届安徽省皖南八校高三第二次联考历史试题及答案.docx

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届安徽省皖南八校高三第二次联考历史试题及答案

2018届皖南八校二模文综·历史

12.商鞅变法时规定：

“有军功者，各以率受上爵”；“宗室非有军功论，不得为属籍”；“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。

这表明商鞅变法

A.要取消贵族特权B.模糊了社会等级界限

C.使贵族体制发生转变D.以废除奴隶制为重要目的

13.唐太宗曾下旨：

“自今中书、门下及三品以上入阁议事，皆命谏官随之，有失辄谏。

”唐太宗旨意有利于

A.将纳谏引入中央机构中B.健全中央监察机制

C.解决中央机制上的弊端D.减少中央决策失误

14.元末画家倪瓒说：

“余之竹聊以写胸中逸气耳！

岂复较其似与非，叶之繁与疏，枝之斜与直哉！

”倪瓒认为绘画应

A.不作修饰B.注重创新C.寄兴托志D.突出求形

15.明宪宗成化二十一年，工部奏准：

“轮班工匠有愿出银价者，每名每月南匠出银九钱，免赴京，所司类赍勘合，赴部批工；北匠出银六钱，到部随即批放。

”这表明此时

A.手工业技术人才过剩B.工匠一律以银代役C.地区经济发展不平衡D.官营手工业市场化

16.吴明瑜回忆道：

“鉴于当时复杂的国际形势，为了实现建设一个强大的中国的目标，当时出于战备考虑，提出要实施‘上天、入地、下海’的科研战略。

”提出此“科研战略”主要为了

A.加强国防力量B.提高国际地位C.建立科研体系D.服务生产发展

17.阅读下面的工农业总产值指数（1952一1957）表，从中可以得出的结论是

A.社会主义工业化基本实现B.国家政策影响产业发展

C.工农业生产出现跃进倾向D.全面整顿使经济迅速回升

18.1986年3月，安徽省个体劳动者私营企业协会成立。

它是安徽全省个体工商户和民营企业及从业人员自愿组成的全省联合非营利社会团体。

对此点评正确的有

①反映了当时商品经济得到发展②说明安徽最先进行了改革尝试③是中国经济体制变化的产物④说明安徽摆脱了姓“资”姓“社”的束缚

A.①②B.①③C.③④D.①②④

19.公元61年，罗马市政官谢恭都斯为家中奴隶所杀。

元老院将死者家中400名奴隶全部处死，这引起罗马城居民的骚动。

元老院的这一判决

A.带有习惯法的色彩B.激化了平民与贵族的矛盾

C.表明成文法亟待制定D.激化了与被征服民族的矛盾

20.阅读1601一1700年间英格兰精英人士初始兴趣取向中宗教与科学所占比例的对比表。

二者对比的变化反映的实质问题是

项目

1601~1605

1631~1635

1651~1655

1696~1700

宗教（教士和神学家）

7.0%

6.3%

5.4%

1.9%

科学

1.7%

4.6%

7.0%

5.2%

A.放弃宗教信仰的人数增多B.科学的进步彻底批驳了宗教神学

C-宗教改革的目的得以实现D．科学的发展促进人们思想的解放

21.下图是二战后初期有关朝鲜问题的一幅漫画。

从该漫画中可以获取的有效信息有

①二战后美国打着民主旗号插足地方事务②美国的民主制度遭到韩国人民的反对③南朝鲜半岛内部人民呼吁和平反对独裁④美苏“冷战”引发了朝鲜内战的爆发

A.①②B.②③C.①③D.①④

22.近些年来，日本在钓鱼岛的主权问题上不断挑起事端。

中日双方在交涉过程中无不拿出该岛的历史文献和沿革作为依据，往往追溯到该岛的历史渊源。

若中国以前对这一问题没有系统的研究和考证，那么在谈判中中国将会是被动的。

这段材料主要强调

A.历史学强调追根求源B.历史学可以服务于现实

C.历史史实具有真实性D.中日领土争端由来已久

36.（28分）阅读材料，回答下列问题。

材料一在过去几十年中，来自国内和国外制造商的竞争压力显得微不足道。

在当时，这种国内外市场——随着铁路建造热潮的即将到来和生活水平的逐渐提高，国内市场呈现出显著的趋热行情——环境下，对继承自先锋时代所曲折形成的基本经济结构，不列颠的企业家们也没有产生任何改变的动机：

棉纺和制铁仍占主导地位。

材料二它对于经济竞争双方（英德）中德国一方的解释同样也是不完整的。

这里的分析大多是正确的：

德意志关税同盟以及接下来的德意志帝国所取得的经济成就，以及普鲁士的军事胜利，共同促成了一个信心欣快的发展环境，并且回过来又强化了对于投资和经济增长的物质刺激。

——以上两则材料摘自《剑桥欧洲经济史》

材料三1950年至1964年间，西德、意大利和法国的国民总产值增长率分别为7.1%、5.6%和4.9%，而美国的国民总产值增长率只有3.5％。

西欧经济力量不断增长的另一迹象是：

1948年至1962年间，美国在自由世界的黄金中所占的份额已从71％下降到40％，而西欧所占的份額則从15％上升到44%。

——摘自《全球通史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出导致不列颠的企业家们没有改变的因素。

（6分）

（2）根据材料二并结合所学知识，请给出德国得以同英国竞争的完整解释。

（10分）

（3）根据以上材料，结合所学知识，分析指出三则材料研究欧洲的不同视角。

试从其中一个角度谈谈你的认识。

（12分）

37.（28分）阅读材料，回答下列问题。

材料有人认为，与其他国家相比，近代中国民主革命先后经历了三个阶级的领导，这不失为一个显著特色。

三个革命阶级前仆后继有意或无意地围绕着“民族独立”、"国家富强”和“人民幸福”的历史任务展开革命活动，最终使中国取得了民主革命的胜利。

如下图：

（1）根据材料并结合所学知识，简析图中每个阶级是如何围绕历史任务领导中国民主革命的？

（12分）

（2）结合所学知识，论述领导阶级的变化对民主革命前途的影响。

（16分）（要求：

联系中国民主革命的史实：

观点明确，史论结合，言之成理即可。

）

参考答案：

12.C根据材料可知，有军功的人要授予爵位，宗室贵族若无军功将取消贵族身份。

这表明贵族的认定发生变化，由血缘世袭变为军功授爵，C项正确。

以军功论赏罚来重组社会的权力和财产结构，并用各等级之“家”的男女奴隶的服饰式样色彩，来刺激将士好战善战加官晋爵。

由此来看，商鞅变法不是要取消贵族特权，反而强化贵族等级特权，A项错误。

社会等级的界限也未被模糊，反而得到强化，B项错误。

材料没有体现D项。

13.D材料反映了在三省分权的情况下，皇帝仍然对这些大臣不放心，而加派谏官驻阁监督伺察。

“有失辄谏”说明了唐太宗的用意是为了减少决策失误，故D项正确。

A项是材料的表象，并非材料强调的重点；材料虽能体现唐朝对官员的监察功能增强，但不能说明唐代的监察机制较为完备，B项错误；C项不能从材料中直接得出。

14.C题干中倪瓒表达了其作品旨在表达个人的情绪，借物以抒情，故选C项。

材料的后半段明确的表达了作品不追求形似，但并不是说就不作修饰，同时也没有体现出创新，故A、B、D三项不正确。

15.C从“南匠出银九钱”、“北匠出银六钱”可以看出，南方经济要比北方发达，故选C项。

A项在材料中没有体现；是否“以银代役”出于工匠自愿，B项表述绝对化；D项不符合史实。

16.A根据材料中“战备”、“上天、入地、下海”等信息，可知中国当时的科研战略旨在发展军事，以提高国防力量，故选A项。

材料并没有体现提高国际地位这一目的，故排除B项；材料中的科研战略主要是军事，所以不能说是建立科研体系，发展生产，故C、D两项也不正确。

17.B图表反映了我国建国初期的经济建设状况。

一五计划实施后，中国优先发展重工业，因此重工业增长速度远超其他产业，故选B项。

A项不符合史实；图表中农业发展速度比较慢，因此C项错误；全面整顿是“文革”中邓小平采取的措施，故D项错误。

18.B从材料中的组织名称及成员构成看，当时安徽私营经济得到发展，并达到一定数量和规模，这是商品经济发展的重要体现，也说明经济结构发生了变化，①和③正确。

安徽改革走在了前列有史实依据，但是材料体现不出这一点，排除②。

人们挣脱姓“资”姓“社”的束缚是在1992年邓小平南方谈话后，排除回。

19.A依据题干给出的寸间，此时成文法——即《十二铜表法》已经制定，故C项错误。

元老院处决的是奴隶而非平民和外邦人，故B、D两项错误。

因为奴隶杀死执政官而处决400名奴隶是非常野蛮的表现，这正体现了习惯法野蛮的特点，故选A项。

20.D表中数据表明，具有宗教兴趣的人相对减少，而对科学产生兴趣的人相对增加。

但是，具有教士和神学家取向的人相对减少不等于人们放弃宗教信仰，排除A;宗教改革是要变封建宗教为资产阶级的宗教，材料中并没有体现，故C项错误。

科学进步对解放人们的思想，逐渐摆脱宗教神学的束缚有重要意义，并进而会影响人们的兴趣选择，故选D项。

B项表述绝对化。

21.C由漫画中的“南朝鲜人民反对美李法西斯统治”“民主伪装”“美国制”可知，美国打着民主的旗号帮助南朝鲜李氏王朝进行独裁统治，由此可得出①③正确；南朝鲜反对的是美国干涉南朝鲜内政而非美国的民主制度，可排除②；漫画无法体现朝鲜内战的爆发，可排除④。

故正确答案为C项。

22.B材料强调研究钓鱼岛主权的历史记载有利于中国在中日谈判中赢得主动权，这充分说明历史学与现实紧密结合的特点也即历史学服务于现实的功能，故选B项。

A、C两项是对材料的部分理解；D项不是材料的主旨。

36.

（1）因素：

国内外市场广阔，足以获取巨额利益；现有工业技术成熟，新技术尚未有所突破；英国引领工业革命，竞争对手微弱。

（6分）

（2）解释：

德国统一为经济发展提供了良好的环境；德国政治近代化，缓和了社会矛盾；普法战争获得战争赔款，提高了国际地位；德国政府干预经济，扶植企业发展；注重技术革新，充分利用第二次工业革命成果。

（10分）

（3）视角：

英国引领发展的欧洲；大国竞争发展的欧洲；走向联合发展的欧洲。

（6分）

认识：

（一）英国引领发展的欧洲。

在英国工业革命的影响下，欧洲各国竞相引进或研发新技术，这极大地推动了欧洲的发展。

而欧洲国家追赶的过程是漫长的，在这一过程中英国难免利用其经济优势排挤其他国家，进而产生矛盾。

但由于英国强大，欧洲整体上是和平的、发展的，这使得欧洲成为世界的中心。

（二）大国竞争发展的欧洲。

法德等国家的崛起，加剧了欧洲的竞争，推动了欧洲各国技术革新。

随着法德等国的发展，欧洲政治经济发展日益不平衡，各国矛盾日益激化，最终导致世界大战。

这就削弱了欧洲的实力，使之丧失世界中心的地位。

（三）走向联合发展的欧洲。

二战后，欧洲各国联合的不断发展，造就了相对和平的欧洲，推动了经济的恢复和发展，提高了其国际地位，冲击了美苏两极格局，推动世界多极化。

但欧洲各国存在一定差距，这使得欧洲联合又有一定的困难。

同时，欧洲一体化的发展势必影响世界其他地区。

（任选其中一个视角作答，6分。

言之有理即可）

37.

（1）农民阶级：

以拜上帝教为理论基础，通过拜上帝会组织民众发动起义，打击封建势力和侵略者（义和团运动沉重打击了西方侵略势力，遏制了西方彻底瓜分中国的企图）。

资产阶级：

借鉴西方政治近代化成果，宣传资产阶级维新思想、革命思想和社会思想，开展维新变法运动、辛亥革命和新文化运动。

无产阶级：

将马克思主义与中国革命实践相结合，在共产党的领导下，走农村包围城市的道路，取得新民主主义革命的基本胜利。

（12分，其他答案言之成理亦可）

（2）要求：

联系中国民主革命的史实；观点明确，史论结合，言之成理即可。

等次

论述

第一等

观点明确，有概括性表述；史实正确，并能充分支持观点；论证充分，逻辑严密，表述清楚。

第二等

观点明确，表述较充分；史实基本准确，尚能支持观点；论证较完整，表述清楚。

第三等

观点不明确或无观点；史实不准确或未引用史实；表述不清。