人民版七上册课中答案.docx
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人民版七上册课中答案
第一课新天地新感觉
1．（课本第2页）不一样的感觉：
提示：
感到自己长大了；老师讲课较快；课程多了；
学习节奏比小学学习节奏要快；周围人不再把我看
做小孩了。
2。
（课本第3页）成为中学生后，你觉得你周围的人
对你的看法和要求有什么变化吗?
提示：
以前，别人把我当作小孩子，处处保护我，我
犯了错误别人也不计较；但现在，别人对我要求严
格了，如果在生活中处处依靠大人，别人就会看不
起我，犯了错误，别人会不留情面地批评我。
4．（课本第9页）假如辍学的朱道美来到法律服务
中心向你咨询，你将怎样帮助她?
提示：
①向她讲明学习的重要性，教育为人的幸福
生活奠基；公民有受教育的权利，任何人都不能剥
夺公民的这种权利，爸爸的这种做法违反了《义务
教育法》；②让朱道美找老师、亲戚朋友、村委会或
政府有关部门做父亲的思想工作，让父亲把自己送
回学校读书；③如果父亲田执己见，可向人民法院
起诉，运用法律武器维护自己的受教育权。
5．（课本第9页）假如吴静把学校告上法庭，而你是
法官，你该怎样判案呢?
提示：
我会判决学校违反《义务教育法》，侵犯了吴
静的受教育权，学校应立即撤销决定，让吴静回到
教室上课。
6．（课本第10页）你们学校有这种分快、慢班的现
象吗?
对此，你是怎样看的?
提示：
可联系实际回答。
分快、慢班，不利于全面提
高教育质量，有悖于国家的教育方针，伤害慢班同
学的自尊心，不利于他们身心的发育，影Ⅱ向他们的
健康成长。
7．（课本第11页）面对此情此景，你想对这些同龄
人说些什么呢?
提示：
快回到学校去吧，你们现在处在长身体、长知
识的最佳时期，现在不努力，老大徒伤悲。
只有接
受了良好的教育，你们才能改变你们的命运。
8．（课本第1l页）假如爸爸、妈妈让你辍学，去务工
或经商，你该怎么办?
在你周围有辍学的少年儿童
吗?
该怎样帮助他们?
提示：
假如爸爸妈妈让我辍学，我坚决拒绝，并向他
们讲明道理。
对于周围辍学的儿童，我要劝他们重
返校园，珍惜受教育的权利，并尽自己最大努力去
帮助他们。
第二课我的自律宣言
1．（课本第13页）我说：
提示：
因为我能为别人着想，能够站在别人的角度
考虑问题。
看到爸爸妈妈那么辛苦，我感到心疼。
2．（课本第15页）你有管不住自己的时候吗?
提示：
电视节目太精彩，可作业还没开始做呢!
知道要团结同学，可我还是忍不住和同学打了一架
3．（课本第15页）我的应对方案：
提示：
（1）制订计划，严格按计划办事。
（2）珍惜时间，不做无意义的事。
（3）制订奖惩措施，自我施压。
5．（课本第18页）“要不要穿校服”，你持什么观点?
理由是什么?
提示：
穿校服应提倡，但不宜强制。
因为有的同学
家境贫困，无力购买，如果强制购买，则加重他们的
心理负担和经济负担。
6．（课本第18页）给学校领导写一份建议书或报告。
尊敬的校长：
您好!
工作辛苦了。
最近学校要求所有学生必须在学校食堂就餐，
而且，不管学生有没有吃饭，必须付餐费。
同学们
都认为，这样做不合理。
同学们的家庭并不都是富
裕，有的同学家庭比较贫困，生活拮据，如果不管学
生有没有在校食堂就餐，都必须付餐费，这样，加重
了学生的负担。
这样的规定是不合理的，希望你们
修改这条规定。
学生：
王芳
2011．5．20
7．（课本第19页）
遵守得好的要求：
按时上学；按质按量完成作业，尊敬老师……
遵守得不好的要求：
就寝时不遵守寝室纪律；乱扔纸屑，开会时喜欢说
话等。
8．（课本第21页）
第三课生命的节奏
1．（课本第23页）这个活动对我的启示是：
提示：
生命短暂，要珍惜时间。
2．（课本第26页）金钱、地位、时间哪一个对人生最
重要?
金钱：
俗话说得好，“有钱能使鬼推磨”，在生活中，
没有金钱的人生，是失败的人生。
人们在社会中追
求的就是金钱。
地位：
有钱就一定会受人尊重吗?
有钱也不一定幸
福。
有些暴发户为富不仁，素质低下，就受人鄙视。
只有有了地位，才会受人尊重，生活才会幸福，所
以，地位对人生最重要。
时间：
不管是金钱，还是地位，如果没有时间，都是
虚幻的；没有时间，不可能追求到金钱和地位，没有
时间，有了金钱和地位也没有机会品尝他们的幸
福，所以，时间才是人生最宝贵的。
3．（课本第28页）1分钟你能干什么?
提示：
1分钟我可做一道题目；
1分钟我可看一篇文章；
1分钟我可写一份通知。
4．（课本第28页）分配工作时间
（1）复习今天学的功课19：
Oo一19：
20
（2）完成老师布置的作业19：
20一20：
oo
（3）预习第二天的功课20：
oo一20：
20‘
（4）写日记20：
20一20：
30
（5）阅读书报或杂志20：
30一20：
40
（6）给小学时期最好的朋友打个电话20：
40一20：
45
（7）帮妈妈做家务20：
45—21：
oo
（8）和爸爸妈妈谈谈学校的事21：
00～21：
10
（9）做自己喜欢做的事2l：
10一21：
20
（10）看电视21：
20一21：
30
5．（课本第30页）李林为什么说昌宁不会合理运用
时间呢?
昌宁怎样做就不会迟到了?
提示：
昌宁不会科学分配时间，没有“一心二用”。
他应该这样做：
听新闻广播的同时，穿衣服叠被子，
刷牙洗脸，打扫室内卫生；一共花费lo分钟；然后
用电饭锅煮饭，同时背英语单词，一共花费20分
钟，最后10分钟吃早饭。
这样总共花费40分钟时
间，节省30分钟，这样就不会迟到了。
7．（课本第32页）你赞同康德的做法吗?
为什么?
是否遇到过不守时的人，当时有什么感受?
提示：
赞同，做人要诚实守信；遇到过不守时的人，
当时我很气愤。
8．（课本第33页）你觉得时间会如何说话?
你听懂
了时间所说的什么话?
提示：
时间会说“珍惜我，你才会有所作为”。
只有
珍惜时间，才能在有限的生命时间内创造最大价
值，珍惜时间，就是珍惜生命。
第四课第一次“握手”
1．（课本第36页）这些“交往明星”的共同特点是：
（1）对人真诚、友好待人；
（2）心地善良、与人为善；
（3）能站在对方的角度考虑问题；
（4）能尊重别人隐私；
（5）大方；
（6）度量大，能宽以待人。
2．（课本第38页）真诚的微笑往往能让我们有许多
意想不到的收获。
（1）当我上学，对邻居微笑着道声早安：
邻居夸我有
礼貌，我的心情好极了。
（2）当我微笑着对待对我发牢骚的同学：
他的怨气立刻消失了。
（3）当我不经意地冒犯别人时，我微笑着道歉：
别人便会原谅我。
3．（课本第42页）你被别人错怪过吗?
你印象最深
的是哪一次?
谈谈当时自己心中的委屈。
假如你
错怪了别人，应该怎么办?
提示：
联系自己的实际谈。
假如你错怪了别人，我
们应诚恳地向别人道歉，请求别人的原谅。
4．（课本第43页）我的补充：
（1）平等尊重；
（2）与人为善；（3）己所不欲，勿施于
人。
5．（课本第45页）
（1）李娟“怪”在何处?
家里很穷，长得又高又壮，朋友少。
（2）李娟“不怪”在何处?
渴望友情、荣誉感强、好强。
6．（课本第46页）如果别人觉得你怪怪的，你该怎
么办?
提示：
我既不自傲，也不自卑，坦然面对。
每个人都
有自己的个性。
当然，我也要自我反省，如果有不
良的习惯和品质就要改正。
第五课为他人开一朵花
1．（课本第51页）卢老师为什么会敬佩那位同学‘
你能举一两个为别人着想，反过来也方便自己的例
子吗?
提示：
因为这位同学挑选中间那个座位．是因为他
心中时时处处为别人着想。
同时，也给自己带来方
便。
这样的例子很多；如：
盲人打灯笼；驾车行驶在
公路上时，看对面有车过来，不打远光灯，打近光
灯，这样，灯光不刺对方司机的眼睛，同时，又保护
了自己。
2．（课本第52页）假如你是王强的同学，你会有什
提示：
在当时的场合下，我对王强的举止很反感，在
公共场合，我们的言行举止要顾及别人的感受，不
能只顾自己。
3．（课本第52页）你觉得陈小丽的回答有道理吗?
如果你是陈小丽的舍友，你会怎么想?
提示：
陈小丽的回答没有道理，如果我是陈小丽的
舍友，我会对她的这种只顾自己不顾他人的自私做
法感到愤怒。
4．（课本第53页）你怎么看待这件事?
请你设身处
地地揣摩一下李聪的感受。
提示：
赵东这样做是不合适的。
我们表达自己的喜
悦之情也要顾及他人的感受。
李聪失败了，这时心
中肯定很难过，需要别人的安慰，可赵东不仅不安
慰李聪，反而兴高采烈，李聪会更加难过。
5．（课本第54页）假如“天女”散的“花”落到你的头
上，你会怎么想?
你能送一些警句给那些乱扔垃圾
的天女”们吗?
提示：
我为那些不讲公德，自私自利的人感到气愤。
警句：
环境整洁优美、生活健康科学，社会文明进
步。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
6．你在生活中还遇到哪些类似的事情?
当时的感
受如何?
提示：
有人为了图方便，把垃圾扔在别人家门口；商
贩们为了扩大经营，占用公共街道，造成交通拥挤；
看到这种现象，大家都会很气愤。
7．（课本第56页）这一对朋友的友谊之路会通向何
处呢?
假如你是王捷，你会怎么办?
提示：
如果处理不当，友谊之花就会枯萎。
因为友
谊之花要靠热情去浇灌。
假如我是王捷，我会冷静
下来，找到李岚岚变化的原因
第六课走近老师
1．（课本第61页）我说，老师是
提示：
老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
2．（课本第62页）许岚为什么消除了对老师的惧怕
心理?
提示：
因为她和老师多交往，多沟通，消除了陌生
感，了解到老师是和我们一样的普通人，所以，她消
除了对老师的惧怕心理。
3．（课本第63页）假如老师在批评你的时候用了过
激的语言，你该怎么办?
提示：
首先对老师的批评有一个正确的认识，老师
的批评是防疫室，他可以帮助我们正确认识到自己
的缺点和不足，并加以改正。
老师的批评包含着对
我们的爱。
但老师在批评时使用过激语言，伤害我
们的自尊心也是不对的。
在这种情况下，我们应积
极和老师沟通。
走近老师而不是疏远老师。
4．（课本第66页）如果你是罗军，你该怎么办?
提示：
如果我是罗军，我会在下课后找到老师向他
说明真相。
5．【课本第67页）想像一下，“我”当初怎么做就不
会把自己自闭起来?
假如你遇到这样的老师，该怎
么办?
提示：
首先，“我”会和老师沟通，说明情况；如果老
师固执己见，“我”会和家长沟通，让他们帮助解决。
如果我遇到这样的老师，我会向学校领导或教育主
管部门反映。
6．（课本第67页）王竟和他的父母希望通过法律讨
个公道。
假如你是法官，你将如何裁决这个案子?
为什么?
提示：
根据《义务教育法》和《未成年人保护法》的有
关规定，教职员工不得体罚学生或侮辱他们的人格
尊严。
罗某应赔偿王竞的医疗费、生活费，并向王
竞赔礼道歉。
第七课我属于……
1．（课本第68页）当北京获得奥运会主办权的消息
传来的时候，你的心情怎样?
为什么?
提示：
当时，我感到非常自豪。
因为国际社会把奥
运会主办权交给北京，是对中国国际地位的确认，
是对中国的信任。
2．你觉得，在哪些情况下，作为中国人会产生强烈
的自豪感?
你能举出几个具体的事例吗?
提示：
在中国国力增强，国际影响不断扩大的情况，
在中国各项国际比赛取得优异成绩的时候；在中国
取得重大科技突破，在国际上取得领先地位的时
候，我都会感到自豪。
例如：
神舟七号载人宇宙飞
船进入太空时；中国乒乓球队在国际比赛中囊括全
部项目冠军时；中国经济总量跃居世界第二时……
我都感到骄傲。
3．（课本第70页）当你听到别人称赞你家乡的时
候，你的心里会有怎样的感受?
当别人贬低你家乡
的时候，你又会产生怎样的感觉?
为什么?
提示：
当听到别人称赞我家乡时，我感到很自豪；当
别人贬低我家乡时，我会感到耻辱、愤怒。
4．【课本第71页）家对你有什么样的重要性?
你家
令你最感骄傲的地方是什么?
提示：
家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活
后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学
校和今后发展的大本营。
我家中最令我骄傲的是
爸爸妈妈严格自律，追求上进，事业有成。
（最后一
问可联系自己实际谈）
5．【课本第75页）
6．（课本第77页）你能讲讲你们班在学校里扬眉吐
气的事情吗?
你在这些事情中起到了什么作用?
提示：
（可联系实际回答）如：
在春季体育运动会上，
我班的成绩在同年级名列前茅，我班在期末考试
中，总成绩全年级第一；学校广播站采用的稿件数
量我班最多。
我经常代表本班向学校广播站投稿
并被采用。
此图中每一个环节都不能少，少了就破坏了生
态系统的完整性。
3．（课本第84页）我们所用的各种学习用品、生活
用品与动植物有什么关系?
提示：
生活中的各种用品都直接或间接地来自动植
物。
4．（课本第85页）小讨论：
你怎样看待此事?
提示：
这件事说明了动物和人类的亲密关系，我们
是同一个家园的朋友，在危难时刻，某些动物还可
救人于危难之中，我们要善待其他动物。
5．（课本第86页）鼠尾草对人们有直接的用处吗?
你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物?
提示：
没有直接的用处。
6．（课本第93页）你赞成作者的观点吗?
是不是吃
素才是爱护动物的行为?
提示：
不赞成作者的观点。
爱护动物并不是要求人
们不吃肉，只吃素。
我们应善待生命，但每一个生
命都应有其存在价值，某些动物作为人类的食物也
是其实现价值的途径，动物之间也会强食弱肉。
但
我们不应随便残害生命。
7．（课本第93页）小讨论：
你赞成哪一种观点?
为
什么?
提示：
赞成第二种观点。
因为根据进化论规律，只
有不断适应自然的物种才能在地球上生存，如果设
置良好的设施保护大熊猫，会使大熊猫适应恶劣自
然环境的能力退化，最终，大熊猫会走向灭绝。
第九课地球的叹息
1．（课本第97页）小活动：
A．地球写邮件给人类：
亲爱的人类：
你们辛苦了!
我给你们写信的时候，你们也许正忙碌着自己
的工作。
也许你们从没有停下你们手头的工作，来
反思一下你们生活的环境。
你知道吗，你们生存的
环境正变得越来越恶劣。
为了你们的经济发展，你
们乱砍滥伐，不断削去我的“头发”。
你们有没有想
过，如果我的“头发”掉光了，你们在没有庇护下该
怎样生活。
希望你们停止破坏森林植被的活动，恢
复我的青春活力吧!
你们的朋友：
地球
2011年、春
B．人类给地球的回信。
尊敬的地球大人：
您好!
你受苦了!
来信已拜读，我们人类深深感到惭愧。
多少年
来，我们人类只顾自己的发展，不顾你和其他朋友
的感受，乱砍滥伐，对森林进行掠夺性地开发，破坏
生态系统，导致各种自然灾害频繁发生，最终也危
及我们人类自身的生存。
现在，我们要大力植树造
林，不乱垦乱伐，保护您的“头发”。
因为我们知道，
只有你“青春永驻”，才会有我们人类光明的未来。
你的儿女：
人类
’2011年、夏
2．（课本第100页）你知道空气污染给人类带来了
什么危害吗?
提示：
（1）空气污染，危害人类健康；
（2）空气污染，会形成酸雨，腐蚀建筑物；
（3）空气污染，破坏生态系统的平衡；
（4）空气污染，造成农作物减产、品质下降。
3．你还知道哪些降低空气污染的措施?
提示：
（1）消除烟尘；
（2）发展科技；
（3）少坐汽车，尽量骑自行车或步行；
（4）使用太阳能汽车；
（5）多种树。
4．（课本第10l页）改变农民焚烧秸秆的绝招。
提示：
（1）深埋地下，当作有机物肥料；
（2）发展科技，使它们成为造纸等工业制成品的原
料；
（3）建沼气池，把秸秆变成沼气。
5．（课本第10l页）小讨论：
是鼓励发展私家车，还
是多发展公共交通。
提示：
我赞同“多发展公共交通”。
现在车满为患，
到处堵车，已经影响交通的顺畅运行，而且小汽车
太多，加重了大气污染，导致全球变暖。
公共交通
运输效率高，能缓解交通紧张，减轻大气污染。
6．（课本第103页）
（1）面对垃圾污染和噪音污染，
地球会发出怎样的叹息?
提示：
垃圾污染：
“我的身体被弄脏了”。
噪音污染：
“我的耳朵被吵聋了”。
（2）地球还会有什么叹息?
为什么?
该如何解决
呢?
提示：
臭氧层被破坏：
“我的衣服被弄破了”。
人类
减少氟利昂的排放。
第十课中华民族的选择
1．（课本第106页）查一查，说一说
我国的领土面积是960万平方千米，居世界第3
位，我国的矿产资源有160多种，居世界第一位的
有煤、钨、钽、锑、菱镁矿、重晶石、稀土矿等矿产。
我国著名的风景名胜区有：
北京万里长城、北京故
宫、承德避暑山庄、西安兵马俑、安徽黄山、杭州西
湖、苏外I园林、长江三峡、桂林山水、台湾日月潭。
我国珍贵的野生动物有大熊猫、金丝猴、白鳍豚、华
南虎、朱鹦、褐马鸡、扬子鳄、黑颈鹤。
2．（课本第107页）‘‘我国既是资源大国，又是资源
小国，你能谈谈对这句话的理解吗?
提示：
从资源总量上看，我国资源的种类齐全，总量
大；但我国人口众多，因此，人均资源占有量少。
3．（课本第112页）
A．洪涝灾害频繁发生的原因有：
①围湖造田；②砍伐森林；
③水土流失；④厄尔尼诺现象。
B．沙尘暴发生的原因有：
①过度开发自然资源；
②过量砍伐森林；
③过度开垦土地；
④过度放牧。
4．（课本第114页）泰晤士河的治理给我们什么启
示?
我们在发展过程中如果不坚持科学发展的理
念行不行?
提示：
只要我们采取有效措施，坚持科学发展观，我
们一定会治理好各种污染。
不坚持科学发展观会
贻害子孙。
5．（课本第116页）
6．（课本第117页）中国环境保护徽是中国环境保
护的标志。
图案中绿色橄榄枝代表：
既代表和平、
安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召
唤。
太阳代表：
代表宇宙空间。
山与水代表：
借用中国象形文字并使之图案化，从
形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者
的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长
蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境
中。
下端ZHB代表：
为ZhongGuoHuanBao（中
国环保）的缩写，标明这是环境保护徽。
7．（课本第117页）小讨论：
你是怎样理解“有了金山银山，不一定有绿水青山。
只有有了绿水青山，才有永续利用的金山银山”这
句话的?
提示：
这句话的意思是经济发展，但环境可能遭到
破坏，影响人民的生活质量和经济的持续发展。
只
有保护环境实现人和自然的和谐相处，我国的经济
发展才是可持续的。
人民的生活水平才能逐步提
高。
8．（课本第119页）面对废旧电池的巨大危害，我们
该怎么办?
提示：
（1）固化深埋；
（2）存放于废矿井；
（3）回收利用。
9．（课本第120页）节电倡议书
提示：
全校广大师生：
电是生活中必需品，是发展的动力。
当前，我
校存在严重的电资源浪费现象。
例如：
学生寝室大
量使用“热得快”，电茶壶、电饭煲；晚上教室只有个
别人甚至无人，整个教室却灯火通明，既浪费电，同
时造成许多安全隐患。
面对这种现象，我们要立即
行动起来，节约用电刻不容缓!
现在，我向全校师
生发出如下倡议：
（1）从我做起，从现在做起，从点滴做起，从节约一
度电开始，重树勤俭节约的美德。
（2）人走灯灭，光线充足时，不要开灯。
（3）在阳光充足的情况下，尽量不用照明灯，保护我
们的眼睛。
（4）不在宿舍和教室内使用大功率电器。
（5）自觉遵守学校的节能规定。
亲爱的同学们，让我们节约用电吧!
当节电成
为一种习惯、一种美德、一种时尚，会给我们生活带
来方便。
让我们行动起来，节约用电，从我做起，共
建节约型和谐校园。
倡议人：
XXX
X年X月X日
10．（课本第122页）你可以顺手做的环保小事
（6）选购洗衣粉，我会买无磷的。
（7）充电电池和一般的电池，我会选购充电电池，因
为它可以重复使用。
（8）买菜或上街购物，面对塑料袋、布袋子和菜篮
子，我会选择布袋或菜篮子。
（9）少用一次性餐具。
外出就餐，我会自带餐具。
（10）木杆铅笔和自动铅笔，我会选购自动铅笔，因
为可以保护森林资源。
（11）充分利用白纸，我会：
双面使用白纸。
（12）家里有一些留着无用，扔了可惜的东西，我会
送给需要他们的人。
（13）每月卖一次废品，因为废物可以回收利用。
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