4%，降幅，
但2014年有，
2015年则8.4%。
材料二（2011～2016年遭遇过专利侵权的比例）
从材料来看，“2011到2013年”这个节点上，单就“科研单位”来说，侵权比例降幅“较为明显”，但到2014年则由13.4%上升到14.6%，符合“微小回升”，但到2015年“回落至”8.49%。
选项与柱状图所表示的信息完全相同，该项正确。
[小试身手]
请根据上述提供的“三细”法判断该题B、C、D三项的正误，对的打“√”，错的打“×”。
B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。
（ ）
细读（浏览选项标敏感点）
细对
细查
C.2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
（ ）
细读（浏览选项标敏感点）
细对
细查
D.专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
（ ）
细读（浏览选项标敏感点）
细对
细查
答案：
B（×） “2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”错，根据图标可以看出，2015年比2013和2014年提高，比2011和2012降低。
C（√） D（√）
【例2】 （2018·高考全国卷Ⅱ）原文见P52、P53“[读文示范]”（概括分析题）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。
B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。
C．随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。
D．高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。
[满分策略]（以上面A项为例）
第一步：
选项切片，标关键词
第二步：
回归原文，找对应点
第三步：
视情比对，确定正误
A.大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。
材料一中说“就必须‘倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用’。
我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力”。
原文中说“我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用”，而选项只说“技术供给”；“只有……才能……”表述过于绝对。
由此，判定该项错误。
[小试身手]
请根据上述提供的“三步骤”判断该题B、C、D三项的正误，对的打“√”，错的打“×”。
B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样
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