教师招聘考试面试应急应变类试题解题思路及解析精品.docx
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教师招聘考试面试应急应变类试题解题思路及解析精品
2021年教师招聘考试面试应急应变类试题解题
思路及解析(精品)
一、答题思路
控制情况一轻重缓急一采取措施一反思避免
Is分析情况
简要分析突发的事件与状况
2、确定任务确定任务目标解决问题
3.提岀对策,追查责任(他人导致),化解矛盾,解决问题
4、总结提高:
进行总结,避免再犯,可包扌舌:
总结反思(自己导致)
整改提高(学校/政府/社会的责任)
二、真题解析
你在上课时,发现有学生没带书,这时候你怎么办?
【思路点拨】首先要分析情况,根据事情的轻重急缓提出相应的
对策,下课后再详细了解没带书的情况,并总结提高,以避免以类事情尽少发生或不发生。
【参考答案】
(分析情况)学生上课没带书,这种现象时有发生,遇到这种情况,我会做以下处理:
(确定任务)首先,我会稳定自己的情绪,让自己冷静下来。
接着,我会以不影响学生上课为原则,处理学生没带书的情况。
(解决问题)为了不影响学生的上课进度,如果当时我的办公室
有备用的书木,快速让班长去办公室取书给他暂时用。
如果办公室没有教材,我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。
课后,我会询问该生为什么没有带书。
如果是不小心忘记了,就提醍他以后上学整理书包时仔细一些。
如果是书本丢失,可以推荐他和家长一起到某个书店补买。
如果这种情况经常发生,我会跟该生家长沟通,让家长进行监督,侮天晚上把书包整理好再休息。
(自我提高)为了防止此种情况再次发生,在以后的班会上也可
以再次强调一下课前的准备,强调养成好的学习习惯。
2>有学生上课睡觉,你怎么办?
【思路点拨】这个问题比较宽泛,在确认任务和提岀对策时,要
从考虑全而,对上课睡觉学生的数量进行分层次分析,课后了解情况时,要了解各种情况并采取相应的措施。
【参考答案】(分析情况)学生上课睡觉,是多种原因造成的,作为老师要引
起重视,冷静处理。
(确定任务、解决问题)首先,先把学生叫醍,保证课堂教学正常进行。
如果是个别学生睡觉,我会走到他的身边,一边讲课一边轻轻地推醒他,尽量不让其他学生看到这个动作,这样不仅保证了学生的学习时间,又保护了学生的自尊心。
如果是很多学生睡觉,我会提高自己的音量,适当讲个小笑话或唱集体歌,已达到叫醒学生的目的。
课后,对上课睡觉的学生单独谈话,了解上课睡觉的原因,若是因为身体不舒服,我会建议他及时就医,同时与该生家长取得联系,
对他的缺课内容会单独给他补上;若是因为上课内容枯燥或听不懂,我会及时及时调整上课内容,适当调整教学节奏,注意课堂语言的抑扬顿挫,增加师生互动环节,并尽量将教学内容与实际生活相联系,增加课堂教学内容的趣味性;若是因为没有休息好,过于疲劳,我会叮嘱他安排好自己的作息时间,并教给他消除困倦的方法。
(总结提高)最后,我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反
思。
首先,反思自己的教学方法。
继续钻研新的教育理念,深入研究教学内容和学生,不断完善自身的教学方法和技巧,及时调整教学内容的难易度。
其次,反思自身的知识储备。
不断扩充自己的知识储备,优化专业知识,在此基础上认真备课,将知识以更易为学生理解的方式呈现岀来,以促进学生更好、更快的学习。
3.公开课上写错字被同学当面指出,很尴尬,老师和同学解释
是故意写错考验同学的,你怎么看待?
【思路点拨】注意这个问题设置的情境是“公开课”,所以保证
公开课的顺利进行是关键,因此题目中老师这样做是可以理解的,但也可以从另一个角度去分析,作为老师应该勇于承认
【参考答案】(分析情况)公开课上写错字被同学当面指出,很尴尬,老师和
同学解释是故意写错考验同学的,这样不仅化解了尴尬,并且保证了公开课的顺利进行,我认为是可取的。
(确定任务.解决问题)但是另一方面我认为这个老师在课后要
进行反思,为什么会岀现这样的情况并进行改进。
第一,如果是自身
教育素养特别是学科专业知识素养不足,那么应该积极的进行学习,不断扩充自己的学科专业知识。
第二,如果是备课有所疏漏的原因,说明这个老师的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。
因此要提高自己的备课能力。
可以多参加教研会,向有经验的优秀教师请教。
第三,如果是自己一时粗心犯或者过于紧张而写错字,我认为这也是人之常情,以后在教学的过程中要更加的细心,给学生做出正确的示范。
(总结提高)总之,作为老师要不断反思.总结,提高自身的教
育素养,保证课堂教学质量。
同时也要敢于承认错误,接受学生的监督,为学生做岀表率。
4.有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了,别人说他是
作弊的,你作为老师怎么办?
【思路点拨】在回答时,不能带有个人的主观意愿,要客观的分
析情况。
同时,在解决问题后,要有较好的对策提升,以避免学生此类事件的再次发生。
【参考答案】(分析情况)作弊是一种违纪行为,听到学生违纪后,教师往往
会火冒三丈,不问青红皂口,把学生训斥一顿。
其实这样做不利于事情的解决,一是学生会产生敌对情绪,不利于教师全方位了解事情的经过,给处理问题带来困难;二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法;三是容易伤害学生的自尊,对学生的心理造成伤
害。
因此,如果我遇到这种情况,我会这样处理:
(确定任务)首先保持冷静,先私下分别找到该生以及散布这种
说法的学生了解情况,心平气和地了解清楚事情的起因.经过、结果,先弄清楚事情的真相。
(解决问题)如果这种说法只是某些学生的主观猜测,我会即刻
澄清此事,并对散布传言的学生进行相应的教育。
同时,对该生给予安抚和表扬,对其进步给了肯定,并鼓励他继续努力学习。
如果该生确实有作弊的行为,我会与该生进行进一步的沟通,弄清楚他作弊的原因。
其实,学生作弊大多有两种因素,一是有强烈的自尊心,想得到老师、同学和家长的认同;一是有很强上进心,急于取得好成绩。
不管处于什么原因,这两种态度都是应该受到保护的。
因此,我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法,同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的。
(对策提升)最后,态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及违纪
的危害,让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育,从而改正自己的错误。
最后,我会帮助他制定一个详细的学习计划,并对他进行学法上的指导,引导他通过自身的努力取得学习的进步。
5.如果你是一位老师最近工作比较繁忙还有许多其他的事情,
你会如何处理?
【思路点拨】答题要点在于无论任务事情都要在保障工作顺利进
行的条件下完成,首先对“工作”和“其他事情”轻重急缓进行分析,采取相应的解决措施,事后总结提高。
(分析情况)老师是学生学习的引路人,是生活的指导者,人生
的方向标。
教师的根本任务是教书育人,在学校中承担了很多细致的工作。
同时,老师作为社会的一份子,在社会和家庭中也承担了相应的责任,因此,作为老师,作为一位老师,工作比较繁忙还有许多其他的事情,这种情况也时有发生。
(确定任务.解决问题)遇到这种情况,我釆取以下措施:
首先,我应该轻松面对这种情况,不能因为事情多,就手忙脚乱,不知所措。
其次,无论任务事情,都应保障工作的顺利进行。
我会对工作的轻重缓急及其他事情的轻重缓急进行分析。
在保障必须完成工作任务的前提下,处理较为重要的事情,这样不仅可以使工作顺利完成,而且可以使其他事情有条不紊地完成。
(总结提高)最后,在处理完事情之后,我要对这一问题进行反
思:
如果导致这种情况的原因是由于我拖拉的性格,我会尽力改正这种习惯,做到“今日事今R毕”;如果这种事情是不可拒的因素使事情堆积起来,我会借鉴这次处理事件的优势和劣势,以避免以后再次出现此类问题而不知所措。
6.如果教室里很吵闹,作为班主任你走进去后会怎么办?
【思路点拨】班主任除了对班级进行管理,还担负着上课的教学
任务。
因此,这道题要从作为上课教师及班主作两个方面进行阐述。
【参考答案】(分析情况)中小学生处在成长发育阶段,精力比较旺盛,一般
都比较活跃,没有老师在场的情况下,他们很多都会表现的比较积极,所以当班主任走进教室时,教室很吵闹的现象比较普遍。
(确定任务)首先,作为教师,我要沉着冷静,不能因为教室里
很吵闹而影响我的情绪。
接着,我根据不同的情况采取相应的措施。
(解决问题)如果我走进教室为了上课,在不影响正常上课的前
提下,我会播放一段视频,吸引学生的注意。
在学生安静下来,做好上课准备后,继续展开教学。
如果这是自习课,那么我会将这节课顺势改为班会,与学生一起讨论纪律的重要性。
事后,我会采取以下几种措施:
首先,每个小组设立一名纪律监督员,发现组员违纪就将他的名字写在黑板上,直到一天后再擦掉,并且让学生轮流担任这个职务,增强责任意识;其次,在课下加强自己的专业素养,向有经验的老教师请教,并与学生多交流,了解学生真实的想法,改进自己的课堂教学方式,在上课过程中加强师生互动,从而使得学生对我的课堂感兴趣。
(总结提升)通过这次事件,以后我会加强班级管理,并多与学
生交流沟通,建立良好的师生关系,同时提高自己的专业素养,充实自己的专业知识。
7.一个突发状况,课上一个小朋友忽然上讲台喊了“好好上课”的话,你会怎么做?
(幼儿)
【思路点拨】这道题的关键点在于“突发状况”和“好好上课”,
在回答时,不仅要对小朋友进行表扬,还要给予适当的引导,让这个小朋友认识到怎样做才是正确的。
(分析情况、确定任务)幼儿有其独特的年龄心理特征、身体发
展水平和行为方式。
他们好奇.好动,情感容易冲动,爱模仿,自制力差等等,在活动过程中,什么突发状况都有可能发生。
因此遇到这种情况,我会冷静处理。
(解决问题)首先,我会微笑的望着他,等待他下一步的动作。
如果他喊完就跑回座位,那么我当着其他小朋友的面表扬他,赞扬他有勇气走上讲台,站在其他小朋友面前说话。
同时我也借此机会鼓励平时害羞的小朋友也要勇于走上讲台,树立自信心。
如果喊完他依然站在讲台上,那么我会询问他,是不是有什么节目要表演给大家看,如果是,我会和其他小朋友鼓掌欢迎他的表现。
如果不是,我会表扬他上课的态度,并请他回到位置上,然后继续活动。
当然,无论哪种情况,我也会告诉小朋友们这么做虽然值得表扬,但是方式是不对的。
没有经过老师同意就随意在课堂上乱走动是一种不礼貌的行为。
其次,我会在活动结束后找这位小朋友进行交谈,找原因。
如果小朋友是想模仿老师而进行这个行为,那么我会对他进行教导,告诉他正确的方式,并邀请他下次给小朋友组织一次活动,也当一回“小老师X如果小朋友是因为觉得课堂太吵了所以进行这个行为,那么我会向小朋友道歉,同时反思自己的课堂是否秩序需要调整。
同时,我会告诉小朋友,以后再遇到这样的状况,可以通过举手跟老师说,老师一定当场帮他解决。
(总结提高)一名优秀的幼儿园教师,一定要具备良好的职业道
德修养。
要用自己的爱心去呵护孩子幼小的心灵,为孩子的健康成长奠定基础。
作为老师你的教学任务很重,又有许多额外的任务,你觉得
时间不够用,对于这种情况你怎么办?
【思路点拨】这道题的关键是要对任务进行合理的分析,找出不
同层次的任务,并做相应的安排。
【参考答案】(分析情况)随着教育改革的不断推进,在给教师们带来全新发
展机遇的同时,也带来了更大的挑战和压力,社会及家长对教师的要求也越来越高。
如果当我遇到教学任务很重,并且又有许多额外的任务的这种情况时,我会做如下安排:
(确定任务)首先我会先分析当前的任务情况。
当前的教学任务
的情绪体验。
(解决问题)接着,根据任务的重要及紧急程度,合理分配完成
任务的时间。
在学校,除了正常的教学工作,还要应付学校的检查,比如教学质量检查,有时还要接受上级领导的检查,所以任务又多又重老是觉得自己的时间不够。
所以我们有必要根据教学任务的重要及紧急程度,合理分配工作时间。
对于一些既紧急有重要的教学任务我会立即着手
去完成,对于重要但不是很紧急的,我可以在合适的时间里完成;如果是一些既不紧急也不重要的则放在最后去完成。
(总结提高)最后,我会从以下几个方面提高自己:
第一,反思
总结自己在完成教学任务是否有不合理的地方,如果有不合理的地方进行积极改进。
第二,会保持良好的情绪、平衡的心态,减缓由于职业压力所带来的对自己身心健康的消极影响。
精力旺盛、思维灵活、动作协调、反映迅速。
第三,加强人际间的互助关系,缓解自身的心理压力,使自己获得安全感、满足感、舒适感。
总之,教师工作的复杂性、多样性和长期性等特点,在时间紧、任务重时,容易给自身带来紧张、焦虑、烦操等不利于身体健康的情绪体验。
因此,我们一定要自己调整好心态,多给自己积极的心理暗示,让自己度过一个幸福的职业人生。
10、在游戏中有一位小朋友直接说出了答案,作为老师你如何对
待这位小朋友?
(幼儿)
【思路点拨】答题的关键在于“游戏”和“直接说出答案”,回
答时,要以不打击幼儿的积极性为前提来开展。
【参考答案】(分析情况)根据幼儿的身心发展特点,他们活泼好动,乐于表
达他们的想法,常常不举手就回答问题,在游戏中直接说出了答案的现象时有发生。
作为教师,我们要正确看待这一现象和这位小朋友。
(确定任务)我不会因为他直接说岀了答案而对他做岀批评或惩
罚。
为了不影响幼儿的
积极性,我首先会表扬这位小朋友很快的答出这一问题,但同时,用委婉的方式告诉他如果想回答问题时,应先举手,得到老师的同意才能回答,引导幼儿养成良好的行为习惯。
(解决问题)为了避免再次出现这样的现象,我会及时进行反思:
在课堂上引导幼儿养成发言举手的习惯。
采取游戏的方式,引导孩子认识到在游戏中要遵守游戏规则,在游戏中,如果想回答问题时,应先举手,得到老师的同意才能发言,不要随意抢答,这样既不礼貌,也会影响幼儿教师的上课与小伙伴们的学习。
另外老师要和家长沟通,共同教育孩子,不仅在游戏中要遵守游戏规则,而且在生活中遵守规划,真正做到家园合一。
(总结提高)综上所述,3-6岁是孩子身心健康成长的黄金时
期,还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。
因此在幼儿园活动中要逐渐引导幼儿养成学会倾听、积极动脑与发言举手的良好习惯。
不能因为小朋友一时违反了规则就对他进行批评和惩罚,而应通过与家长的配合共同培养小朋友的学习和生活习惯。
11.如果在你的课上,学生当面顶撞你,你怎么办?
【思路点拨】在课堂上任何突发事件都可能发生,但所有突发事
件的前提都必须保障课堂教学的顺利进行,课后再解决问题,并反思提高。
【参考答案】(分析情况)中小学生思维比较活跃,有自己的想法和个性,经
常与老师的观点不一致,上课时,当而顶撞老师的现象也偶尔发生,
因此我们要正确看待这一问题。
(确定任务)遇到这种情况,首先要沉着冷静,不能因为学生对
我顶撞而对他产生偏见。
接着,我会跟这个学生说课下我们再处理这个问题,以便能够顺利的进行接下来的课堂教学,至于为什么会顶撞我,我会在课下去了解原因,并最终解决这个问题。
(解决问题)课下我会把学生叫到办公室,了解原因。
如果顶撞
是针对我的教学内容,我要反思是不是自己的备课不够充分,知识点讲解的不够透彻,或者教学方式上需要改进;如果是学生对我有意见,我要反思是不是自己平时对他关注不够,要同他多进行交谈、沟通,化解矛盾。
(总结提高)最后我还要以此为鉴,督促自己平时多学习,不断
提高自己的知识量和教学技能,同时也要多关注班里同学,创设师生交流的平台,以便及时了解学生的思想动向,避免类似情况的再次发生。
12、你是一位小学语文老师,但在课堂上学生发现你读错字,你
怎么办?
【思路点拨】这个前提并不是公开课,因此老师要立刻承认自己
的错误,并对学生进行表扬,在课后进行反思提高,答题要点放在自我提高的全而性上。
【参考答案】(分析情况)老师也会有犯错的时候,作为新教师,在课堂上出
现失误的现象也是可以理解。
(确定任务.解决问题)遇到这种情况,我会马上纠正自己的错
别字,并用简短的语言或表情等表达对学生的谢意和赞许。
然后提醍学生不要犯老师这样的错误,接下来继续讲课。
这样不仅为学生树立了良好的榜样,还有利于引导学生养成独立思考的学习习惯。
(总结提高)事后我会从以下几个角度进行反思「第一,如果是
我自身教育素养特别是学科专业知识素养不足,我会积极的进行学习,不断扩充自己的学科专业知识。
第二,如果是我备课有所疏漏的原因,说明我的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。
因此我要提高自己的备课能力。
为了更好的提高教育教学能力与技巧我会积极参加教研会,向有经验的优秀教师请教,同时也会阅读一些经典教育教学著作,观看一些经典的教育教学视频,进一步拓展自己的视野,提高并丰富自己的教育教学能力与技巧。
第三,同时,我会积极加强与学生的沟通和交流,与学生建立良好的师生关系。
通过与学生的沟通与交流能够帮助我及时发现自身的不足并改进,促进教学相长。
另外,与学生建立良好的师生关系还有助于为学生营造一个和谐、民主的学习氛围,当老师犯错误时学生能够敢于指出。
总之,我会不断反思.总结,提高自身的教育素养,更好的提高
13、你上课的时候两个同学突然打起来了,怎么处理?
【思路点拨】对于突发问题,一定要分析较重急缓,对影响课堂
教学的事件,应立刻制止,但不作处理,在下课后再对问题进行了解和处理。
(分析情况)在课堂教学过程中,任何突发事件都有可能发生,
学生突然打起来的现象也偶尔发生,但无论什么原因,上课打架都是不对的。
(确定任务、解决问题)遇到这种事情,我要保持冷静、自制力
和理智,不能带着恼怒、委屈、急躁的情绪去处理问题。
首先,我会停止讲课,立刻制止学生的打架行为,将两人拉开,然后维护好课堂纪律继续讲课,保证课堂教学的顺利进行。
下课之后我会及时跟进,分别找两个同学单独了解事情的原委,之后,分别针对双方所犯的错误对其进行教育,力求让学生真正意识到自Q打架的不良后果和自己做的不好的地方。
然后将两名同学聚到一起,帮助他们进行良性沟通,建立起良好的同伴关系。
在处理的过程中,我及时与本班级的班主任进行沟通和交流,让班主任也了解情况,同时在尊重两位同学的基础之上,与班主任一起处理好这次打架事情。
(总结提高)最后在以后课堂的教学中,融入同学友爱以及互帮
互助的内容,可以通过小组合作活动等其他活动形式,让学生体会朋友之间的友爱,学会良性沟通,建立起良好的同伴关系。
14、有同学上课答错问题了,你怎么办?
【思路点拨】答题时,可以确定任务和解决问题一起回答,但要
考虑全而。
同时,学生答错问题不能仅从学生角度回答,还应从教师自身进行反思,可从“提问方式”和“教学方式和内容”两个维度考虑。
(分析情况)课堂提问是教师在教学中常用的一种方法,它是一
门科学又是一种艺术,学生由于知识经验有限,在课堂上回答教师提出的问题时,出现错误是一种正常现象。
课堂上是允许错误出现,教师要善于处理,运用此次机会帮助和引导学生学习。
(确定任务.解决问题)首先要了解原因,如果学生是没有听懂
题目,教师应再次告之学生问题以便其回答;如果学生不认真而出现答错问题的情况,教师在鼓励学生重新回答之后,要强调上课认真听讲的重要性;如果这道问题真的很难,教师可以给学生提供线索,帮助他引出正确答案,并详细讲解这一问题。
(总结提高)最后,教师可从以下几个方面对这一问题进行反思
提高:
第一,反思自身的提问形式,对提问的出发点和内容进行反省,即教师的表达方式学生是否接受.理解。
第二,反思自己的教学方式及内容,提高自己的教学能力及课堂教学的趣味性,避免学生因对教学内容不感兴趣而导致上课不认真的情况出现。
15.老师在课堂上提问时,一个同学总是不遵守纪律抢着回答,
对此你怎么处理?
【思路点拨】这道题的关键在于“总是不遵守纪律”和“抢着回
答m在分析问题时,要从两个方面,解决问题重点在于学生“总是
【参考答案】(分析情况)中小学生思维比较活跃,乐于表达自己的想法,抢
着回答问题是值得表扬,但总是不遵守纪律则不应经常发生。
(确定任务.解决问题)遇到这种情况,我会木着尊重、爱护学
生的原则,在不影响课堂正常教学的情况下来处理。
首先,为了不打击学生回答问题的积极性,我会表扬他回答问题非常积极,但同时,委婉的告诉他下次再回答问题要举手,得到老师许可后再说出答案会更好。
否则如果其他同学都这样回答问题的话,老师会听不清楚是谁回答的问题,也听不清楚回答的是什么,
课后,找该生单独谈话,了解他总是抢着回答问题的原因,如果只是想要引起老师的注意,我会告诉他老师一直很关心他,并引导学生正确看待教师的关注;如果这名学生不清楚课堂纪律,我会跟他强调纪律的重要性,告诉他上课的时候要遵守课堂纪律,这样大家才能更好的学习。
我会积极跟他交流,了解他内心的真实想法和需求。
同时,对于平时关注得比较少的学生,我会在课后多和他们聊天,让他们感受到老师对他们的重视。
如果是因为在家庭中家长对其过分的溺爱等,当其在课堂中也比较放纵,并没有意识到这定一个坏习惯。
我会积极引导学生通过摆事实、讲道理说明这样做的坏处,并为学生树立良好的学习榜样,引导学生养成良好的学习习惯。
(总结提升)总之我会对学生进行积极引导帮助他养成良好的学
习习惯,同时也不断反思学习更好地促进学生全面发展。