度 省教师资格证培训考试专项测试训练题 18.docx
《度 省教师资格证培训考试专项测试训练题 18.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《度 省教师资格证培训考试专项测试训练题 18.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
度省教师资格证培训考试专项测试训练题18
2022年度省教师资格证培训考试专项测试训练题
一、单项选择题（100题，70分）
1新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指（）
A、充分认识知识对社会的价值B、学科知识个人与社会价值的有机结合C、让学生尊重知识,尊重老师D、将知识转化为极大的经济利益
2教育司法活动的灵魂和生命是（）
A、合理合法B、公开公平C、尊重事实D、公正准确
3下列哪种教育模式下的儿童是最成熟的，他们有能力独立性强善于控制自己（）
A、集体型B、放纵型C、民主型D、专制型
4小明在一篇作文中，创造了一个英雄人物。
这种现象属于（）
A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、幻想
5教师职业道德的基本特点是（）
A、内容的全面性B、功能的多样性C、教育的专门性D、行为的典范性
6根据埃里克森的心理社会发展阶段论，处于（）时期的儿童开始表现出自我控制的需要与倾向，喜欢自己动手，不愿意完全依赖别人
A、信任对怀疑B、主动对内疚C、勤奋对自卑D、自主对羞愧
7《中华人民共和国未成年人保护法》确立的保护未成年人的工作原则包括（）
A、尊重未成年人的人格尊严B、适应未成年人身心发展的规律和特点C、教育与保护相结合D、除父母外的监护人不承担侵权责任
8李老师向学生推荐课外辅导资料，并强制要求学生购买，这侵犯了学生的（）
A、受教育权B、健康权C、财产权D、教育选择权
9邓小平“三个面向”指（）面向世界面向未来
A、面向全体人民的利益B、面向现代化C、面向先进生产力D、面向生活实际
10以下选项中哪一个不是注意具有的功能（）
A、选择B、保持C、理解D、对活动的调节和监督
11人与人之间的第一次交往往往容易给人留下深刻的印象，且这种印象在对方头脑中一经形成较难改变，我们把这种效应称为（）
A、首因效应B、刻板印象C、光环效应D、近因效应
12一个学生的实际年龄是8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商（1Q）是（）
A、8B、105C、125D、135
13学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。
A、积极的B、消极的C、对抗的D、不能确定
14当两条直线按一定空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一条直线向另一条直线的连续运动，这种现象属于（）
A、诱导运动B、动景运动C、自主运动D、运动后效
15个体心理发展中，充满着独立性和依赖性自觉性和幼稚性矛盾的阶段是（）
A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期
16小明为获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。
此种学习动机表现为（）
A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、诱因
17以法律形式规定了我国教育基本制度的是（）
A、《中华人民共和国未成年人保护法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国义务教育法》
18马老师发现，在昨天英语课教完及物动词之后，今天学生们学习不及物动词时明显更有效率。
这个现象体现了（）
A、前摄抑制B、倒摄抑制C、倒摄促进D、前摄促进
19县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域的学校师资力量，组织校长，教师的（）加强对薄弱学校的建设。
A、学习和培训B、沟通和合作C、培训和流动D、交流和互访
20在一次学校组织的义务劳动中，学生小明不慎造成腿部韧带拉伤。
那么小明的医疗费用应该由谁来承担（）
A、小明本人B、小明的监护人C、小明的学校D、小明的学校和监护人
215新课程改革所倡导的现代学习方式的核心特征是（）
A、体验性B、交互性C、独立性D、主动性
22下列不属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的是（）
A、学校应当关心爱护学生，对品行有缺点,学习有困难的学生应当耐心教育，帮助，不得歧视B、博物馆，纪念馆，科技馆，文化馆，影剧院，体育场馆，动物园，公园等场所，应当对中小学生优惠或免费开放C、受教育者享有按照国家有关规定获得奖学金的权利D、任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占，破坏学校的场地，房屋和设备
23教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的（）
A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
24一个原来是中式的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合,而使动物学会对那个中性刺激做出反应,这是（）
A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、观察学习D、试误联结学习
25古人所谓“眉头一皱，计上心来”是思维（）的一种表现。
A、深刻性B、敏捷性C、灵活性D、独创性
26新课程改革要求建立与素质教育理念相一致的评价考试制度，注重发挥评价促进学生发展，教师提高和（）的功能。
A、改进教学实践B、甄别与选拔C、获取新知识D、搜集处理信息
27与新课程教改相符合的是（）
A、学科本位论B、学生本位论C、教师本位论D、社会本位论
28新课程在学生评价方面改革的目的是（）
A、以评价促进学生的动手能力B、以评价促进学生的全面发展C、以评价增加学校招生数量D、以评价促进考试成绩提高
29多元智能理论提出者（）
A、加德纳B、卡特尔C、吉尔福特D、斯滕伯格
30以下不属于多元智力理论提出的智力的是（）
A、逻辑—数学智力B、空间智力C、社交智力D、美术智力
31同一个人由于距离远近不同，投射在观察者视网膜上的视像大小可以相差很大，但是我们总是认为他的大小没变，仍按他的实际大小来知觉，这是知觉的（）
A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
32著名的“耶克斯—多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）
A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
33人们往往认为一个学习成绩优异的学生在纪律和品德方面表现得也很好，这种现象属于（）
A、刻板效应B、晕轮效应C、近因效应D、首因效应
34皮亚杰认知发展理论认为，7-11岁儿童的认知发展处于（）
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
35在西方教育史上，第一次提出“教育心理学化”教育理论的教育家是（）
A、苏格拉底B、皮亚杰C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
36强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）
A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克
37小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗，这属于情绪情感的（）
A、主观体验B、外部表现C、生理唤醒D、认知活动
38离婚双方因抚养未成年人子女发生争执，达不成协议时，应当根据（）的原则和双方具体情况判决。
A、保障子女权益B、有利于女方C、尊重未成年人子女的意愿D、心理现象反规律
39加里宁说过“既然你在今天明天后天就得把你们所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了”这体现了教师职业道德规范中的（）
A、爱国守法B、终身学习C、教书育人D、为人师表
40学校运动会的志愿者李某在测试结果时被参赛选手王某砸中，承担赔偿责任的主体是（）
A、王某监护人B、裁判老师C、参赛王某D、学校
41问题解决中，把一个较为复杂的问题分解为几个较为简单的子问题的方法是（）
A、算法B、爬山法C、手段—目的分析法D、逆推法
42学生在小组或团队中为了完成共同的任务，明确责任分工的互助性学习，是指（）
A、探究学习B、自主学习C、合作学习D、主动学习
43学生把自己考试成绩差的原因归结于题太难太偏。
这种归因属于（）
A、内部不稳定可控制B、外部稳定不可控制C、内部稳定可控制D、外部不稳定不可控制
44认知策略不包括（）
A、复述策略B、精加工策略C、调节策略D、组织策略
45焦某担任小学三年级班主任期间，通过向三名学生家长以微信转账方式收取红包金额共计2000元，焦某行为违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）
A、坚定政治方向B、秉持公平诚信C、规范从教行为D、坚守廉洁自律
46孔子曰：
“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
”其中“学而不厌，诲人不倦”至今依然是教师遵循的职业道德。
这体现了教师职业道德的（）
A、形式多样性B、范围的有限性C、历史继承性D、强烈的纪律性
47将饼干藏起来，儿童会去寻找；将饼干掰成两半，儿童认为饼干变多了。
儿童所处的认知发展阶段是（）
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
48教育法律关系主体是（）
A、精神财富B、物C、行为D、自然人
49野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用了知觉的（）
A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
50学习“工作总量=工作效率×工作时间”，这是（）。
A、规则学习B、概念学习C、辨别学习D、解决问题学习
51根据《未成年人保护法》，在（）发生意外事故时，应该先对未成年人实施救援。
A、学校B、幼儿园C、托儿所D、公共场所
52从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维是（）
A、发散思维B、聚合思维C、经验思维D、理论思维
53陶行知曾说过：
“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。
”这体现了教师职业道德规范中（）
A、为人师表B、关爱学生C、教书育人D、终身学习
54我国当前教学改革的主题是（）。
A、教学改革和实验B、建立合理的课程结构C、实施素质教育D、个性发展
55鲁迅在谈创作经验时说过，人物模特没有专门用过一一个人，佳往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。
这种想象形式属于（）
A、夸张B、典型化C、联想D、黏合
56常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。
A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应
57学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）
A、学生教师教学内容教学媒体和教学环境B、学生教师教学目标教学内容和教学环境C、学生教师教学内容教学方法和教学媒体D、学生教师教学内容教学方法和教学手段
58记忆圆周率是1415926时，采用口诀“山巅一寺一壶酒”这种加工策略是（）
A、位置记忆法B、首字连词法C、谐音联想D、关键词法
59下列关于学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”二者关系的描述，有误的是（）
A、作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题探究问题获得结论的过程B、作为一种课程形态，“研究性学习”课程是为“研究性学习方式”的充分展开所提供的相对独立的有计划的学习机会C、各门学科有效渗透了“研究性学习方式”，可不必要设置“研究性学习”课程D、在课程计划中规定一定的课时数，有利于在教师指导下，从学习生活中确定研究专题，主动地获取知识的学习活动
60根据埃里克森的社会发现理论，对于处于中学阶段的学生，在教育教学中帮助其（）
A、适应主动和内疚危机B、适应勤奋和自卑危机C、适应同一性和角色混乱危机D、适应亲密和孤独的危机
61在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（）
A、20%-30%B、50%-60%C、60%-70%D、80%-90%
62小学生林某课外活动时在学校的操场上酬单杠,单杠因年久失修突然断裂,某从单杠上落在硬地上造成脊严重骨折。
谁应对林某的伤害承担责任（）
A、林某自已负责B、林某的父母或其他监护人负责C、学校负责D、以上各方均不负
63下列能体现注意的广度的是（）
A、某学生在阅读时可以做到一目十行B、某学生在写作业的时候，听见下课铃声响了，依然继续写作业C、教师需要一边讲课，一边注意学生的课堂反应D、在上课过程中老师为同学们演算数学公式时，同学们的注意力，从课本上转移到黑板上。
64孔子说：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师的整体风貌和个人行为，对学生的品德和行为都具有潜移默化的影响，这说明教师职业道德具有（）
A、鲜明的继承性B、强烈的责任性C、独特的示范性D、严格的标准性
65以下有关迁移的说法正确的是（）
A、迁移就是因为一种学习而使另一种学习更顺利B、必须由两种或两种以上的学习发生时，才能产生迁移C、先前的学习对后来的学习产生影响，称为逆向迁移D、个体所学的经验影响着相同情境的任务操作，这属于近迁移
66以学生为中心的教学策略不包括（）
A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、程序教学
67教师职业道德评价的方法包括（）
A、自我评价法B、学生评价法C、社会评价法D、模糊综合评判法E加减评分法
68教师职业的内在要求是（）
A、热爱学生B、教书育人C、为人师表D、爱岗敬业
69罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）
A、发展性教学模式B、非指导教学模式C、结构主义课程模式D、最优化教学模式
70问题解决是一种思维过程，通过内在的心理加工得以实现，这体现了问题解决的（）
A、序列性B、认知性C、复杂性D、目的性
71实验老师在学生做实验时，离开接听私人电话，学生随意碰了实验用品，导致失火幸好没有人员伤亡，该老师的行为是（）
A、触犯刑法B、不作为侵权C、侵犯学生的生命权身体权和健康权D、没有违法
72日常教育活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）
A、迁移B、同化C、顺应D、模仿
73（）认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其它刺激干扰的结果。
A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说
74要把儿童当作儿童，而不能当成“小大人”，这说明教育工作应遵循人的身心发展的（）
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性
75教师是人类灵魂的工程师，是促进学生全面发展的重要引导者，如果教师的（）出现问题，那么他便失去了“灵魂”。
A、性格B、身体C、信念D、师德
76教师职业道德行为的出发点是（）
A、教师职业正义感B、教师职业责任感C、教师职业荣誉感D、教师职业幸福感
77下列哪一个不是奥苏贝尔认为的完成有意义学习必须具备的条件（）
A、学习者必须具备有意义学习的心向B、学习材料必须具备逻辑意义C、学习者认知结构中必须具备适当的知识基础D、学习过程必须具备有意义学习的因素
78人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（）
A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感
79某物理教师利用工作之便，让本班学生去自己家补课，该教师的行为违反了教师职业道德规范中的（）
A、教书育人B、关爱学生C、为人师表D、爱岗敬业
80对整个教育全局起宏观调控作用,被称为我国的“教育宪法”“教育母法”的法律法规是（）
A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》
81探究学习实施过程依次包括（）
A、计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B、问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段C、问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D、计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段
82下列属于建构主义观点的是（）
A、学生不是空着脑袋走进教室的B、主张以学生为中心，放手让学生自我选择自我发展C、学习的本质是主动的形成认知结构D、学习的实质是形成情境与反应之间的联结
83《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人实行教育感化拯救的方针，应坚持的原则是（）。
A、教育为主惩罚为辅B、客观公正实事求是C、正面引导表扬为主D、榜样示范环境陶冶
84我们日常生活中看到蓝色觉得冷，看到红色觉得暖，这种现象属于（）
A、适应B、对比C、补偿D、联觉
85针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高。
这是为了引起他们的（）
A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、无意后注意
86某心理教师将学生的心理测试结果公布在班级群中，其行为违反了（）
A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教师资格条例》C、《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》D、《中华人民共和国未成年人保护法》
87在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，联系学生的生活与社会交际，能够体现出学生对知识的综合应用是（）
A、综合实践活动B、探究性活动C、小组活动D、个人活动
88将强化分为直接强化替代强化和自我强化的心理学家是（）
A、罗杰斯B、斯金纳C、班杜拉D、桑代克
89（）是指教师对于自己影响的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断
A、教学效能感B、教室控制C、教室对学生的控制D、教学压力
90“足智多谋，随机应变”体现了思维的（）（易混）
A、广阔性B、独立性C、灵活性D、逻辑性
91亮亮把果冻偷偷藏在厨房的橱柜里。
妈妈发现之后把果冻放到了客厅的抽屉里。
有些儿童认为亮亮以后还会到厨房的橱柜里找果冻。
这些儿童处在皮亚杰所说的认知发展阶段中的（）
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
92教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律法规以及其他相关的法律法规使自己的教育教学活动符合法制化，这就是（）
A、依法执教B、爱岗敬业C、热爱学生D、严谨治学
93学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）
A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、理想自我
94程序性知识在头脑中的储存方式是（）
A、命题和命题网络B、产生式和产生式系统C、原理D、命题和命题网络
95学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是（）
A、认知策略B、组织策略C、资源管理策略D、元认知策略
96主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（）
A、构造主义学派B、机能主义学派C、精神分析学派D、格式塔心理学
97教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的（）过程。
A、自我锻炼自我陶冶自我改造自我解剖B、自我解剖自我锻炼自我陶冶自我反省C、自我锻炼自我陶冶自我改造自我教育D、自我反省自我检查自我改造自我教育
98凤华小学三年级五班的英语老师是位非常严肃的老师,班上的有些同学常常根据老师表情的变化来判断自己回答问题的正确与否。
这些学生的认知风格属于（）
A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型
99教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离。
这是教师职业倦怠的（）特征。
A、挫折感B、耗竭感C、去人性化D、个人成就感低
100现代课程改革特别强调学生参与,强调“活动”“操作”“考察”“调查”等,这体现了现代学习方式的（）特征。
A、独立性B、独特性C、合作性D、体验性
二、多项选择题（30题，20分）
1教师荣誉的内容包括（）
A、光荣的角色称号B、无私的职业特征C、丰富的知识储备D、崇高的人格形象E、高超的教学技能
2《中华人民共和国义务教育法》规定，教育教学工作应当符合教育法规和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生____，促进学生的全面发展。
（）
A、创新能力B、实践能力C、沟通能力D、独立思考能力
3根据韦纳的归因理论内部的不稳定的因素有（）
A、能力高低B、努力程度C、身心状况D、运气好坏
4下列属于精加工策略的是（）
A、做笔记B、反复诵读C、创造类比D、谐音联想
5我国基础教育课程改革的整体趋势是（）
A、科学性与人文性融合B、个性化与多样化交织C、分层推进，加快过渡D、从“双基”到“四基”
6人的心理现象（）
A、具有社会属性B、具有自然属性C、只有社会属性，没有自然属性D、只有自然属性，没有社会属性
7现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化。
错误的是（）
A、教师是学生学习的促进者B、教师是教育教学的研究者C、教师是社区型的开放教师D、教师只是课程的实施者
8下列行为可以认定为体罚的是（）
A、老师要求学生当天之内必须掌握广播体操全部动作B、上课看小说，老师将其撕毁C、午休时间讲话被老师发现，老师责令其到学校操场跑20圈D、教室发生轻微肢体冲突，老师让学生写完检讨才能回教室E、上课打瞌睡，老师让其站着听课
9传统学习迁移理论包括（）
A、形式训练说B、认知结构迁移理论C、相同要素说D、关系转换说
10“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。
”这句话体现的课程理念是（）
A、关注学生对知识的收获B、关注学生的情绪生活和情感体验C、关注学生健康成长D、关注学生的道德生活和人格养成
11根据学习动机起作用时间的长短，可以把学习动机分为（）
A、近景的直接性学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、远景的间接性学习动机
12布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。
A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域
13下列关于智力性别差异如下，正确的是（）
A、男性智力在某种程度上优于女性B、男女性的智力结构存在差异C、男性智力分布的离散程度比女性大D、男女智力的总体水平大致相等
14教师在经历职业倦怠时有以下哪些典型的心理或表现（）
A、情绪耗竭B、去人性化C、个人成就感低D、自我效能感低
15教学观使人们对教育活动的根本看法，随时代的变化而不断发展，现代教学观的演变趋向包括（）
A、从重视教师向重视学生转变B、从重视知识传授向重视能力培养转变C、从重视学法向重视教学转变D、从重视认知向重视发展转变
16李某是一名教师，可以行使的权利有（）
A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理B、参加进修或者其他方式的培训C、在寒暑假期
升级会员 