历史学科九级上册第单元课堂达标测试题.docx
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历史学科九级上册第单元课堂达标测试题
泰安地区11-12学年历史学科九年级上册第2单元课堂达标测试卷
第四课时《亚洲封建国家的建立》课堂达标测试卷（A）
1．日本开始出现奴隶制国家是在（ ）
A．公元前2世纪前后B．公元前1世纪前后
C．1世纪前后D．2世纪前后
2.伊斯兰教的创立者是 （ ）
A．乔达摩.悉达多 B．耶稣 C．安拉 D．穆罕默德
3．阿拉伯半岛基本统一的时间是 （ ）
A．622年 B．632年C．
630年D．612年
4.当中国处于盛
唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是（ ）
A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．阿拉伯帝国D．奥斯曼土耳其
5．阅读下列材料：
请回答：
⑴这是哪个国家哪次改革的内容？
⑵这次改革发生时，日本在位的天皇是谁？
⑶这次改革的重要意义是什么？
参考答案
1．C 2．D 3．C 4．C
5．
（1）日本 大化改新
（2）孝德天皇 （3）是日本从奴隶社会过渡到封建社会的重要标志。
历史学科九年级上册第二单元
第四课时《亚洲封建国家的建立》课堂达标测试卷（B）
1．伊斯兰教教历元年是（ ）
A．620年 B．622年 C．630年 D．632年
2．日本著名的“大化改新”主要是仿效我国的（ ）
A.秦汉制度
B.商周制度C．隋唐制度D．明清制度
3．下列历史事件发生的先后顺序
（ ）
①穆罕默德兵临麦加城下②穆罕默德病逝
③穆罕默德带领信徒出走麦地那④穆罕默德出家修行
A.④③①② B.④③②① C.③①④②
D.①②③④
4.公元七世纪创立的具有政教合—特征的宗教是（）
A．伊斯兰教
B．佛教C．道教D．基督教
5、填表题：
日本的大化改新
主要内容
影响
政治上
经济上
参考答案
1．B 2．C 3．A
4．A
5．
政治上：
建立中央集权的天皇国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济上：
把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
影响：
日本从奴隶社会过渡到封建社会的重要标志。
历史学科九年级上册第二单元
第四课时《亚洲封建国家的建立》课堂达标测试卷（C）
1.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是（）
A．大和统一日本B．大化改新
C．幕府统治建立D．明治维新
2．孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始的时间是（ ）
A．6世纪中期B.6世纪末期
C．7世纪中期D．7世纪末期
3.
下列属于大化改新内容的有①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育 （ ）
A．①③B．②④C．②③D．①④
4．（2007年，太原市）太原市解放路上有一座宗教建筑清真寺。
与清真寺有关的宗教是
A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．犹太教
5、阅读下列材料：
他说，宇宙间唯一的神是“真主”安拉，而自己是“真主”的使者，信徒的先知。
他号召大家都信仰“真主”，放弃本部落的神。
|
请回答：
（1）材料中的他是谁？
他的主要事迹有哪些？
（2）他为什么要号召大家都信仰“真主”，放弃本部落的神？
参考答案
1．B 2．C 3．A 4．C
5．
（1）穆罕默德 主要事迹① 创立伊斯兰教；②建立政教合一的国家；③征服麦加
（2）为了打破狭隘的氏族界限，促进阿拉伯半岛统一。
历史学科九年级上册第二单元第五课时中古欧洲社会
课堂达标测试卷
（A）
一、选择题
1．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。
”这样的局面出现于（ ）
A．查里·马特改革之前 B．查里·马特改革之后
C．大化改新以前 D．大化改新以后
2．西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是（ ）
A．君权 B．兵权 C．财权 D．神权
3．作为手工业和商业中心的城市重新兴起于西欧是在（ ）
A．8世纪 B．9世纪 C．10世纪 D．11世纪
4．西欧城市市民争取自治权斗争的典型例子发生在（ ）
A．琅城 B．伦敦 C．巴黎 D．罗马
5．西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约（ ）
A．500多年 B．800多年 C．1000多年 D．1200多年
二、材料解读题
当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：
“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”
下面是附庸
对其主应履行的义务：
……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土
地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。
请回答：
（1）以上材料反映了哪一地区的封建社会状况？
（2）该地区封建制度确立于何时？
此时中国正处于什么朝代？
（3）请简单介绍该地区此一时期的封建社会情况。
参考答案
一、选择题
1．B2．D3．C4．A5．C
二、材料解读题
（1）西欧地区的封建社会状况。
（2）该地区封建制度确立于8世纪，此时中国正处于唐朝。
（3）略
历史学科九年级上册第二单元第五课时中古欧洲社会
课堂达标测试卷（B）
一、填空题
1．西罗马帝国灭亡以后，人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的
是。
2．西罗马帝国灭亡以后，西欧的制度结束，也衰落了。
3．东罗马帝国定都，此地原称。
4．13世纪末，国家在西亚兴起；15世纪中期，他们攻陷，灭亡了东
罗马帝国。
二、简答题
西欧封建社会的世袭领地制是如何形成的？
参考答案
一、填空题
1．日耳曼 法兰克王国2．奴隶 城市
3．君士坦丁堡 拜占廷4．奥斯曼土耳其 君士坦丁堡
二、简答题
8世纪前期，查里·马特任法兰克国家的宫相时，改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。
得到土地的人必须为封主服兵役。
9世纪后期，这种封地逐渐
变成世袭领地。
历史学
科九年级上册第二单元第五课时中古欧洲社会
课堂达标测试卷（C）
一、填空题
1．8世纪前期，法兰克国家经过改革后，在封建贵族内部形成严格的。
2．西欧封建社会时期，有至高无上的权力，等劳动者生活在社会的底层。
3．西欧封建社会时期，与教会观点相悖的思
想都被称为“”；在精神和文化领域，凌驾一切。
4．_________大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
二、简答题
西欧市民阶级是怎样形成的？
他们在历史上起了什么作用？
参考答案
一、填空题
1、查里·马特等级制度2、罗马教廷农奴
3、异端神权4、圣索非亚大教堂
二、简答题
形成：
10世纪以后，西欧城市重新兴起。
在城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，
市民阶级形成了。
作用：
市民阶级形成后，进一步分化出手工业者、商人和银行家等。
富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。
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