教师招聘考试面试应急应变类试题解题思路及解析精品.docx
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教师招聘考试面试应急应变类试题解题思路及解析精品
2021年教师招聘考试面试应急应变类试题解题
思路及解析（精品）
一、答题思路
控制情况一轻重缓急一采取措施一反思避免
Is分析情况
简要分析突发的事件与状况
2、确定任务确定任务目标解决问题
3.提岀对策，追查责任（他人导致），化解矛盾，解决问题
4、总结提高：
进行总结，避免再犯，可包扌舌:
总结反思（自己导致）
整改提高（学校/政府/社会的责任）
二、真题解析
你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办?
【思路点拨】首先要分析情况，根据事情的轻重急缓提出相应的
对策，下课后再详细了解没带书的情况，并总结提高，以避免以类事情尽少发生或不发生。
【参考答案】
（分析情况）学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理:
（确定任务）首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。
接着，我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。
（解决问题）为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室
有备用的书木，快速让班长去办公室取书给他暂时用。
如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。
课后，我会询问该生为什么没有带书。
如果是不小心忘记了，就提醍他以后上学整理书包时仔细一些。
如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。
如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，侮天晚上把书包整理好再休息。
（自我提高）为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可
以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。
2＞有学生上课睡觉，你怎么办?
【思路点拨】这个问题比较宽泛，在确认任务和提岀对策时，要
从考虑全而，对上课睡觉学生的数量进行分层次分析，课后了解情况时，要了解各种情况并采取相应的措施。
【参考答案】（分析情况）学生上课睡觉，是多种原因造成的，作为老师要引
起重视，冷静处理。
（确定任务、解决问题）首先，先把学生叫醍,保证课堂教学正常进行。
如果是个别学生睡觉，我会走到他的身边,一边讲课一边轻轻地推醒他，尽量不让其他学生看到这个动作，这样不仅保证了学生的学习时间，又保护了学生的自尊心。
如果是很多学生睡觉，我会提高自己的音量，适当讲个小笑话或唱集体歌，已达到叫醒学生的目的。
课后，对上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，若是因为身体不舒服，我会建议他及时就医，同时与该生家长取得联系,
对他的缺课内容会单独给他补上；若是因为上课内容枯燥或听不懂,我会及时及时调整上课内容，适当调整教学节奏，注意课堂语言的抑扬顿挫，增加师生互动环节，并尽量将教学内容与实际生活相联系,增加课堂教学内容的趣味性；若是因为没有休息好，过于疲劳，我会叮嘱他安排好自己的作息时间，并教给他消除困倦的方法。
（总结提高）最后，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反
思。
首先，反思自己的教学方法。
继续钻研新的教育理念，深入研究教学内容和学生，不断完善自身的教学方法和技巧，及时调整教学内容的难易度。
其次，反思自身的知识储备。
不断扩充自己的知识储备,优化专业知识，在此基础上认真备课，将知识以更易为学生理解的方式呈现岀来，以促进学生更好、更快的学习。
3.公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和同学解释
是故意写错考验同学的，你怎么看待?
【思路点拨】注意这个问题设置的情境是“公开课”，所以保证
公开课的顺利进行是关键，因此题目中老师这样做是可以理解的，但也可以从另一个角度去分析，作为老师应该勇于承认
【参考答案】（分析情况）公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和
同学解释是故意写错考验同学的，这样不仅化解了尴尬，并且保证了公开课的顺利进行，我认为是可取的。
（确定任务.解决问题）但是另一方面我认为这个老师在课后要
进行反思，为什么会岀现这样的情况并进行改进。
第一，如果是自身
教育素养特别是学科专业知识素养不足，那么应该积极的进行学习,不断扩充自己的学科专业知识。
第二，如果是备课有所疏漏的原因，说明这个老师的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。
因此要提高自己的备课能力。
可以多参加教研会，向有经验的优秀教师请教。
第三，如果是自己一时粗心犯或者过于紧张而写错字，我认为这也是人之常情，以后在教学的过程中要更加的细心，给学生做出正确的示范。
（总结提高）总之，作为老师要不断反思.总结，提高自身的教
育素养，保证课堂教学质量。
同时也要敢于承认错误，接受学生的监督，为学生做岀表率。
4.有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了，别人说他是
作弊的，你作为老师怎么办?
【思路点拨】在回答时，不能带有个人的主观意愿，要客观的分
析情况。
同时，在解决问题后，要有较好的对策提升，以避免学生此类事件的再次发生。
【参考答案】（分析情况）作弊是一种违纪行为，听到学生违纪后，教师往往
会火冒三丈，不问青红皂口，把学生训斥一顿。
其实这样做不利于事情的解决，一是学生会产生敌对情绪，不利于教师全方位了解事情的经过，给处理问题带来困难；二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法；三是容易伤害学生的自尊，对学生的心理造成伤
害。
因此，如果我遇到这种情况，我会这样处理:
（确定任务）首先保持冷静，先私下分别找到该生以及散布这种
说法的学生了解情况，心平气和地了解清楚事情的起因.经过、结果,先弄清楚事情的真相。
（解决问题）如果这种说法只是某些学生的主观猜测，我会即刻
澄清此事，并对散布传言的学生进行相应的教育。
同时，对该生给予安抚和表扬，对其进步给了肯定，并鼓励他继续努力学习。
如果该生确实有作弊的行为，我会与该生进行进一步的沟通，弄清楚他作弊的原因。
其实，学生作弊大多有两种因素，一是有强烈的自尊心，想得到老师、同学和家长的认同；一是有很强上进心，急于取得好成绩。
不管处于什么原因，这两种态度都是应该受到保护的。
因此，我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法，同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的。
（对策提升）最后，态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及违纪
的危害，让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育，从而改正自己的错误。
最后，我会帮助他制定一个详细的学习计划，并对他进行学法上的指导，引导他通过自身的努力取得学习的进步。
5.如果你是一位老师最近工作比较繁忙还有许多其他的事情,
你会如何处理?
【思路点拨】答题要点在于无论任务事情都要在保障工作顺利进
行的条件下完成，首先对“工作”和“其他事情”轻重急缓进行分析,采取相应的解决措施，事后总结提高。
（分析情况）老师是学生学习的引路人，是生活的指导者，人生
的方向标。
教师的根本任务是教书育人，在学校中承担了很多细致的工作。
同时，老师作为社会的一份子，在社会和家庭中也承担了相应的责任，因此，作为老师，作为一位老师，工作比较繁忙还有许多其他的事情，这种情况也时有发生。
（确定任务.解决问题）遇到这种情况，我釆取以下措施:
首先，我应该轻松面对这种情况，不能因为事情多，就手忙脚乱,不知所措。
其次，无论任务事情，都应保障工作的顺利进行。
我会对工作的轻重缓急及其他事情的轻重缓急进行分析。
在保障必须完成工作任务的前提下，处理较为重要的事情，这样不仅可以使工作顺利完成，而且可以使其他事情有条不紊地完成。
（总结提高）最后，在处理完事情之后，我要对这一问题进行反
思：
如果导致这种情况的原因是由于我拖拉的性格，我会尽力改正这种习惯，做到“今日事今R毕”；如果这种事情是不可拒的因素使事情堆积起来，我会借鉴这次处理事件的优势和劣势，以避免以后再次出现此类问题而不知所措。
6.如果教室里很吵闹，作为班主任你走进去后会怎么办?
【思路点拨】班主任除了对班级进行管理，还担负着上课的教学
任务。
因此，这道题要从作为上课教师及班主作两个方面进行阐述。
【参考答案】（分析情况）中小学生处在成长发育阶段，精力比较旺盛，一般
都比较活跃，没有老师在场的情况下，他们很多都会表现的比较积极,所以当班主任走进教室时，教室很吵闹的现象比较普遍。
（确定任务）首先，作为教师，我要沉着冷静，不能因为教室里
很吵闹而影响我的情绪。
接着，我根据不同的情况采取相应的措施。
（解决问题）如果我走进教室为了上课，在不影响正常上课的前
提下，我会播放一段视频，吸引学生的注意。
在学生安静下来，做好上课准备后，继续展开教学。
如果这是自习课，那么我会将这节课顺势改为班会，与学生一起讨论纪律的重要性。
事后，我会采取以下几种措施：
首先，每个小组设立一名纪律监督员，发现组员违纪就将他的名字写在黑板上，直到一天后再擦掉,并且让学生轮流担任这个职务，增强责任意识；其次，在课下加强自己的专业素养，向有经验的老教师请教，并与学生多交流，了解学生真实的想法，改进自己的课堂教学方式，在上课过程中加强师生互动,从而使得学生对我的课堂感兴趣。
（总结提升）通过这次事件，以后我会加强班级管理，并多与学
生交流沟通，建立良好的师生关系，同时提高自己的专业素养，充实自己的专业知识。
7.一个突发状况，课上一个小朋友忽然上讲台喊了“好好上课”的话，你会怎么做？
（幼儿）
【思路点拨】这道题的关键点在于“突发状况”和“好好上课”,
在回答时，不仅要对小朋友进行表扬，还要给予适当的引导，让这个小朋友认识到怎样做才是正确的。
（分析情况、确定任务）幼儿有其独特的年龄心理特征、身体发
展水平和行为方式。
他们好奇.好动，情感容易冲动，爱模仿，自制力差等等，在活动过程中，什么突发状况都有可能发生。
因此遇到这种情况，我会冷静处理。
（解决问题）首先，我会微笑的望着他，等待他下一步的动作。
如果他喊完就跑回座位，那么我当着其他小朋友的面表扬他，赞扬他有勇气走上讲台，站在其他小朋友面前说话。
同时我也借此机会鼓励平时害羞的小朋友也要勇于走上讲台，树立自信心。
如果喊完他依然站在讲台上，那么我会询问他，是不是有什么节目要表演给大家看,如果是，我会和其他小朋友鼓掌欢迎他的表现。
如果不是，我会表扬他上课的态度，并请他回到位置上，然后继续活动。
当然，无论哪种情况，我也会告诉小朋友们这么做虽然值得表扬,但是方式是不对的。
没有经过老师同意就随意在课堂上乱走动是一种不礼貌的行为。
其次，我会在活动结束后找这位小朋友进行交谈，找原因。
如果小朋友是想模仿老师而进行这个行为，那么我会对他进行教导，告诉他正确的方式，并邀请他下次给小朋友组织一次活动，也当一回“小老师X如果小朋友是因为觉得课堂太吵了所以进行这个行为，那么我会向小朋友道歉，同时反思自己的课堂是否秩序需要调整。
同时,我会告诉小朋友，以后再遇到这样的状况，可以通过举手跟老师说,老师一定当场帮他解决。
（总结提高）一名优秀的幼儿园教师，一定要具备良好的职业道
德修养。
要用自己的爱心去呵护孩子幼小的心灵，为孩子的健康成长奠定基础。
作为老师你的教学任务很重，又有许多额外的任务，你觉得
时间不够用，对于这种情况你怎么办?
【思路点拨】这道题的关键是要对任务进行合理的分析，找出不
同层次的任务，并做相应的安排。
【参考答案】（分析情况）随着教育改革的不断推进，在给教师们带来全新发
展机遇的同时，也带来了更大的挑战和压力，社会及家长对教师的要求也越来越高。
如果当我遇到教学任务很重，并且又有许多额外的任务的这种情况时，我会做如下安排:
（确定任务）首先我会先分析当前的任务情况。
当前的教学任务
的情绪体验。
（解决问题）接着，根据任务的重要及紧急程度，合理分配完成
任务的时间。
在学校，除了正常的教学工作，还要应付学校的检查，比如教学质量检查，有时还要接受上级领导的检查，所以任务又多又重老是觉得自己的时间不够。
所以我们有必要根据教学任务的重要及紧急程度,合理分配工作时间。
对于一些既紧急有重要的教学任务我会立即着手
去完成，对于重要但不是很紧急的，我可以在合适的时间里完成；如果是一些既不紧急也不重要的则放在最后去完成。
（总结提高）最后，我会从以下几个方面提高自己：
第一，反思
总结自己在完成教学任务是否有不合理的地方，如果有不合理的地方进行积极改进。
第二，会保持良好的情绪、平衡的心态，减缓由于职业压力所带来的对自己身心健康的消极影响。
精力旺盛、思维灵活、动作协调、反映迅速。
第三，加强人际间的互助关系，缓解自身的心理压力，使自己获得安全感、满足感、舒适感。
总之，教师工作的复杂性、多样性和长期性等特点，在时间紧、任务重时，容易给自身带来紧张、焦虑、烦操等不利于身体健康的情绪体验。
因此，我们一定要自己调整好心态，多给自己积极的心理暗示，让自己度过一个幸福的职业人生。
10、在游戏中有一位小朋友直接说出了答案，作为老师你如何对
待这位小朋友？
（幼儿）
【思路点拨】答题的关键在于“游戏”和“直接说出答案”，回
答时，要以不打击幼儿的积极性为前提来开展。
【参考答案】（分析情况）根据幼儿的身心发展特点，他们活泼好动，乐于表
达他们的想法，常常不举手就回答问题，在游戏中直接说出了答案的现象时有发生。
作为教师，我们要正确看待这一现象和这位小朋友。
（确定任务）我不会因为他直接说岀了答案而对他做岀批评或惩
罚。
为了不影响幼儿的
积极性，我首先会表扬这位小朋友很快的答出这一问题，但同时,用委婉的方式告诉他如果想回答问题时，应先举手，得到老师的同意才能回答，引导幼儿养成良好的行为习惯。
（解决问题）为了避免再次出现这样的现象，我会及时进行反思:
在课堂上引导幼儿养成发言举手的习惯。
采取游戏的方式，引导孩子认识到在游戏中要遵守游戏规则，在游戏中，如果想回答问题时，应先举手，得到老师的同意才能发言，不要随意抢答，这样既不礼貌,也会影响幼儿教师的上课与小伙伴们的学习。
另外老师要和家长沟通,共同教育孩子，不仅在游戏中要遵守游戏规则，而且在生活中遵守规划，真正做到家园合一。
（总结提高）综上所述，3-6岁是孩子身心健康成长的黄金时
期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。
因此在幼儿园活动中要逐渐引导幼儿养成学会倾听、积极动脑与发言举手的良好习惯。
不能因为小朋友一时违反了规则就对他进行批评和惩罚，而应通过与家长的配合共同培养小朋友的学习和生活习惯。
11.如果在你的课上，学生当面顶撞你，你怎么办?
【思路点拨】在课堂上任何突发事件都可能发生，但所有突发事
件的前提都必须保障课堂教学的顺利进行，课后再解决问题，并反思提高。
【参考答案】（分析情况）中小学生思维比较活跃，有自己的想法和个性，经
常与老师的观点不一致，上课时，当而顶撞老师的现象也偶尔发生,
因此我们要正确看待这一问题。
（确定任务）遇到这种情况，首先要沉着冷静，不能因为学生对
我顶撞而对他产生偏见。
接着，我会跟这个学生说课下我们再处理这个问题，以便能够顺利的进行接下来的课堂教学，至于为什么会顶撞我，我会在课下去了解原因，并最终解决这个问题。
（解决问题）课下我会把学生叫到办公室，了解原因。
如果顶撞
是针对我的教学内容，我要反思是不是自己的备课不够充分，知识点讲解的不够透彻，或者教学方式上需要改进；如果是学生对我有意见,我要反思是不是自己平时对他关注不够，要同他多进行交谈、沟通,化解矛盾。
（总结提高）最后我还要以此为鉴，督促自己平时多学习，不断
提高自己的知识量和教学技能，同时也要多关注班里同学，创设师生交流的平台，以便及时了解学生的思想动向，避免类似情况的再次发生。
12、你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你
怎么办?
【思路点拨】这个前提并不是公开课，因此老师要立刻承认自己
的错误，并对学生进行表扬，在课后进行反思提高，答题要点放在自我提高的全而性上。
【参考答案】（分析情况）老师也会有犯错的时候，作为新教师，在课堂上出
现失误的现象也是可以理解。
（确定任务.解决问题）遇到这种情况，我会马上纠正自己的错
别字，并用简短的语言或表情等表达对学生的谢意和赞许。
然后提醍学生不要犯老师这样的错误，接下来继续讲课。
这样不仅为学生树立了良好的榜样，还有利于引导学生养成独立思考的学习习惯。
（总结提高）事后我会从以下几个角度进行反思「第一，如果是
我自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，我会积极的进行学习,不断扩充自己的学科专业知识。
第二，如果是我备课有所疏漏的原因,说明我的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。
因此我要提高自己的备课能力。
为了更好的提高教育教学能力与技巧我会积极参加教研会，向有经验的优秀教师请教，同时也会阅读一些经典教育教学著作，观看一些经典的教育教学视频，进一步拓展自己的视野，提高并丰富自己的教育教学能力与技巧。
第三，同时，我会积极加强与学生的沟通和交流，与学生建立良好的师生关系。
通过与学生的沟通与交流能够帮助我及时发现自身的不足并改进，促进教学相长。
另外，与学生建立良好的师生关系还有助于为学生营造一个和谐、民主的学习氛围，当老师犯错误时学生能够敢于指出。
总之，我会不断反思.总结，提高自身的教育素养，更好的提高
13、你上课的时候两个同学突然打起来了，怎么处理?
【思路点拨】对于突发问题，一定要分析较重急缓，对影响课堂
教学的事件，应立刻制止，但不作处理，在下课后再对问题进行了解和处理。
（分析情况）在课堂教学过程中，任何突发事件都有可能发生,
学生突然打起来的现象也偶尔发生，但无论什么原因，上课打架都是不对的。
（确定任务、解决问题）遇到这种事情，我要保持冷静、自制力
和理智，不能带着恼怒、委屈、急躁的情绪去处理问题。
首先，我会停止讲课，立刻制止学生的打架行为，将两人拉开，然后维护好课堂纪律继续讲课，保证课堂教学的顺利进行。
下课之后我会及时跟进,分别找两个同学单独了解事情的原委，之后，分别针对双方所犯的错误对其进行教育，力求让学生真正意识到自Q打架的不良后果和自己做的不好的地方。
然后将两名同学聚到一起，帮助他们进行良性沟通,建立起良好的同伴关系。
在处理的过程中，我及时与本班级的班主任进行沟通和交流，让班主任也了解情况，同时在尊重两位同学的基础之上，与班主任一起处理好这次打架事情。
（总结提高）最后在以后课堂的教学中，融入同学友爱以及互帮
互助的内容，可以通过小组合作活动等其他活动形式，让学生体会朋友之间的友爱，学会良性沟通，建立起良好的同伴关系。
14、有同学上课答错问题了，你怎么办?
【思路点拨】答题时，可以确定任务和解决问题一起回答，但要
考虑全而。
同时，学生答错问题不能仅从学生角度回答，还应从教师自身进行反思，可从“提问方式”和“教学方式和内容”两个维度考虑。
（分析情况）课堂提问是教师在教学中常用的一种方法，它是一
门科学又是一种艺术，学生由于知识经验有限，在课堂上回答教师提出的问题时，出现错误是一种正常现象。
课堂上是允许错误出现，教师要善于处理，运用此次机会帮助和引导学生学习。
（确定任务.解决问题）首先要了解原因，如果学生是没有听懂
题目，教师应再次告之学生问题以便其回答；如果学生不认真而出现答错问题的情况，教师在鼓励学生重新回答之后，要强调上课认真听讲的重要性；如果这道问题真的很难，教师可以给学生提供线索，帮助他引出正确答案，并详细讲解这一问题。
（总结提高）最后，教师可从以下几个方面对这一问题进行反思
提高：
第一，反思自身的提问形式,对提问的出发点和内容进行反省,即教师的表达方式学生是否接受.理解。
第二，反思自己的教学方式及内容，提高自己的教学能力及课堂教学的趣味性，避免学生因对教学内容不感兴趣而导致上课不认真的情况出现。
15.老师在课堂上提问时，一个同学总是不遵守纪律抢着回答,
对此你怎么处理?
【思路点拨】这道题的关键在于“总是不遵守纪律”和“抢着回
答m在分析问题时，要从两个方面，解决问题重点在于学生“总是
【参考答案】（分析情况）中小学生思维比较活跃，乐于表达自己的想法，抢
着回答问题是值得表扬，但总是不遵守纪律则不应经常发生。
（确定任务.解决问题）遇到这种情况，我会木着尊重、爱护学
生的原则，在不影响课堂正常教学的情况下来处理。
首先，为了不打击学生回答问题的积极性，我会表扬他回答问题非常积极，但同时,委婉的告诉他下次再回答问题要举手，得到老师许可后再说出答案会更好。
否则如果其他同学都这样回答问题的话，老师会听不清楚是谁回答的问题，也听不清楚回答的是什么,
课后，找该生单独谈话，了解他总是抢着回答问题的原因，如果只是想要引起老师的注意，我会告诉他老师一直很关心他，并引导学生正确看待教师的关注；如果这名学生不清楚课堂纪律，我会跟他强调纪律的重要性，告诉他上课的时候要遵守课堂纪律，这样大家才能更好的学习。
我会积极跟他交流，了解他内心的真实想法和需求。
同时，对于平时关注得比较少的学生，我会在课后多和他们聊天，让他们感受到老师对他们的重视。
如果是因为在家庭中家长对其过分的溺爱等，当其在课堂中也比较放纵，并没有意识到这定一个坏习惯。
我会积极引导学生通过摆事实、讲道理说明这样做的坏处，并为学生树立良好的学习榜样，引导学生养成良好的学习习惯。
（总结提升）总之我会对学生进行积极引导帮助他养成良好的学
习习惯，同时也不断反思学习更好地促进学生全面发展。
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